幼兒主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

幼兒主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案第1篇：幼兒園主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)+幼兒育幼兒園主題教育方案設(shè)計(jì)—快樂(lè)的中秋節(jié)主題名稱(chēng):快樂(lè)的中秋節(jié)選題理由:中秋節(jié)，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民一個(gè)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋月圓象征著家人的團(tuán)聚，吃月餅賞月也成為節(jié)日的一種習(xí)俗。由于很多孩子生活經(jīng)驗(yàn)的缺少，不了解中秋節(jié)的內(nèi)涵與來(lái)歷，只有部分幼兒了解中秋節(jié)要吃月餅。隨著中秋節(jié)的馬上臨近，我們想通過(guò)傳統(tǒng)的中秋節(jié)的活動(dòng)，豐富孩子的生活，提高孩子們對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化和我國(guó)勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶的熱愛(ài)之情。由此，我開(kāi)展了此主題。一、主題目標(biāo):1、知道陰歷八月十五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日--中秋節(jié)。2、簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷以及一些關(guān)于中秋節(jié)的習(xí)俗。3、了解人們慶祝中秋節(jié)的活動(dòng)是通過(guò)品嘗月餅，賞月，吃團(tuán)圓飯組成，并在活動(dòng)中感受節(jié)日的熱鬧氛圍。4、通過(guò)觀察、記錄月亮的變化，知道節(jié)日與月亮的關(guān)系，激發(fā)幼兒觀察事物（月亮）興趣。5、通過(guò)發(fā)動(dòng)幼兒、家長(zhǎng)一起收集有關(guān)中秋節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣的資料搜、講述有關(guān)中秋節(jié)傳說(shuō)的故事，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。6、幼兒通過(guò)畫(huà)團(tuán)圓、吃月餅、看月亮等一系列的活動(dòng)認(rèn)識(shí)、感受中秋節(jié)。7、通過(guò)猜想和畫(huà)“月亮上有什么,”來(lái)發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫(huà)的內(nèi)容來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。8、體驗(yàn)與同伴爸媽、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。二、主題網(wǎng)絡(luò)圖日期來(lái)歷嫦娥奔月傳說(shuō)中秋節(jié)月亮姑娘故事做衣裳球水中的倒影習(xí)俗圓形形狀月亮的變化賞月吃月餅寄相思形狀口味畫(huà)月亮《靜夜思》為生成內(nèi)容為初定內(nèi)容三、活動(dòng)準(zhǔn)備:老師工作:1、教師依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)制定可行的計(jì)劃，并開(kāi)展不同活動(dòng)的材料準(zhǔn)備。2、兩盒月餅家長(zhǎng)工作:1.為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(zhǎng)一起買(mǎi)月餅，帶月餅到幼兒園，并請(qǐng)家長(zhǎng)們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。2.家長(zhǎng)幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并提供給大家分享。3.為這次主題活動(dòng)準(zhǔn)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個(gè)燈籠，最好是共同制作的。4.督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。5.關(guān)注主題活動(dòng)的進(jìn)展，及時(shí)協(xié)助主題活動(dòng)的展開(kāi)。6.有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。四、活動(dòng)時(shí)間:2021年9月30日上半時(shí)8:10——10:00下半時(shí)10:30——12:00五、活動(dòng)形式:班級(jí)集體活動(dòng)六、活動(dòng)流程:介紹節(jié)日——欣賞故事、歌曲——談話(huà)品嘗七、活動(dòng)過(guò)程:環(huán)境布置1.展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊(cè)”。2.在語(yǔ)言去投放相關(guān)月亮知識(shí)的圖書(shū)。3.懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容一內(nèi)容二內(nèi)容三上半節(jié)活動(dòng)一中秋的來(lái)歷活動(dòng)二.小故事大家講活動(dòng)三月亮婆婆喜歡我8:10-8:408:40—9:209:30—10:00下半節(jié)活動(dòng)四靜夜思活動(dòng)五吃月餅，同分享10:30—11:20(11:30—12:00)活動(dòng)一中秋的來(lái)歷活動(dòng)形式:集體活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過(guò)中秋節(jié)，什么時(shí)候開(kāi)始過(guò)中秋節(jié)、以及一些關(guān)于中秋節(jié)的習(xí)俗。2、幼兒能夠通過(guò)多種渠道來(lái)收集資料，并學(xué)會(huì)分享交流資料?；顒?dòng)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入。教師:小朋友們，今天是八月十五中秋節(jié)，今天的月亮最最圓，今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。