中考語文古詩文復習策略課件-A3演示文稿設計與制作

中考語文古詩文復習策略課件-A3演示文稿設計與制作中考古詩文復習策略古詩文默寫及閱讀在語文考試中占著六分之一的比重。古詩文默寫以《語文課程標準》推薦背誦的50篇為主。古詩詞閱讀以《語文課程標準》在附錄中推薦的34首為準；文言文閱讀以《語文課程標準》在附錄中推薦的16篇為主，適當結合課外淺易的文言文。一古詩詞復習關于名篇的默寫1.考查內容：包括課標規(guī)定的34首古詩詞、16篇文言文中的七上：1.孔子語錄2.觀滄海(東臨碣石)曹操6.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(楊花落盡子規(guī)啼)李白8.泊秦淮(煙籠寒水月籠沙)杜牧9.浣溪沙(一曲新詞酒一杯)晏殊10桃花源記陶潛11.陋室銘劉禹錫13.三峽酈道元15.望月杜甫19.送東陽馬生序(節(jié)選)宋濂20.酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫21.赤壁(折戟沉沙鐵未銷)杜牧22.過零丁洋(辛苦遭逢起一經)文天祥23.水調歌頭(明月幾時有)蘇軾25.小石潭記柳宗元26.岳陽樓記范仲淹27.醉翁亭記歐陽修28.飲酒(其五)陶淵明29.行路難(金樽清酒斗十千)李白30.茅屋為秋風所破歌(八月秋高風怒號)杜甫31.白雪歌送武判官歸京(北風卷地白草折)岑參32.己亥雜詩(浩蕩離愁白日斜)龔自珍33.送杜少府之任蜀州(城闕輔三秦)王勃34.早春呈水部張十八員外(天街小雨潤如酥)韓愈35.無題(相見時難別亦難)李商隱36.相見歡(無言獨上西樓)李煜37.登飛來峰(飛來峰上千尋塔)王安石38.出師表諸葛亮39.漁家傲秋思(塞下秋來風景異)范仲淹40.江城子密州出獵(老夫聊發(fā)少年狂)蘇軾41.破陣子(醉里挑燈看劍)辛棄疾42.觀刈麥(田家少閑月)白居易44.魚我所欲也孟子45.曹劌論戰(zhàn)左傳3.學生答題易失分的原因是：(1)字跡潦草。(2)寫錯別字。(3)有的文言文不會背。(4)沒有審清題。(5)句意把握不準或理解錯誤。4.教學中應關注：(1)強化認真寫字的習慣和認注重講解，不注重落實；學生只二、古詩詞賞析分析《語文課程標準》在階段目標明確指出：誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！渡轿魇】荚囌f明》古詩詞簡單賞析考查課標在附錄中推薦的34首古詩詞。1.古詩詞主題的理解。2.對名句的賞析(描繪畫面)3.品味煉字4.對古詩詞中突出的修辭和寫法的賞析進行判斷、的34首古詩詞。1.推薦背誦的古詩文要熟讀成誦、爛熟于心，在理解文意的基礎上熟練背誦、默寫。培養(yǎng)語感，除了不念錯字音外，注重節(jié)奏與停頓。注意不添字、漏字、不寫錯別字。2.要明確作者、出處及寫作背景。文言文閱讀考查的都是名家名篇，了解作者和背景不僅能準確回答文學常識方面的試題，也有助于對課文內容的理解把握。3.學會歸類復習，達到舉一反三。一、易誤讀的字環(huán)謁(yè)稱前時之聞(chèn)可汗(kèhán)大點兵轡頭(pèi)黃河流水鳴濺濺(jiān)山胡騎(jì)中間力拉崩倒之聲(hǔ)綴(zhuì)行甚遠狼亦黠矣(xiá)芳草鮮(xiān)美黃發(fā)垂髫(tiáo)阡陌(mò)后遂(sui)無問津者唯吾德(zhuó)清漣而不妖褻(xiè)玩陶后分有奇(yòujī)如聞泣幽咽(yè)乘(chéng)奔御風素湍(tuān)綠潭飛漱(shù)其間屬(zhǔ)引凄異猿鳴三聲淚沾裳(cháng)夕日欲頹(tuí)復有能與(yù)其奇者京尹(yin)艨艟méngchōng)一舸(gě)無跡僦賃(jiùlin)看幕晨興(xīng)理荒穢縹碧(piǎo)鳶飛戾天(yuān)環(huán)堵蕭然(dǔ)短褐穿結(hè)簞瓢屢空(lü)晏如(yàn)其言茲若人之儔乎(chóu)銜觴賦詩(shāng)駢死于槽櫪之間(pián)俟其欣悅以衾擁覆(qīn)右備容臭(xiù)燁然若神人(yè)溫袍敝衣(yùn)低綺戶(qǐ)貽然不動(yǐ)傲然不動(chù)往來翕忽(xī)悄愴幽邃(qiǎochuàng)浩浩湯湯(shāng)謫守巴陵郡(zhé)陰風怒號(háo)岸芷汀蘭(tīng)寵辱偕忘(xié)林壑尤美(hè)傴僂提攜(yǔlü)觥籌交錯(gōng)廿二日(niàn)鮮妍明媚(yán)汗出浹背(jiā)惡能無紀(wū)曝沙之鳥 (pù)呷浪之鱗(xiā)停杯投箸(zhù)大庇天下寒士俱歡顏(bì)九上：度已失期(duó)扶蘇以數諫故(shuò)乃丹書帛曰“陳勝王”(wàng)忿恚 (huì)慰尉果笞廣(chī)為壇而盟(wéi)免冠徒跣(guān)以頭搶地耳(qiāng)休祿降于天(jin)秦王色撓(náo)寡人諭亦(yù)因屏人曰(bing)挾天子以令諸侯(xié)此殆天所以資將軍(dài)則命一上將(jiàng)將荊州之軍(jiàng)中道崩殂(cú)以遺陛下(wèi)裨補缺漏(bì)長史(zhǎng)咨陬善道(zōu)夙夜憂嘆否(pǐ)以彰其咎(jiù)千騎卷平岡(ji)五十弦翻塞外聲(xián)八百里分不見我于王(xiàn)蹴而而與之(cù)乞人不屑(xiè)夫戰(zhàn)，勇氣也(fú)望其旗靡子孫孫無窮匱也(kuì)亡以應項為之強"強"通“僵”,僵硬。(《童趣》)不亦說乎"說"通“悅”,愉誨女知之乎"女"通"汝",你。也"知"通“智”,聰明。(《<論語>十則》)尊君在不"不"通“否”。日扳仲永環(huán)謁于邑人"扳"通"攀",牽、引。(《傷仲永》)對鏡帖花黃"帖"通"貼"(《木蘭詩》)滿坐寂然“坐"通"座”(《口技》)孰為汝多知乎"知"通“智”(《兩小兒辯日》)止有剩骨“止"通"只”(《狼》)便要還家"要"通"邀",邀請。(《桃花源記》)左手倚一衡木"衡"通"橫"右手攀右趾"攀"通"扳",往里拉。詘右臂支船"詘"通"屈",彎曲。(《核舟記》)選賢與能“與(ju)”通“舉”,推舉。矜、寡、孤、獨、廢疾者“矜(guan)”通“鰥”,老而無妻的人。(《大道之行也》)略無闕處"闕"通“缺”(《三峽》蟬則千轉不窮"轉"通"囀",鳥叫聲。經綸世務者，窺谷忘反"反"通"返"(《與朱元思書》)食之不能盡其材"材"通"才",才能。食馬者不知其能千里而食也“食"通"飼”,才美不外見"見"通“現”,表現。其真無馬邪?"邪"通“耶”,語氣詞，表四支僵勁不能動"支"通“肢”同舍生皆被綺繡“被"通"披”,穿的意思。(《送東陽馬生序》)政通人和，百廢具興"具"通“俱”,全。屬予作文以記之"屬"通"囑",囑咐。(《岳陽樓記》)發(fā)閭左適戍漁陽"適"通"謫",強迫去守為天下唱“唱"通“倡”,倡導。固以怪之矣“以”通“已”,已經。將軍身被肩執(zhí)銳“被"通"披”,穿著。卜者知其指意"指"通“旨”,意圖。(《陳涉世家》)故不錯意也“錯"通"措”,籌劃。輕寡人與“與”通“歟”,表示詢問語氣，倉鷹擊于殿上“倉”通“蒼”(《唐雎不辱使命》)欲信大義于天下"信"通“伸”,伸張。自董卓已來"已"通“以”(《隆中對》)子墨子九距之“距"通"拒”,抵抗。子墨子守圉有余"圉"通"御",防守，抵擋。公輸盤詘"詘"通"屈",理屈。(《公輸盤》)寡助之至，親戚畔之"畔"通"叛",背叛。曾益其所不能"曾"通“增”,增加。