高考作文主題訓(xùn)練：用奮斗增加人生的曲線

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)作文主題訓(xùn)練用奮斗增加人生的曲線1．作文。詩(shī)人：走過(guò)的路使我暗自驚心/為什么要這樣曲曲彎彎/浪費(fèi)著生命/如果走成一條直線/豈不節(jié)省許多光陰。學(xué)者：曲線包容著無(wú)窮多的直線，避免了單調(diào)和重復(fù)，曲線構(gòu)成的生活更富有彈性。上述看法引發(fā)了你哪些思考和想象？選擇一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。2．閱讀下面材料，并根據(jù)要求作文。人生的軌跡有兩種：直線和曲線。直線，是兩點(diǎn)間最短的距離，它快速到達(dá)目標(biāo)，代表效率和成功，象征人生路途的平坦。曲線，在兩點(diǎn)之間來(lái)回彎繞，它延遲到達(dá)目標(biāo)，代表了失敗和挫折，象征人生路途的曲折。美學(xué)家威廉說(shuō)：“美蘊(yùn)藏于‘S’狀曲線之內(nèi)”。有人說(shuō)：“人生是一條曲線，要靠我們來(lái)把它拉直。”你對(duì)人生的直線與曲線有何看法？請(qǐng)聯(lián)系生活，自選角度，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。3．閱讀下面的材料,按要求作文。曲線是美,直線也是美;整齊是美,參差也是美;簡(jiǎn)約是美,繁復(fù)也是美……明明是兩兩相對(duì)的事物,卻彼此共棲般存在著,共同構(gòu)筑著美好的世界。讀了上面的文字,你有怎樣的聯(lián)想和感悟?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),寫一篇不少于800字的文章,要求題目自擬,立意自定,文體不限(詩(shī)歌除外)。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。詩(shī)人：走過(guò)的路使我暗自驚心為什么要這樣曲曲彎彎浪費(fèi)著生命如果走成一條直線豈不節(jié)省許多光陰學(xué)者：曲線包容著無(wú)窮多的直線，避免了單調(diào)和重復(fù)，曲線構(gòu)成的生活更富有彈性。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇論述類文章?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃M(jìn)，立意自定。②標(biāo)題自擬。③不少于800字。④不得抄襲、套作。答案1．例文：曲線人生人生如一條曲線，瀟灑、靈動(dòng)的軌跡繪成我們豐富、精彩的一生?！}記我贊美大海，贊美她非凡的氣度和博大的胸襟，贊美她面對(duì)各種際遇時(shí)的淡定和從容。我歌頌青山，歌頌他的挺拔和矯健，歌頌他與困難斗爭(zhēng)時(shí)的不屈與頑強(qiáng)。我贊頌不平凡的人生，贊頌一個(gè)個(gè)在逆境中奮勇崛起、斗志昂揚(yáng)的頑強(qiáng)生命；贊頌?zāi)切└矣诙笞∶\(yùn)咽喉的勇敢的人；贊頌?zāi)切┣邸㈧`動(dòng)、豐富的人生。人生如一條曲線。在人生的道路上我們必然會(huì)經(jīng)歷種種曲折。在面對(duì)困惑或黑暗時(shí)，只有真正明智和勇敢的人才能依然樂(lè)觀自信、才能化曲為直。于是屈原在備受冷落、遭人離間的情形下吟出了“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的心志；陶淵明不為五斗米折腰，毅然拋棄了高官厚祿，選擇了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬淡與自由；司馬遷銘記著“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的信念，在獄中忍辱負(fù)重、含著血淚完成了《史記》這一歷史巨作；史鐵生勇敢接受了雙腿殘廢的事實(shí)，他找到了一條屬于自己的路，珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活；貝多芬勇敢扼住命運(yùn)的咽喉，憑借非凡的毅力，頑強(qiáng)地創(chuàng)作了《命運(yùn)交響曲》這一不朽的神話。