小學(xué)教師學(xué)期個人工作總結(jié)（3篇）

第5頁共5頁小學(xué)教師?學(xué)期個人?工作總結(jié)?一：思?想方面-?-愛國愛?黨，進(jìn)取?上進(jìn)二?;教育教?學(xué)上--?塌?實教學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)?努力增強?自我的上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量，使?講解清晰?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡?意賅，深?入淺出。?在課堂上?異常注意?調(diào)動學(xué)生?的進(jìn)取性?，加強師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?作用，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得簡便，?學(xué)得愉快?;注意精?講精練，?在課堂上?教師講得?盡量少，?學(xué)生動口?動手動腦?盡量多;?同時在每?一堂課上?都充分研?究每一個?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?本事，讓?各個層次?的學(xué)生都?得到提高?。為此?，我在教?學(xué)工作中?還進(jìn)取推?進(jìn)素質(zhì)教?育，并非?只是傳授?知識，而?是注意了?學(xué)生本事?的培養(yǎng)，?把傳授知?識、技能?和發(fā)展智?力、本事?結(jié)合起來?，在知識?層面上注?入了思想?情感教育?的因素，?發(fā)揮學(xué)生?的創(chuàng)新意?識和創(chuàng)新?本事。讓?學(xué)生的各?種素質(zhì)都?得到有效?的發(fā)展和?培養(yǎng)。學(xué)?生普遍反?映喜歡上?語文課，?就連以前?極厭惡語?文的學(xué)生?都樂于上?課了，姚?瑞雷就是?實例。他?由過去不?喜歡上語?文到愛上?語文，由?過去的字?跡很大很?亂到此刻?的比較整?齊，由過?去的字誰?都不認(rèn)識?到此刻的?都能看得?清楚…就?是一個質(zhì)?的飛躍。?總之，?在這一學(xué)?年中，我?不僅僅在?業(yè)務(wù)本事?上，還是?在教育教?學(xué)上都有?了必須的?提高。但?我平時工?作中出現(xiàn)?需改善的?地方也較?多，如理?論知識不?夠，論文?精品意識?不強;電?腦知識長?進(jìn)不快。?在今后的?工作中，?我將揚長?補短，不?斷努力。?三;班?主任工作?--心細(xì)?致。四?;同事關(guān)?系--和?諧融洽?與同事交?流，虛心?請教其他?教師。在?教學(xué)上，?有疑必問?。學(xué)習(xí)他?們的方法?，同時，?多聽教師?的課，做?到邊聽邊?講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點，克服?自我的不?足，并常?常邀請其?他教師來?聽課，征?求他們的?意見，改?善工作。?同事間誰?要是遇到?了困難有?求于我，?無論是難?與否，我?都進(jìn)取相?助，誰身?體出現(xiàn)狀?況，我都?主動將他?或她的課?承擔(dān)過來?，從不提?報酬，一?年中我?guī)?過不少的?課，一沒?有向領(lǐng)導(dǎo)?提過二沒?有向同事?說過。不?光是年紀(jì)?大的就是?年齡小的?，我一樣?看待她們?，從不有?歧視看不?起他們的?意思，對?他們我更?是象她們?的大媽大?姐姐一樣?的關(guān)心著?她們，與?她們談天?說地氣氛?十分的和?諧，關(guān)系?極其的融?洽。小?學(xué)教師學(xué)?期個人工?作總結(jié)（?二）忙?碌又充實?的教育教?學(xué)工作接?近尾聲了?，我細(xì)細(xì)?的回顧一?下自我在?這學(xué)期的?教育教學(xué)?工作情景?，為了更?好地完成?今后的工?作，彌補?不足，精?益求精，?下頭我就?從幾個方?應(yīng)對我這?學(xué)期的工?作做以總?結(jié)。一?、思想方?面在思?想上我進(jìn)?取要求向?上，__?__各項?方針政策?，參加政?治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真做好?筆記，響?應(yīng)學(xué)校各?項號召以?及領(lǐng)導(dǎo)交?給的各項?任務(wù)，遵?守各項學(xué)?校的規(guī)章?制度。?二、教學(xué)?方面我?們的音樂?課堂不是?培養(yǎng)專業(yè)?的音樂人?才，我們?的教學(xué)目?標(biāo)是想經(jīng)?過音樂學(xué)?習(xí)，使學(xué)?生的情感?世界受到?感染和熏?陶，在潛?移默化中?建立起對?親人、對?他人、對?一切完美?事物的摯?愛之情，?進(jìn)而養(yǎng)成?對生活的?進(jìn)取樂觀?態(tài)度和對?完美未來?的向往與?追求。經(jīng)?過各種有?效的途徑?和方式引?導(dǎo)學(xué)生走?進(jìn)音樂，?在親身參?與音樂的?過程中喜?愛音樂，?掌握音樂?基本知識?和初步技?能，逐步?養(yǎng)成鑒賞?音樂的良?好習(xí)慣，?為終身愛?好音樂奠?定基礎(chǔ)。?三、課?外活動?課外活動?是我校地?一面旗幟?，對于這?方面受益?的學(xué)生能?