小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究方案_第1頁(yè)
小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究方案_第2頁(yè)
小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究方案_第3頁(yè)
小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究方案_第4頁(yè)
小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究方案_第5頁(yè)
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1、制定小學(xué)生良好行為習(xí)慣的要求；2、探索培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的規(guī)律和方法；四、實(shí)施策略1、營(yíng)造良好的行為習(xí)慣教 2、對(duì)學(xué)生進(jìn) 3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)鍵的一環(huán)是“導(dǎo)之以行”：（1）寓規(guī)范訓(xùn)練于陣地建設(shè)之中。具體包括班主任的周會(huì)課，少先隊(duì)活動(dòng)。（2）寓規(guī)范訓(xùn)練于日常生活之中。（3）的各種實(shí)踐活動(dòng)、校外活動(dòng)。（4）寓規(guī)范訓(xùn)練于各科教學(xué)之中。 5、發(fā)揮家庭，社區(qū)的行為規(guī)范 1——4（一）（二）121、為了保證課題的順利實(shí)施，也為了提高課題的研究質(zhì)量，課題組請(qǐng)學(xué) 1、201010201162、20112012201148③對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)各年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成狀況作??201192011124、201242012720113

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