小學英語四年級上冊Recycle 2 lesson 教學設計

Recycle2lesson1教學設計教學目標與要求 1.通過會話表演活動培養(yǎng)學生在實際情境中運用對話的能力。2.能聽說單詞和句子：MerryChristmas!Howbeautiful!FatherChristmas、turkey.3.通過Let’splay復習和鞏固家庭成員的單詞。4.說演句子,復習1-6單元的句子。重點通過會話表演活動培養(yǎng)學生在實際情境中運用對話的能力。難點新句型:MerryChristmas!Howbeautiful!新詞匯FatherChristmas、turkey教具相配套的教學錄音帶和歌曲錄音。教學環(huán)節(jié) 師生活動 Preparation準備活動1、Singthesong:《WewishyouamerryChristmas!》2、教師出示單詞卡，復習4－6單元所學單詞。3、做游戲Listenanddo.教師把單詞圖片擺放在講臺桌上，讓一個學生到講臺桌前看圖發(fā)布相關的指令，另一個學生根據(jù)他的命令來做動作?？纯茨慕M的學生表現(xiàn)更優(yōu)秀。4、復習第四至六單元的Let’sdo部分：教師播放錄音，學生做動作或請學生發(fā)指令，其余學生邊聽邊作。教學環(huán)節(jié) 師生活動 Presentation新知呈現(xiàn) 1、FreetalkHowmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?What’syourfather/mother?Isyourfather/motheranurse?師生，生生間做自由問答Whatwouldyoulike?教師出示各種食物的卡片(包括turkeybeefpotato等單詞)，學生根據(jù)愛好選擇回答“I’dlikesomepotatoes.”教師說：“I’dliketurkey.Wouldyoulikeit?”學生回答：“Yes,I’dliketheturkey.No,Iwouldn’tliketheturkey.”2、MerryChristmas！教師帶著孩子們參觀教室中的布置，師生問答Whatdayisittoday?TodayisChristmasDay.Who’she?HeisFatherChristmas.Somanygifts!播放《AMerryChristmas》的歌曲，讓孩子們伴隨著歌曲拍手。教師對學生們說：“MerryChristmastoyou!”分別向學生問好。學生回答：“Thesametoyou.”學生也試著說說，向老師和同學問好。3、播放課件，學生觀看。師生就內容進行討論：Whoarethey?WhereisMike?Howmanypeopleinthestory?Whatcanyousee?4、放課文錄音，學生跟讀練習。觀看課件，進行分角色對話配音。5、學生分角色分小組表演故事。6、教師提供各種道具，各小組利用道具進行表演展示活動。 7、Listenandnumber。打開書本，看到圖片。教師與學生就圖片進行問答：Whatcanyoufindinthepicture?教師讀房間的單詞，學生找出相應房間，并標上序號。8、look,listenandwrite.小組之間討論故事對話的內容，并試著完成填空，師生在一起訂正。9、Look,askandanswer.Questions:Howmanypeoplearethereinthefamily？Where’sJohn?IsthisJohn’s…?What’shis/herjob?學生讀以上問題，結合圖片上的內容用以上問題提問，并試著回答。以小組為單位練習。10、Passtheword兩個小組聽音樂同時向后傳詞卡，一組傳成員，一組傳職業(yè)。音樂停后，拿成員的學生問另一人，如：“What’syourfather?Myfatherisadoctor.”11、Groupwork兩人一小組，互相問答，學生根據(jù)對方的回答擺詞卡。根據(jù)卡片，用句子描述一下自己的家庭成員和職業(yè)。(仿照歌謠中的句型)12、Let’splay.出示句子：What’sinyourbedroom？Whatwouldyoulikefordinner?What’sinyourdesk?What’syourfather’sjob?Wouldyoulikesomevegetablefordinner?Where’syourpencilbox?What’syourmother’sjob?學生之間一起翻譯并試著回答。小組之間練習之后，再分組比賽，看哪一組最先得到禮物。教學環(huán)節(jié) 師生活動 Practice鞏固練習1.扮演圣誕老人學生輪流扮演圣誕老人，見到同學問候：“MerryChristmas!”學生答“Thesametoyou.”“Here’sagiftforyou.”“Thankyou.”師生一起數(shù)一數(shù)收到禮物的數(shù)量. 3.演一演，猜一猜孩子表演不同職業(yè)的人，其他同學猜一猜。4.課件出示：家庭成員及每個職業(yè)需用的工具。讓孩子猜猜職業(yè)。用：“Yourmotherisadriver/….”回答。教學環(huán)節(jié) 師生活動 Production輸出運用1.MakeaChristmasDaycard.發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，制作圣誕節(jié)賀卡或禮物送給朋友。 2.猜詞比賽請一個孩子到前面說：“Thewordhassevenletters.Theyaren-o-o-d-l-e-s.”，其余的學生仔細聽，看誰最快猜出單詞。猜對的同學必須把單詞拼讀一遍。3.Makeachant學生擺出自己的家庭成員的職業(yè)，然后根據(jù)卡片編一首歌謠，