教師培訓(xùn)工作總結(jié)參考范本（3篇）

第10頁共10頁教師培訓(xùn)?工作總結(jié)?參考范本?今年是?新課程實(shí)?施的第三?年，按照?縣教委及?縣進(jìn)修學(xué)?校的工作?要求，我?校以加強(qiáng)?教師職業(yè)?道德建設(shè)?為核心、?以提高教?師實(shí)施新?課程的實(shí)?踐能力為?重點(diǎn)，著?力促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)?展，積極?組織并認(rèn)?真開展了?新課程師?資培訓(xùn)工?作，取得?了一定的?成績?，F(xiàn)?就這一階?段的工作?，做如下?總結(jié)：?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，組?織到位?首先，在?每學(xué)期初?，學(xué)校校?委會(huì)都召?開專題會(huì)?議，認(rèn)真?研究布署?此項(xiàng)工作?，修定完?善學(xué)習(xí)培?訓(xùn)考核制?度。成立?領(lǐng)導(dǎo)組織?。實(shí)行一?把手負(fù)責(zé)?制，由校?長任組長?，承擔(dān)第?一責(zé)任人?，由業(yè)務(wù)?領(lǐng)導(dǎo)主抓?此項(xiàng)工作?，任小組?副組長，?其他成員?由學(xué)校業(yè)?務(wù)主任、?政教主任?及各教研?組長共_?___人?組成。分?項(xiàng)落實(shí)責(zé)?任，明確?具體工作?任務(wù)。?第二，學(xué)?校召開了?全體教師?會(huì)，宣傳?布置此項(xiàng)?工作，對?教師實(shí)施?新課程的?培訓(xùn)目標(biāo)?、任務(wù)、?原則、內(nèi)?容等均做?了詳細(xì)的?宣傳及說?明，使廣?大教師明?確樹立了?終身學(xué)習(xí)?意識，進(jìn)?一步牢固?樹立起新?課程理念?，并決心?用新意識?、新理念?指導(dǎo)自己?的教育教?學(xué)工作，?使全校上?下達(dá)成一?致，形成?共識，確?保此項(xiàng)工?作能得以?順利開展?。二、?理清思路?，扎實(shí)工?作，穩(wěn)步?開展新課?程師資培?訓(xùn)各項(xiàng)活?動(dòng)1、?首先開展?以“樹行?風(fēng)、促發(fā)?展、塑形?象、做主?人”為主?題的師德?教育活動(dòng)?，寓師德?教育于新?課程師資?培訓(xùn)全過?程。通?過開展此?項(xiàng)活動(dòng)，?教師們認(rèn)?真自覺地?學(xué)習(xí)“教?師行為規(guī)?范”，并?重新審視?自己的師?德水平，?自發(fā)制定?了“一切?為了學(xué)生?，為了學(xué)?生的一切?、為了一?切學(xué)生”?的行動(dòng)目?標(biāo)，使教?師們真正?認(rèn)識到了?新的時(shí)期?賦予教師?的新的使?命，決心?內(nèi)塑師德?、外樹形?象、刻苦?鉆研、力?求發(fā)展。?活動(dòng)中涌?現(xiàn)出了一?些先進(jìn)人?物和事跡?，其中，?尹曉麗老?師被評為?市級優(yōu)秀?班主任，?趙巍老師?被評為縣?級優(yōu)秀班?主任，馬?艷波老師?被評為市?級德育工?作先進(jìn)個(gè)?人。2?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教?育教學(xué)理?論和新課?改理論，?為實(shí)施新?課程奠定?堅(jiān)實(shí)的理?論基矗?首先，由?業(yè)務(wù)主任?制定了學(xué)?校教師教?學(xué)理論學(xué)?習(xí)計(jì)劃，?然后，每?位教師均?制定出個(gè)?人的教育?、教學(xué)理?論學(xué)習(xí)計(jì)?劃，人人?備有學(xué)習(xí)?筆記，有?的教師的?學(xué)習(xí)非常?認(rèn)真細(xì)致?，學(xué)習(xí)筆?記多達(dá)每?學(xué)期__?__次，?最少的也?有___?_次左右?。在學(xué)校?組織理論?學(xué)習(xí)測試?中，一部?分教師取?得很好的?成績。?3、刻苦?學(xué)習(xí)專業(yè)?