《母雞》第二課時教學設(shè)計

《母雞》（第二課時）教學設(shè)計【教學目標】1．通過觀看圖片、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗想象、對比反思等方法理解"警戒、緊叫、伏在地上、不敢、頂"等詞語的意思。2．能抓住關(guān)鍵詞句說清楚母雞"負責、慈愛、勇敢、辛苦"的具體表現(xiàn)，領(lǐng)略作者用詞嚴謹?shù)谋磉_特色，體會作者對母雞的喜愛之情。3．通過小組合作列表格或繪制集合圈，比較《母雞》與《貓》在表達上的異同，感悟作家語言風格?！窘虒W流程】一、聚焦具體表現(xiàn)，感悟語言1．回顧前文并提問：上節(jié)課，我們從第9自然段中明白母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦，所以老舍先生對它的態(tài)度發(fā)生了變化。請同學們想一想，"負責、慈愛、勇敢、辛苦"這四個詞語一般寫誰？它們用在母雞身上合適嗎？2．出示獨立學習要求：(1）默讀第5自然段，思考寫了什么。(2)寫批注，能看出母雞什么特點就把這個特點寫在段落邊上。3．根據(jù)學生交流，教師隨機點撥。預設(shè)一：第一句寫了母雞很勇敢。關(guān)聯(lián)詞"不論……還是……總是……"帶有強調(diào)的意思，可以讓我們感受到母雞為了保護自己的孩子，膽子很大，不怕任何危險和困難。點撥：圈畫出這一組關(guān)聯(lián)詞，朗讀時加重語氣。預設(shè)二：第二句寫了母雞很負責。關(guān)鍵詞"警戒"原指警察、哨兵、將士為防備敵人突然襲擊而采取保障措施，文中寫母雞就像警察、哨兵、將士一樣，為了不讓雞雛們受到其他動物的侵犯，"歪著頭聽"，時刻準備挺身作戰(zhàn)，看前看后，"咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來"。點撥：這個詞語含義深刻，請把它圈起來。小結(jié)：同學們，老舍先生不是隨便把寫人的詞用在母雞身上的，而是在仔細觀察和細心感受后，才準確地寫出了母雞勇敢、負責的具體表現(xiàn)。二、緊扣關(guān)鍵詞句，品味語言1．點撥：剛才，我們先讀懂第5自然段主要寫了什么，然后寫下了讀后的感受，并抓住關(guān)鍵詞句說清楚了母雞勇敢、負責的具體表現(xiàn)，最后還讀好了感受特別深的句子。請四人小組借助這個方法，從第6~8自然段中任選一段合作學習。2．出示四人小組學習要求：(1）讀懂主要寫了什么。(2)圈畫關(guān)鍵詞寫感受。(3）讀好有感受的句子。(4）時間：6分鐘。3．小組合作匯報，交流學習收獲。(1）交流第6自然段。預設(shè)一：從"發(fā)現(xiàn)了一點兒可以吃的東西，它咕咕地緊叫"可以看出母雞對雞雛非常負責（或慈愛）。圈畫的關(guān)鍵詞是"咕咕地緊叫"。點撥：1~3自然段中老舍先生曾寫母雞叫是"嘎嘎亂叫""細聲細氣""差不多是發(fā)了狂""吵得受不了"，現(xiàn)在還能用這些詞語嗎？小結(jié)：是啊，隨著作者對母雞態(tài)度的變化，寫叫聲的用詞也發(fā)生了變化，這就是表達嚴謹。預設(shè)二：圈畫的關(guān)鍵句是"每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多"。從關(guān)鍵詞"卻"感受到小雞和母雞的形體對比鮮明，母雞為了雞雛，可以不惜犧牲自身健康。點撥：你能想象這幅畫面嗎？（出示圖片）朗讀時注意前后要有變化。小結(jié)：老舍先生用一個"卻"字準確地寫出了母雞慈愛、負責的特點。(2）交流第7自然段。預設(shè)：從母雞的動作"伏在地上"可以想象它長時間身體向前趴在地上，"雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼"，多么辛苦！類似詞語還有"半蹲"。點撥：一邊欣賞母雞伏在地上呵護雞雛的畫面，一邊和著音樂讀句子，邊讀邊感受這份沉甸甸的母愛。小結(jié)：這幾個描寫母雞動作的詞句，準確地寫出了母雞不怕辛苦，對雞雛慈愛的特點。(3）交流第8自然段。預設(shè)：關(guān)鍵詞"頂"和"很"的意思差不多，但"頂"更能讓我們感受到母雞想要保護自己的孩子而用盡力氣啼叫。小結(jié)：兩個意思差不多的詞，用哪一個可以準確表達內(nèi)心的情感呢？老舍先生經(jīng)過仔細觀察和細心推敲后，選擇了"頂"。我們寫文章的時候也要這樣，多觀察多思考，想一想怎么寫才能嚴謹?shù)乇磉_。三、遷移實踐運用，理解語言1．言語實踐。(1）觀看視頻。提問：你看到的是一只怎樣的母雞？（畫面：母雞為了讓所有的小雞都能吃到盆子里的食物，故意抬起前爪踢翻盆子。)(2）遷移實踐。要求：①用一段話寫出視頻中母雞的具體表現(xiàn)；②努力做到用詞準確、嚴謹。(3）分享交流：指名（2~3人）讀。2．深入思考。(1）思辨：你讀懂"我不敢再討厭母雞了"這句話的意思了嗎？為什么老舍先生卻要寫"不敢"呢？2）提升：配樂重讀第9自然段。(3）小結(jié)：老舍先生用準確、嚴謹?shù)脑~句表達了內(nèi)心對母雞的喜愛和敬佩之情。四、比較表達異同，鑒賞語言1．出示文章《貓》，提問：之前，我們還學習了老舍先生寫的另一篇動物文章《貓》。在學了《母雞》以后，你能發(fā)現(xiàn)兩篇文章在表達上有哪些相同和不同之處嗎？有哪些簡明扼要的比