【教學(xué)資料精創(chuàng)】師生交往課件-部編版道德與法治七年級上冊

探究與分享在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。回想你與老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請和大家分享。印象深刻的師生交往場景老師的角色

師生共同參與環(huán)保宣傳活動組織者

為參加學(xué)校運動會，老師和運動員一起在操場準(zhǔn)備參賽項目陪伴者

在課堂上合作學(xué)習(xí)中，老師教我們怎樣讀書、如何思考、如何自學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

課堂上，老師提醒我們要認(rèn)真聽課，仔細(xì)做作業(yè)，課后及時復(fù)習(xí)，抓緊問同學(xué)或老師學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)者探究與分享師生交往自主學(xué)習(xí)一、新型的師生關(guān)系？二、新型的師生關(guān)系對我們的要求？三、良好師生關(guān)系的表現(xiàn)？四、建立良好師生關(guān)系的要求？教學(xué)相長

舊時代的師生關(guān)系

古代科舉制度的主考官和及第考生之間——座主和門生（利益團(tuán)體——派系）

郭德綱與他的徒弟們——傳統(tǒng)的師徒關(guān)系（吃住都在師傅家，一日為師終身為父）小文：今天上生物課，班里的同學(xué)對老師講的一個問題有點爭議。一時間課堂有點亂，老師讓大家課后去圖書館查閱相關(guān)資料，誰找到了科學(xué)的依據(jù)就獎勵誰。老師是不是也不是什么都懂啊？小文：嗯，我也覺得其實有問題可以課下再交流探討。我也喜歡這樣的老師，我要趕緊吃完飯去查一下相關(guān)的知識。小文媽媽：你們有問題當(dāng)然是好事，但是如果課堂一直很亂，就沒法正常上課了。現(xiàn)在的知識更新這么快，生物科學(xué)領(lǐng)域有很多新的知識，老師當(dāng)然也需要及時更新知識。小文媽媽：你看，老師引導(dǎo)指導(dǎo)你們，你們和老師交流互動，這就是教學(xué)相長。老師是不是也不是啥都懂？教與學(xué)是師生之間相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。教學(xué)相長1、一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)。2、另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好的“教”。教學(xué)相長同學(xué)們，現(xiàn)在小組討論：“教學(xué)相長”的過程中我們需要注意些什么？一、新型的師生關(guān)系？1.面對老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點和見解，既是老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。二、新型的師生關(guān)系對我們的要求？小文：我們班里的小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，他寫的科幻小說今天得到了我們語文老師的表揚。但他上數(shù)學(xué)課是偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師狠狠的批評了一頓，還沒收了他是寫的小說，小奇課下生氣的說不想再學(xué)數(shù)學(xué)了。小文媽媽：那你覺得數(shù)學(xué)老師不批評不管他就是好老師嗎？他要是只是寫作好，其他科都是短板，這樣發(fā)展也很不全面呢。小奇還要學(xué)數(shù)學(xué)嗎？小文媽媽：那假如你是小奇，你會怎么對待語文老師的表揚和數(shù)學(xué)老師的批評??？小文：嗯，我也覺得偏科不好，數(shù)學(xué)老師不管他是對他的不負(fù)責(zé)任，不過老師當(dāng)眾批評他讓他可能在同學(xué)面前很沒面子吧？2.學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。二、新型的師生關(guān)系對我們的要求？亦師亦友我該如何與老師相處？小文：媽媽，我從小就害怕老師，其實我很羨慕和老師相處特好的同學(xué)，今天我和兩個同學(xué)說起了這個話題，大家都感覺還都和我一樣，我們該如何和老師相處??？小麗媽媽：其實老師也愿意和你們友好相處，師生關(guān)系好，老師的教的內(nèi)容你們就更容易理解，不過在跟老師接觸的時候也要注意方式和方法。方法不當(dāng)就會適得其反，你說是不是？

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。三、良好師生關(guān)系的表現(xiàn)？四、建立良好師生關(guān)系的要求？1、

彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。2、

在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

老師和學(xué)生首先要尊重對方的人格，老師不要貶低侮辱學(xué)生，學(xué)生也要尊重愛戴老師。

老師和學(xué)生要尊重對方的個性差異，老師教學(xué)風(fēng)格是不一樣的，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有差異。

作為學(xué)生要好好的上課聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)。這是對老師辛勤備課的尊重。1.快下課了，張老師轉(zhuǎn)向黑板，寫下了一串阿拉伯?dāng)?shù)字?！斑@是我的QQ號，同學(xué)們可以加我，有事請留言。張老師和學(xué)生QQ聊天是在新課改浪潮中更新觀念、重新審視師生關(guān)系的一個具體行動。下列對新型師生關(guān)系認(rèn)識正確的是（）（1）建立在民主平等基礎(chǔ)上（2）師生之間人格平等，互相尊重（3）老師師學(xué)生的合作者、引導(dǎo)者和參與者，學(xué)生只是知識的接受者（4）師生之間互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長A（1）（3）（4）B（2）（3）（4）C（1）（2）（4）D（1）（2）（3）課后練習(xí)2.黎老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流，同學(xué)們從黎老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法，黎老師也通過同學(xué)們的信息反饋改進(jìn)了教育教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)水平。這說明他們之間形成了()的師生關(guān)系。(1)互相尊重(2)教學(xué)相長(3)民主平等(4)被動A(1)(2)(3)B(1)(3)(4)C(2)(3)(4)D(1)(2)(4)師生交往引領(lǐng)和指