2023童年烤地瓜現(xiàn)代文閱讀答案

1/12023童年的烤地瓜現(xiàn)代文閱讀答案同學學習語文可以在平常多積累一些學問點，當自己的學問面廣了，腹有詩書氣自華，成果自然而然就會漸漸上升。下面是我整理的童年的烤地瓜現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考盼望能夠關心到大家。

童年的烤地瓜現(xiàn)代文閱讀答案

①走在大街上，每每聽到小販們叫賣烤地瓜的聲音，童年時我和小伙伴們在秋天的田野里烤地瓜的情景便會一幕幕地出現(xiàn)在腦海中。

②那時，村中許多農(nóng)戶家中養(yǎng)著三五只羊，除了上學外，放羊割草成了我們這幫小孩的主要任務。秋天，地瓜收獲的季節(jié)，我和一幫小伙伴一邊放羊一邊找個地方烤地瓜吃，那是我童年里最歡樂最解饞的時候。我們常把羊群放到田間的溝渠里，然后開頭分工。先選一個人看管羊群，其余的小伙伴有的負責挖坑壘窯，有的拾柴燒火，有的到四周的地里“偷”地瓜。挖坑壘窯這可是個功夫活兒，在溝壑的邊沿，挖個土坑，下面留一個燒火口，上面用土塊一塊地壘起來，下面用大的土塊，往上漸漸用小的土塊圍攏成一個中空的圓錐體，沒有閱歷的往往壘到一半就坍塌了，還要重頭開頭。每次挖坑壘窯的工作都是由年齡最大的雪寶負責，不到半個小時的功夫，一座像模像樣的土窯就壘好了。地瓜當然是就地取材，誰家近就去誰家地里去“偷”，時間長了，也就總結出一個閱歷，看那顆地瓜秧長得粗大茂密，而且根部的土被拱得裂開了，那么準會在下面挖出一塊大的地瓜來。每次雪寶都告知我們，挖地瓜的時候不能連根拔起，更不能把一顆瓜秧的地瓜全部扒光，每顆挖一個后再用土埋上，這樣不簡單被人發(fā)覺了。

③土窯和地瓜備好后，我們這幫小伙伴圍成圈，開頭點火燒窯。先用拾來的干草漸漸點著，鼓起嘴當心地把火吹旺，再用田間的玉米秸、干樹枝燒。燒火時也要當心翼翼，生怕上面的土塊坍塌，紅紅的火烤著雪寶的臉，不一會功夫就滿頭大汗。野地里，火就著風勢，越燒越旺，等到燒到壘在上面的土塊大部分都變紅就可以?；鹆?。這時把坑里的灰燼扒出一些，將壘在上面的土坷垃一小部分抖落到坑底，然后一塊一塊地把地瓜放到土坑里面，再把剩余的土塊全部壓在地瓜上面，用腳把燒紅的土塊踩碎，蓋在地瓜上面。為了把熱量封存好，還要把土坑封好，用手摸著哪兒熱就往哪兒培土，直到周邊的溫度和常溫差不多，就算大功告成了。

④接下來就是急躁等待，我們各自放羊去了，大約過了一個多小時，有人說應當熟了。幾個小伙伴在圍在一起，當心扒開土與灰。嗬，首先一股甜甜的香味沖出來。這時，你看吧，一個個眼睛瞪得圓圓的，暗暗地咽著口水，選一個人揀出那些熱氣騰騰的地瓜，接著根據(jù)人數(shù)將地瓜平均地分開，否則會由于安排不均而鬧沖突。拿到地瓜后，每個人都邊吹著熱氣，邊從左手換到右手….燙手的地瓜掰成兩半，熱氣立刻冒出來，香氣撲鼻，引不住誘惑的小伙伴把黃黃的地瓜瓤吃到嘴里，但不能焦急，心急了不燙著也得噎著。有的一邊吹著氣，待熱量散盡再漸漸享用。一陣狼吞虎咽后，等把分到手的地瓜全部吃完，用黑黑的手掌順手一抹嘴，瞬間成了花鬼臉。你指著我樂，我指著你笑，臉不黑的，也要給他抹黑，嘻嘻哈哈地你追我打….待到日薄西山，大家心滿足足的打著飽嗝，嘴唇烏黑的趕著羊群回家，遠處村落燈火漸起，不時傳來誰家叫賣?????孩子回家吃晚飯的聲音。

