小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)范本（3篇）

第11頁共11頁小學(xué)班級(jí)?管理工作?總結(jié)范本?班主任?工作在學(xué)?校工作中?有著十分?重要的地?位。怎樣?開展班級(jí)?工作？怎?樣當(dāng)好班?主任？這?是我當(dāng)班?主任以來?一直在思?考的問題?。班主任?工作除了?需要兢兢?業(yè)業(yè)的工?作態(tài)度，?克己奉公?的奉獻(xiàn)精?神，還需?要確立科?學(xué)的班級(jí)?觀、班主?任觀，運(yùn)?用正確合?理的工作?方法。本?學(xué)期我有?以下幾點(diǎn)?收獲：?一、加強(qiáng)?班級(jí)管理?建設(shè)班集?體一個(gè)?好的班級(jí)?需要有能?力的干部?，本學(xué)期?我十分重?視小干部?的培養(yǎng)。?公開競(jìng)選?班干部，?如果誰想?[班主任?班級(jí)工作?總結(jié)(共?____?篇)]當(dāng)?班干部就?自我推薦?，競(jìng)選氣?氛十分熱?烈。有的?學(xué)生說：?我想競(jìng)選?班長(zhǎng)，協(xié)?助老師做?好班里的?工作，請(qǐng)?大家支持?我。有的?學(xué)生說：?我要當(dāng)副?班長(zhǎng)，和?班長(zhǎng)一起?做好班級(jí)?工作。也?有人說：?雖然我不?如某某，?但是我會(huì)?盡力做好?班里的工?作，請(qǐng)大?家相信我?。更有學(xué)?生自信地?說：如果?你們選我?當(dāng)班長(zhǎng)，?我一定是?個(gè)好班長(zhǎng)?。真不敢?想這些話?是出自?一群三年?級(jí)孩子的?口。接著?召開班干?部會(huì)議明?確各自的?職責(zé)，小?干部各司?其職，班?級(jí)管理基?本上了軌?道。學(xué)?生年紀(jì)小?，自我控?制能力很?差，活動(dòng)?能力較強(qiáng)?，是小學(xué)?階段最難?管理的時(shí)?期。因此?培養(yǎng)學(xué)生?自我管理?能力十分?重要。我?采用班干?部管理制?度，身為?班干部就?要以身作?則，當(dāng)好?榜樣。平?時(shí)發(fā)現(xiàn)有?同學(xué)違反?校規(guī)校紀(jì)?應(yīng)當(dāng)立刻?制止，并?對(duì)其進(jìn)行?說服教育?，這一方?法很有起?效，學(xué)生?管理學(xué)生?，同齡人?管理同齡?人，更容?易溝通，?班干部也?更加嚴(yán)格?要求自己?，使班級(jí)?能夠通過?傳幫帶，?從而良性?循環(huán)。?二、運(yùn)用?激勵(lì)手段?調(diào)動(dòng)積極?性要提?高教育質(zhì)?量，在加?強(qiáng)目的性?教育的同?時(shí)，要優(yōu)?化學(xué)生的?心理狀態(tài)?，而要做?到這一點(diǎn)?，需要了?解學(xué)生的?思想，接?近學(xué)生的?心靈至關(guān)?重要，所?謂親其師?，才能信?其道。運(yùn)?用激勵(lì)手?段，開發(fā)?學(xué)生的潛?力，調(diào)動(dòng)?學(xué)生積極?性，再對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?教育，不?失為一種?較好的手?段。我班?的海松奎?，你批評(píng)?他對(duì)他沒?有多少用?處，我就?換種方式?采用鼓勵(lì)?為主。?上課時(shí)，?只要他不?認(rèn)真聽講?，我就看?他一眼，?這時(shí)他會(huì)?認(rèn)真一點(diǎn)?，我馬上?就說：“?這節(jié)課海?松奎聽講?很認(rèn)真。?”那么這?堂課他一?定會(huì)很認(rèn)?真地聽完?。在學(xué)習(xí)?上盡量調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?開展小組?評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)?，每節(jié)課?哪個(gè)小組?表現(xiàn)最好?，哪個(gè)組?就可以得?到一分，?到放學(xué)時(shí)?累積分?jǐn)?shù)?最多的小?組可獲得?一面紅旗?，一周累?計(jì)紅旗最?多的可得?一顆金星?，就可以?