甘肅省天水市第六中學(xué)高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題B0106038

PAGEPAGE11甘肅省天水市第六中學(xué)高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題（B）(時(shí)間:150分鐘總分值:150分)一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(9分,每題3分)(2023·全國(guó)Ⅰ)閱讀下面的文字,完成第1~3題。對(duì)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō),或早或晚,都會(huì)遭遇到這個(gè)問(wèn)題——為誰(shuí)創(chuàng)作、為誰(shuí)立言?習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào):“文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究首先要搞清楚為誰(shuí)創(chuàng)作、為誰(shuí)立言的問(wèn)題,這是一個(gè)根本問(wèn)題。人民是創(chuàng)作的源頭活水,只有扎根人民,創(chuàng)作才能獲得取之不盡、用之不竭的源泉?！蹦壳?文藝界普遍認(rèn)識(shí)到,只有與身處的時(shí)代積極互動(dòng),深刻回應(yīng)時(shí)代重大命題,才會(huì)獲得藝術(shù)創(chuàng)作的蓬勃生機(jī)。然而,在創(chuàng)作實(shí)踐中,還有許多作家、藝術(shù)家困惑于現(xiàn)實(shí)如此宏大豐富,以至于完全超出個(gè)人的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。我們常常聽(tīng)到這樣的說(shuō)法:現(xiàn)實(shí)太精彩了,它甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)走到了小說(shuō)家想象力的前面。是的,我們有幸生活在這樣一個(gè)日新月異的時(shí)代,隨時(shí)發(fā)生著習(xí)焉不察而影響深遠(yuǎn)的變化。這就為作家、藝術(shù)家觀察現(xiàn)實(shí)、理解生活帶來(lái)巨大困難。對(duì)于他們而言,活靈活現(xiàn)地描繪出生活的表象,大約是不難的,難就難在理解生活復(fù)雜的構(gòu)造,理解隱藏在表象之下那些更深層的東西。那么,這“更深層的東西”是什么呢?去過(guò)天安門廣場(chǎng)的朋友一定會(huì)對(duì)矗立在廣場(chǎng)上的人民英雄紀(jì)念碑印象深刻,許多人都背得出上面的碑文——“三年以來(lái),在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!三十年以來(lái),在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,從那時(shí)起,為了反對(duì)內(nèi)外敵人,爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福,在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽!”在新中國(guó)成立70周年的今天,再次誦讀這段話,我們就會(huì)意識(shí)到,這改天換地的宏偉現(xiàn)實(shí)是人民創(chuàng)造的,人民當(dāng)之無(wú)愧是時(shí)代的英雄,是歷史的創(chuàng)造者。只有認(rèn)識(shí)到人民的主體地位,才能感受到奔涌的時(shí)代浪潮下面深藏的不竭力量,才有可能從整體上把握一個(gè)時(shí)代,認(rèn)識(shí)沸騰的現(xiàn)實(shí)。認(rèn)識(shí)人民創(chuàng)造歷史的主體地位,是為了從理性和情感上把自己放到人民中間,是為了解決我是誰(shuí)、我屬于誰(shuí)的問(wèn)題。新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái),無(wú)論是經(jīng)歷革命與戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)的現(xiàn)代作家,還是上世紀(jì)80年代那批經(jīng)歷了知青歲月的當(dāng)代作家,他們內(nèi)心其實(shí)都有一方情感根據(jù)地,都和某一片土地上的人民建立了非常深切的情感關(guān)系。