新人教版小學數學一到六年級各年級知識點匯總

張老師資料張老師資料#張老師資料折線統(tǒng)計圖：（1）用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少描出各點，然后把各點用線段順次連接起來。（2）優(yōu)點：不但可以表示數量的多少，而且能夠清楚地表示出數量增減變化的情況。注意：折線統(tǒng)計圖的橫軸表示不同的年份、月份等時間時，不同時間之間的距離要根據年份或月份的間隔來確定。（3）制作折線統(tǒng)計圖的一般步驟：a）根據圖紙的大小，畫出兩條互相垂直的射線。b）在水平射線上，適當分配折線的位置，確定直線的寬度和間隔。c）在與水平射線垂直的深線上根據數據大小的具體情況，確定單位長度表示多少。d）按照數據的大小描出各點，再用線段順次連接起來，并注明數量。扇形統(tǒng)計圖：（1）用整個圓的面積表示總數，用扇形面積表示各部分所占總數的百分數。（2）優(yōu)點：很清楚地表示出各部分同總數之間的關系。（3）制扇形統(tǒng)計圖的一般步驟：A）先算出各部分數量占總量的百分之幾。b）再算出表示各部分數量的扇形的圓心角度數。c）取適當的半徑畫一個圓，并按照上面算出的圓心角的度數，在圓里畫出各個扇形。d）在每個扇形中標明所表示的各部分數量名稱和所占的百分數，并用不同顏色或條紋把各個扇形區(qū)別開。擴展資料：負數的由來：人們在生活中經常會遇到各種相反意義的量。比如，在記賬時有余有虧；在計算糧倉存米時，有時要記進糧食，有時要記出糧食。為了方便，人們就考慮了相反意義的數來表示。于是人們引入了正負數這個概念，把余錢進糧食記為正，把虧錢、出糧食記為負。可見正負數是生產實踐中產生的。負數的應用：負數可以廣泛應用于溫度、樓層、海拔、水位、盈利、增產/減產、支出/收入、得分/扣分等等的這些方面中負數加減乘除的計算法則：+：負數1+負數2=-|負數1+負數2|=負數負數+正數=符號取絕對值較大的加數的符號，數值取“用較大的絕對值減去較小的絕對值”的所得值-：負數1-負數2=負數1+|負數2|=負數1加上負數2的相反數，再按負數加正數的方法算張老師資料負數-正數=-|正數+負數|=負數異號兩數相減，等于其絕對值相加X：負數IX負數2=|負數IX負數2|=正數負數X正數二-|正數X負數|二負數F：負數負數2=|負數負數2|=正數負數F正數二-1負數三正數匸負數總得來說，就是同數相除等于正數，異數相除等于負數。正數和正整數的區(qū)別：正數包括：正整數、正分數（包括正小數）。（且正數不包括0）辨析：零（0）既不是正數，也不是負數，它是正、負數的界限，表示“基準”的數，零不是表示“沒有”，它表示一個實際存在的數量.正整數、負整數、正分數、負分數和零（0）統(tǒng)稱有理數。意義（1）從原點出發(fā)朝正方向的射線（正半軸）上的點對應正數，相反方向的射線（負半軸）上的點對應負數，原點對應零。（2）在數軸上表示的兩個數，正方向的數大于負方向的數。（3）正數都大于0，負數都小于0，正數大于一切負數。注：單位長度則是指取適當的長度作為單位長度，比如可以取2m作為單位長度“1”，那么4m就表示2個單位長度。直圓柱：直圓柱也叫正圓柱、圓柱，可以看成是以矩形的一邊所在直線為軸、其余各邊繞軸旋轉而成的曲面所圍成的幾何體。圓錐的其它概念：（1）圓錐的高：圓錐的頂點到圓錐的底面圓心之間的距離叫做圓錐的高；（2）圓錐的側面積：將圓錐的側面沿母線展開，是一個扇形，這個扇形的弧長等于圓錐底面的周長，而扇形的半徑等于圓錐的母線的長.圓錐的側面積就是弧長為圓錐底面的周長*母線/2；沒展開時是一個曲面。（3）圓錐的母線：圓錐的側面展開形成的扇形的半徑、底面圓周上點到頂點的距離。圓錐有一個底面、一個側面、一個頂點、一