⑤如今，三十多年過去了，我懷念和小伙伴一起烤地瓜的童年時間。物質生活相對豐富的今日，地瓜從人們的餐桌上慢慢消逝了，唯獨在街頭巷尾，仍能見到烤地瓜的推車，那已成為一種小吃。走在街頭巷尾，在香味的誘惑下，我總情不自禁地要買兩塊烤地瓜，以滿意自己對逝去的那段童年時間的美妙追憶和對現(xiàn)在富足生活的珍惜。

——摘自《本溪日報.洞天版》

1.圍繞小伙伴，用簡潔的語言依次概括本文的故事情節(jié)。(2分)

挖坑壘窯——()——火燒地瓜——()——抹黑取樂

2本文運用了哪種記敘的挨次?作用是什么?(2分)

3.結合選文，分析雪寶是一個怎樣的人?(4分)

4.讀下面劃線句子，分析其表達效果。(4分)

(1)這時把坑里的灰燼扒出一些，將壘在上面的土坷垃一小部分抖落到坑底，然后一塊一塊地把地瓜放到土坑里面，再把剩余的土塊全部壓在地瓜上面，用腳把燒紅的土塊踩碎，蓋在地瓜上面。

(2)一個個眼睛瞪得圓圓的，暗暗地咽著口水，選一個人揀出那些熱氣騰騰的地瓜，接著根據(jù)人數(shù)將地瓜平均地分開，否則會由于安排不均而鬧沖突。

5.結尾段劃浪線的句子表達了怎樣的思想感情?(2分)

6童年的美味是有記憶的，閱讀第④段，請你找出記憶中“烤地瓜”味道的句子。(在原文中劃即可)(2分)

7.“烤地瓜”是童年中的最值得回憶的趣事，30年依舊懷念，請你回憶一下自己童年中吃過的一道“美食”，與大家一起共享。(要求運用描寫的表達方式，100字以內)(4分)

參考答案

1.就地“偷”瓜、分食地瓜

2.倒敘，吸引讀者的留意和思索，引起下文，使文章脈絡清楚，結構嚴謹。

3.在烤地瓜的過程中，每次都是雪寶負責挖坑壘窯，可見他聰慧能干、仔細細致;從雪寶告知我們偷地瓜時，不連根拔起和不把一顆地瓜秧的地瓜全部扒光，可見雪寶是一個做事留有分寸的人，也看出他的和善。

4.(1)此句話運用了動作描寫，通過“扒”“抖”“壓”“踩”“蓋”等一系列動詞細致入微、生動形象地寫出了小伙伴們?yōu)榭竞玫毓险J真掩埋地瓜保存熱量的動作。

5.表達了對逝去的那段童年時間的美妙追憶和對現(xiàn)在富足生活的珍惜之情.

6.嗬，首先一股甜甜的香味沖出來;熱氣立刻冒出來，香氣撲鼻。在文中畫出來即可。

7.略

敘述人稱

1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。并更能引起讀者情感的共鳴!

2.其次人稱：增加文章的抒情性和親切感，便于感情溝通。

3.第三人稱：能比較直接客觀地呈現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較敏捷自由。

有關我國文學常識中消失的“最”

古代最早寫農(nóng)夫起義的長篇小說是元末明初施耐庵的《水滸傳》;

-古代最宏大的現(xiàn)實主義長篇小說是清代曹雪芹的《紅樓夢》;

-古代最杰出的長篇諷刺小說是清代吳敬梓的《儒林外史》;

古代最杰出的文言短篇小說集是清代蒲松齡的《聊齋志異》;

古代最早的語錄體散文是《論語》;

古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