這些作家是屬于某個(gè)情感共同體的,這個(gè)共同體時(shí)刻提醒著他,他的生命和創(chuàng)作與這世界上更廣闊的人群休戚相關(guān)。一個(gè)普普通通的勞動(dòng)者,或許并不是我們的讀者,但這并不阻礙我們將他以及他所代表的廣闊人民作為我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、理解時(shí)代的依據(jù)。以人民為中心,就是要堅(jiān)持以精品奉獻(xiàn)人民。在新的時(shí)代條件下,我國(guó)文化產(chǎn)品供應(yīng)的主要矛盾已經(jīng)不是缺不缺、夠不夠的問(wèn)題,而是好不好、精不精的問(wèn)題。誠(chéng)然,娛樂(lè)和消費(fèi)也是人民群眾精神文化需要的一局部,但是,有責(zé)任感的藝術(shù)家會(huì)深深感到,我們就生活在那些為美好生活、為民族復(fù)興而奮斗的人們中間,理應(yīng)對(duì)我們的共同奮斗負(fù)有共同責(zé)任。我們有責(zé)任通過(guò)形象的塑造,凝聚精神上的認(rèn)同。這種認(rèn)同,是對(duì)國(guó)家和民族未來(lái)的認(rèn)同,是與新時(shí)代偉大歷史進(jìn)程的同頻共振。作家和藝術(shù)家只有把自己看成人民的兒子,積極投身于人們爭(zhēng)取美好未來(lái)的壯闊征程,才有能力創(chuàng)造出閃耀著明亮光輝的文藝,照亮和雕刻一個(gè)民族的靈魂。(摘編自鐵凝《照亮和雕刻民族的靈魂》)1.以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.作家樹(shù)立了與時(shí)代積極互動(dòng)的理念,在創(chuàng)作實(shí)踐中就能做到以人民為中心。B.對(duì)人民的情感認(rèn)同,是新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)很多作家創(chuàng)作取得成功的重要原因。C.人民是認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、理解時(shí)代的依據(jù),因?yàn)槠胀▌趧?dòng)者才是文藝最理想的讀者。D.真正扎根時(shí)代、富有責(zé)任感的藝術(shù)家,無(wú)須考慮人民群眾的娛樂(lè)和消費(fèi)需求。解析此題考察對(duì)文本關(guān)鍵信息的篩選能力。A項(xiàng),由文本第二段“只有與身處的時(shí)代積極互動(dòng),……才會(huì)獲得藝術(shù)創(chuàng)作的蓬勃生機(jī)”,選項(xiàng)中,“作家樹(shù)立了與時(shí)代積極互動(dòng)的理念,……就能做到以人民為中心”過(guò)于絕對(duì);C項(xiàng),“因?yàn)槠胀▌趧?dòng)者才是文藝最理想的讀者”錯(cuò),由文章第四段“一個(gè)普普通通的勞動(dòng)者,或許并不是我們的讀者”可知,選項(xiàng)內(nèi)容與文本內(nèi)容相反;D項(xiàng),“無(wú)須考慮人民群眾的娛樂(lè)和消費(fèi)需求”錯(cuò),由第五段“誠(chéng)然,娛樂(lè)和消費(fèi)也是人民群眾精神文化需要的一局部”可知,“無(wú)須考慮”過(guò)于絕對(duì)。答案B2.以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.文章采用提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的方式展開(kāi)論證,在邏輯上也是逐層遞進(jìn)的。B.文章論證兼顧現(xiàn)實(shí)與歷史,既有對(duì)當(dāng)下創(chuàng)作的分析,也有對(duì)歷史經(jīng)歷的總結(jié)。C.文章引用人民英雄紀(jì)念碑碑文內(nèi)容,巧妙銜接了上下文,也有力支撐了論點(diǎn)。D.文章末段論證了正面人物的塑造是新時(shí)代文藝“以人民為中心”的根本表達(dá)。解析此題考察分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D項(xiàng),“文章末段論證了正面人物的塑造是新時(shí)代文藝‘以人民為中心’的根本表達(dá)”錯(cuò),屬于對(duì)觀點(diǎn)分析不當(dāng),結(jié)合第五段內(nèi)容,可知文章末段闡釋的是“以人民為中心,就是要堅(jiān)持以精品奉獻(xiàn)人民”,且根據(jù)文段中“我們有責(zé)任通過(guò)形象的塑造,凝聚精神上的認(rèn)同”可知,選項(xiàng)中“正面人物的塑造”縮小了范圍。