衡于慮"衡"通"橫",梗塞，不順。入則無法家拂士"拂"通“弼”,輔佐。《<孟子>兩章》故患有所不辟"辟"通“避”,躲避。萬鐘則不辯禮義而受之“辯”通“辨”,辨別。所識窮乏者得我與"得"通“德”,感激。鄉(xiāng)為身死而不受“鄉(xiāng)”通“向”,從前。(《魚我所欲也》)小惠未偏"偏"通"遍",遍及，普遍。(《曹劌論戰(zhàn)》)寒暑易節(jié)，始一反焉"反"通"返",還，返回。甚矣，汝之不惠“惠”通“慧”,聰明。河曲智叟亡以應“亡"通"無”,沒有。一厝朔東，一厝雍南“厝"通"措”,放置。(《愚公移山》)一個詞在不同的語句中的意義往往不同，閱讀時應根據不同的語境確定詞在句子中的意義?，F將初中文言文中常見的多義詞整理如下。記》)2、與"短"相對。(北市買長鞭《木蘭詩》)3、長久，健康。(但愿人長久《明月幾時有》)4、永遠。(死者長已矣《石壕吏》)5、zhǎng,排行最大(木蘭無長兄(《木蘭詩》)、6、zhǎng,頭領。(吳廣皆次當行，為屯長《陳涉世家》)稱：1、相當、配合(稱其氣之小大/不能稱前時之聞)2、稱贊(先帝稱之曰能)誠：1、誠心(帝感其誠)2、的確，實在(此誠危急存亡之秋也)3、果真(今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項燕/誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興))懲：1、苦于(懲山北之塞《愚公移山》)2、懲罰馳：1、騎(愿馳千里足)2、驅車(追趕)(公將馳之)出：1、發(fā)、起(方其出海門)2、在邊疆打仗(出則方叔、召虎)3、來到(每歲京尹出浙江亭教閱水兵)4、產生(計將安出)辭：1、推辭(蒙辭以軍中多務)2、語言(未嘗稍降辭色)發(fā)：1、行動、發(fā)動(四夷之所憚以不敢發(fā))2、發(fā)射(見其發(fā)矢十中八九)3、起，被任用(舜發(fā)于畎畝之間)4、征發(fā)(發(fā)5、開放(野芳發(fā)而幽香)6、發(fā)出(一時齊發(fā)，眾妙畢備)7、fā,頭發(fā)(黃發(fā)垂髫并怡然自樂)凡：1、凡是(則凡數州之土壤)2、總共(凡三方：1、見方(方七百里)2、長方形(方以長)3、當……時候(方羲之之不可強以仕)1、劃分，分開。(今天下三分《出師表》)2、分配，分給。(必以分人《曹劌論戰(zhàn)》)3、長度單位。(長約八分有奇《核舟記》)4、fèn,職分，本分。(忠陛下之職分也《出師表》)奉：1、通"俸"侍奉(為妻妾之奉)2、接受、奉行(奉命于危難之間)3、供養(yǎng)(不知口體之奉不若人也)固：1、本來(固眾人《傷仲永》)2、項固、古執(zhí)(汝心之固《愚公移山》)3、一定、必定(而戍死者固十六七)4、鞏固(固國不以山溪之險)故：1、舊的，原來的(溫故而知新/兩狼之并驅如故)2、特意(桓侯谷使人問之/余故道為學之難以告之)3、原因，緣故(公問其故)4、所以，因此(故余雖愚)顧：1、回頭看(顧野有麥場《狼》元方入門而不顧《世說新語》)2、難道(顧不如蜀鄙之僧哉《為學》)3、看望，拜訪(三顧臣于草廬之中)觀：1、看(予觀夫巴陵勝狀)2、景色，景象(此則岳陽樓之大觀)冠：1、居第一位(以才略居第一位)2、帽子(中峨冠而多髯者為東坡)3、男子成人禮(既加冠)或：1、有時(一食或盡粟一石/或王命急宣)2、有的人(或說處殺蛟/或以為死或以為亡3、或許(或異二者之為)極：1、盡頭、窮盡(此樂何極)2、盡、到(南極瀟湘)3、窮盡，動詞(嘗極東方)4、非常、最(初極狹)寂：1、平靜(視端容寂)2、寂靜(寂寥無人)加：1、更加(而山不加增)2、好處(萬鐘