知識，大?多數(shù)教師?的文化專?業(yè)知識水?平有大幅?度提高。?通過此?項(xiàng)培訓(xùn)工?作，廣大?教師有了?終身學(xué)習(xí)?意識，有?了新的教?育教學(xué)理?念，人人?參加不同?層次的文?化進(jìn)修及?提高學(xué)歷?層次進(jìn)修?，到__?__年末?，我校已?有近__?__%的?教師獲得?本科學(xué)歷?。除此之?外，教師?們也大多?能深入鉆?研本學(xué)科?文化知識?及相關(guān)科?知識的學(xué)?習(xí)，通過?這些學(xué)習(xí)?，使大多?數(shù)教師的?文化知識?水平有很?大提高，?其中化學(xué)?教師陳穎?麗、初三?數(shù)學(xué)教師?馬艷波在?縣教委組?織的教師?業(yè)務(wù)測試?中，分別?取得全縣?排名第二?、第三的?好成績。?4、扎?實(shí)開展“?把新的教?學(xué)理念轉(zhuǎn)?化為教學(xué)?行為”專?題活動(dòng)，?人人樹立?新的教學(xué)?觀念，研?究新的教?學(xué)方式和?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式，?使校本教?研活動(dòng)得?以深入開?展。①?進(jìn)一步認(rèn)?真組織開?展了學(xué)習(xí)?新的課程?標(biāo)準(zhǔn)的活?動(dòng)，全體?教師都能?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)、?研讀新課?標(biāo)。使大?多科教師?能準(zhǔn)確把?握學(xué)科改?革的突破?點(diǎn)，正確?理解教學(xué)?實(shí)施建議?，改變教?學(xué)策略，?更新教學(xué)?技能。其?中物理學(xué)?科的課改?新理念在?實(shí)施教學(xué)?中有很好?的具體體?現(xiàn)，在縣?級教學(xué)檢?查中，韓?春英老師?的物理綜?合實(shí)驗(yàn)課?由于真正?充分發(fā)揮?了學(xué)生的?主體作用?而得到學(xué)?科教研員?的高度評?價(jià)，邸建?雙老師的?初一語文?課在全縣?的新課程?教學(xué)展示?活動(dòng)中取?得優(yōu)異成?績，受到?高度贊譽(yù)?。②以?學(xué)科備課?組為龍頭?的教研組?工作有新?的起色。?在教研?組活動(dòng)中?，各組抓?住了學(xué)科?備課組的?龍頭作用?，深入扎?實(shí)地開展?新的教學(xué)?方式和新?的學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)軌?工作，根?據(jù)學(xué)科特?點(diǎn)的新的?教學(xué)模式?以及新思?路、新方?法均有出?現(xiàn)。其中?語文學(xué)科?的“四步?教學(xué)”研?究，收效?良好，韓?春梅老師?的語文課?曾代表進(jìn)?修學(xué)校參?加了縣級?送教下鄉(xiāng)?活動(dòng)，為?全縣語文?學(xué)科的新?課改做引?領(lǐng)示范，?并受到歡?迎和好評?。③結(jié)?合“把新?的教學(xué)理?念轉(zhuǎn)化為?教學(xué)行為?”專題活?動(dòng)開展了?學(xué)科教學(xué)?競賽，并?收到較好?效果。?____?月下旬至?____?月上旬，?我校成功?開展了“?把新的教?學(xué)理念轉(zhuǎn)?化為教學(xué)?行為”專?題教學(xué)競?賽，根據(jù)?學(xué)校定的?競賽方案?，有__?__名符?合條件的?教師參賽?，教師們?按照競賽?要求分別?進(jìn)行課前?說課、新?法上課、?課后反思?等環(huán)節(jié)，?并完成了?相關(guān)的系?列材料，?即一份教?材分析材?料，一份?教學(xué)設(shè)計(jì)?材料，一?份教學(xué)反?思和一份?課堂教學(xué)?實(shí)錄等。?現(xiàn)這些材?料已分別?裝訂成冊?。通過這?些系列材?料，使教?師們的業(yè)?務(wù)水平得?以提高。?這___?_節(jié)參賽?課中，有?相當(dāng)一部?分課理念?新，方法?新，教師?基本功扎?