答案D3.根據(jù)原文內(nèi)容,以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.對(duì)于那些認(rèn)為現(xiàn)實(shí)走在小說(shuō)家想象力前面的作家而言,困難在于如何把握生活的復(fù)雜構(gòu)造和本質(zhì)內(nèi)容。B.對(duì)藝術(shù)家而言,日新月異的變革時(shí)代,既意味著巨大挑戰(zhàn),也能激發(fā)創(chuàng)作熱情,促使他們投身沸騰的生活。C.老舍曾說(shuō):“不去與勞動(dòng)人民結(jié)為莫逆的好友,是寫不出結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的作品的。”這與文中情感共同體的理念是相通的。D.我國(guó)當(dāng)下文化產(chǎn)品供應(yīng)的主要矛盾已經(jīng)由量的問(wèn)題轉(zhuǎn)向質(zhì)的問(wèn)題,藝術(shù)家的創(chuàng)作也應(yīng)少而精,凝聚共識(shí)。解析此題考察評(píng)價(jià)文章觀點(diǎn)和邏輯推斷能力。D項(xiàng),由第五段“在新的時(shí)代條件下,我國(guó)文化產(chǎn)品供應(yīng)的主要矛盾已經(jīng)不是缺不缺、夠不夠的問(wèn)題,而是好不好、精不精的問(wèn)題”可知,D項(xiàng)前半句判斷正確,“藝術(shù)家的創(chuàng)作也應(yīng)少而精”于文無(wú)據(jù),屬于無(wú)中生有。答案D(二)實(shí)用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字,完成第4~6題。材料一“作為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的核心驅(qū)動(dòng)力,新一代人工智能也將改變世界,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域從數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化向智能化加速躍升?！敝袊?guó)工程院院士李伯虎說(shuō)。當(dāng)下,人工智能正在重構(gòu)生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)各環(huán)節(jié),催生新需求、新產(chǎn)品、新產(chǎn)業(yè),引發(fā)經(jīng)濟(jì)構(gòu)造重大變革。國(guó)際管理咨詢機(jī)構(gòu)埃森哲發(fā)布報(bào)告稱,到2035年,人工智能有望推動(dòng)中國(guó)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高27%,制造業(yè)、農(nóng)林漁業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)將成為從人工智能應(yīng)用中獲益最多的三個(gè)行業(yè),人工智能將推動(dòng)這三大行業(yè)的年增長(zhǎng)率分別提升2%、1.8%和1.7%。隨著大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的開(kāi)展,人工智能處在了爆發(fā)前夜,很多人把人工智能視為下一個(gè)“能讓豬飛起來(lái)的風(fēng)口”。目前,人工智能正在以前所未有的速度“賦能”人類生活,硬件智能化是大勢(shì)所趨,傳統(tǒng)制造企業(yè)要抓住機(jī)遇,推動(dòng)人工智能技術(shù)在制造業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用,促進(jìn)人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。(摘編自劉坤《如何迎接人工智能熱潮》)材料二2004—中美AI產(chǎn)業(yè)企業(yè)增量走勢(shì)及預(yù)測(cè)圖(摘編自《中美人工智能創(chuàng)投現(xiàn)狀與趨勢(shì)研究報(bào)告》)材料三人工智能迅速開(kāi)展的背后,有著來(lái)自政府、企業(yè)、資本的多重推力。