得到獎(jiǎng)品?，學(xué)生各?方面表現(xiàn)?比以前進(jìn)?步多了，?科任老師?也認(rèn)為紀(jì)?律大有改?觀。三?、加強(qiáng)家?校聯(lián)系?多年來的?班主任工?作，使我?體會(huì)到，?要管理好?班級(jí)，要?教育好學(xué)?生，就要?對(duì)事業(yè)、?對(duì)學(xué)生有?充分的愛?心投入。?要像父母?愛子女那?樣去理解?和關(guān)心學(xué)?生，做學(xué)?生的良師?益友。平?時(shí)，我關(guān)?心愛護(hù)班?里的每一?個(gè)學(xué)生。?對(duì)一些表?現(xiàn)不太好?的同學(xué)，?更是傾注?了更多的?愛和心血?。一旦發(fā)?現(xiàn)他們?cè)?學(xué)習(xí)上、?身體上、?思想上有?什么特殊?情況，我?總是及時(shí)?主動(dòng)和家?長(zhǎng)聯(lián)系，?向他們了?解情況，?耐心地做?他們的工?作。互相?配合，使?每一位學(xué)?生健康成?長(zhǎng)。這學(xué)?期，根據(jù)?學(xué)校安排?，召開了?幾次家長(zhǎng)?會(huì)。會(huì)上?，我向家?長(zhǎng)們介紹?了學(xué)校本?學(xué)期的?一些要求?和如何加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的安全教?育，并虛?心聽取了?家長(zhǎng)的意?見。通過?一系列的?工作，更?好的教育?了學(xué)生。?除此之?外，在班?級(jí)管理工?作中也存?在一些困?惑，現(xiàn)在?現(xiàn)在的學(xué)?生很有主?見，有一?些比較調(diào)?皮的學(xué)生?平時(shí)經(jīng)常?對(duì)其進(jìn)行?教育，可?總是屢教?不改，常?常惹事生?非，讓我?感到不知?該怎么做?。以上?，是我本?學(xué)期的一?點(diǎn)工作體?會(huì)，班級(jí)?的管理工?作想要做?好并不容?易，今后?，我還要?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)，?更加努力?的做好班?主任工作?。小學(xué)?班級(jí)管理?工作總結(jié)?范本（二?）一期?時(shí)間匆匆?而過，現(xiàn)?將班級(jí)管?理中的三?點(diǎn)做法，?兩點(diǎn)打算?與大家分?享。三?點(diǎn)做法是?：1、?班級(jí)大事?民主決議?。放手?給孩子們?權(quán)利，讓?他們知道?自己也是?班級(jí)的重?要成員。?我們班的?一些重要?決策要由?班級(jí)民主?投票，2?/3通過?方可實(shí)行?。我班的?量化考核?細(xì)則的修?訂必須,?美德少年?的推舉均?由學(xué)生決?策。2?、專項(xiàng)承?包責(zé)任制?。正像?魏書生老?師所說：?“事事有?人管，人?人有事管??！备鶕?jù)?我班的情?況，我將?事情分成?兩類：?第一類是?責(zé)任到人?。小到?笤帚的擺?放，大到?矛盾的調(diào)?解，都有?人干。擺?笤帚王佳?樂，班費(fèi)?王宇彤，?檔案王冰?心，圖書?王佳琦，?花草陳雅?楠，足球?李翔，調(diào)?節(jié)周世豪?。我班的?圖書管理?員王佳琦?本期工作?尤為出色?，圖書管?理井井有?條，記錄?清楚。?第二類就?是班級(jí)成?員輪流值?。我班?每天一個(gè)?值日生，?這個(gè)值日?生主要負(fù)?責(zé)幾項(xiàng)工?作：1?、教室日?志、流動(dòng)?日記的記?錄。2?、講桌、?黑板、班?班通的清?潔。3?、習(xí)慣養(yǎng)?成的監(jiān)督?、記錄。?并且按組?從一號(hào)同?學(xué)開始，?這樣有了?好的開頭?，這項(xiàng)工?作我班一?直做的很?好。3?、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制我班?的小組競(jìng)?爭(zhēng)極大地?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生的積極?性，在報(bào)?刊征訂、?捐款中進(jìn)?行了競(jìng)爭(zhēng)?嘗試，小?組中有人?收錢，有?人記錄名?單，有人?負(fù)責(zé)把錢?卷好，真?的是不到?兩分鐘就?可以收齊?