于我何加焉)3、虛夸，以少報多(弗敢加也)間：1、夾雜(中間如拉崩倒之聲)2、一會兒(立有間)3、參與(又何間焉)4、中間(傅說舉于版筑之間)5、期間(奉命于危難之間)6、量詞(宮闕萬間都做了土)7、間隔，隔開(遂與外人間隔)8、暗暗地(又間令吳廣之次所旁)見：1、同"現"(路轉溪頭忽見)2、引見(胡不見我于王)3、召見，接見(于是見公輸盤/曹劌請見)4、拜見(子墨子見王/乃入見)5、知道(見往事耳)6、看見(貴人過而見之)將：1、將領，名詞(則命一上將)2、率領(則命一上將將荊州之軍)3、將要(公將戰(zhàn))4、攙扶(出郭相扶將)5、無實義(宮使驅將惜不得)角：1、吹奏的樂器(鳴角振鈴)2、吹號角(且角且走)借：1、借(每假借于人)2、依靠(愿借子殺之)3、即使(借第令毋斬)盡：1、沒有了(擔中肉盡/林盡水源)2、全部取得(利盡南海)3、盡量，盡可能(進盡忠言)就：1、接近、趨向(此人可就見，不可屈致/頹然就醉)2、完成，達到3、即使居：1、過了(居十日)2、停留(不可久居)舉：1、傳揚(死即舉大名耳)2、發(fā)動(舉大計亦死)3、被舉用(管夷吾舉于市)4、參加(董生舉進士)5、全(舉國歡慶/舉世無雙)具：1、同“俱”,全、都(具答之)2、具有(各具情態(tài))決：1、判斷(孔子不能決也)2、分別(意難決舍)3、斷然(故決然舍去)絕：1、隔絕2、極點(以為妙絕《口技》)3、停止，消失(群響畢絕《口技》)4、極高的，陡峭的屈：1、委屈(猥自枉屈)2、彎曲(手指不可屈伸)去：1、走開，離去(一狼徑去)2、距離(我以日始出時去人近/西蜀之去南海。)闕：1、宮殿(不知天上宮闕今夕是何年)2、同"缺",中斷(略無闕處)容：1、許、讓(雖席地不容閑)2、神色(視端容寂)3、容貌(花態(tài)柳情，山容水貌)乳：1、喂奶(婦撫兒乳《口技》)2、奶頭(兒含乳啼《口技》)善：1、專長，名詞(豈愛人之善)2、好(善哉，吾請無攻宋矣)3、擅長，動詞(羅敷善蠶桑)尚：1、尊重、推崇(而使后人尚之如此)2、還(而君前途尚可)3、尚且少：sh?o1、一會兒(少時)2、稍微(意少舒3、不多(飲少輒醉)4、shào,年輕(陳涉少舍：1、學舍、書館、房屋(至舍/屋舍儼然)2、舍棄(舍文軒而竊敝輿/便舍船，從口入)3、丟開、離去(意難決舍/故決然舍去)4、shě,施舍(舍與你的《范進中舉》)射：1、射箭(嘗射于家圃《賣油翁》)2、射術(爾安敢輕吾射甚：1、超過、厲害、嚴重(所惡莫甚于死者)2、十分(流輩甚稱其賢)勝：1、取勝，勝出、超過(此時無聲勝有聲)2、優(yōu)美、美好(予觀夫巴陵勝狀)3、忍受，能承受(高處不勝寒/驢不勝怒)4、盡(跨州連郡者不勝數)2、yi,(施施)慢步徐行的樣子。(施施而行，漫漫而游《始得西山宴游記》)2、si,通“飼”,喂養(yǎng)。(食之不能盡其材)使：1、派(秦王使人謂安陵君)2、出使(使于秦)3、使者(使子為使)始：1、曾(未始知西山之怪特)2、才(始指異之)開始(游于是乎始)市：1、集市(東市買駿馬《木蘭詞》)2、買(愿為市鞍馬《木蘭詞》)恃：1、憑借、依仗(天下之所恃以無憂《上樞密韓太尉書》2、子何恃而往《為學》)是：1、判斷動詞，是(我是鬼《宋定伯捉鬼》)2、代詞這樣(如是再三《宋定伯捉鬼》)適：1、往(抱而適市)2、正好(而此地適與余近)3、舒適(其體不適)焉：1、哪里(且焉置土石)2、句末語氣詞(始一反焉)艷：1、妖艷、艷麗(艷裝騎驢)2、欣羨(略無慕艷意)夷：1、平(船背稍夷)2、平和、平易(言和而色夷)3、少數民族(四夷之所憚以不敢發(fā))遺：1、wei,留給、給予(是以先帝簡拔以遺陛下/父母2、死去的人留下的(