他們的人生都是曲折的，不平凡的。他們?cè)谑б鈺r(shí)沒(méi)有沉淪，而是用執(zhí)著打破命運(yùn)的枷鎖，把生活活出詩(shī)意，種下理想，不懈奮斗，終于收獲人生一片金黃的麥田。這不禁讓我想起了一首詩(shī)：假如生活欺騙了你／不要悲傷／不要心急／憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜／相信吧／快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨／心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)／現(xiàn)在卻常是憂慮／一切都是瞬間／一切都將會(huì)過(guò)去／而那過(guò)去了的／也將會(huì)成為親切的懷念／巴爾扎克在自己的手杖上寫著：“我能戰(zhàn)勝一切挫折?！币苍S正是這種堅(jiān)毅的品格，才使巴爾扎克成為舉世聞名的大文豪；也許正是這種堅(jiān)強(qiáng)的信念，才使他的作品能永垂青史。愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)，“每一次挫折或突變，是帶著同樣或較大的有利的種子”。挫折對(duì)于成長(zhǎng)的意義在于它會(huì)一次次地磨練你的意志，培養(yǎng)你面對(duì)它“不拋棄，不放棄”的精神，讓你更全面地了解自身的不足，從而取得更大的進(jìn)步。所以，當(dāng)挫折和不幸降臨時(shí)，如果我們能處變不驚，如大海一般從容淡定，如青山一般靜謐鎮(zhèn)定，把他們看成是生命中的節(jié)日和上帝的恩賜，去欣然接受，挑戰(zhàn)自己，摔倒后，爬起來(lái)，依然信心百倍、斗志昂揚(yáng)。我想，經(jīng)歷后，我們定會(huì)品味到人生中另一道深刻、雋永、有著無(wú)限意味的風(fēng)景。人生如曲線。有高潮也有低谷，我們只有直面人生中的各種際遇，瀟灑、輕松地上路，用心去體驗(yàn)生活中的各種風(fēng)景，才能豐富我們的人生，才能提升生命的價(jià)值和高度。【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道思辨性材料作文題。第一則材料是說(shuō)人為了實(shí)現(xiàn)人生的追求，都是繞著彎彎走，到最后就走到了那一步，感覺(jué)是浪費(fèi)了時(shí)間。等到人老了，才明白這是自然的。每個(gè)人的人生都不是一條直線，這種彎彎曲曲你來(lái)看，好像浪費(fèi)了時(shí)間，但是人老了回頭看，也只能這樣。第二則材料是說(shuō)曲線也是一種美，直線是索然無(wú)味的，聯(lián)系實(shí)際，安逸、閑適，就猶如一條直線。奮斗中的挫折好比一條曲線的‘波谷’，成功，則好比‘波峰’，這樣的生活才有意義。其實(shí)，直線是線的基本形式，它是人們?cè)O(shè)想出的抽象的線，充滿了力度。曲線則靈活舒展，悠揚(yáng)柔美，自然而流暢。曲線表現(xiàn)出的是含蘊(yùn)而有彈性，直線則是壯美與莊重。曲線與直線不是孤立存在的，而是相生相因，相互依存，構(gòu)成對(duì)立的辯證統(tǒng)一關(guān)系。剛?cè)嵯酀?jì)，內(nèi)剛外柔，情曲理直，文曲質(zhì)直。“曲”的審美特征體現(xiàn)在中國(guó)園林里常常表現(xiàn)出優(yōu)美、流暢、含蓄、深邃和自然。所謂“曲折有致，前后呼應(yīng)”“園外有園、景外有景”就在于此。乾隆謂“一樹一峰入畫意，幾彎幾曲遠(yuǎn)塵心”?？梢?jiàn)“曲”是表現(xiàn)幽靜雅淡、超然脫俗的。曲還適合表現(xiàn)一種含蓄、朦朧的美。白居易的琵琶行中的“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面，轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”。