幼兒園大班社會領域教案《愛笑的鯊魚》含反思

幼兒園大班社會領域教案《愛笑的鯊魚》含反思一、教學目標1.通過學習《愛笑的鯊魚》故事，培育幼兒對大自然動物的喜好和了解，激發(fā)幼兒的保護自然動物的意識。2.通過故事情節(jié)以及游戲活動等形式，讓幼兒了解集體的緊要性，培育幼兒的合作精神，提高幼兒的集體觀念。3.引導幼兒發(fā)覺本身身上的特長和本領，通過與他人合作完成任務，提高幼兒的自信念和自我評價本領。二、教學方法情境導入法、親子閱讀法、游戲活動法、討論交流法、老師示范法。三、教學步驟1.情境導入（15分鐘）（a）老師提前將故事《愛笑的鯊魚》中的圖片打印出來，掛在教室門口或指定的地方。（b）引導幼兒察看圖片，點名讓幼兒說說圖片中動物的名稱及顏色。（c）依據(jù)圖片和幼兒的想象，讓小伙伴猜想今日的教學內(nèi)容。2.親子閱讀法（15分鐘）（a）向幼兒介紹故事《愛笑的鯊魚》，講解故事的背景和內(nèi)容。（b）將故事《愛笑的鯊魚》進行講解，并重視引導幼兒回答問題，加強理解。（c）與幼兒一起朗讀故事《愛笑的鯊魚》。3.游戲活動法（20分鐘）（a）依據(jù)故事中的角色，讓小伙伴進行游戲角色扮演，扮演故事中的角色，發(fā)揮本身的想象力和制造力。（b）組織幼兒參加集體游戲，例如“海底大家族”，讓幼兒體驗團結合作的感覺，培育集體意識。4.討論交流法（20分鐘）（a）引導幼兒敘述本身在游戲中的表現(xiàn)和感受，讓孩子們相互交流，并進行討論。（b）對于幼兒缺乏集體意識和團結合作意識的問題進行幫忙和引導，強調(diào)集體的緊要性。5.老師示范法（20分鐘）（a）依據(jù)故事情節(jié)，讓幼兒進行手工制作，例如制作魚類或鯊魚的造型圖案，多樣化的表現(xiàn)方式。（b）引導幼兒本身動手制作，發(fā)揮本身的制造力和想象力，培育自我評價和自信念。6.情境回顧法（10分鐘）（a）向幼兒提問，回顧一天的教學內(nèi)容，在回答問題的同時加強幼兒的記憶力。（b）引導幼兒在老師的引導下作出自我評價，包括本身的行為表現(xiàn)以及思考等方面。四、反思本次教學活動緊要通過講故事、游戲、手工制作等活動形式，通過多角度、多手段切入主題，調(diào)動幼兒的積極性，提高幼兒的參加度。實踐表明，情境導入、親子閱讀、游戲活動等環(huán)節(jié)深受幼兒的愛好。但是，在游戲環(huán)節(jié)中，幼兒之間的溝通和搭配還需要加強，在將來的教學中，應當進一步提高幼兒的團結和集體意識，使幼兒在游戲中更好的表現(xiàn)。在手工制作的環(huán)節(jié)中，由于老師在場時幼兒的動手本領還不夠成熟，需要較大的幫忙，因此，在今后的教學中，可以加強幼兒的動手本領培育，讓幼兒能夠本身動手，更好地發(fā)揮本身的制造力?？傊@次幼兒園大班社會領域教學活動，讓我認得到