深追先帝遺詔/遺風余思)3、丟失的(得遺金一餅)已：1、停止(蒹葭采采，白露未已)2、完了、完畢(死者長已矣)3、算了，罷了(且壯士不死即已)4、已經(骨已盡矣)義：1、堅持合宜的道德、情理2、正義、仁義(舍生而取義)3、適宜、恰當(引喻失義)異：1、奇異、特殊、不同(奇山異水/覺無異能者)2、認為…奇怪(父異焉/漁人甚異之)3、意外的事(久行懷思，無它異也)易：1、交換(寒暑易節(jié))2、容易(難者亦易矣)3、交易，買(易以百金)詣：去、到，去拜訪(由是先主遂詣亮/及郡下，詣太守)益：1、增加(曾益其所不能)2、利益、好處(滿招損，謙受益/有所廣益)3、更加、進一步(將以益治其文)4、漸漸地(益習其聲)意：1、心情(意少舒)2、神情、態(tài)度(意暇甚)3、情趣(醉翁之意不在酒)4、企圖，想要(意將遂入以攻其后也)因：1、于是、就(因屏人曰/安陵君因使唐雎使于秦)2、憑借、依靠(高祖因之以成帝業(yè))3、根據、依照(罔不因勢象形)4、因此(因以為號焉/而因以及乎其跡)引：1、拉，表示好感(下車引之)2、拿起(引刀趨機/丁壯者引弦而戰(zhàn))爭：1、爭奪(殺所不足而爭所有余)2、據理力爭(知而不爭)指：1、手指(人有百指)2、指明(不能指其一端)3、指點(始指異之/皆指目陳勝)至：1、極點(寡助之至)2、周到(禮愈至)3、到(至無所見而猶不欲歸/僧富者不能至，而貧者至焉/至舍，四支僵勁不能動)志：1、記(故為之文以志)2、標記(尋向所志)3、做標記(處處志之)4、志向(且人患志之不立)5、立志(不志其大，雖多而何為)質：1、詢問(援疑質理)2、資質(非天質之卑)致：1、表達、表述(聽婦前致詞)2、招致、引來(此人可就見，不可屈致)3、取得(蓋以精力自致者，非天成也/氣可以養(yǎng)而致/無從致書以觀)諸：1、"之于"的合音(投諸渤海之尾)2、那些(其西南諸峰)3、各位，眾位(今諸生學于太學)主：1、掌管(齊命使各有其主《晏子使楚》)2、君主(其賢者使使賢主《晏子使楚》)自：1、自己(并自為其名)2、自、從(自是指物作詩立就)3、從、由(自三峽七百里中)4、如果(自非亭午夜分不見曦月)足：1、腳(蛇固無足)2、畫腳(子安能為之足)3、充足(今北方已定，兵甲已足)4、足以(以中有足樂者)5、值得(不足為外人道也)卒：1、士兵(卒買魚烹食)2、最終(卒于魯也傳之)作：1、奮起、有所作為(而后作)2、寫(屬予作文以記之)坐：1、因為、由于(但坐觀羅敷)2、坐在(口技人坐屏障中)3、通“座”,座位(滿坐寂然)4、犯罪(何坐?坐盜)我們把古義和今義不相同的詞叫古今異義詞。概括起來，古今異義詞主要有這樣幾種：3、詞義轉移，即一個詞由表示某事物變?yōu)楸憩F代漢語中有些雙音節(jié)詞，在古代漢語中是由兩個單音節(jié)詞組成的短語，這類詞不是太多，但一定要引起特別重視。23、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)(《口技》)股：(古義：大腿。今義：屁股。)24、其文理皆有可觀者(《傷仲永》)文理：(古義：文采和道理。今義：文章內容方面和詞句方面的條理。)25、無為在歧路(《送杜少府之任蜀州》)無為：(古義：無須，不要。今義：順其自然，不必有所作為。)26、兒女共沾巾(《送杜少府之任蜀州》)兒女：(古義：小孩和女子。今義：指子女。)27、何苦而不平(《愚公移山》)得，犯不著。)28、談笑有鴻儒(《陋室銘》)鴻：(古義：大。今義：鴻雁，書信。)29、無絲竹之亂耳(《陋室銘》)音。今義：絲綢和竹子。)30、聽婦前致詞(《石壕吏》)勉勵、感謝、祝賀、悼崛念等的話。)