在寫作時(shí)，針對(duì)材料一，可以由此說(shuō)明人生追求根本不可能是一條直線，每個(gè)人都會(huì)在人生旅途中遇到一些挫折或驚喜，而這些挫折、驚喜組成的曲曲彎彎的人生，才是我們真正的人生。根據(jù)第二則材料，可以由“曲線也是一種美”往深處拓展，將直線定義為安逸舒適、一成不變的生活，而將曲線定義為奮斗，并指出奮斗的人生才有意義，而安逸、閑適的生活是索然無(wú)味的。如果選取兩則材料共同點(diǎn)去寫，會(huì)更好。立意：1.追尋生活中的精彩。2.拒絕一成不變，勇敢突破。3.用奮斗增加人生的曲線。2．例文：直線、曲線曼麗和攸云都在H市百貨商場(chǎng)的服裝柜組工作。曼麗身姿窈窕婀娜，渾身上下由許多優(yōu)美的曲線構(gòu)成，滿頭黑發(fā)被燙成了大波浪，緊身褲更顯身材的頎美，走起路來(lái)如弱柳臨風(fēng)，左右搖擺扭動(dòng)，那腰肢不斷變換著正反寫成的“S”。攸云的全身上下盡是直線，身材平直，工作制服，平整熨貼，短發(fā)齊肩，連兩葉眉毛都是橫直的竹葉。她們倆的工作又恰好相反：曼麗及不遠(yuǎn)，上下班只要乘一次車，直來(lái)直去一站路，可她還經(jīng)常遲到。攸云倒要換三次車，拐五道彎才能上下班。不過(guò)攸云可從來(lái)沒(méi)遲到過(guò)。曼麗唱歌婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，說(shuō)話卻直來(lái)直去。有個(gè)農(nóng)村顧客想看她柜臺(tái)的一件高檔衣服，等了半天，說(shuō)了幾遍，她連理都不理人家。末了，那位顧客急了，喊的聲音高了些，她給人家一句：“喊什么喊？你買的起嗎？”一位矮胖的姑娘想買曼麗柜臺(tái)的一件橫格上衣，“把你撐成個(gè)大皮球!”雖然話說(shuō)得不好，可是她的說(shuō)法讓人家臉紅。這樣幾回，熟悉的顧客再也不上她的柜臺(tái)來(lái)。她的營(yíng)業(yè)額直線下降。攸云不會(huì)唱歌，自稱是“直嗓子”，可是，說(shuō)話委婉動(dòng)聽。有貨時(shí)，她幫人家做參謀，沒(méi)貨時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起，叫人家留個(gè)地址，到貨通知。由于到顧客買貨不會(huì)挑選，她就善意地引導(dǎo)顧客。有一回，一個(gè)膚色黝黑的中年婦女想買一件玫瑰色的上衣，她沒(méi)直說(shuō)玫瑰色不適合那人穿，而是找來(lái)了幾件淺色衣服，告訴顧客，就她的身份、身材、年齡、氣質(zhì)，穿那些淺色衣服會(huì)更加大方。那位顧客聽了非常滿意。這樣，熟悉的顧客自然就愿意到她這兒來(lái)購(gòu)貨，她的營(yíng)業(yè)額自然就呈曲線上升。今年秋天，商場(chǎng)改革，要給營(yíng)業(yè)員評(píng)等授星。曼麗似乎感受情況的不妙，就托表兄，走曲線給經(jīng)理送禮，想拉拉關(guān)系，圖個(gè)照顧，定個(gè)高星營(yíng)業(yè)員。攸云直曉得一個(gè)直心眼地工作，盡管她和經(jīng)理同住一幢樓，卻從未想到邁進(jìn)經(jīng)理家的門坎。后來(lái)，商場(chǎng)考評(píng)組依據(jù)個(gè)營(yíng)業(yè)員近三年的營(yíng)業(yè)額，結(jié)合有關(guān)顧客的反映，給所有營(yíng)業(yè)員定了星級(jí)。曼麗走了許多曲線，最終的了個(gè)直線1星級(jí)，攸云率直努力，得了個(gè)曲線3星級(jí)。人說(shuō)，是非曲直要讓別人直言評(píng)說(shuō)，自我矯揉造作是沒(méi)有實(shí)際意義。【詳解】此題考查學(xué)生的寫作能力。此題是材料作文，多個(gè)材料集中在一個(gè)作文題中，審題時(shí)務(wù)必要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是中心詞的確定。有一部分同學(xué)在寫作時(shí)往往有先入為主的毛病，一眼掃去覺(jué)得哪句話或哪個(gè)詞重要就抓住不放，或者想當(dāng)然地聯(lián)想到某個(gè)內(nèi)容（往往是曾經(jīng)寫過(guò)的或有積累的）就動(dòng)筆了。