五年級下冊美術教學設計-第1課 動物形象-孫悟空 ▏人美版（北京）

五年級下冊美術教學設計-第1課動物形象-孫悟空|人美版（北京）一、教學目標:了解動物形象的基本特征，認識不同種類的動物形象的畫法。掌握動物形象的構圖規(guī)律和技巧。對動物形象的色彩有基本的認識和運用能力。提高學生的觀察、想象、創(chuàng)造和審美能力。二、教學重點:學生能夠運用基本形狀進行動物形象的構圖。學生能夠描繪動物形象的基本特征和特點。學生能夠掌握彩色干粉、水彩筆的基本使用方法。三、教學難點:學生能夠運用想象和創(chuàng)造力構思出屬于自己的孫悟空形象。學生能夠掌握彩色干粉、水彩筆的基本使用方法，并能在孫悟空形象的創(chuàng)作中靈活運用。四、教學內(nèi)容:學生自我介紹（3分鐘）教師向?qū)W生介紹本課的主題是“動物形象-孫悟空”，并請學生自我介紹，介紹自己喜歡的動物或其他植物，并簡要說一下為什么喜歡它。孫悟空形象的觀察（15分鐘）教師放映孫悟空的形象圖片，讓學生仔細觀察孫悟空的形象特征和特點，并向?qū)W生提問：孫悟空有哪些形象特征？孫悟空的形象由哪些基本形狀構成？孫悟空的顏色有哪些？顏色的使用給人什么感受？在提問過程中，要與學生進行互動交流，幫助學生理解孫悟空形象的建構和表現(xiàn)。動物形象的構圖（20分鐘）教師通過示范和講解，讓學生掌握動物形象的構圖規(guī)律和技巧。引導學生在紙上練習繪制不同種類的動物，如：老虎、獅子、大象等，并對學生的繪圖過程進行點評和指導。創(chuàng)作孫悟空形象（40分鐘）教師帶領學生進行孫悟空形象的創(chuàng)作，通過示范和講解，讓學生掌握彩色干粉、水彩筆的基本使用方法，靈活運用顏色和線條來表達孫悟空形象的特征和特點。鼓勵學生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于自己的孫悟空形象。作品展示與評價（10分鐘）教師邀請學生將自己的作品展示出來，并對學生的作品進行綜合性評價，關注每個學生的不同創(chuàng)作風格和表現(xiàn)。讓學生在自我反思和互相學習的過程中，不斷提升對藝術的認識和興趣。五、教學方法：示范教學法：通過示范和講解讓學生掌握動物形象的構圖規(guī)律和技巧。問答交互法：通過與學生進行互動交流的方式加深學生對孫悟空形象特征的理解和認識。創(chuàng)作實踐法：通過創(chuàng)作實踐的方式讓學生體驗藝術的樂趣，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。六、教學資源：孫悟空形象圖片彩色干粉、水彩筆等繪畫工具色彩搭配和色彩運用的相關教材或技巧介紹資料七、教學評估與反思：評估方式：教師觀察學生的課堂表現(xiàn)和作品創(chuàng)作，結合學生之間的互相評價，進行綜合評價。教學反思：教師將根據(jù)教學評估結果對本課的教學內(nèi)容和方法進行反思和調(diào)整，以便更好地滿足