撒哈拉以南的非洲自然環(huán)境

第13章撒哈拉以南的非洲第一節(jié)自然環(huán)境一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1、了解撒哈拉以南非洲的范圍、面積、人種以及國家。高原為主：三大高原東非裂谷帶：分布與成因剛果盆地2、掌握撒哈拉以南非洲地形的構(gòu)成。3、掌握本區(qū)的氣候特征。4、記住本區(qū)主要的礦產(chǎn)資源。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生繪圖的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生充分、自覺地閱讀地圖并從地圖中獲取地理知識(shí)、記憶地理知識(shí)的能力。3、通過動(dòng)手演示東非裂谷帶的成因和擴(kuò)張的結(jié)果，使學(xué)生進(jìn)一步理解大陸漂移假說和板塊構(gòu)造學(xué)說，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的想像力，用科學(xué)的理論證實(shí)補(bǔ)充學(xué)生的想象，以激發(fā)學(xué)生求知的欲望。5、通過本區(qū)所處的緯度位置，分析本區(qū)的氣候特征以及主要的氣候類型。(三)德育滲透點(diǎn)1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，端正學(xué)生的人生觀、世界觀。2、通過對好望角的介紹，激發(fā)學(xué)生沿著祖先的足跡，不畏艱難勇敢探索未知的精神。3、通過了解東非裂谷帶的形成和演變過程，培養(yǎng)學(xué)生辯證的觀念，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力。(四)美育滲遏點(diǎn)觀看“東非大裂谷景觀”圖片，了解地球上最大的“傷痕”，感受大自然的偉大力量。二、學(xué)法指導(dǎo)利用分析地圖以及設(shè)計(jì)各種歸納表，比較表聯(lián)系圖進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法(一)重點(diǎn)1、東非裂谷帶的形成原因以及擴(kuò)張結(jié)果。2、本區(qū)的地形、氣候、礦產(chǎn)分布及特點(diǎn)。(二)難點(diǎn)1、東非裂谷帶的成因及擴(kuò)張結(jié)果。2、熱帶草原氣候。(三)解決辦法1、引導(dǎo)學(xué)生填圖、讀圖以掌握本區(qū)的地形、氣候特征、礦產(chǎn)分布，再通過學(xué)生親自動(dòng)手演示，使學(xué)生直觀、形象地理解東非裂谷帶的成因和擴(kuò)張結(jié)果。2、通過多媒體的動(dòng)態(tài)演示使學(xué)生輕松、直觀地掌握。用熱帶草原干、濕兩季圖像給學(xué)生直觀感受，用分析對比的方式得出全年高溫、降水分為明顯的干、濕兩季的氣候特征。四、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。五、教具學(xué)具準(zhǔn)備1、“非洲的地形”圖、“非洲的氣候帶分布”圖、“非洲的主要礦產(chǎn)分布”圖。2、多媒體課件(包括“熱帶草原氣候成因聯(lián)系”圖、“非洲礦產(chǎn)資源圖”表、東非大裂谷成因動(dòng)畫、“熱帶草原氣候干、濕季”景觀片、“剛果盆地?zé)釒в炅帧本坝^片)。六、師生互動(dòng)設(shè)計(jì)1、繪制非洲大致輪廓圖。2、同學(xué)列舉認(rèn)識(shí)的本區(qū)的國家，然后落實(shí)到圖。3、在自繪的非洲輪廓圖上填出埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原。4、在自繪的非洲輪廓圖上畫出東非裂谷帶，并演示東非裂谷帶的形成和擴(kuò)張結(jié)果。5、在自繪的非洲輪廓圖上填注出剛果盆地、剛果河、幾內(nèi)亞灣、馬達(dá)加斯加島、好望角。6、在“非洲政區(qū)”圖上，指出非洲一些主要?dú)夂蝾愋偷姆植肌?、在“非洲政區(qū)”圖上，找出出產(chǎn)礦產(chǎn)資源的國家。七、教學(xué)步驟(一)明確目標(biāo)1、了解本區(qū)的范圍、人種、面積。2、掌握本區(qū)地形的特征以及一些主要地形區(qū)的成因。