2023學(xué)期末教師個(gè)人工作總結(jié)參考樣本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?學(xué)期末教?師個(gè)人工?作總結(jié)參?考樣本?時(shí)間過(guò)得?真快，轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)?年的教學(xué)?工作已接?近尾聲，?為了更好?地做好今?后的工作?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取?教訓(xùn)，本?人特就這?學(xué)年的工?作小結(jié)如?下：一?、政治思?想方面?俗話說(shuō)：?“活到老?，學(xué)到老?”，本人?一直在各?方面嚴(yán)格?要求自己?，努力地?提高自己?，以便使?自己更快?地適應(yīng)社?會(huì)發(fā)展的?形勢(shì)。通?過(guò)閱讀大?量的道德?修養(yǎng)書(shū)籍?，勇于解?剖自己，?分析自己?，正視自?己，提高?自身素質(zhì)?。在學(xué)校?組織的師?德建設(shè)年?活動(dòng)期間?，能夠主?動(dòng)配合學(xué)?校，做好?宣傳工作?。二、?教育工作?及其他工?作方面?這學(xué)期，?本人擔(dān)任?中專班金?屬工藝學(xué)?的教學(xué)工?作，面臨?著新課程?改革。面?對(duì)首次接?觸的教材?，我在教?育教學(xué)工?作中遇到?了不少困?難。針對(duì)?這些情況?，我虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師及?兄弟學(xué)校?的同行討?教經(jīng)驗(yàn)。?在教學(xué)中?，認(rèn)真鉆?研新大綱?、吃透教?材，積極?開(kāi)拓教學(xué)?思路，把?一些先進(jìn)?的教學(xué)理?論、科學(xué)?的教學(xué)方?法及先進(jìn)?現(xiàn)代教學(xué)?手段靈活?運(yùn)用于課?堂教學(xué)中?，努力培?養(yǎng)學(xué)生的?合作交流?、自主探?究、勇于?創(chuàng)新的等?能力。另?外，本人?在搞好教?學(xué)工作的?同時(shí)，還?很注重教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?積累。?三.考勤?方面本?人嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動(dòng)請(qǐng)?假。在工?作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事?，能正確?處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系。平時(shí)?，勤儉節(jié)?約、任勞?任怨、對(duì)?人真誠(chéng)、?熱愛(ài)學(xué)生?、人際關(guān)?系和諧融?洽，從不?鬧無(wú)原則?的糾紛，?處處以一?名人民教?師的要求?來(lái)規(guī)范自?己的言行?，毫不松?懈地培養(yǎng)?自己的綜?合素質(zhì)和?能力。?四、主要?成績(jī)隨?著新課程?改革對(duì)教?師業(yè)務(wù)能?力要求的?提高，本?人在工作?之余，還?擠時(shí)間自?學(xué)參加本?科進(jìn)修考?試，并積?極參加各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)培?訓(xùn)，基本?掌握了多?媒體課件?制作等，?并主動(dòng)幫?助同事們?制作課件?。我們?學(xué)校的老?師，都十?分認(rèn)真負(fù)?責(zé)，我在?其中并不?能算是最?好的，還?有很多新?老師也都?取得了相?當(dāng)優(yōu)異了?成績(jī)。和?其他有經(jīng)?驗(yàn)的老教?師相比，?我還是有?差距的，?在新的學(xué)?年里，我?將繼續(xù)努?力，爭(zhēng)取?取得更好?的成績(jī)，?成為一名?合格的教?師。以上?小結(jié)，如?有不妥，?敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?同事批評(píng)?指正。?2023?學(xué)期末教?師個(gè)人工?作總結(jié)參?考樣本（?二）在?日常生活?中引導(dǎo)幼?兒了解自?己與集體?的關(guān)系，?讓幼兒知?道自己是?集體中的?一員，并?樂(lè)于參加?集體活動(dòng)?。教育幼?兒關(guān)心集?體，關(guān)心?同伴，禮?貌待人。?對(duì)幼兒進(jìn)?行品德教?育，使幼?兒養(yǎng)成有?道德、有?智慧、有?禮貌的好?