這個(gè)題目的中心詞很明顯是“人生的直線和曲線”，但是學(xué)生就會(huì)直接寫成了套題作文。如“順境與逆境”“成功和失敗”“彎道超越”等。二是中心詞之間的關(guān)系。本材料的兩個(gè)中心詞就詞語(yǔ)本身是反義詞，但在具體語(yǔ)境“人生”中，則不僅僅是兩種矛盾對(duì)立的情況了，可以是對(duì)立統(tǒng)一（直線和曲線交織），也可以是前提和結(jié)果（拉直曲線），或者是主次關(guān)系（美在于曲線），寫哪一種，必須要好好考慮。三是完整闡釋中心詞。這個(gè)作文題的提示比較多，學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意全面理解中心詞，以免以偏概全。比如出題者已經(jīng)在第二段對(duì)“人生的直線和曲線”做了非常細(xì)致的闡述：直路是最短、最快、效率、成功、平坦；曲線是彎繞、延遲、失敗、挫折、曲折。如果寫成記敘文，我們的成長(zhǎng)是曲折的。小時(shí)候固然有童年的歡樂(lè)，但也有疾病的侵襲；入學(xué)后有成績(jī)優(yōu)異時(shí)的高興，也有成績(jī)落后時(shí)的苦惱；還有與同學(xué)的矛盾、與家長(zhǎng)的隔閡等等，每一步都伴隨著曲折，所以可以寫我們?nèi)松械那壅鄣墓适?。如果寫成議論文，可以從從“曲與直”的辯證關(guān)系入手寫一篇議論文。曲與直并非水火不相容的二物，它們之間是相互依賴的關(guān)系。沒(méi)有邪惡，無(wú)以凸顯正直；沒(méi)有直線，便不知何為曲線。【立意】1、經(jīng)歷失敗、挫折后獲得的珍貴的收獲（智慧、經(jīng)驗(yàn)、成功、自信、滿足）；2、經(jīng)歷失敗、挫折時(shí)展現(xiàn)的精神（勇敢、堅(jiān)韌、堅(jiān)定）；3、人生不確定的神秘美妙；4、人生曲曲折折，人性真善美被喚醒、被激發(fā)、被珍視拉直曲線；5、直線和曲線共同存在。曲線為必然現(xiàn)狀，直線為追求目標(biāo)；6、曲線人生的存在不僅必然，而且必要。【結(jié)構(gòu)】此題文體不限，可以寫記敘文，也可以寫議論文。如果寫成記敘文，也可以采用并列式的結(jié)構(gòu)的來(lái)寫，無(wú)論是記敘一件事的多個(gè)側(cè)面,還是通過(guò)幾件不同的事來(lái)展現(xiàn)一個(gè)共同的主題,常常需要從多重內(nèi)容和多個(gè)角度來(lái)寫人敘事,表現(xiàn)人物和主題,這多重內(nèi)容和多個(gè)角度之間構(gòu)成并列關(guān)系,使文章有了層次感和厚重感。開頭可以虛構(gòu)兩個(gè)人物曼麗和攸云，一個(gè)代表曲線，一個(gè)代表直線。然后分別敘述兩個(gè)人的兩件事，最后通過(guò)對(duì)比，得出結(jié)論。【素材】1、輪遭貶謫窮困潦倒的蘇軾，雙耳失聰不見(jiàn)光明的海倫.凱勒，身患?xì)埣膊荒苄凶叩氖疯F生，還有不能聽到自然之聲的音樂(lè)巨人貝多芬許多耳熟能詳?shù)墓适拢@些難道不是上蒼給他們繞的最大的彎，彎曲能考驗(yàn)人的意志，人若是有勇氣去繞過(guò)這些彎，才更有一番九曲回腸的蕩氣，彎曲使人的意志堅(jiān)強(qiáng)，品質(zhì)凝練，人格得到升華，如此生命才更有意義。2、戰(zhàn)國(guó)時(shí)，鄒忌為了讓齊威王廣開言路，改良政治，而用自己與徐公比美被妻子、妾和朋友蒙蔽的故事來(lái)類比，委婉地向齊威王道出了“王之蔽甚矣”，從而使齊威王廣開言路，連發(fā)三道昭書，獎(jiǎng)勵(lì)向自己諫言的人。開明的政治，最終使齊國(guó)國(guó)力強(qiáng)大，取得了“戰(zhàn)勝于朝廷”的良好政治局面。3、一座座高聳的山峰身上，纏繞著幾圈銀白的絲帶，正是有了盤山公路的存在，人們才能登上那陡峭的山峰，否則憑借微薄之力，又如何輕易去把大山征服。生活亦是如此，看似彎曲遙遠(yuǎn)的路，實(shí)則是每一個(gè)彎曲讓每一步都更加平穩(wěn)踏實(shí)，有時(shí)候一帆風(fēng)順往往讓人更加脆弱，人會(huì)變得不堪一擊，直路往往并不是最好的路，曲線彎曲的是人生，纏繞的是智慧，曲線往往使生活更加穩(wěn)健。?