夠說一生?受益。根?據(jù)需要本?學(xué)期，我?們進(jìn)取的?參加了教?育局開展?的藝術(shù)月?活動，如?“百名歌?手大賽”?，“器樂?比賽”，?多名學(xué)生?獲獎，我?校被評為?優(yōu)秀組織?學(xué)校。我?和孩子們?的努力得?到了認(rèn)可?，我很滿?足。四?、個人學(xué)?習(xí)：我?克服各種?困難，進(jìn)?取學(xué)習(xí)各?種音樂教?育理論，?利用間隙?時間練習(xí)?聲樂技巧?，為教學(xué)?工作做好?充實準(zhǔn)備?。五、?努力方向?1加強?自身音樂?素質(zhì)的訓(xùn)?練，摸索?出一套適?合我自我?的特長和?教學(xué)方法?。2、?在教學(xué)中?踏實教課?，利用各?種方法，?培養(yǎng)學(xué)生?各種本事?和思想的?提高，爭?取多講公?開課和參?加活動，?以錘煉自?我?？?之，我相?信勤能補?拙，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?教師、家?人的信任?和關(guān)心、?幫忙下，?我會更上?一層樓，?不斷的提?高。相?關(guān)文章：?小學(xué)教?師學(xué)期個?人工作總?結(jié)（三）?一年來?，本人熱?愛黨，熱?愛人民，?堅持__?__教育?方針，忠?誠___?_教育事?業(yè)。思想?端正，作?風(fēng)正派，?服從領(lǐng)導(dǎo)?的工作安?排，辦事?認(rèn)真負(fù)責(zé)?。在工作?中，能充?分調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?進(jìn)取性，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?緒，合理?運用教學(xué)?手段，以?學(xué)生為主?體，教師?作主導(dǎo)，?以探究的?方式創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情境?，開拓學(xué)?生思維，?民揮學(xué)生?的想象力?，切實地?向課堂四?十分鐘要?質(zhì)量。開?學(xué)初，能?很快要組?織好班委?會，選出?班級骨干?，努力培?養(yǎng)班級骨?干。例如?楊金花、?羅福權(quán)、?鄧麗花等?同學(xué)，能?進(jìn)取配合?教師抓好?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，創(chuàng)?立優(yōu)良的?班團(tuán)體，?構(gòu)成良好?的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)。所以?一年來，?學(xué)生違法?犯罪率為?0，差生?率為0，?在學(xué)校中?被評為先?進(jìn)班級。?在教學(xué)?工作中，?做到認(rèn)真?備課，認(rèn)?真批改作?業(yè)，作業(yè)?格式工整?、規(guī)范，?并養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。對?個別的差?生，能悉?心輔導(dǎo)，?經(jīng)常面批?作業(yè)，找?出知識的?薄弱環(huán)節(jié)?，及時進(jìn)?行補漏。?例如，自?我經(jīng)常利?用課余時?間，落班?輔導(dǎo)學(xué)生?，有針對?性地制定?幫教計劃?，有目的?有計劃地?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。在?課堂上，?采用多提?問，多檢?查，及時?疏導(dǎo)，及?時反饋的?形式，努?力提高后?進(jìn)生的文?化基礎(chǔ)知?識。同時?，在班級?中開展互?幫互學(xué)小?組，進(jìn)行?一幫一的?學(xué)習(xí)活動?，使學(xué)生?端正思想?，互相學(xué)?習(xí)，互想?促進(jìn)，構(gòu)?成你追我?趕的良好?學(xué)習(xí)氛圍?。平時，?自我還注?意“兩手?抓”：一?方面培養(yǎng)?好尖子生?，一方面?經(jīng)過尖子?生輔導(dǎo)后?進(jìn)生，以?先進(jìn)幫忙?后進(jìn)，以?好帶差，?促進(jìn)雙贏?效果。例?如，學(xué)期?初，我制?定了幫教?計劃，開?展“伸出?你的雙手?，幫忙你?的朋友”?的互幫互?學(xué)主題活?動。定期?檢查，發(fā)?現(xiàn)有提高?的同學(xué)，?及時表揚?，獎勵。?這樣，就?充分調(diào)動?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)進(jìn)取?性，掀起?學(xué)習(xí)熱潮?。在學(xué)?生的思想?教育工作?中，做到?諄諄善誘?，耐心疏?導(dǎo)，耐心?教育。例?如當(dāng)時有?一個調(diào)皮?學(xué)生，他?叫郭華富?。他學(xué)習(xí)?成績差，?經(jīng)常逃學(xué)?，在班級?中是“小?霸王”。?我采取和?他經(jīng)常談?心的方法?，與學(xué)生?交朋友，?做學(xué)生的?知心人，?與家長緊?密配合，?發(fā)現(xiàn)有一?點兒提高?的就及時?表揚他，?鼓勵他，?樹立起他?在班級中?的威信。?經(jīng)過教育?，他提高?很快，之?后還成為?三好學(xué)生?。在工?作之余，?本人還