7月,國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,“互聯(lián)網(wǎng)+”人工智能被列為11項(xiàng)重點(diǎn)行動(dòng)之一;3月,人工智能首次寫入《政府工作報(bào)告》。在國(guó)際上,英、美、韓、日等國(guó)也紛紛布局人工智能,一系列扶持政策相繼出臺(tái)。,百度成立全球首家深度學(xué)習(xí)研究院;Facebook、谷歌等巨頭也不約而同提出了“人工智能優(yōu)先”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變?；ヂ?lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)和咨詢公司IT桔子發(fā)布的《人工智能產(chǎn)業(yè)分析與創(chuàng)業(yè)投資盤點(diǎn)》收錄了467家AI企業(yè)和636起投資事件,其中,人工智能總獲投率為67.65%,高于其他行業(yè)2~3倍。但是,商湯科技CEO徐立直言,國(guó)內(nèi)人工智能創(chuàng)業(yè)大多扎堆在應(yīng)用層面,創(chuàng)業(yè)者使用開(kāi)源算法,找到某個(gè)垂直領(lǐng)域便套上“人工智能”概念扎進(jìn)去,但真正從算法層出發(fā)做“原創(chuàng)技術(shù)”的人并不多。“而這塊才是核心,是最需要厚積薄發(fā)的?！本蛧?guó)內(nèi)而言,人才儲(chǔ)藏方面還相對(duì)薄弱。來(lái)自領(lǐng)英的數(shù)據(jù)顯示,全球范圍內(nèi),人工智能專業(yè)人才有195萬(wàn),中國(guó)只占2%,排名第七。(摘編自張意軒、王威《人工智能需要翻越三道坎》)材料四人工智能技術(shù)注定會(huì)改變我們的世界,它注定會(huì)重新定義工作的意義以及財(cái)富的創(chuàng)造方式。值得注意的是,人工智能技術(shù)將帶來(lái)前所未有的經(jīng)濟(jì)失衡現(xiàn)象,甚至改變?nèi)虻臋?quán)力格局。隨著人工智能技術(shù)的進(jìn)一步開(kāi)展,會(huì)不可防止地對(duì)就業(yè)造成沖擊。很多崗位和職業(yè)會(huì)逐步消失,與工業(yè)革命及信息革命不同,人工智能技術(shù)所帶來(lái)的沖擊并非單純指向某些特定崗位和職業(yè),如傳統(tǒng)制造業(yè)中的手工藝者被流水線工人所取代。人類正面臨著很難妥善共存的兩個(gè)開(kāi)展前景:一方面我們迎來(lái)了僅用少量人力就能創(chuàng)造巨大財(cái)富的開(kāi)展時(shí)代,另一方面,大量人員也將因此下崗和失業(yè)。人工智能是一個(gè)“強(qiáng)者更強(qiáng)”的產(chǎn)業(yè):數(shù)據(jù)越多,產(chǎn)品越好;產(chǎn)品越好,所能獲得的數(shù)據(jù)就更多;數(shù)據(jù)更多,就更吸引人才;人才越多,產(chǎn)品就會(huì)更好。一言以蔽之,最大限度地縮小人工智能可能造成的經(jīng)濟(jì)失衡和貧富差距,已是當(dāng)下必須要考慮的問(wèn)題,此差距不僅表達(dá)在國(guó)家內(nèi)部,也表達(dá)在國(guó)與國(guó)之間。(摘編自李開(kāi)復(fù)《人工智能對(duì)人類社會(huì)的真正威脅》)4.以下對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A.雖然美國(guó)AI企業(yè)增量長(zhǎng)期高于中國(guó),但是和中國(guó)AI企業(yè)增量反超美國(guó),總量差距有所縮小。B.從2004年至今,中美AI企業(yè)數(shù)量都在持續(xù)增長(zhǎng),但美國(guó)增長(zhǎng)的爆發(fā)期和回落期都早于中國(guó)。C.中國(guó)AI企業(yè)增量在短暫回落后連續(xù)幾年上升,在到達(dá)峰值,AI企業(yè)共計(jì)166家。D.中美兩國(guó)AI企業(yè)數(shù)量經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)持續(xù)火爆增長(zhǎng)的頂峰期,預(yù)計(jì)將進(jìn)入休整階段,只是小幅增長(zhǎng)。