孩子，并?同家長(zhǎng)密?切聯(lián)系，?聽(tīng)取家長(zhǎng)?意見(jiàn)，跟?據(jù)幼兒在?家時(shí)的表?現(xiàn)，對(duì)幼?兒進(jìn)行因?材施教，?因人施教?，同家長(zhǎng)?一起糾正?幼兒不良?的習(xí)慣。?1、加?強(qiáng)了幼兒?一日常規(guī)?的養(yǎng)成教?育，加強(qiáng)?幼兒各種?行為習(xí)慣?的培養(yǎng)和?訓(xùn)練，使?幼兒的生?活習(xí)慣，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?在原有基?礎(chǔ)上有了?一定的發(fā)?展。2?、做好了?班級(jí)的環(huán)?境衛(wèi)生工?作，做到?地上無(wú)灰?塵、紙屑?，窗明幾?凈，被褥?整潔舒適?。3、?幼兒健康?意識(shí)，保?證了幼兒?進(jìn)餐時(shí)心?情愉快。?注重培養(yǎng)?幼兒好的?進(jìn)食習(xí)慣?，不挑食?，不偏食?，進(jìn)餐時(shí)?不打鬧講?話，不掉?飯粒。?4、為幼?兒剪指甲?，避免抓?傷的安全?事故發(fā)生?。注意觀?察幼兒不?同的破壞?性行為，?教師給予?及時(shí)的制?止，并進(jìn)?行隨機(jī)教?育。5?、加強(qiáng)幼?兒午睡的?管理及巡?視，保證?午睡時(shí)室?內(nèi)的空氣?質(zhì)量。培?養(yǎng)幼兒良?好的午睡?習(xí)慣，進(jìn)?入午睡室?后，不吵?鬧，盡快?入睡，衣?服折疊整?齊放好。?6、經(jīng)?過(guò)班級(jí)教?師的共同?配合，幼?兒的身體?及健康都?得到很好?的發(fā)展。?真誠(chéng)對(duì)?待每位家?長(zhǎng)，加強(qiáng)?家園溝通?教師與?家長(zhǎng)互動(dòng)?效果直接?影響班級(jí)?經(jīng)營(yíng)的成?效，家園?溝通，教?師與家長(zhǎng)?協(xié)力解決?教育問(wèn)題?，提升對(duì)?幼兒的關(guān)?心，共同?分擔(dān)教育?責(zé)任。孩?子的快樂(lè)?，是對(duì)我?工作的鼓?勵(lì);家長(zhǎng)?的滿意，?是對(duì)我工?作的肯定?。真誠(chéng)地?對(duì)待每一?位家長(zhǎng)，?如實(shí)的和?他們交流?對(duì)孩子教?育方面的?看法，對(duì)?家長(zhǎng)提出?的要求盡?量去滿足?，對(duì)家長(zhǎng)?提出的教?育孩子方?面的疑問(wèn)?幫著查資?料解答，?讓家長(zhǎng)感?到我不只?是孩子的?老師，也?是家長(zhǎng)的?朋友，有?困難大家?一起解決?。當(dāng)問(wèn)題?出現(xiàn)，第?一時(shí)間與?家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)?很重要，?讓家長(zhǎng)知?道老師對(duì)?問(wèn)題很重?視，對(duì)幼?兒發(fā)展很?在意。在?平時(shí)工作?中，我經(jīng)?常主動(dòng)與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，及時(shí)地?向家長(zhǎng)反?映幼兒在?園的生活?學(xué)習(xí)情況?。同時(shí)?也向家長(zhǎng)?了解幼兒?在家中的?生活情況?，以便更?好地教育?好下一代?。同時(shí)，?我們?cè)陂_(kāi)?學(xué)期初召?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?向家長(zhǎng)介?紹了本學(xué)?期目標(biāo)，?讓他們了?解班內(nèi)課?程特點(diǎn)，?并針對(duì)一?些問(wèn)題開(kāi)?展討論。?在學(xué)期末?，我們向?家長(zhǎng)開(kāi)放?園內(nèi)一日?活動(dòng)，在?日活動(dòng)中?，家長(zhǎng)看?到了自己?孩子的各?方面的表?現(xiàn)與進(jìn)步?，同時(shí)也?看到了別?的孩子的?優(yōu)點(diǎn)，有?助于家長(zhǎng)?幫助孩子?找出差距?與不足，?找到繼續(xù)?教育引導(dǎo)?的方向。?利用各?種機(jī)會(huì)，?提高自身?素質(zhì)在?珍惜幼兒?園提供學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)的?同時(shí)，我?也努力吸?收外界的?信息和知?識(shí)，瀏覽?站，翻閱?幼兒教育?雜志，利?用雙休時(shí)?間進(jìn)行學(xué)?歷學(xué)習(xí)，?讓自己永?遠(yuǎn)處于一?灣潭水、?碧水之中?。這一學(xué)?期的工作?，忙忙碌?碌，感受?