，大大節(jié)?省了時(shí)間?。此外，?為了學(xué)生?大課間活?動(dòng)中積極?主動(dòng)，我?也將小組?競(jìng)爭(zhēng)運(yùn)用?其中。比?如跳繩活?動(dòng)，根據(jù)?同學(xué)的不?同水平，?我們班由?小組給組?內(nèi)成員設(shè)?定目標(biāo)，?并進(jìn)行公?示，單搖?雙搖完成?目標(biāo)者除?個(gè)人加分?外，小組?另加一分?。班內(nèi)成?員分成四?組，五分?鐘八字跳?必須均跳?夠___?_個(gè)，跳?夠者加分?，不夠者?十倍加跳?，結(jié)果只?有剛開始?時(shí)有兩組?受罰，接?下來跳繩?中故意不?跟節(jié)奏、?相互埋怨?的事情大?大減少，?再加上兩?周一次的?八字繩比?賽，孩子?們既鍛煉?了身體，?又提高了?水平。我?班的高琦?龍剛開始?時(shí)八字跳?一個(gè)也進(jìn)?不去，現(xiàn)?在不再拖?大家后腿?，有了很?大的進(jìn)步?。勞動(dòng)時(shí)?責(zé)任到組?，甚至責(zé)?任到人，?這樣人人?各行其職?，再大的?勞動(dòng)任務(wù)?也能如期?解決。?兩點(diǎn)打算?：一、?大力倡議?“書香班?級(jí)建設(shè)”?，激發(fā)學(xué)?生的讀書?熱情，開?展多種多?樣的讀書?活動(dòng)。?二、加強(qiáng)?學(xué)生的書?寫指導(dǎo)，?采用觀看?視頻，教?師示范，?學(xué)生展示?等多種方?法提高學(xué)?生的書寫?質(zhì)量。?小學(xué)班級(jí)?管理工作?總結(jié)范本?（三）?平淡與忙?碌中，一?個(gè)學(xué)期就?這樣一晃?而過。這?一學(xué)期里?，孩子們?個(gè)頭長(zhǎng)高?了很多，?懂事了很?多，也學(xué)?會(huì)了很多?。他們就?這么一點(diǎn)?一滴地成?長(zhǎng)起來了?。而我作?為他們的?老師，作?為孩子們?成長(zhǎng)的見?證者，最?大的感受?，就是發(fā)?自內(nèi)心的?欣慰。?回顧這一?學(xué)期的班?主任工作?，讓我深?切地體會(huì)?到：只要?用心去愛?孩子們，?你將在了?解孩子們?的過程中?，得到孩?子們的愛?與尊重，?而這種愛?將增強(qiáng)集?體凝聚力?，創(chuàng)設(shè)融?洽的學(xué)習(xí)?氛圍，促?進(jìn)班風(fēng)班?貌整體發(fā)?展，從而?使學(xué)生在?愛的滋潤(rùn)?下各方面?得到發(fā)展?。班主?任工作是?瑣碎的，?但是也是?充滿樂趣?的。本期?我主要將?工作重點(diǎn)?分為以下?幾個(gè)方面?：一、?將安全教?育放在首?位結(jié)合?學(xué)校開展?的要求開?展安全教?育主題班?會(huì)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行交?通安全、?防火防水?安全、自?救自護(hù)知?識(shí)等知識(shí)?的灌輸，?使學(xué)生防?患于未然?。結(jié)合火?災(zāi)地震逃?生演習(xí)，?組織學(xué)生?在演習(xí)中?學(xué)會(huì)逃生?，學(xué)會(huì)保?護(hù)自己，?關(guān)愛他人?。同時(shí)，?將上下學(xué)?安全__?__到每?一天，家?住得近的?孩子，安?排他們結(jié)?成小隊(duì)結(jié)?伴回家，?使學(xué)生養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣。?二、重視?對(duì)孩子們?行為習(xí)慣?的培養(yǎng)?英國(guó)哲學(xué)?家艾蒙斯?說過：“?習(xí)慣不是?最好的仆?人，就是?最好的主?人?！焙?習(xí)慣讓孩?子學(xué)業(yè)優(yōu)?秀，也讓?孩子受益?終生。我?覺得培養(yǎng)?良好習(xí)慣?的關(guān)鍵是?要培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)慣?意識(shí)，使?他們做到?老師在與?不在一個(gè)?樣。如果?一個(gè)班級(jí)?形成了良?好的班風(fēng)?，學(xué)生在?各方面都?會(huì)得到提?升。各?種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形?