解析中國(guó)AI企業(yè)增量在到達(dá)峰值,新增AI企業(yè)數(shù)量為166家,并非AI企業(yè)總量為166家。答案C5.以下對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A.人工智能被視為下一個(gè)“能讓豬飛起來(lái)的風(fēng)口”,但要真正“飛”起來(lái),還需要人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的深度融合。B.面對(duì)人工智能的熱潮,不少國(guó)家積極應(yīng)對(duì),中國(guó)將其寫入了《政府工作報(bào)告》,其他國(guó)家也表現(xiàn)出極大的熱情。C.當(dāng)前人工智能總獲投率高于其他行業(yè),能吸引其他行業(yè)人才的進(jìn)入,緩解人工智能開(kāi)展的人才困境。D.人工智能技術(shù)不僅會(huì)對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展和人們的生活方式產(chǎn)生巨大影響,甚至可能影響到整個(gè)世界的權(quán)力格局。解析C項(xiàng),“能吸引其他行業(yè)人才的進(jìn)入……”無(wú)中生有。答案C6.根據(jù)上述材料,分別從企業(yè)和個(gè)人兩個(gè)角度,提出應(yīng)對(duì)人工智能熱潮的建議。(6分)參考答案企業(yè)角度:抓住機(jī)遇,推動(dòng)人工智能技術(shù)在實(shí)體經(jīng)濟(jì)中的創(chuàng)新應(yīng)用;關(guān)注人工智能的根底研究,積極投入原創(chuàng)技術(shù)研究。個(gè)人角度:積極理解、跟蹤人工智能開(kāi)展可能帶來(lái)的機(jī)遇;學(xué)習(xí)掌握新技能,提升自我,以應(yīng)對(duì)人工智能可能帶來(lái)的失業(yè)潮。(意思相近即可)(三)文學(xué)類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字,完成第7~9題。在徐志摩的故土 張同吾去年晚秋時(shí)節(jié),在北方已是萬(wàn)木蕭疏了,而在江南海寧卻仍是雜花生樹(shù),層林盡染,濃濃的綠蔭掩映著紅頂樓房,一派幸福安詳?shù)木跋蟆：幨莻€(gè)神奇的地方,我曾三次登臨百里長(zhǎng)堤觀潮,白光耀眼,驚濤裂岸,聲如萬(wàn)馬奔騰,狀假設(shè)山傾海翻。我因而理解了:是海洋文化和潮文化,在海寧人聰穎細(xì)膩的文化性格中增添了大氣、瀟灑與果敢,所以這里才會(huì)誕生國(guó)學(xué)大師王國(guó)維、訓(xùn)詁大家朱起鳳、語(yǔ)言學(xué)大家許國(guó)璋、書(shū)法大師張宗祥、佛學(xué)泰斗太虛、紅學(xué)家吳世昌、金石家錢君匋、軍事家蔣百里、電影藝術(shù)家史東山、詩(shī)人穆旦、作家金庸等。海寧又是詩(shī)人徐志摩的故土,他以博愛(ài)精神、青春氣息和人性光榮譜寫出情韻悠長(zhǎng)的詩(shī)章,它們恒久的藝術(shù)魅力穿越時(shí)間的幛幔,至今仍輻射光輝。我來(lái)到位于硤石鎮(zhèn)的徐志摩故居,重溫他短暫而又瀟灑浪漫的一生。這座略帶淺紅的灰色樓房約600平方米,周圍是一片美麗的草坪,圍繞著鐵鑄柵欄,是典型的花園洋房。1926年徐志摩與陸小曼結(jié)婚,徐父盡管反對(duì)這樁婚事,卻擰不過(guò)兒子的韌性,為之修建了這座典雅的住宅。庭院和廊下均由名貴大理石鋪就,一層廳堂是西式地板和吊燈,擺設(shè)著中式桌椅,二層徐志摩與陸小曼的臥室那么一派西式陳設(shè)。徐志摩十分喜愛(ài)這座中西合璧的宅第,稱其為“香巢”,又將他與陸小曼的起居室題名“眉軒”。每天清晨他都去買一束鮮花送給妻子,新婚宴爾嬌寵之至。徐志摩確是為愛(ài)而生、為愛(ài)而死的人,林徽因的清純雋美、風(fēng)華絕代,陸小曼的能歌善舞、柔美嬌艷,都令他奮不顧身地追求,誠(chéng)如他對(duì)恩師梁?jiǎn)⒊寡?“我之甘冒世之不韙……實(shí)求良心之安排,求人格之確立,求靈魂之救度耳?！膘`魂得以救度,生命卻歿于英年,他是為趕赴北京聽(tīng)林徽因講演而在空中遇難的。一年之后他熱戀的“徽徽”痛定思痛,寫下了這樣的詩(shī)句:“別丟掉/這一把過(guò)往的熱情,/現(xiàn)在流水似的,/輕輕/在幽冷的山泉底,/在黑夜,在松林,/嘆息似的渺茫,/你仍要保存著那真!/一樣是月明,/一樣是隔山燈火,/滿天的星,/只使人不見(jiàn),/夢(mèng)似的掛起,/你問(wèn)黑夜要回/那一句話——你仍得相信,/山谷中留著/有那回音!”