也很深，?有喜有憂?，有笑有?淚，雖然?沒(méi)有驕人?的成績(jī)，?但孩子的?進(jìn)步使我?得到安慰?，也給了?我干勁和?勇氣。?翻開(kāi)新的?一頁(yè)，迎?來(lái)新學(xué)期?。20?23學(xué)期?末教師個(gè)?人工作總?結(jié)參考樣?本（三）?___?_，我擔(dān)?任兩個(gè)班?的英語(yǔ)教?學(xué)工作，?在工作中?從各方面?嚴(yán)格要求?自己，積?極向老教?師請(qǐng)教，?結(jié)合本校?的實(shí)際條?件和學(xué)生?的實(shí)際情?況，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工?作有計(jì)劃?，有組織?，有步驟?地開(kāi)展。?立足現(xiàn)在?，放眼未?來(lái)，為使?今后的工?作取得更?大的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)年教學(xué)?工作做出?總結(jié)，希?望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，?總結(jié)檢驗(yàn)?教訓(xùn)，繼?往開(kāi)來(lái)，?以促進(jìn)教?訓(xùn)工作更?上一層樓?。一、?做到了認(rèn)?真?zhèn)湔n。?不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法，根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際，?在培養(yǎng)興?趣的基礎(chǔ)?上訓(xùn)練學(xué)?生認(rèn)讀單?詞的能力?，還讓學(xué)?生試著模?仿教材書(shū)?寫(xiě)單詞;?在保持興?趣的基礎(chǔ)?上學(xué)習(xí)新?知識(shí)，加?大聽(tīng)寫(xiě)單?詞的力度?。設(shè)計(jì)課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，并對(duì)?教學(xué)過(guò)程?的程序及?時(shí)間安排?都作了詳?細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫(xiě)?好教案。?對(duì)每一課?都做到“?有備而來(lái)?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，并制作?各種利于?吸引學(xué)生?注意力的?有趣教具?，課后及?時(shí)對(duì)該課?做出總結(jié)?，寫(xiě)好教?學(xué)后記，?并認(rèn)真按?搜集每課?書(shū)的知識(shí)?要點(diǎn)，歸?納成集。?二、增?強(qiáng)上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?。使講?解清晰化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，情感化?，生動(dòng)化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡(jiǎn)意?賅，深入?淺出。在?課堂上特?別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主作?用，基本?做到了讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?;注意精?講精練，?在課堂上?我講得盡?量少，讓?學(xué)生有更?多動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦的?機(jī)會(huì);同?時(shí)在每一?堂課上都?充分考慮?每一個(gè)層?次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能?力，讓各?個(gè)層次的?學(xué)生都得?到提高。?現(xiàn)在學(xué)生?普遍反映?喜歡上英?語(yǔ)課。?三、虛心?請(qǐng)教其他?老師。?在教學(xué)上?，有疑必?問(wèn)。在各?個(gè)單元的?學(xué)習(xí)上都?積極與其?他老師商?討，學(xué)習(xí)?他們的方?法，同時(shí)?，多聽(tīng)其?他老師的?課，做到?邊聽(tīng)邊講?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?己的不足?。四、?認(rèn)真批改?作業(yè)。?布置作業(yè)?做到精讀?精練。有?針對(duì)性，?有層次性?。對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批?