教科版四年級科學(xué)上冊 （聲音是怎樣產(chǎn)生的）聲音教學(xué)課件

聲音是怎樣產(chǎn)生的

我們不時地在聽各種聲音，自己也能發(fā)出許多不同的聲音。那么，這些聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？使物體發(fā)出聲音發(fā)聲物體都在振動嗎使物體發(fā)出聲音我們用什么方法使鑼、鼓發(fā)出聲音？用力按、壓輕輕擊打用力按壓鑼、鼓，鑼、鼓并不發(fā)聲，輕輕擊打卻能發(fā)出聲音，這是為什么？使物體發(fā)出聲音我們用什么方法使鋼尺發(fā)出聲音？用力彎曲鋼尺輕輕撥動鋼尺用力彎曲鋼尺，鋼尺并不發(fā)聲；輕輕撥動鋼尺，鋼尺就能發(fā)出聲音，這是為什么？使物體發(fā)出聲音我們用什么方法使橡皮筋發(fā)出聲音？用力拉伸橡皮筋輕輕撥動橡皮筋用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不發(fā)聲；輕輕撥動橡皮筋，橡皮筋就能發(fā)出聲音，這是為什么？使物體發(fā)出聲音觀察發(fā)聲的鼓面、鋼尺和橡皮筋有什么共同的特點(diǎn)。鼓面振動鋼尺振動橡皮筋振動使物體發(fā)出聲音我們該如何描述這些物體是怎樣產(chǎn)生聲音的呢？記錄并交流我們的想法。發(fā)聲物體都在振動嗎在水槽里盛約2/3的清水，用擊打過的音叉輕輕觸及水面，觀察水面有什么變化。發(fā)聲物體都在振動嗎水面的變化是怎樣產(chǎn)生的？與小組同學(xué)交流自己的想法。振動的音叉輕觸水面發(fā)聲物體都在振動嗎一個物體（比如音叉、鋼尺、橡皮筋、鐵釘?shù)龋┰诹Φ淖饔孟?，不斷重?fù)地做往返運(yùn)動，這種運(yùn)動稱為振動。

聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。發(fā)聲物體都在振動嗎生活中有許多例子能夠證明聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，你能舉例說明嗎？青蛙靠氣囊的振動發(fā)聲潺潺水聲（水的振動）蜜蜂嗡嗡（翅膀振動）發(fā)聲物體都在振動嗎我們身上就有一個非常敏感、可以感受振動的器官，猜猜它在哪兒？聲帶喉氣管聲帶是我們發(fā)聲器官的主要組成部分。發(fā)聲時，兩側(cè)聲帶拉緊，從氣管和肺沖出的氣流不斷沖擊聲帶，引起振動而發(fā)聲。結(jié)束教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊聲音是怎樣產(chǎn)生的第三單元

聲音是怎樣產(chǎn)生的？今天我們來制造聲音，我們不僅要比一比誰玩得有水平，還要比一比誰在玩的過程中獲得的知識多。我們?nèi)绾问刮矬w發(fā)出聲音？導(dǎo)入新課新課學(xué)習(xí)聲音是怎樣產(chǎn)生的？新課學(xué)習(xí)聲音是怎樣產(chǎn)生的？你聽到了什么？你看到了什么？拉伸皮筋：新課學(xué)習(xí)活動一做實驗，聽聲音

新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)

討論：物體受到力的作用就一定能發(fā)出聲音嗎？不是聲音是怎樣產(chǎn)生的？動腦想一想：新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)玩得過程中注意解決以下問題：（1）你聽到了什么？（2）你看到了什么？撥動皮筋活動二做實驗，聽聲音

新課學(xué)習(xí)1.拉伸皮筋，皮筋并沒有發(fā)出聲音2.撥動皮筋，皮筋就能發(fā)出聲音新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)力的作用不是物體發(fā)出聲音的根本原因，只有振動才能產(chǎn)生聲音聲音是怎樣產(chǎn)生的？結(jié)論總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？小組討論交流，代表發(fā)言。我們不時地在聽各種聲音，我們能使物體發(fā)出聲音，力的作用不是物體發(fā)出聲音的根本原因，只有振動才能產(chǎn)生聲音。課堂練習(xí)1.判斷對錯（1）物體受力就能產(chǎn)生聲音。

（2）我們不能制造聲音。（3）只有振動才能讓物體發(fā)出聲音。

課堂練習(xí)2.實例分析（1）我們用什么方法能使鑼、鼓發(fā)出聲音？（2）用力按壓鑼、鼓，鑼、鼓能發(fā)出聲音嗎？（3）輕輕敲擊能發(fā)出聲音嗎？（4）為什么？

練習(xí)答案1.判斷對錯（1）物體受力就能產(chǎn)生聲音。?

（2）我們不能制造聲音。?