而喚作“眉”的小曼在多年之后有《為志摩掃墓》一詩(shī):“腸斷人情感未消,此心久已寄云嶠。年來(lái)更識(shí)荒寒味,寫到湖山總寂寥?！眱晌徊排?前者情深意切,后者痛斷肝腸。瞻視櫥柜中的種種實(shí)物和墻壁上的許多照片,眼前仿佛有朗朗新月冉冉升起。他是“新月派”的靈魂,那些沐浴過(guò)歐風(fēng)美雨的才俊,胡適、聞一多、朱湘、孫大雨、邵洵美、林徽因、陳夢(mèng)家、沈從文、卞之琳等都圍繞著他,如群星拱月。徐志摩一生追求愛(ài)、美和自由,此亦是他詩(shī)歌美學(xué)的精華。由于歷史的傾斜和觀念的偏頗,他在半個(gè)世紀(jì)中受到貶損,但其美麗的文學(xué)光焰無(wú)法遮攔。伴隨著新時(shí)期的到來(lái),他的詩(shī)又重暖人間。有人說(shuō)他是過(guò)分西化的,殊不知他的文化之根植于中國(guó)沃土,他自書(shū)楹聯(lián)“山高水長(zhǎng)中有神悟,風(fēng)朝雨夕我思古人”。因此他的詩(shī)才有優(yōu)美的意境、鮮明的節(jié)奏、和諧的音韻和精湛的語(yǔ)言。一篇篇抒情短章廣受讀者的喜愛(ài),那首僅有五行的《沙揚(yáng)娜拉》堪稱短詩(shī)極品,而他的代表作《再別康橋》更是家喻戶曉,歷久彌新:“悄悄的我走了,/正如我悄悄的來(lái);/我揮一揮衣袖,/不帶走一片云彩?！彼吡?卻把詩(shī)歌的精神財(cái)富和藝術(shù)財(cái)富留給了中國(guó)和世界。站在徐志摩故居的庭院,仰望湛藍(lán)的天空,我想起他乘飛機(jī)時(shí)的感言:這座飛機(jī)帶著我的靈魂飛過(guò)高山,飛過(guò)大潮,飛在叢林間。我當(dāng)時(shí)就望這樣飛出這空氣的牢籠,飛到整個(gè)宇宙里去……這隔世的玄思和遐想,已成為現(xiàn)實(shí),如今有多少詩(shī)的后繼者,在更廣闊的時(shí)空里飛翔。(摘自《光明日?qǐng)?bào)》,有刪改)7.以下對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞,正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A.第一段景物描寫,表現(xiàn)幸福安詳?shù)木跋?襯托了作者對(duì)徐志摩深切的緬懷和哀悼之情,奠定了全文的感情基調(diào)。B.第二段渲染氣氛,為下文做鋪墊,同時(shí)也表現(xiàn)了徐志摩聰穎、大氣、瀟灑、果敢的性格特點(diǎn),引人入勝。C.本文恰到好處地引用了詩(shī)歌、人物語(yǔ)言,既充實(shí)了文章的內(nèi)容,又使文章語(yǔ)言優(yōu)美,富有詩(shī)意,飽含深情。D.這篇文章看似平淡,實(shí)那么娓娓道來(lái),熔表達(dá)、描寫、議論、抒情于一爐,運(yùn)用比喻、擬人、比照等手法,富有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。解析A項(xiàng),第一段景物描寫,渲染了幸福安詳?shù)臍夥?并沒(méi)有“襯托了作者對(duì)徐志摩深切的緬懷和哀悼之情”。B項(xiàng),“聰穎、大氣、瀟灑、果敢”是指文章第二段列舉到的海寧人,而不是專指徐志摩。D項(xiàng),文中沒(méi)有用到比照手法。答案C8.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括徐志摩的形象特點(diǎn)。(6分)解析此題考察概括人物的形象特點(diǎn)。要注意文中的描寫和議論,特別是作者對(duì)徐志摩的直接評(píng)價(jià),如“以博愛(ài)精神、青春氣息和人性光榮譜寫出情韻悠長(zhǎng)的詩(shī)章”“他短暫而又瀟灑浪漫的一生”“擰不過(guò)兒子的韌性”“是為愛(ài)而生、為愛(ài)而死的人”“一生追求愛(ài)、美和自由”等。參考答案徐志摩的一生是短暫而又瀟灑浪漫的,有韌性,一生追求愛(ài)、美、自由,以博愛(ài)精神、青春氣息和人性光榮譜寫出情韻悠長(zhǎng)的詩(shī)章,他是“新月派”的靈魂。9.你對(duì)“他走了,卻把詩(shī)歌的精神財(cái)富和藝術(shù)財(cái)富留給了中國(guó)和世界”這句話是怎樣理解的?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)闡述。(6分)解析此題考察對(duì)徐志摩影響的探究與分析。要注意結(jié)合文本的有關(guān)內(nèi)容和課文中對(duì)徐志摩的介紹理解分析。要觀點(diǎn)鮮明,理由充分。