二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿第10課 彩紙片的組合-剪剪貼貼學(xué)大師 ｜滬教版_第1頁
二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿第10課 彩紙片的組合-剪剪貼貼學(xué)大師 ｜滬教版_第2頁
二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿第10課 彩紙片的組合-剪剪貼貼學(xué)大師 ｜滬教版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿第10課彩紙片的組合–剪剪貼貼學(xué)大師｜滬教版一、教學(xué)目標(biāo)掌握彩紙的基本顏色及用途；學(xué)會(huì)剪紙；能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼貼組合，形成個(gè)人風(fēng)格的彩紙作品；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。二、教學(xué)重點(diǎn)剪紙的基本姿勢(shì)和技法；彩紙的基本顏色及用途；彩紙的拼貼組合。三、教學(xué)準(zhǔn)備彩紙；剪刀；畫筆；美術(shù)教學(xué)PPT。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：“剪剪貼貼學(xué)大師”；通過PPT展示一些具有代表性的彩紙作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.剪紙的基本姿勢(shì)和技法向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹剪紙的歷史以及剪紙的種類：對(duì)稱剪紙和走線剪紙；向?qū)W生展示剪紙的基本姿勢(shì)和手法，并通過示范讓學(xué)生掌握剪紙技巧；分配彩紙，讓學(xué)生練習(xí)基本的剪紙技巧。3.彩紙的基本顏色及用途向?qū)W生介紹彩紙的基本顏色以及各種顏色的用途；通過PPT展示不同顏色的彩紙作品，并講解其特點(diǎn)和創(chuàng)作過程。4.彩紙的拼貼組合向?qū)W生介紹彩紙的拼貼組合方法；分配彩紙，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼貼組合，形成自己的彩紙作品；點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。五、教學(xué)示范通過自己的作品展示剪紙和彩紙的組合；分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得；進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作熱情。六、教學(xué)總結(jié)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：剪紙基本姿勢(shì)和技法、彩紙的基本顏色及用途、彩紙的拼貼組合；鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)掘自己的藝術(shù)天賦。七、教學(xué)評(píng)價(jià)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握剪紙的基本技巧、彩紙的基本顏色及用途，具備進(jìn)行簡(jiǎn)單拼貼組合的能力和良好的審美品味。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論