交流平臺(tái)與初試身手 教案-部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)要求1.能結(jié)合課文內(nèi)容,進(jìn)一步體會(huì)作者觀察的細(xì)致,梳理總結(jié)留心觀察的好處。(重點(diǎn))2.初步了解可以調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行觀察。3.能嘗試寫一寫自己的觀察所得。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。1.能結(jié)合課文內(nèi)容,進(jìn)一步體會(huì)作者觀察的細(xì)致,梳理總結(jié)留心觀察的好處。2.初步了解可以調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行觀察。3.能嘗試寫一寫自己的觀察所得。課件。一交流平臺(tái)1.學(xué)習(xí)第一組句子。(出示課件2)(1)一次平常的探親之旅,因?yàn)榱粜挠^察,作者認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛的新朋友——會(huì)“搭船”的翠鳥。(2)窗前的草地對(duì)作者來說再熟悉不過了,但作者稍加留意,就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。學(xué)生閱讀交流,說說從中明白了什么。(留心周圍的事物,我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn))2.學(xué)習(xí)第二組句子。(出示課件3)(1)翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。(2)草地的色彩會(huì)發(fā)生奇妙的變化,原來是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r(shí)張開有時(shí)合攏。學(xué)生閱讀交流,說說從中明白了什么。(細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解)設(shè)計(jì)意圖:老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,并讓學(xué)生根據(jù)自己的意見交流討論,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)能力。3.交流觀察方法。(1)小組同學(xué)交流自己平時(shí)積累的有效的觀察方法,組長(zhǎng)做好記錄。(2)小組派代表匯報(bào)發(fā)言,師生評(píng)議。(3)教師小結(jié)。(出示課件4-6)第一,留心觀察周圍事物。學(xué)會(huì)留心觀察周圍事物,要做到三點(diǎn):第一點(diǎn),學(xué)會(huì)跟蹤觀察;第二點(diǎn),學(xué)會(huì)定向觀察;第三點(diǎn),學(xué)會(huì)隨機(jī)觀察。第二,多角度、全方位觀察。所謂多角度、全方位觀察,就是對(duì)同一事物,或不變立足點(diǎn),只變換所觀察事物的位置和方向,或站在不同的觀察點(diǎn)上,不變換其位置和方向,細(xì)致地進(jìn)行觀察。第三,多層次地深入觀察。所謂多層次深入觀察,就是對(duì)同一事物立足于不同的層面,深入其內(nèi)部進(jìn)行觀察,甚至借助觀察儀器。只有立足于從不同的層面,深入到事物的內(nèi)部、本質(zhì)進(jìn)行細(xì)致觀察,才能夠全面地把握事物的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖:通過展示例句,學(xué)生交流討論,教師總結(jié)分析歸納觀察的方法,學(xué)生積累了觀察的方法,學(xué)會(huì)了如何觀察周圍的事物。4.初試身手。(1)提出問題。(出示課件7)你在生活中觀察到了什么?用幾句話寫下來和同學(xué)交流吧。(2)學(xué)生自由書寫,教師巡視。(3)小組交流,互相提出修改意見,進(jìn)行修改。(4)小組推薦優(yōu)秀作業(yè)參與全班交流,師生評(píng)議。教師重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察實(shí)踐中存在的問題以及習(xí)作的難點(diǎn)。(5)教師通過有針對(duì)性的講評(píng),指導(dǎo)學(xué)生接下來的觀察實(shí)踐,提醒學(xué)生課后繼續(xù)留心觀察,隨時(shí)記錄自己的觀察結(jié)果,為單元習(xí)作積累更多的