答案例如這句話高度概括了徐志摩一生對(duì)中國(guó)和世界詩(shī)歌的偉大奉獻(xiàn)。盡管徐志摩的生命短暫,但他創(chuàng)造了巨大的文學(xué)價(jià)值,產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他追求愛(ài)、美和自由的人生信念,對(duì)今天的人們也有啟迪作用。特別是在今天價(jià)值迷失、文學(xué)貶值、詩(shī)意消亡的時(shí)代,徐志摩這種純潔的精神、執(zhí)著的追求和對(duì)人生藝術(shù)唯美的信仰,都是稀缺的珍貴的精神財(cái)富。二、古代詩(shī)文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成第10~13題。張根字知常,饒州德興人。少入太學(xué),甫冠,第進(jìn)士。調(diào)臨江司理參軍、遂昌令。當(dāng)改京秩,以四親在堂,冀以父母之恩封大父母,而貝也①妻封及母,遂致仕,得通直郎,如其志。時(shí)年三十一。鄉(xiāng)人之賢者彭汝礪序其事,自以為不及。屏處十年,曾布、曾肇、鄒浩及本道使者上其行義,徽宗召詣闕。為帝言:“人主一日萬(wàn)幾,所恃者是心耳。一累于物,那么聰明智慮且耗,賢不肖混淆,綱紀(jì)不振矣。愿陛下清心省欲,以窒禍亂之原?！彼煺?qǐng)罷錢塘制造局。帝改容嘉美,以為親賢宅教授。未幾,通判杭州,提舉江西常平。洪州失官錫系治兵吏千計(jì)根曰此有司失于幾察之過(guò)也今羅取無(wú)罪之人責(zé)以不可得之物何以召和氣乃罷其獄。大觀中,命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使,改淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使,加直龍圖閣。又以水災(zāi)多,乞蠲租賦,散活口米、常平青苗米,賑濟(jì)流亡的百姓。詔褒諭之。徙兩浙,辭不行,乃具疏付驛遞奏。大概謂:“今州郡無(wú)兼月之儲(chǔ),太倉(cāng)無(wú)終歲之積,軍需匱乏,邊備缺然。東南水旱、盜賊間作,西、北二國(guó)窺伺日久,安得不豫為之計(jì)?”因條列茶鹽、常平等利病之?dāng)?shù),遂言:“為今之計(jì),當(dāng)節(jié)其大者,而莫大于土木之功。今群臣賜一第,或費(fèi)百萬(wàn)。臣所部二十州,一歲上供財(cái)三十萬(wàn)緡耳,曾缺乏給一第之用。以寵元?jiǎng)资⒌?猶慮不稱,況出于閭閻干澤者哉。雖趙普、韓琦佐命定策所未有,愿陛下靳之。其次如田園、邸店,雖不假設(shè)賜第之多,亦愿日削而月?lián)p之。如金帛好賜之類,亦不可不節(jié)也。”書(shū)奏,權(quán)幸側(cè)目,謀所以中傷之者,言交上,帝察根誠(chéng),不之罪也。尋以花石綱拘占漕舟,官買一竹至費(fèi)五十緡,而多入諸臣之家。因力陳其弊,益忤權(quán)幸,乃擿根所書(shū)奏牘注切草略,為傲慢不恭,責(zé)監(jiān)信州酒。既又言根非詆常平之法,以搖紹述之政,再貶濠州團(tuán)練副使,安置郴州。尋以討淮賊功,得自便。以朝散大夫終于家,年六十。(選自《宋史·列傳第一百一十五》,有刪改)注①貝也:通“移”,轉(zhuǎn)移,轉(zhuǎn)贈(zèng)。10.以下對(duì)文中畫波浪線局部的斷句,正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A.洪州失官錫/系治兵吏千計(jì)/根曰/此有司失于幾察之過(guò)也/今羅取無(wú)罪之人責(zé)/以不可得之物/何以召和氣/乃罷其獄B.洪州失官錫/系治兵吏千計(jì)/根曰/此有司失于幾察之過(guò)也/今羅取無(wú)罪之人/責(zé)以不可得之物/何以召和氣/乃罷其獄C.洪州失官錫系/治兵吏千計(jì)/根曰/此有司失于幾察之過(guò)也/今羅取無(wú)罪之人/責(zé)以不可得之物/何以召和氣/乃罷其獄D.洪州失官錫系/治兵吏千計(jì)/根曰/此有司失于幾察之過(guò)也/今羅取無(wú)罪之人責(zé)/以不可得之物/何以召和氣/乃罷其獄解析在把握大意的根底上,可根據(jù)虛詞和對(duì)話標(biāo)志斷開(kāi),要注意“系治”“責(zé)以”兩處的理解。答案B11.以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的講解,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A.