(以談話(huà)的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。)師:小朋友們，你們知道我們國(guó)家有那些節(jié)日嗎,二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時(shí)間，來(lái)歷，風(fēng)俗習(xí)慣。1、教師請(qǐng)幼兒介紹，并請(qǐng)其他幼兒傾聽(tīng)從中知道了哪些，與別人有哪些不同。2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷。附:農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。出示投影片或掛圖:中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么如:像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂(lè)，所以把中秋節(jié)叫“月餅”古代也做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的季節(jié)，被人們叫做“團(tuán)圓餅”糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。三、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒了解更多。師:小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎,師:除了吃月餅，我們還干什么呢,教師利用液晶投影儀向幼兒介紹各地過(guò)中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。讓孩子了解各地過(guò)中秋的習(xí)俗。四、教師向幼兒介紹獲取資料的方法。師:“呀，小朋友了解那么多知識(shí)，那你是從哪里了解到的,”1、幼兒交流自己獲取知識(shí)的渠道。2、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識(shí):方法及渠道?；顒?dòng)二.小故事，大家講活動(dòng)準(zhǔn)備:提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長(zhǎng)一起尋找、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事。活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)親子互動(dòng)，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)孩子講故事培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)過(guò)程:1、先由一名教師生動(dòng)的給大家講中秋故事。再讓每位幼兒輪流上臺(tái)講故事，幼兒獨(dú)立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀要求:家長(zhǎng)、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽(tīng)故事，并對(duì)講者用以掌聲鼓勵(lì)。第一組作畫(huà)的幼兒邊聽(tīng)故事，邊作畫(huà)?？梢栽儇S富些，比如，小講臺(tái)可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺(tái)講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽（也可以換成其他的名字，要對(duì)幼兒有吸引力）并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇2、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行，提前準(zhǔn)備好道具和服裝，小演員要畫(huà)好妝，舞臺(tái)可以跟講故事的是同一個(gè)舞臺(tái):附（中秋傳說(shuō)）故事一嫦娥奔月相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日，曬得莊稼枯死，民不聊生，名叫后羿的英雄，力大無(wú)窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)多太陽(yáng)，并嚴(yán)令最后太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。后羿受到百姓的尊敬和愛(ài)戴，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝，心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。一天，后羿到昆侖山訪(fǎng)友求道，巧遇由此的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被小人蓬蒙看見(jiàn)了，他想偷吃不死藥成仙。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道蓬蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開(kāi)百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛(ài)妻的名字，這時(shí)他驚奇地，的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進(jìn)三步，怎樣也追跟前。后羿無(wú)可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了故事二:月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒，好像彎彎的鐮刀，她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō):“我只好重做了。”又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚:“啊，你又長(zhǎng)胖了”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō):“唉你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。”