制約教學(xué)質(zhì)量的原因淺析及解決策略

制約教學(xué)質(zhì)量的原因淺析及解決策略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦教育的永恒主題。近幾年來，我校教育投入不斷加大，辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)質(zhì)量也有了較大提高。但是，教學(xué)質(zhì)量還不夠理想。因此，調(diào)動(dòng)一切積極因素，為提高教學(xué)質(zhì)量想實(shí)招、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)管理，重視自身建設(shè)和教師素質(zhì)提高，集思廣益，形成合力，推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的快速提高，既是當(dāng)務(wù)之急也是賴以生存的目標(biāo)。一、制約質(zhì)量的因素與問題在總結(jié)上學(xué)年教學(xué)時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前我校教育教學(xué)存在的問題很多，有的還很突出和非常嚴(yán)峻。1、對(duì)教師的管理及進(jìn)入缺乏有效辦法與措施。由于教師總體數(shù)量不足，能者上，庸者下的競爭激勵(lì)機(jī)制無法形成，導(dǎo)致一些教師出工不出力，混著過，經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)他嫌錢少?zèng)]看到，成就感激勵(lì)他也不在乎。對(duì)新進(jìn)教師沒有把好關(guān)，雖然學(xué)歷達(dá)到了，卻沒有上課的一些基本素養(yǎng)，不知道怎么教學(xué)。如招考的音樂教師簡譜都不熟，更有把農(nóng)林學(xué)校畜牧專業(yè)畢業(yè)的也招考進(jìn)學(xué)校。這就導(dǎo)致教師專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，施教技能低下，新的教學(xué)理念與方法更是難以領(lǐng)會(huì)與掌握。參加鎮(zhèn)級(jí)以上的短期通識(shí)培訓(xùn)成效不大。另有少數(shù)教師師德師風(fēng)不正，關(guān)心學(xué)生不夠。

2、學(xué)生中留守兒童的比例較大，問題突出，大部分監(jiān)護(hù)人一般情況下只管其生存，不管（或無能力管）其發(fā)展的問題，對(duì)學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，更不用說輔導(dǎo)了。

3、社會(huì)風(fēng)氣不良，周邊網(wǎng)吧等對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)影響較大。對(duì)此，有關(guān)部門的治理也只是走過場，只是了解一下情況，無任何有效措施與效果。

4、大班額依然多，組織課堂教學(xué)紀(jì)律難以得到保證，教學(xué)效率不高，實(shí)行因人施教更是無法做到。

5、全面執(zhí)行課程計(jì)劃是推進(jìn)課改、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求，由于普遍缺少音樂、美術(shù)、科學(xué)等專職教師，開足、開齊課程非常難。

6、大多數(shù)教師的課堂教學(xué)"一言堂，滿堂灌"痕跡依然，普遍存在"教師講得多，學(xué)生思維活動(dòng)少"。精心設(shè)置情景，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)能力為主線，以發(fā)展思維為核心，以形成方法為關(guān)鍵的"自主探究式"課堂，只有在觀摩示范課或優(yōu)質(zhì)課賽中才偶有出現(xiàn)。課堂教學(xué)方式的切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

7、教師參加教研活動(dòng)的積極性明顯下降，鎮(zhèn)級(jí)以上的各種教研交流及比賽以前教師爭搶著報(bào)名參加，而現(xiàn)在反過來要做工作勸說其參加。究其原因，大多數(shù)老師以前參加活動(dòng)多，得到的證書在職稱評(píng)聘上基本達(dá)到，參加教研活動(dòng)出現(xiàn)精神和思想上的"疲勞"現(xiàn)象。

8、學(xué)生的文明素養(yǎng)及行為習(xí)慣等發(fā)展很不平衡，因一部分學(xué)生是才從各校點(diǎn)撤并上來，學(xué)生的行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)高低不一，特別是英語更是從零開始，讓上課的老師付出與收獲不盡人意。9、教師的教學(xué)精力被分散，無法安心教學(xué)。隨著集中辦學(xué)、營養(yǎng)午餐等政策的實(shí)施，由于沒有專職的生活教師，對(duì)小學(xué)生來說，學(xué)校教師除了教學(xué)任務(wù)以外，每天還得花不少時(shí)間到學(xué)生的吃、住管理上，加上對(duì)各種各樣資料的硬性檢查

，教師沒有足夠的精力來搞好教學(xué)，提高質(zhì)量。詞獎(jiǎng)金依次減少100元

。3、班人均分超鎮(zhèn)人均分以一分5元計(jì)算獎(jiǎng)勵(lì)，在班額不變的情況下上升一個(gè)名