3、了解本區(qū)的氣候特征以及主要?dú)夂蝾愋偷姆植肌?、掌握本區(qū)主要礦產(chǎn)資源的分布。(二)整體感知本節(jié)課介紹的是氣候最熱、獨(dú)立時(shí)間最晚的大陸，突出介紹了各種地形的成因、氣候特征以及資源分布，以加深學(xué)生對已有知識(shí)的理解、擴(kuò)展和深化。(三)教學(xué)過程第一課時(shí)[新課引入]從北非引入非洲，然后引導(dǎo)學(xué)生繪制非洲輪廓圖，根據(jù)北回歸線劃出北非與撒哈拉以南非洲的分界線，落實(shí)本區(qū)的范圍。[讀政區(qū)圖](1)落實(shí)本區(qū)已獨(dú)立的國家、面積、人種(黑人的故鄉(xiāng))。(2)在自繪的非洲輪廓圖上填注幾內(nèi)亞灣、馬達(dá)加斯加島、好望角、大西洋、印度洋、地中海、紅海。[讀本區(qū)的地形圖]進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)。用實(shí)物投影儀展示學(xué)生的填注結(jié)果，組織學(xué)生自評并及時(shí)反饋。(1)了解本區(qū)的主要地形特征，說出主要高原的名稱：埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原(填注在自繪的非洲輪廓圖上，注意位置的準(zhǔn)確性。)(2)找出東非裂谷帶，明確其位置，然后繪制在自繪的非洲輪廓圖上。結(jié)合已有的知識(shí)，請同學(xué)推測東非裂谷帶的成因(可進(jìn)行討論)，教師進(jìn)行訂正并用多媒體演示。演示完后，請同學(xué)推測地層斷裂并不斷擴(kuò)張的結(jié)果，再請同學(xué)用模型動(dòng)手演示，以加深印象。鞏固板塊構(gòu)造和板塊運(yùn)動(dòng)知識(shí)。(3)找出東非高原上的最高峰——乞力馬扎羅山(死火山)，填注在自繪的非洲輪廓圖上，并解釋為什么裂谷帶附近有大量火山分布。(4)找出世界上最大的盆地：剛果盆地，以及盆地內(nèi)著名的河流，填注在自繪的非洲輪廓圖上。(四)總結(jié)、擴(kuò)展(一)1、本節(jié)課主要了解了撒哈拉以南非洲的位置范圍及地形特征。2、讀圖思考：剛果河和尼羅河分別流向哪里?尼羅河比剛果河長，但水量為何比剛果河小?3、學(xué)生回答后教師指圖歸納，為下節(jié)課“氣候”做鋪墊。第二課時(shí)簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容后引入新課[讀圖]“非洲年降水量和年平均等溫線分布”圖。找出赤道、南北回歸線，判斷非洲的氣候特征：炎熱多雨(熱帶大陸)。[讀圖]分析圖13、9“A基桑加尼、B恩賈梅納”各月氣溫與降水分布圖。[學(xué)生活動(dòng)]根據(jù)以上知識(shí)分析本區(qū)主要的氣候類型及其分布，同時(shí)簡析分布成因。投影下表，學(xué)生邊討論邊歸納出表中內(nèi)容。氣候類型分布熱帶雨林氣候赤道附近熱帶草原氣候熱帶雨林氣候兩側(cè)熱帶沙漠氣候南北回歸線附近地中海氣候南部沿海地區(qū)[提問]各氣候類型中，范圍分布最廣的氣候類型是什么?[看教材]第26頁“熱帶草原面積廣大”分析圖13、7和13、8，說出熱帶草原氣候的特征：分為明顯的干、濕兩季。濕季：降水豐富，風(fēng)從海洋來。干季：干燥少雨，受副熱帶高氣壓帶的影響。[讀一讀]從“天然動(dòng)物園”找出代表性動(dòng)物：長頸鹿、斑馬、羚羊、獅、豹。(注意動(dòng)物的特征。)[讀圖、看教材]本區(qū)礦產(chǎn)資源，完成下表。特點(diǎn)：豐富，且種類多，儲(chǔ)量大。礦產(chǎn)資源類型主要出產(chǎn)國黃金、金剛石南非鋁土幾內(nèi)亞銅贊比亞石油尼日利亞（四）總結(jié)、擴(kuò)展（二）1、完成下表名稱特點(diǎn)東非大裂谷乞力馬扎羅山坦噶尼喀湖維多利亞湖剛果盆地八、板書設(shè)計(jì)第十三章撒哈拉以南的非洲第l節(jié)自然環(huán)境1、本區(qū)的范圍、面積、獨(dú)立的國家范圍：面積：非洲的五分之四人種：黑種人獨(dú)立國家：48個(gè)2、地形的構(gòu)成(1)以高原為主：三大高原(海拔1000米以上)(2)東非裂谷帶：①位置：②成因：(3)剛果盆地①位置：②剛果河(4)海岸線平直3、氣候特征：炎熱多雨。(1)主要的氣候類型及分布①熱帶草原氣候；②熱帶雨林氣候；③熱帶沙