曲線使人生更富美麗3．例文：環(huán)肥,燕瘦,都是美?環(huán)肥,燕瘦,都是美?楊柳依依,稀疏的倩影隨風(fēng)搖曳;青松挺拔,繁密的枝條在風(fēng)雪中傲立?！敖犹焐徣~無(wú)窮碧”展示了生命的蔥蘢,“留得枯荷聽雨聲”則張揚(yáng)了生命的堅(jiān)韌。它們或婉約,或豪放,或生機(jī)勃勃,或蕭瑟冷清,繁復(fù)是美,簡(jiǎn)約也是美,它們相反相成,彼此依存,共同構(gòu)筑著一個(gè)美好的世界。峰巒疊嶂,云蒸霞蔚,讓人心生敬畏之感;峽谷深邃,空谷幽蘭,讓人心靜如水。大自然氣象萬(wàn)千,春有春的活潑,夏有夏的熱烈,秋有秋的蕭瑟,冬有冬的冷峻;有黑白交替的晝夜之美,有四季輪回的季節(jié)之美。沒(méi)有峽谷的幽深,怎能襯托出高山的巍峨?沒(méi)有清澈見(jiàn)底的小溪,怎能感受到寒潭的深邃?世事萬(wàn)物都具有兩面性,有黑就有白,有明就有暗,有直就有彎。倘若你只喜歡美麗的朝陽(yáng),你也就錯(cuò)過(guò)了如畫的黃昏;倘若你只喜歡年少的輕狂,你也就無(wú)法感悟中年的成熟、晚年的厚重。月圓月缺,云卷云舒,繪成了千姿萬(wàn)態(tài)、神奇詭譎的大千世界;悲歡離合、榮辱得失則演繹了生命的精彩。幸福美滿是每個(gè)人的美好憧憬,我們不能因?yàn)槊酒D險(xiǎn)而拒絕生命的美好?？鬃右簧奶幈疾?周游列國(guó),他沒(méi)有因四處碰壁而沮喪,反而在磨難中看到了光明。史鐵生身患重病,他接納了人生的不幸,在黑暗中慢慢升華自我,將痛苦與不幸化為對(duì)生命的贊歌,他醉心于文字,砥礪自己,鼓舞他人。梁山伯與祝英臺(tái)凄美的愛(ài)情悲劇讓人更加珍惜愛(ài)情的甜蜜。人生的顛簸坎坷讓我們更加珍惜平坦的人生旅途。朱自清在朦朧的月色中尋覓到一方心靈的荷塘,郁達(dá)夫在千里之外的北平品味到深秋的悲涼。有人喜歡春日陽(yáng)光明媚,東風(fēng)和暖,五顏六色的風(fēng)箏在晴空里飄飛;有人喜歡冬日白雪皚皚,寒風(fēng)凜冽,大朵大朵的雪花在風(fēng)中飄落。不同的人各有他們的詩(shī)意,各色風(fēng)景自有其不同的美麗。美無(wú)處不在,它不需要一把尺子來(lái)度量長(zhǎng)短,而需要一顆純潔無(wú)瑕的心靈去發(fā)現(xiàn),去感知。正如那句經(jīng)典的名言:世界不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果你固守特定的標(biāo)準(zhǔn),你至少會(huì)失去一半的美好世界。世間萬(wàn)物,林林總總,它們都以自己的方式綻放著。直線是美的,曲線也是美的;修長(zhǎng)是美的,豐腴也是美的。它們猶如硬幣的兩面,相互依存。長(zhǎng)短多寡厚薄濃淡……只需你發(fā)現(xiàn)它,包容它,欣賞它。環(huán)肥,燕瘦,都是美!點(diǎn)評(píng)文章題目新穎,形象生動(dòng),化大為小,將抽象的哲學(xué)命題論證得明白具體。結(jié)構(gòu)上,層次分明,逐層深入,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。作者先從自然萬(wàn)物寫起,展示了自然界的瑰麗奇譎,自然轉(zhuǎn)入對(duì)生命盛衰、人生順達(dá)與多舛的感悟,深化了文章主旨。特別是首句的問(wèn)號(hào)變?yōu)槲簿涞母袊@句,構(gòu)思巧妙,富有深意。另外,語(yǔ)言上也可圈可點(diǎn)。文章文采斐然,句式整飭,又富有思辨性,是一篇優(yōu)秀的作文?！驹斀狻窟@是一道材料作文，材料關(guān)于“美”的探討，不難發(fā)現(xiàn)材料的主旨在于說(shuō)明美好的世界是由兩兩相對(duì)的事物組成的，每種事物都有自己存在的價(jià)值和意義。因此，應(yīng)辯證地看待，不能厚此薄彼。從不同的角度出發(fā)，我們可以得出以下不同的立意：對(duì)立但不對(duì)抗，才能和諧發(fā)展；美好的事物各有自己的存在方式,不能僅從一個(gè)方面來(lái)判斷其優(yōu)劣、美丑、好壞等；要持辯證的觀點(diǎn)看待問(wèn)題。