成良好班?風(fēng)班貌的?基礎(chǔ)，低?年級(jí)則是?良好習(xí)慣?養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。所?以，我尤?其注重培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?，比如學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?行為習(xí)慣?、衛(wèi)生習(xí)?慣等。?在學(xué)習(xí)上?，給他們?講方法，?養(yǎng)成他們?自己動(dòng)手?動(dòng)腦的習(xí)?慣。同時(shí)?，開展小?組互助和?“小老師?手拉手”?互助活動(dòng)?，利用課?間、放學(xué)?后、周末?時(shí)間，讓?優(yōu)生對(duì)差?生進(jìn)行輔?導(dǎo)，包括?聽寫生字?、背誦課?文、檢查?作業(yè)的訂?正情況。?如果差生?在考試中?取得進(jìn)步?，優(yōu)生和?差生都會(huì)?得到獎(jiǎng)勵(lì)?，這樣一?來，孩子?們的興趣?高漲。在?清潔衛(wèi)生?習(xí)慣的培?養(yǎng)上，作?為老師，?我首先以?身作則，?每次進(jìn)教?室只要看?見地上有?垃圾，我?就會(huì)親自?撿起來，?或者拿掃?把打掃干?凈。孩子?們看在眼?里記在心?里。放?學(xué)后有空?，我還會(huì)?到教室指?導(dǎo)孩子們?打掃衛(wèi)生?，如何掃?地、擺桌?子、拖地?，手把手?地教，示?范給孩子?們看。每?周進(jìn)行小?組評(píng)比，?對(duì)衛(wèi)生、?安全、禮?貌、學(xué)習(xí)?進(jìn)行綜合?評(píng)比，表?現(xiàn)好的小?組同學(xué)都?會(huì)得到獎(jiǎng)?勵(lì)。這樣?一來調(diào)皮?生、后進(jìn)?生就有很?多人的關(guān)?注，而且?只要稍稍?努力就不?一定是隊(duì)?里最后的?一名。而?且自己的?成敗也事?關(guān)小隊(duì)的?成敗，使?他們更有?了要轉(zhuǎn)好?的動(dòng)力。?每周表揚(yáng)?五到六個(gè)?在各方面?有所進(jìn)步?的同學(xué)，?并送給他?們五角星?作為表揚(yáng)?。三、?發(fā)展孩子?的能力，?培養(yǎng)小干?部班干?部是班級(jí)?的核心，?是班級(jí)的?骨干力量?，要建設(shè)?一個(gè)良好?的班集體?，首先要?建設(shè)好一?支責(zé)任心?強(qiáng)、能力?強(qiáng)的班干?部隊(duì)伍。?最大限度?地放手讓?班干部進(jìn)?行班級(jí)管?理，在實(shí)?踐中逐步?積累管理?經(jīng)驗(yàn)，班?主任適時(shí)?進(jìn)行正確?的引導(dǎo)。?低年級(jí)?孩子的行?為能力都?處于不穩(wěn)?定狀態(tài)，?但是都有?強(qiáng)烈的表?現(xiàn)欲望，?都想當(dāng)小?干部。班?上幾個(gè)成?績(jī)優(yōu)秀而?有能干踏?實(shí)的孩子?，在學(xué)生?中有較高?的威信，?成了班干?部的核心?。另外，?我結(jié)合學(xué)?校開展的?“責(zé)任感?小公民”?培養(yǎng)方案?，將班務(wù)?工作落實(shí)?到每個(gè)孩?子身上，?逐層細(xì)化?分工，層?層管理，?責(zé)任到人?，做到“?人人有事?做，事事?有人做”?，人人都?是班級(jí)小?主人，班?風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃、集?體凝聚力?強(qiáng)。不?管哪一位?班干部，?我都在鼓?勵(lì)的同時(shí)?嚴(yán)格要求?，樹立他?們作為小?干部的光?榮感和責(zé)?任感。一?方面，我?告訴負(fù)責(zé)?的班干部?，要同學(xué)?們真正聽?你的，就?要樹立自?己良好的?形象，讓?其他同學(xué)?心服口服?。我還告?訴孩子們?，要想做?到這樣，?并不是你?當(dāng)值日班?長(zhǎng)這一天?，而是要?靠平時(shí)點(diǎn)?點(diǎn)滴滴的?積累。為?了達(dá)到這?個(gè)目的，?孩子們都?盡力做到?最好。?在一學(xué)期?中，我做?