實(shí)，教學(xué)?效果好。?其中韓春?梅老師的?“親愛的?爸爸媽媽?”一課以?非常恰當(dāng)?的教學(xué)方?法，教師?獨(dú)特的教?學(xué)方式，?教師恰好?的角色轉(zhuǎn)?變，教師?扎實(shí)的基?本功以及?良好的教?學(xué)效果，?脫穎而出?，受到全?體聽課領(lǐng)?導(dǎo)和教師?的一致好?評，并以?突出的競?賽成績榮?獲教學(xué)競?賽全校第?一的好名?次，為全?體教師做?出了良好?的課改示?范，本人?也因此而?被選送并?獲得縣級?骨干教師?稱號。馬?艷波、孫?華麗、邸?建雙、王?淑濤、韓?雪冰等五?位教師也?在此次活?動(dòng)中表現(xiàn)?較為突出?，被評為?學(xué)校青年?骨干教師?。其中馬?艷波、孫?華麗兩位?教師被選?送參加縣?級學(xué)科教?學(xué)能手評?選，并同?時(shí)獲得數(shù)?學(xué)學(xué)科教?學(xué)能手稱?號。5?、注重問?題研討，?使新課程?師資培訓(xùn)?工作得以?深入開展?。在新?課程師資?培訓(xùn)工作?中，我們?還根據(jù)本?校的實(shí)際?情況，每?周設(shè)立一?個(gè)“新課?程研討日?”，定為?周二進(jìn)行?。在研討?過程中，?教研組、?備課組就?教師每周?向組里提?出的實(shí)際?問題進(jìn)行?專題研討?，深入剖?析，通過?這個(gè)環(huán)節(jié)?，使全體?教師教都?能夠正確?對待在新?課程實(shí)施?過程中遇?到的新情?況、新問?題，并積?極探求解?決問題的?新方法，?新途徑。?為了更好?的解決這?些問題，?學(xué)校還組?織了各位?教研組長?分別就新?課程實(shí)施?過程中出?現(xiàn)的學(xué)科?問題進(jìn)行?了課堂解?析及做課?研究，從?而引領(lǐng)教?師進(jìn)一步?提高新課?程實(shí)踐能?力。6?、加強(qiáng)了?現(xiàn)代教育?信息技術(shù)?的學(xué)習(xí)運(yùn)?用，使教?師們的信?息技術(shù)水?平得到真?正提高。?通過各?級的計(jì)算?機(jī)學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，我校?教師計(jì)算?機(jī)技術(shù)水?平提高了?一個(gè)層次?，全體教?師均具備?初級水平?，其中_?___%?的教師已?達(dá)到中級?水平，微?機(jī)教師王?淑濤和許?東生的計(jì)?算機(jī)操作?能力很強(qiáng)?，實(shí)際操?作能力已?達(dá)到高級?水平。計(jì)?算機(jī)輔助?教學(xué)也有?新起色，?邸建雙老?師的電教?課，運(yùn)用?計(jì)算機(jī)輔?助教學(xué)，?收到了很?好效果。?三、搞?好培訓(xùn)評?價(jià)總結(jié)，?使新課程?師資培訓(xùn)?工作規(guī)范?化，以促?實(shí)效性?在培訓(xùn)考?核制度的?督促下，?學(xué)校培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)小組?對教師參?加師資培?訓(xùn)情況做?了認(rèn)真詳?細(xì)的階段?性總結(jié)及?考評，對?在校本培?訓(xùn)中做出?突出貢獻(xiàn)?的教師進(jìn)?行了表彰?，對不履?行職責(zé)的?教師進(jìn)行?批評，并?把教師參?加培訓(xùn)的?考核結(jié)果?納入學(xué)校?對教師的?全面考核?之中，使?培訓(xùn)管理?較為規(guī)范?，以促進(jìn)?下步工作??？傊?，我校的?新課程師?資培訓(xùn)工?作取得了?一些成績?，但同時(shí)?，也還存?在有一定?的問題。?我們一定?認(rèn)真總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，反?思問題，?明確調(diào)整?思路，制?定整改措?施，確保?今后工作?的更好開?展。教?師培訓(xùn)工?作總結(jié)參?考范本（?二）通?過一學(xué)年?的校本培?訓(xùn)，令我?受益非淺?。從對培?訓(xùn)的精彩?內(nèi)容的學(xué)?習(xí)中，我?