第二單元第一章 生物圈中的綠色植物單元教學(xué)整體教案 2023-2024學(xué)年濟(jì)南版七年級(jí)生物上冊(cè)

第第頁第二單元第一章生物圈中的綠色植物單元教學(xué)整體教案2023-2024學(xué)年濟(jì)南版七年級(jí)生物上冊(cè)生物圈中的綠色植物

【課標(biāo)要求】

內(nèi)容要求

2.學(xué)業(yè)要求

（1）對(duì)于給定的一組生物，嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)其進(jìn)行分類。

（2）識(shí)別和描述葉片的結(jié)構(gòu)與功能，通過繪制或模型等形式呈現(xiàn)各個(gè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

（3）運(yùn)用植物光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等方面的知識(shí)，解釋生產(chǎn)生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

（4）從物質(zhì)循環(huán)與能量變化的角度，闡明植物在生物圈中的作用。

（5）設(shè)計(jì)單一變量的實(shí)驗(yàn)，探究關(guān)于植物生活的影響因素。

3.教學(xué)策略建議:

(1)充分利用本地的生物資源，組織學(xué)生識(shí)別生物的特征，嘗試開展分類活動(dòng)。

(2)通過列表等多種方式，對(duì)不同生物類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、繁殖方式等進(jìn)行比較，幫助學(xué)生逐步形成生物具有多樣性和統(tǒng)一性的認(rèn)識(shí)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)等多種途徑，探究和認(rèn)識(shí)植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、吸收和運(yùn)輸?shù)壬磉^程及其影響因素。

(4)引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)史等資料，了解科學(xué)家對(duì)光合作用的探究歷程，認(rèn)識(shí)到科學(xué)的發(fā)展是眾多科學(xué)家經(jīng)過長期探索、共同努力的結(jié)果。

(5)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物生命活動(dòng)的原理在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用。

(6)結(jié)合當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，設(shè)計(jì)簡單的任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用植物生理過程的相關(guān)知識(shí)、跨學(xué)科知識(shí)等，嘗試分析和解決實(shí)際問題。

【教材分析】

【學(xué)情分析】

【單元目標(biāo)】

1.通過觀察各種類群的代表植物，認(rèn)識(shí)藻類、苔蘚、蕨類和種子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征及生活習(xí)性，列表比較各植物類群的異同點(diǎn)，說明四大類群的主要特征以及與人類的關(guān)系。

2.通過觀察實(shí)物、實(shí)驗(yàn)等，說出葉片的結(jié)構(gòu)和功能。(結(jié)構(gòu)與功能觀).通過觀察紅墨水在植物中的運(yùn)輸，觀察植物的蒸騰現(xiàn)象，說出蒸騰作用的意義，并說出植物參與水循環(huán)的過程。開展探究性實(shí)驗(yàn)，利用對(duì)照實(shí)驗(yàn)原則，探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用過程。

3.通過舉例分析、實(shí)驗(yàn)探究、資料分析，說出水在植物生活中的作用，闡明植物通過光合作用制造有機(jī)物的過程，描述植物的呼吸作用過程。(物質(zhì)與能量觀)運(yùn)用列表法比較分析光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系，描述植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的過程和意義，說出三大作用的原理，描述生物圈中的碳氧平衡和水循環(huán)。

4.結(jié)合實(shí)例，能夠說明植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡，說出植物在生物圈水循環(huán)中的作用。(生態(tài)觀)

5.通過收集整理有關(guān)資料，逐步認(rèn)識(shí)光合作用等過程的本質(zhì)和探究歷史，梳理尊重權(quán)威但不迷信權(quán)威的思想，樹立探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，能解決實(shí)際生產(chǎn)生活問題。

6.通過認(rèn)真規(guī)范地實(shí)驗(yàn)探究，做到愛護(hù)儀器，規(guī)范操作，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，樹立創(chuàng)新意識(shí)。

【情境入項(xiàng)】

濰坊是國家農(nóng)業(yè)開放發(fā)展綜合示范城市，你作為本市農(nóng)科院科技助農(nóng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，需全面了解本市各地農(nóng)業(yè)所種植物的類型，深度調(diào)研壽光等地種植并先進(jìn)種植技術(shù)，總結(jié)提升農(nóng)作物產(chǎn)量的方法和促進(jìn)水果蔬菜生長發(fā)育的原理面向全市推廣。

【任務(wù)分級(jí)】

大任務(wù)子任務(wù)課時(shí)內(nèi)容課時(shí)

全面了解本市各地農(nóng)業(yè)所種植物的類型，深度調(diào)研壽光等地種植并先進(jìn)種植技術(shù)，總結(jié)提升農(nóng)作物產(chǎn)量的方法和促進(jìn)水果蔬菜生長發(fā)育的原理面向全市推廣。整體感知1.通過觀察各種類群的代表植物，認(rèn)識(shí)藻類、苔蘚、蕨類和種子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征及生活習(xí)性，列表比較各植物類群的異同點(diǎn)，說明四大類群的主要特征以及與人類的關(guān)系。綠色植物的主要類群藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物種子植物1課時(shí)

深化探究2.通過實(shí)驗(yàn)觀察植物的蒸騰現(xiàn)象，并說出影響植物蒸騰作用的因素，制作臨時(shí)切片，明確植物蒸騰作用的意義。綠色植物的蒸騰作用植物的蒸騰現(xiàn)象。蒸騰作用的意義。1課時(shí)

遷移應(yīng)用3.通過驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)，說明綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，并且列舉光合作用的原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實(shí)例。4.通過觀察黃豆種子的呼吸現(xiàn)象說出呼吸作用的概念，舉例說明呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用。植物的光合作用1.光合作用的產(chǎn)物2.光合作用的原料3.光合作用原理的應(yīng)用綠色植物的呼吸作用植物的呼吸作用呼吸作用原理的應(yīng)用2課

重構(gòu)拓展5.結(jié)合對(duì)綠色植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的學(xué)習(xí)，能說出綠色植物對(duì)整個(gè)生物圈的意義。綠色植物在生物圈中的作用1.綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”2.自動(dòng)的“空氣凈化器”3.天然的“蓄水池”1課時(shí)

【評(píng)價(jià)方式】

單元整體學(xué)習(xí)正式開始之前，還有明確單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

1.過程性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)積☆制，任務(wù)推進(jìn)自評(píng)，達(dá)標(biāo)測評(píng)生評(píng)特別獎(jiǎng)勵(lì)師評(píng)，積☆換算成分?jǐn)?shù)，計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

任務(wù)推進(jìn)——根據(jù)具體評(píng)價(jià)任務(wù)3☆合格1☆不合格0☆。

跟蹤測評(píng)達(dá)標(biāo)檢測——做對(duì)1題得1顆☆

特別獎(jiǎng)勵(lì)——在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，凡是主動(dòng)回答問題、主動(dòng)展示，且作答正確，有出色表現(xiàn)者，根據(jù)問