31、出入無完裙(《石壕吏》)32、烈士暮年(《龜雖壽》)烈士：(古義：指有雄心壯志的人。今義：指為正義事業(yè)獻出生命的人。)33、別有一般滋味在心頭(《相見歡》)34、年已蹉跎(《周處》)35、令名不彰(《周處》)36、何坐(《晏子故事兩篇》)坐：(古義：犯罪。今義：多用于\"坐下\"。)在古漢語里，某些詞，主要是實詞，可以按照一定的習慣靈活運用，在語句中臨時改變它的功能，即原來的詞性。這種現象就是詞類活用，常見的現象有：名詞活用為動詞，名詞作狀語，名詞、動詞、形容詞的使動用法，動詞活用為名詞，形容詞活用為動詞或名詞、動詞、形容詞的意動用法，數詞活用為動詞，數詞的使動等等。原本為動詞由于語言環(huán)境的改變，臨時充當名詞使用，詞形發(fā)生變化。例如：(1)其妻獻疑曰：以君之力...(《愚公移山》)中"疑"原為動詞，現在充當動詞"獻"的賓語，活用為名詞，疑問之意。(2)前人之述備矣“(《岳陽樓記》)中“述"本是動詞"記述”,這里活用為名詞"記述的文字"講。謂語動詞含有"使賓語怎么樣"的意思。例如(1)無案牘之勞形(《陋室銘》)勞：形容詞使動用法，使....勞累(2)忿恚尉，令辱之(《陳涉世家》)忿恚：動詞的使動用法，使....惱怒(3)必先苦其心志(《孟子兩章》)苦：形容詞使動用法，使……苦惱(1)主謂倒裝。在感嘆句或疑問句中，為了不惠甚矣"。謂語前置，表強調的意味，可譯(2)賓語前置。否定句中代詞充當賓語、疑問代詞充當動詞或介詞的賓語以及用"之"字或"是"字作為提賓標志時，賓語通常都要前置。例："何陋之有"即“有何陋"的倒裝?？勺g為“有什么簡陋呢”,“何”,疑問代詞，"之",助詞，無實在意義，在這里是賓語前(4)介賓結構后置A、用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都后置，譯成現代漢語時，除少數譯作補語外，大都數都要移到動詞例：何有于我哉?全句為"于我有何"的倒裝句，介賓結構"于我"后置。譯為“在我身上有哪一樣呢""告之于帝"是"于帝告之"的倒裝，介賓結構“于帝”后置，譯為"向天帝報告了這件事"躬耕于南陽，茍全性命于亂世全句為"于南陽躬耕，于亂世茍全性命"的倒裝，介賓結構"于南陽、于亂世"后置，可譯為“親自在南陽耕種，在亂世中茍且保全性命"B、介詞"以"組成的介賓短語后置，在今譯時，一般都前置做狀語。例：屠懼，投以骨。全句為"以骨投之"的倒裝，介賓結構“以骨”后置。譯為“把骨頭扔給它”.為壇而盟，祭以尉首“祭以尉首”是"以尉首祭"的倒裝，介賓結構“以尉首”后置，可譯為“用將尉的頭來祭祀”.醉能同其樂，醒能述以文者"述以文"是“以文述”的倒裝，介賓結構"以文"后置，可譯為“用文字來記述”.愿陛下托臣以討賊興復之效“托臣以討賊興復之效”是“以討賊興復之效托臣"的倒裝，介賓結構“以討賊興復之效”后置。1、了解文言文名篇涉及的重要的作家作品知識，背誦和默寫規(guī)定的篇目。(如能在基礎考查，閱讀不命此題。)2、能理解文言文中常用詞語的含義。3、了解句意，能將文言語句譯成現代漢語。4、理解文言文的基本內容。5、對文言中的關鍵詞句、寫作特色等能夠作必要的理解和賞析。6、評價課標：閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。1、梳理歸納，形成系統(tǒng)。如實詞常考類活用等。并為它們的每一種用法列舉二三個典型例句。例如："之""其”"以""而"等詞的不同(一)結構助詞，定語的標志。用在定語和中心語(名詞)之間，可譯為"的",有以情。(《曹劌論戰(zhàn)》)宮中之事以傷先帝之明山間之四時也山水之樂宴酣之樂而不知