六年級(jí)總復(fù)習(xí)之?dāng)?shù)學(xué)廣角-講稿

六年級(jí)總復(fù)習(xí)之

數(shù)學(xué)廣角與綜合應(yīng)用紅英小學(xué)戴永各學(xué)段數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容學(xué)段冊(cè)數(shù)單元內(nèi)容數(shù)學(xué)思想方法第一學(xué)段一年級(jí)上冊(cè)第五單元分類(lèi)比較和分類(lèi)思想方法一年級(jí)下冊(cè)第八單元找規(guī)律符號(hào)化思想方法二年級(jí)上冊(cè)第八單元簡(jiǎn)單的排列組合邏輯推理排列組合思想方法邏輯推理思想方法二年級(jí)下冊(cè)第九單元找規(guī)律排列、推理三年級(jí)上冊(cè)第九單元排列組合排列組合思想方法三年級(jí)下冊(cè)第九單元重疊問(wèn)題等量代換集合的思想方法等量代換思想第二學(xué)段四年級(jí)上冊(cè)第七單元烙餅問(wèn)題排隊(duì)論田忌賽馬運(yùn)籌思想、對(duì)策論、優(yōu)化思想四年級(jí)下冊(cè)第八單元植樹(shù)問(wèn)題植樹(shù)問(wèn)題的思想方法化歸的思想方法數(shù)學(xué)建模思想五年級(jí)上冊(cè)第七單元數(shù)字編碼數(shù)字編碼思想五年級(jí)下冊(cè)第七單元找次品優(yōu)化思想方法六年級(jí)上冊(cè)第七單元雞兔同籠問(wèn)題假設(shè)法思想方法數(shù)學(xué)建模思想六年級(jí)下冊(cè)第五單元抽屜原理抽屜原理數(shù)學(xué)建模思想由于數(shù)學(xué)廣角在1-6年級(jí)是分散安排的，學(xué)生對(duì)知識(shí)遺忘性較大。資料分享：相關(guān)內(nèi)容的PPT一、重溫教材六年級(jí)下冊(cè)教材第91-95頁(yè)。第91頁(yè)的數(shù)學(xué)思考的總復(fù)習(xí)中教材只提供了三個(gè)例題。這三個(gè)例題可以說(shuō)不僅僅是復(fù)習(xí)的藍(lán)本，更是溝通知識(shí)聯(lián)系、培養(yǎng)學(xué)生思考習(xí)慣、提高解決問(wèn)題能力的活動(dòng)素材。二、立足教材中的“數(shù)學(xué)思考”，提升數(shù)學(xué)思想例5是一個(gè)比較典型的找規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生從2個(gè)點(diǎn)、3個(gè)點(diǎn)開(kāi)始尋找規(guī)律，通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、數(shù)一數(shù)、算一算、比一比等數(shù)學(xué)活動(dòng)逐步探索出：線段的總條數(shù)=點(diǎn)數(shù)×（點(diǎn)數(shù)-1）÷2，而這一規(guī)律的發(fā)現(xiàn)就較好地展示了有序思維的條理性，從而鞏固、發(fā)展學(xué)生找規(guī)律、分步枚舉組合以及列表推理的能力。延展：“數(shù)直線上的線段、數(shù)從同一點(diǎn)引出多天射線的角、數(shù)三