Unit1WheredidyougoonvacationSectionB3a～SelfCheck教學(xué)設(shè)計(jì)人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)TopicUnit1Wheredidyougoonvacation?Period5SectionB3a～SelfCheck學(xué)情分析在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已通過(guò)聽、說(shuō)、讀、看等多種途徑的訓(xùn)練，掌握了相關(guān)詞匯和表達(dá)，并對(duì)日記的文體特征有了一定了解：在本節(jié)課中，學(xué)生在內(nèi)容要點(diǎn)、文體格式以及語(yǔ)言的規(guī)范性方面可能會(huì)存在一定困難，需要進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力1.能掌握本課時(shí)的新詞匯（duck,dislike,thePalaceMuseum,Tian’anmenSquare）；2.能綜合運(yùn)用所學(xué)重難點(diǎn)詞匯和所學(xué)技巧寫好旅行日記。學(xué)習(xí)能力1.學(xué)會(huì)日記書面表達(dá)的審題和計(jì)劃，并根據(jù)風(fēng)格進(jìn)行詞語(yǔ)潤(rùn)色；2.知道如何在有限的時(shí)間內(nèi)快速構(gòu)思和勾勒文章。思維品質(zhì)能夠在老師的幫助下，通過(guò)學(xué)習(xí)，多層次、多角度、多元化地內(nèi)化有關(guān)“假期旅行”的語(yǔ)言知識(shí)。運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)篇的整體性、結(jié)構(gòu)性、邏輯性以及一般過(guò)去時(shí)完成日記的書寫。文化意識(shí)了解并講述祖國(guó)首都及其它地方的風(fēng)景名勝，樹立家國(guó)情懷懂得用日記隨時(shí)記錄生活中的風(fēng)景,通過(guò)寫日記記錄日常生活，傳達(dá)旅游意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.能綜合運(yùn)用所的重難點(diǎn)詞匯來(lái)完成相關(guān)任務(wù)。2.能綜合運(yùn)用所學(xué)重難點(diǎn)詞匯和所學(xué)技巧寫好旅行日記。3.能運(yùn)用英語(yǔ)根據(jù)相關(guān)提示來(lái)記自己某次旅行的經(jīng)歷。教學(xué)過(guò)程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Lead-in1.Showsomepicturesofplacesofinterest.Tellstudentsthenameofthem：theGreatWall，SummerPalace，Tian'anmenSquare，aBeijinghutong…2.Letstudentsdiscusswhattheycando/eat/buy…inthoseplaces.討論分享旅游經(jīng)歷。通過(guò)討論為下一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作奠定基礎(chǔ)。Step2Pre-writingIWorkon3a1.Letstudentsreadthewordsandphrasesinthebox.2.Havestudentsfillintheblankswiththewordsinthebox.Thenchecktheanswersinclass.Workon3b1.LetstudentsimaginetheirownactivitiesinBeijingandtalkaboutthequestionsin3bwiththeirpartnersandmakenotesaboutthevacationtheytook.2.Selectsomestudentstosharetheiranswersinclass.完成3a。學(xué)生再讀3a，初步找到日記格式和語(yǔ)言特點(diǎn)（人稱，時(shí)態(tài)，口語(yǔ)化）。找出日記框架和結(jié)構(gòu)。從“人稱”、“時(shí)態(tài)”和“口語(yǔ)化”三個(gè)方面理解日記語(yǔ)言特點(diǎn)。以學(xué)生感興趣的北京為景點(diǎn)示例導(dǎo)入話題，以小組討論的形式讓學(xué)生為接下來(lái)的寫作準(zhǔn)備素材。Step3While-WritingIGuidanceonwritingmethods請(qǐng)以“MyTripto________”為題，根據(jù)以下要求與提示，用英語(yǔ)寫一篇短文，記敘你的一次旅行。要求：1.請(qǐng)?jiān)陬}目空格處填入你的旅行地點(diǎn)，2.短文中不得出現(xiàn)任何真實(shí)的人名其他相關(guān)信息；3.不少于60詞。提示：1.Wheredidyougo?2.Whatdidyoudothere?3...◆◆審題指導(dǎo)1.將題目補(bǔ)充完整；2.記敘旅行經(jīng)歷，用第一人稱，時(shí)態(tài)用一般過(guò)去時(shí)；3.注意文章內(nèi)容要符合以上所有要求，句式盡量多樣化。◆◆思路點(diǎn)撥◆◆美篇欣賞MyTriptoBeijingIwenttoBeijingonvacationwithmyparentsthissummer.Onthefirstday，wewenttoTian'anmenSquareandIwatchedtheflag－raisingceremony.Howwonderfulitwas！Then，wevisitedtheGreatWall.Likeitsname，itisgreat.ThenextdaywevisitedthePalaceMuseum，theSummerPalaceandtheTempleofHeaven.Wetooklotsof/alotof/manyphotos.Wetastedsomedeliciousfood，likeBeijingDuck.Ialsoboughtsomepresentsformyfriends.Iwastiredbuthappy.IhopetovisitBeijingagain.通過(guò)一篇典型例題的講解，用思維導(dǎo)圖的形式，讓學(xué)生更清楚地了解如何謀篇構(gòu)局來(lái)完成一篇寫作。Step4While-WritingIIWriting1.Studentswritethediarybythemselves.Theteachercangivesomehelpifnecessary.2.Letsomestudentsreadtheirdiariestotheclass.學(xué)習(xí)用思維導(dǎo)圖謀篇布局完成一篇寫作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。Step5Post-WritingIStep5Groupwork(4)1.ImagineyouareallforeignersonvacationinChina.Youmeeteachotherattheairportonyourwayhome.Talkaboutwhatyoudidonyourvacation.2.Studentsworkingroupsoffour.AskandanswerquestionsabouttheirvacationsinChina.3.Letsomepairsactouttheirconversationsinfrontoftheclass.小組合作完成任務(wù)。小組活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，并加深對(duì)彼此的了解。進(jìn)一步熟悉掌握假期活動(dòng)對(duì)話。Step5Post-writingIIStep6SelfCheck1.Completetheconversationwiththecorrectwordsinthebox.2.Reviewtheuseoftheindefinitepronouns.3.Completethepassagewiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.4.Reviewtheuseofv.－ed.完成SelfCheck。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)本單元所學(xué)的知識(shí)，并能自主復(fù)習(xí)。HomeworkWriteapassageaboutyourlastvacation.BlackboardDesignUnit1Wheredidyougoonvacation?Period5SectionB(3a～SelfCheck)wheretogo