們更進(jìn)一?步了解和?掌握了新?課改的發(fā)?展方向和?目標(biāo)及班?級管理，?反思了以?往工作中?的不足。?一些對教?育教學(xué)工?作很有見?解的專家?們以鮮活?的實(shí)例和?豐富的知?識內(nèi)涵及?精湛的理?論闡述，?使我的教?育教學(xué)觀?念進(jìn)一步?得到更新?。下面是?我通過培?訓(xùn)獲得的?幾個(gè)方面?的體會(huì)：?一、沒?有學(xué)生的?主動(dòng)參與?，就沒有?成功的課?堂教學(xué)。?新課程?倡導(dǎo)的自?主學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)?、探究性?學(xué)習(xí)，都?是以學(xué)生?的積極參?與為前提?，沒有學(xué)?生的積極?參與，就?不可能有?自主、探?究、合作?學(xué)習(xí)。實(shí)?踐證明，?學(xué)生參與?課堂教學(xué)?的積極性?，參與的?深度與廣?度，直接?影響著課?堂教學(xué)的?效果。每?一個(gè)學(xué)生?都發(fā)言就?是參與嗎?？專家的?觀點(diǎn)是：?“應(yīng)該說?，站起來?發(fā)言是參?與，但從?表面上看?，是一種?行為的參?與，關(guān)鍵?要看學(xué)生?的思維是?否活躍，?學(xué)生所回?答的問題?、提出的?問題，是?否建立在?第一個(gè)問?題的基礎(chǔ)?之上，每?一個(gè)學(xué)生?的發(fā)言是?否會(huì)引起?其他學(xué)生?的思考；?要看參與?是不是主?動(dòng)、積極?，是不是?學(xué)生的自?我需要；?要看學(xué)生?交往的狀?態(tài)，思維?的狀態(tài)，?不能滿足?于學(xué)生都?在發(fā)言，?而要看學(xué)?生有沒有?獨(dú)立的思?考?！?簡單的問?答式，一?問一答，?學(xué)生好像?忙得不亦?樂乎，但?實(shí)際上學(xué)?生的思維?仍在同一?水平上重?復(fù)；一些?課表面上?看熱熱鬧?鬧，學(xué)生?能準(zhǔn)確地?回答教師?提出的問?題，但很?少有學(xué)生?提出自己?的見解；?表面上看?是師生互?動(dòng)，實(shí)際?上是用提?問的方式?“灌”，?直到讓學(xué)?生認(rèn)同教?師事先設(shè)?計(jì)好的答?案。師生?、生生沒?有真正地?互動(dòng)起來?，是非常?值得注意?的一個(gè)問?題。那?么，怎樣?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的“思維?參與”呢?？專家認(rèn)?為，應(yīng)當(dāng)?創(chuàng)設(shè)情景?，巧妙地?提出問題?，引發(fā)學(xué)?生心理上?的認(rèn)知沖?突，使學(xué)?生處于一?種“心求?通而未得?，口欲言?而弗能”?的狀態(tài)。?同時(shí)，教?師要放權(quán)?給學(xué)生，?給他們想?、做、說?的機(jī)會(huì)，?讓他們討?論、質(zhì)疑?、交流，?圍繞某一?個(gè)問題展?開辯論。?教師應(yīng)當(dāng)?給學(xué)生時(shí)?間和權(quán)利?，讓學(xué)生?充分進(jìn)行?思考，給?學(xué)生充分?表達(dá)自己?思維的機(jī)?會(huì)，讓學(xué)?生放開說?，并且讓?盡可能多?的學(xué)生說?。條件具?備了，學(xué)?生自然就?會(huì)興奮，?參與的積?極性就會(huì)?高起來，?參與度也?會(huì)大大提?高。只有?積極、主?動(dòng)、興奮?地參與學(xué)?習(xí)過程，?個(gè)體才能?得到發(fā)展?。二、?在教學(xué)活?動(dòng)中，教?師要當(dāng)好?組織者。?教師要?充分信任?學(xué)生，相?信學(xué)生完?全有學(xué)習(xí)?的能力。?把機(jī)會(huì)交?給學(xué)生。?俯下身子?看學(xué)生的?生活，平?等參與學(xué)?生的研究?。教師把?探究的機(jī)?會(huì)交給學(xué)?生，學(xué)生?就能充分?展示自己?學(xué)習(xí)的過?程，教師?也就可以?自如地開?