改及時(shí)、?認(rèn)真，分?析并記錄?學(xué)生的作?業(yè)情況，?將他們?cè)?作業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的問(wèn)?題做出分?類總結(jié)，?進(jìn)行透徹?的評(píng)講，?并針對(duì)有?關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，?做到有的?放矢。培?養(yǎng)小組長(zhǎng)?幫助我檢?查其他學(xué)?生朗讀、?背誦課文?。五、?堅(jiān)持用英?語(yǔ)組織課?堂教學(xué)，?即用英語(yǔ)?教英語(yǔ)(?Teac?hing?Engl?isht?hrou?ghEn?glis?h)，并?注意所用?語(yǔ)言的正?確性、純?正性和流?利性。?教學(xué)改革?在不斷深?入，新教?材層出不?窮，越來(lái)?越注重語(yǔ)?言的真實(shí)?性、地道?性和交際?性。用英?語(yǔ)組織課?堂教學(xué)促?使教師不?僅把語(yǔ)言?用作講解?知識(shí)、傳?達(dá)信息和?傳授技能?的工具，?更把它看?作所要傳?授的知識(shí)?和技能本?身。目前?，由于課?堂仍是絕?大部分學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)、使用?英語(yǔ)唯一?的方式和?場(chǎng)所，教?師更應(yīng)該?注重傳達(dá)?知識(shí)和信?息的形式?，為學(xué)生?營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)語(yǔ)?言的環(huán)境?。我在運(yùn)?用英語(yǔ)進(jìn)?行教學(xué)時(shí)?較能注意?所用英語(yǔ)?語(yǔ)言的可?接受性、?簡(jiǎn)明性、?階段性和?實(shí)用性。?具體做法?是：1?、給每一?個(gè)學(xué)生起?英語(yǔ)名字?。尤其是?一年級(jí)學(xué)?生，經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)年?的訓(xùn)練，?每個(gè)人都?能說(shuō)出自?己的英文?名字，有?的學(xué)生甚?至能說(shuō)出?其他人的?英文名字?。在課堂?上用英文?名字來(lái)點(diǎn)?名，叫學(xué)?生回答問(wèn)?題。2?、用英語(yǔ)?組織課堂?教學(xué)。課?堂教學(xué)用?語(yǔ)盡管大?部分相同?，我注意?不斷適量?增加新用?語(yǔ)，逐步?擴(kuò)大用語(yǔ)?量，使學(xué)?生保持興?趣，經(jīng)歷?挑戰(zhàn)，從?而日積月?累，在不?知不覺(jué)中?得到提高?。3、?用英語(yǔ)授?課。不管?上對(duì)話課?還是課文?課，我都?堅(jiān)持使用?英語(yǔ)。盡?量采用學(xué)?生學(xué)過(guò)的?詞匯，但?難免有不?少學(xué)生不?懂的詞匯?，如在用?英語(yǔ)介紹?課文背景?知識(shí)時(shí)，?這時(shí)輔之?于實(shí)物、?掛圖、簡(jiǎn)?筆畫(huà)、表?情、手勢(shì)?、表演等?，或者借?助板書(shū)形?式加以說(shuō)?明?？?之，注意?所用的語(yǔ)?言略高于?學(xué)生現(xiàn)有?水平。?4、力求?自己的語(yǔ)?音、語(yǔ)調(diào)?、語(yǔ)言規(guī)?范和準(zhǔn)確?，并根據(jù)?不同年級(jí)?的學(xué)生我?就調(diào)整語(yǔ)?速的快慢?。5、?努力創(chuàng)造?和設(shè)計(jì)英?語(yǔ)語(yǔ)言情?景。把課?堂當(dāng)作培?養(yǎng)和鍛煉?學(xué)生語(yǔ)言?運(yùn)用能力?的場(chǎng)所，?鼓勵(lì)學(xué)生?多講英語(yǔ)?，在英語(yǔ)?課上，除?組織三年?級(jí)學(xué)生開(kāi)?展課文表?演、課文?復(fù)述等活?動(dòng)外，還?經(jīng)常根據(jù)?所教內(nèi)容?，呈現(xiàn)與?學(xué)生學(xué)習(xí)?和生活相?關(guān)的用語(yǔ)?。并經(jīng)常?啟發(fā)和組?織三年級(jí)?學(xué)生用英?語(yǔ)簡(jiǎn)單討?論一些他?們感興趣?的或大家?都共同關(guān)?注的話題?，既活躍?了課堂氣?氛，提高?了他們的?聽(tīng)說(shuō)能力?，又深化?了教材內(nèi)?容。六?、在這一?學(xué)年的教?學(xué)工作中?，除了對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?興趣的培?養(yǎng)外