得還很不?夠，有時(shí)?是缺少了?會(huì)發(fā)現(xiàn)的?眼睛，而?有時(shí)是做?了半途而?廢的逃兵?，因此才?讓班級(jí)管?理出現(xiàn)了?很多不盡?人意的地?方。可以?說班主任?工作是任?重道遠(yuǎn)。?總而言之?，班主任?的工作每?天都是新?的，每天?都需要用?心對(duì)待，?本學(xué)期班?主任工作?的得與失?讓我收獲?了這樣幾?個(gè)關(guān)鍵詞?：愛心，?細(xì)心，耐?心，恒心?……在今?后的工作?中，將繼?續(xù)取他人?之長(zhǎng)，補(bǔ)?自己之短?，努力將?班級(jí)管理?工作做的?更完善。?四、和?家長(zhǎng)成為?朋友我?認(rèn)為和家?長(zhǎng)的溝通?是很重要?的，畢竟?，學(xué)生是?自己的，?孩子是家?長(zhǎng)的。這?血緣，這?愛是無法?代替的，?但是，在?工作中，?我并不是?遇到困難?后把問題?都推給家?長(zhǎng)，把孩?子也茫然?的推給家?長(zhǎng)。把問?題交給家?長(zhǎng)，學(xué)生?的工作往?往更被動(dòng)?，與家長(zhǎng)?交朋友是?因?yàn)槲覀?家長(zhǎng)落后?了，不了?解孩子的?心理，沒?有和孩子?成為真正?的朋友。?每一個(gè)?家長(zhǎng)都是?很愛自己?的孩子的?，但愛的?方式不同?就能導(dǎo)致?好多的弊?端，給我?們的工作?造成很大?的麻煩。?我要求家?長(zhǎng)和孩子?定一個(gè)共?同成長(zhǎng)的?計(jì)劃：讓?家長(zhǎng)給班?主任介紹?孩子成長(zhǎng)?的經(jīng)歷，?談?wù)剬?duì)孩?子的教育?期望，以?幫助我更?多的了解?孩子，使?我的教育?工作做得?更具體，?更到位。?現(xiàn)在的?孩子大多?家境較好?，獨(dú)生子?女，家長(zhǎng)?極其寵愛?，還有一?些孩子，?和爺爺奶?奶住在一?起，特別?受寵愛，?爸爸媽媽?也奈何不?得，久而?久之養(yǎng)成?了一些弊??。簨蓺?、任性、?以自我為?中心……?家長(zhǎng)每次?介紹的情?況都讓人?覺得不是?同一個(gè)孩?子，而且?最愛說的?就是：老?師，您說?的話他們?才會(huì)聽。?于是我結(jié)?合語文、?品德與生?活，對(duì)他?們進(jìn)行愛?的教育，?讓他們既?要愛班集?體，與同?學(xué)友好相?處，還要?知道爸爸?媽媽的付?出，進(jìn)行?感恩的教?育。五?、愛心、?細(xì)心、耐?心對(duì)待每?個(gè)孩子?對(duì)七、八?歲的孩子?，他們個(gè)?個(gè)天真爛?漫，活潑?好動(dòng)，一?言一行，?處處充滿?著童真童?趣。低年?級(jí)的孩子?對(duì)老師有?著特別的?親近感，?經(jīng)常會(huì)圍?著老師轉(zhuǎn)?，告訴你?今天誰又?給買了新?衣，誰又?送給他什?么禮物，?或是強(qiáng)制?的給你塞?個(gè)自己喜?歡吃的東?西，讓你?感受到他?們對(duì)你的?愛。我也?很習(xí)慣在?課后把孩?子叫到自?己身邊，?和他們聊?聊天，打?打他們的?小臟手，?告訴他們?這幾天誰?又有進(jìn)步?了！告訴?他今天做?的事錯(cuò)在?哪里。?在這種輕?松的聊天?氛圍下，?把握好教?育的契機(jī)?，對(duì)他們?適當(dāng)?shù)奶?出一些要?求，收到?的效果會(huì)?很好。班?主任對(duì)孩?子，應(yīng)該?是寬容的?，因?yàn)樗?們畢竟還?小，絕不?能以成人?的眼光來?要求他們?。每次，?當(dāng)孩子犯?了錯(cuò)誤時(shí)?，當(dāng)我怒?氣升騰的?時(shí)候，我?就在心里?對(duì)自己說?：沉住氣?，他們只?是孩子。?如果我是?孩子，我?是不是也?會(huì)像他們?一樣？于?是，在這?樣的前提?下，孩子?們的調(diào)皮?搗蛋，一?些小錯(cuò)誤?也就變成?了可以理?解的行為?。對(duì)于?低年級(jí)的?孩子來說?，表揚(yáng)的?力量是無?窮的。所?以對(duì)孩子?，你一定?不要吝嗇?你的表揚(yáng)?，它會(huì)讓?你有意想?不到的收?獲。教室?里，我專?門精心設(shè)?計(jì)了一個(gè)?“一步一?步往上爬?”的表揚(yáng)?欄。在平?時(shí)，我通?過對(duì)孩子?的觀察，?將孩子們?的閃光點(diǎn)?和一點(diǎn)一?滴的