行文時(shí)注意先明確自己的觀點(diǎn)，然后論述，論述的過(guò)程中注意“辯證”的分析，不要只強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面，讓文章嚴(yán)密，注意結(jié)構(gòu)的安排?！军c(diǎn)睛】材料作文區(qū)別于過(guò)去的話題的作文的一個(gè)關(guān)鍵就是多角度立意，一般材料作文中都有“明確立意”“選準(zhǔn)角度”的說(shuō)法，言下之意就是可以多角度立意，這樣就給考生打開思維的空間。因此材料作文要注意多元立意的原則。但絕不意味著可以任意的立意，還有“不要脫離材料的范圍”的限制，因此注意才多元中尋求最佳，如是兩個(gè)對(duì)立的方面注意辯證的談二者之間的關(guān)系，不要只強(qiáng)調(diào)其中的一面。此題重點(diǎn)注意辯證的分析。4．例文：珍惜時(shí)間，努力奮斗人生在世，“奮斗”二字。作為一個(gè)頂天立地的人，你要無(wú)怨無(wú)悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實(shí)地走完這段歷程，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。是碌碌無(wú)為，虛度韶華？還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏奮斗？這取決于自己。是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫！光陰何其寶貴！當(dāng)人們還沒(méi)省悟過(guò)來(lái)之時(shí)，時(shí)間老人早已蹣跚地走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人生巷口。倘若你不抓緊時(shí)間，奮斗進(jìn)取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么你將會(huì)是一個(gè)既可悲又可憐的人。因?yàn)槟愕娜松嬀硎侨绱说每瞻祝绱说萌狈獠?。本?lái)應(yīng)該由你涂抹的畫卷，卻因?yàn)槟愕奶摱榷话装椎貤売谩Ｄ阕约赫f(shuō)到底可悲不可悲？鑄劍師十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天”的境界。削發(fā)如泥者，利也。漫長(zhǎng)的十年，在鑄劍師眼里是那樣短暫，因?yàn)樗缫褜q月忽略，遺忘，在自我構(gòu)筑的碉堡中精心研究鑄劍。可以這樣說(shuō)，他沒(méi)有浪費(fèi)光陰，他可以自豪地說(shuō)，“為了一劍活十年，我無(wú)怨無(wú)悔！”然而在生活中這樣的人少之又少。君不見(jiàn)張明接二連三跳槽，君不見(jiàn)李帆天長(zhǎng)日久搞網(wǎng)戀，君不見(jiàn)馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社會(huì)形態(tài)下，他們能夠安心下來(lái)，搞點(diǎn)事業(yè)也就不錯(cuò)了，怎么敢奢望他們“十年磨一劍”！“奮斗”二字，意蘊(yùn)無(wú)窮。為了理想，你務(wù)實(shí)進(jìn)取實(shí)干，這是奮斗；為了父母家人，你拼搏職場(chǎng)，身兼數(shù)職，這也是奮斗；為了貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。若干年后，當(dāng)步入暮年，你可以對(duì)自己說(shuō)，“我的青春沒(méi)有虛度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪。”這是一個(gè)理想的結(jié)果，事實(shí)上許多人到老的時(shí)候，往往感到很失落，很無(wú)奈。青春無(wú)悔對(duì)他們來(lái)說(shuō)只能是個(gè)謊言。中年無(wú)所建樹，讓他們后悔莫及。凡世沒(méi)有后悔藥，一錯(cuò)過(guò)成千古恨，再回首已百年身。人生之悔莫過(guò)于此。人生若白駒過(guò)隙，忽然而