原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只是在晚上才悄悄地露面?；顒?dòng)三:月亮婆婆喜歡我涉及領(lǐng)域:音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律，通過(guò)字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2、通過(guò)唱襯詞學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱法，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。3、感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。活動(dòng)準(zhǔn)備:字卡一套（月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張）星星卡片七張，每張兩個(gè)小星星。磁帶、錄音機(jī)、鋼琴活動(dòng)過(guò)程:一、哼鳴搖籃曲，，感受傣族風(fēng)格歌曲的旋律。1、我想做你們的媽媽?zhuān)銈冊(cè)敢庾鑫业膶殞殕?（愿意）媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣啊,（搖）媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。2、睡在媽媽搖籃里舒服嗎,可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢，媽媽的手摸到誰(shuí)，誰(shuí)就要睡著。3、媽媽搖搖籃時(shí)，你聽(tīng)到什么聲音了,請(qǐng)寶寶們也來(lái)唱搖籃曲哄媽媽睡覺(jué)。二、用字卡引出歌曲，學(xué)唱歌曲。1、剛才我們睡著了，想想誰(shuí)會(huì)透過(guò)窗戶(hù)來(lái)看我們睡覺(jué)呢,我們假裝睡著，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)看我們,（老師清唱）2、提問(wèn):（1）誰(shuí)來(lái)看我們了呢,為什么要來(lái)看我們,出示字卡“月亮婆婆”、“喜歡我”。（2）怎么喜歡我的呢,唱第二句，幼兒回答，出示“灑”、“摸”，并做動(dòng)作幫助理解和掌握。(3)月亮婆婆這么喜歡我們，還和我們做游戲了，做了什么游戲,仔細(xì)聽(tīng)，唱歌曲后半部分，問(wèn):玩什么游戲了,走和停算一次，玩了幾次呢,邊唱邊貼。3、我們來(lái)唱一唱，用歌聲表達(dá)月亮婆婆對(duì)我們的喜歡。4、月亮婆婆說(shuō)你們真能干，現(xiàn)在晚上要用什么聲音唱，5、真好?一點(diǎn)也沒(méi)影響到別人，那白天用什么聲音唱呢，6、月亮婆婆說(shuō)誰(shuí)唱的好聽(tīng)，她就去摸摸誰(shuí),7、小朋友唱得真動(dòng)聽(tīng)，月亮婆婆想要和我們做游戲了，交代游戲規(guī)則:被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排隊(duì)，月亮婆婆做什么動(dòng)作你就跟著做什么動(dòng)作。三、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱1、剛才聲音大了點(diǎn)，把誰(shuí)吵醒了，出示卡片“星星”，問(wèn):星星會(huì)干嗎，2、你聽(tīng)聽(tīng)星星會(huì)在歌里的什么地方眨眼睛，老師的手會(huì)在相應(yīng)的地方做眨眼的動(dòng)作。3、你聽(tīng)到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里，錯(cuò)誤時(shí)再聽(tīng)一遍，問(wèn):有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，4、我們遇到小星星的地方做什么動(dòng)作，(眨眼)每一次連續(xù)眨幾次眼，5、剛才小星星眨眼睛的時(shí)候你聽(tīng)到什么聲音了，你喜歡用什么聲音，6、月亮婆婆的地方我來(lái)唱，小星星眨眼的地方你們唱。7、非常棒?聲音唱得很整齊，還可以用什么聲音唱，8、真好聽(tīng)?可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一個(gè)人聲音太小，小星星那么多人，聲音不均衡，怎樣就可以均衡了呢，老師來(lái)做指揮，你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。9、這遍的聲音均衡多了，月亮婆婆沒(méi)意見(jiàn)了。四、夜深了，小朋友也累了要睡覺(jué)了，讓我們靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)做個(gè)好夢(mèng)吧?老師邊唱邊撫摸每一個(gè)孩子的頭?；顒?dòng)四:靜夜思涉及領(lǐng)域:語(yǔ)文活動(dòng)目標(biāo):1(幼兒初步了解古詩(shī)的含義，清晰地發(fā)好“光”、“霜”、“鄉(xiāng)”的音。2(能夠背誦古詩(shī)，同時(shí)感受古詩(shī)美的韻律。3(理解詞語(yǔ):“舉”、“霜”、“故鄉(xiāng)”?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1(打印的古詩(shī)一首，《靜夜思》圖片兩張2(剛過(guò)了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思活動(dòng)過(guò)程:1、出示圖片，介紹古詩(shī)的名字是:靜夜思(1)師:小朋友，畫(huà)面上有什么，畫(huà)上的人怎么樣，他的表情是怎樣的，教師介紹詩(shī)人李白，讓幼兒了解他是唐代詩(shī)人，寫(xiě)了很多好聽(tīng)的古詩(shī)。(3)教師小結(jié):《靜夜思》就是講了李白在寧?kù)o的夜晚思念自己家鄉(xiāng)的事情。2、教師朗誦古詩(shī)，幼兒欣賞。(1)師:在古詩(shī)中你聽(tīng)到了什么，(2)教師逐句理解古詩(shī)的含義:明亮的月光灑在床前，好像是一層寒霜。抬起來(lái)望著天空中那圓圓的月亮，不由得想起了自己的家鄉(xiāng)。讓幼兒感受到古詩(shī)中美的意境。3、學(xué)習(xí)古詩(shī)《靜夜思》(1)教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦古詩(shī)。(2)教師逐句教幼兒朗誦，提示幼兒發(fā)清楚“光”、“霜”、“鄉(xiāng)”的字音，感受詩(shī)歌中的韻律。