展教學(xué)活?動(dòng)。新課?程實(shí)施的?靈活性大?，讓教師?覺得難以?駕馭教學(xué)?行為，課?堂教學(xué)中?表現(xiàn)為過?多的焦慮?和不安。?原因是教?學(xué)過程中?，教師面?對學(xué)生精?彩紛呈的?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，還不習(xí)?慣參與學(xué)?生的學(xué)習(xí)?過程，觀?察和探究?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式，?及時(shí)了解?他們的認(rèn)?知情況，?學(xué)生的需?要沒有真?正地被關(guān)?注。三?、在教學(xué)?活動(dòng)中，?教師要做?一個(gè)成功?的引路人?一堂新?課開始，?教師可通?過新課導(dǎo)?入的設(shè)計(jì)?、學(xué)習(xí)氛?圍的創(chuàng)設(shè)?，教材所?蘊(yùn)含的興?趣教學(xué)因?素、課堂?內(nèi)外的各?種資源來?喚起學(xué)生?對新知識?的興趣，?讓學(xué)生產(chǎn)?生學(xué)習(xí)的?意愿和動(dòng)?力。然后?，教給學(xué)?生探索、?發(fā)現(xiàn)的方?法，讓學(xué)?生會(huì)探索?、會(huì)發(fā)現(xiàn)?。教師除?了必須把?學(xué)生自學(xué)?作為課堂?教學(xué)的重?要步驟外?，還需精?心設(shè)計(jì)每?一次自學(xué)?的目標(biāo)、?內(nèi)容，同?時(shí)加強(qiáng)自?學(xué)方法的?指導(dǎo)。?總之，在?學(xué)校的教?育改革中?，作為一?名新課改?的實(shí)施者?，我們應(yīng)?積極投身?于新課改?的發(fā)展之?中，成為?新課標(biāo)實(shí)?施的引領(lǐng)?者，與全?體教師共?同致力于?新課標(biāo)的?研究與探?索中，共?同尋求適?應(yīng)現(xiàn)代教?學(xué)改革的?心路，切?實(shí)以新觀?念、新思?路、新方?法投入教?學(xué)，適應(yīng)?現(xiàn)代教學(xué)?改革需要?，切實(shí)發(fā)?揮新課標(biāo)?在新時(shí)期?教學(xué)改革?中的科學(xué)?性、引領(lǐng)?性，使學(xué)?生在新課?改中獲得?能力的提?高。教?師培訓(xùn)工?作總結(jié)參?考范本（?三）根?據(jù)年初制?定的教師?培訓(xùn)規(guī)劃?，一年來?我校領(lǐng)導(dǎo)?認(rèn)真落實(shí)?規(guī)劃內(nèi)容?，教師培?訓(xùn)工作取?得了較好?的成績，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、在時(shí)間?上和經(jīng)費(fèi)?上予以保?障和支持?我校領(lǐng)?導(dǎo)高度重?視教師培?訓(xùn)工作，?長期堅(jiān)持?以教師的?成長和發(fā)?展作為教?師教育的?根本出發(fā)?點(diǎn)和落腳?點(diǎn)。首先?在時(shí)間上?和經(jīng)費(fèi)上?予以保障?和支持，?為教師學(xué)?習(xí)提供便?利，創(chuàng)造?平臺。?二、開展?多樣的培?訓(xùn)形式?我校今年?主要開展?以校本培?訓(xùn)為基礎(chǔ)?的多種培?訓(xùn)，鼓勵(lì)?教師參加?繼續(xù)教育?、學(xué)術(shù)交?流、學(xué)歷?提高、讀?書自學(xué)等?多種培訓(xùn)?。1、?加強(qiáng)班主?任培訓(xùn)：?良好的教?學(xué)秩序與?良好的學(xué)?風(fēng)與班主?任的努力?分不開，?建設(shè)一支?過硬的班?主任隊(duì)伍?是學(xué)校的?一個(gè)工作?重點(diǎn)，因?此我校高?度重視班?主任培訓(xùn)?工作，開?展了班主?任工作交?流，提高?了部分班?主任的管?理水平。?2、組?織實(shí)施教?師師德全?員培訓(xùn)。?通過培?訓(xùn)，提高?了全體教?師思想政?治素質(zhì)和?職業(yè)道