(3)讓幼兒通過(guò)多種感受欣賞和感知古詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的心情。4、啟發(fā)幼兒為古詩(shī)創(chuàng)編動(dòng)作，并進(jìn)行朗誦表演?；顒?dòng)五.親子活動(dòng)歡度中秋節(jié)(吃月餅，同分享)活動(dòng)目標(biāo):1(欣賞各種各樣的月餅。2(了解制作月餅的工藝。3(感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.幼兒收集家里各式各樣的月餅盒子教師收集有關(guān)制作月餅的電子圖片、網(wǎng)絡(luò)資料2.若干名教師做為引導(dǎo)員，個(gè)人小餐具，音響，樂(lè)曲?；顒?dòng)過(guò)程:用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時(shí)欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等.通過(guò)邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等A、月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅，一一引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。B、月餅為什么是圓的呢，C、老師小結(jié)。D、分享月餅?；顒?dòng)總結(jié)：1認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來(lái)歷及相關(guān)知識(shí)。2體驗(yàn)分享，合作的快樂(lè)。3能自信地在同伴面前大膽講述.表現(xiàn)。4知道陰歷八月十五號(hào)是中秋節(jié)。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。5了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅.觀賞月亮，學(xué)習(xí)和欣賞歌曲，制作，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手的能力，自己思考的能力，自己去解決的能力。從而讓孩子養(yǎng)成生活的能力。方案思路闡述：每年在中秋節(jié)，我們都會(huì)吃月餅，會(huì)與家人一起看晚上的月亮，一起談?wù)撽P(guān)于月亮，關(guān)于嫦娥的古老故事。同時(shí)這也是一個(gè)家人團(tuán)聚的日子，一家人坐在一起吃著團(tuán)圓飯，說(shuō)說(shuō)自己的瑣事。在孩子的世界里，八月十五的月亮是最圓最亮的，也是最漂亮的，因?yàn)槁?tīng)老人說(shuō)美女嫦娥將會(huì)出現(xiàn)在月亮上。同時(shí)，孩子們會(huì)吃著八月十五的月餅，月餅是照著月亮的形狀做的，月餅甜甜的味道代表著家人聚在一起甜蜜。通過(guò)快樂(lè)的中秋節(jié)活動(dòng)的展開(kāi)，從五大領(lǐng)域：語(yǔ)言.藝術(shù).科學(xué).健康.社會(huì)來(lái)擴(kuò)寬孩子們的思維，開(kāi)闊孩子們的視野，豐富孩子們的知識(shí)。讓孩子們?cè)诹私庵星锕?jié)的來(lái)歷的同時(shí)，更能得到知識(shí)的豐富。孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中與家人的溝通與交流更進(jìn)一步。幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思：，，，，，方案設(shè)計(jì)人，，，，，年，，月，，日第2篇：幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)——主題活動(dòng)白雪公主4-5歲主題活動(dòng)：白雪公主和小矮人Zrf冃.布景：在大森林里，到處都是高高矮矮、郁郁蔥蔥的樹(shù)木。在最大的一棵樹(shù)下，是小矮人們的家，有小椅子，小桌子，小床。在離家的不遠(yuǎn)處，是一條湍急的小河。穿過(guò)河流，是一座低矮的山坡，下面有一個(gè)可以穿過(guò)的山洞。從洞口出來(lái)，便是一片開(kāi)滿(mǎn)鮮花的花園。走出花園，可以看到一棵小樹(shù)，樹(shù)下有一張椅子和一架鋼琴（可以替換為其他樂(lè)器）。在最遠(yuǎn)處，是一座雪山，山頂段開(kāi)放著艷麗的雪蓮花。需要準(zhǔn)備的物品:服裝（詳見(jiàn)02中服裝要求）課程安排如下：（共45分鐘）01歡迎歌（2分鐘）02小朋友大變身（12分鐘）03小朋友聽(tīng)故事（休息）（3分鐘）背景音樂(lè)：班得瑞《日光海岸》04表演1白雪公主的求救（3分鐘）05表演2小矮人的尋找王子采摘雪蓮花（16分鐘）06表演4拯救公主（6分鐘）07總結(jié)（2分鐘）08放再見(jiàn)音樂(lè)01歡迎歌（2分鐘）播放歡迎的歌曲（教師帶領(lǐng)合唱）歌詞：《歡迎歌》綠泡泡綠泡泡綠綠綠紅果果紅果果紅紅紅咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕咚咚爬點(diǎn)點(diǎn)爬點(diǎn)點(diǎn)爬爬爬亞卡啦力布隆快樂(lè)的我們來(lái)唱蹦吧嘿手拉手走進(jìn)神奇的智慧樹(shù)開(kāi)心的我們來(lái)跳蹦吧嘿咪咪眼睛揮揮小手亞卡啦力布隆快樂(lè)的我們來(lái)唱蹦吧嘿手拉手找到神奇的智慧樹(shù)開(kāi)心的我們來(lái)跳蹦吧嘿咪咪眼睛揮揮小手大聲說(shuō)咳02小朋友大變身（10分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：讓小朋友初步了解自己所扮演的角色，并通過(guò)換服裝和教師的引導(dǎo)來(lái)進(jìn)入情境。培養(yǎng)小朋友理解力和社交能力?；顒?dòng)過(guò)程：（1）請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師盤(pán)腿（或跪）坐在家長(zhǎng)和小朋友的對(duì)面（2）教師自我介紹：各位家長(zhǎng)、小朋友，大家好！歡迎大家來(lái)到XX班，我是XX老師。（3）教師：“小朋友們，大家都聽(tīng)過(guò)白雪公主的故事嗎？今天，我們就要在這個(gè)美麗的大森林里打敗惡毒的王后來(lái)拯救白雪公主，！下面各位小朋友都可以扮演一個(gè)角色，來(lái)加入到這個(gè)拯救白雪公主的計(jì)劃中來(lái)！（4）教師和家長(zhǎng)一起給小朋友們分配角色（包括白雪公主、王子和小矮人），并協(xié)助他