“太學(xué)”是中國(guó)古代的一種大學(xué),始設(shè)于漢代,為中央官學(xué)、最高學(xué)府。隋代以后改為國(guó)子監(jiān),而國(guó)子監(jiān)內(nèi)同時(shí)也設(shè)太學(xué)。宋代太學(xué)仍為最高學(xué)府,隸屬于國(guó)子監(jiān)。B.“冠”指古代男子二十歲行加冠禮,也稱弱冠,表示成年。冠禮在宗廟進(jìn)展,一般由指定的貴賓給行加冠禮的青年加冠。C.“進(jìn)士”是指古代科舉會(huì)試及第者,宋代進(jìn)士分為三等:一等稱進(jìn)士及第,二等稱進(jìn)士出身,三等賜同進(jìn)士出身。D.“書(shū)”是對(duì)帝王的呈文,有不同的稱呼,如章、奏、表、疏、封事等,封事是預(yù)防泄露的意思,是一種秘密的奏議。解析C項(xiàng),“進(jìn)士”是指古代科舉殿試及第者。答案C12.以下對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A.張根很講究孝道。當(dāng)初改任京官時(shí),因?yàn)樗挠H在堂,他希望把給父母的恩封轉(zhuǎn)給祖父母,把給妻子的恩封轉(zhuǎn)給母親,朝廷最終成全了他的志向。B.張根很有才華。剛剛成年,就考取進(jìn)士功名。曾布等人上書(shū)說(shuō)明他的美好義行,徽宗把他召入皇宮,張根借機(jī)提出了建議,皇帝快樂(lè)地贊美他,認(rèn)為他是親賢宅教授。C.張根關(guān)心百姓疾苦。大觀年間,張根被任命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使,改為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使,加任直龍圖閣。當(dāng)時(shí)水災(zāi)頻發(fā),他請(qǐng)求減免租賦,發(fā)放活口米糧、常平青苗米,救濟(jì)流民。D.張根仕途多舛。張根的上書(shū),觸怒了權(quán)貴佞臣,他們羅織罪名,先將張根貶為監(jiān)信州酒,不久又以張根詆毀常平之法等為借口,再次將他貶為濠州團(tuán)練副使。解析B項(xiàng),“認(rèn)為他是”錯(cuò),“以為”應(yīng)譯作“讓(他)做”或“任命(他)做”。答案B13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)東南水旱、盜賊間作,西、北二國(guó)窺伺日久,安得不豫為之計(jì)?(5分)(2)臣所部二十州,一歲上供財(cái)三十萬(wàn)緡耳,曾缺乏給一第之用。(5分)解析這兩句話翻譯的重點(diǎn)是文言實(shí)詞的含義和虛詞的用法。(1)“間”,時(shí)常;“作”,出現(xiàn),發(fā)生;“安得”,怎么;“豫”,提前,預(yù)先。(2)“部”,統(tǒng)率、管轄;“供”,繳納;“曾”,竟然;“第”,府第,達(dá)官貴人的住宅。參考答案(1)東南水災(zāi)旱災(zāi)、盜賊偷盜時(shí)常發(fā)生,西部、北部?jī)蓚€(gè)國(guó)家暗中尋找時(shí)機(jī)圖謀我們的時(shí)間已經(jīng)很久了,怎么能不預(yù)先謀劃呢?(2)我所管轄的二十個(gè)州,一年向上繳納的錢財(cái)僅三十萬(wàn)緡而已,竟然連供應(yīng)造一棟住宅的費(fèi)用都不夠。參考譯文張根字知常,饒州德興人。年幼時(shí)入太學(xué),剛滿二十歲,考上進(jìn)士。調(diào)任臨江司理參軍、遂昌令。應(yīng)當(dāng)改任京官,因?yàn)樗挠H在堂,希望把給父母的恩封轉(zhuǎn)給祖父母,把妻子的恩封轉(zhuǎn)給母親,于是離職,得任通直郎,成全了他的志向。當(dāng)時(shí)年僅三十一歲。鄉(xiāng)里有個(gè)賢者彭汝礪把這件事寫出來(lái),自以為不如他。閑居十年,曾布、曾肇、鄒浩及本道使者上書(shū)說(shuō)明他的義行,徽宗召他到宮中。他對(duì)皇帝說(shuō):“陛下日理萬(wàn)機(jī),所依靠的是心而已。一旦被玩物拖累,那么聰明智慧會(huì)耗盡,賢良與壞人就分辨不清,國(guó)家社會(huì)秩序和國(guó)家法紀(jì)就會(huì)萎靡不振。希望陛下清心寡欲,來(lái)消除禍亂的源頭?！庇谑钦?qǐng)求罷去錢塘制造局?；实劭鞓?lè)地贊美他,任命他為親賢宅教授。不久,出任杭州通判,提舉江西常平。洪州官府中失了官印,把上千兵吏關(guān)起來(lái)審治。張根說(shuō):“這是有關(guān)部門不仔細(xì)查管的過(guò)錯(cuò)?，F(xiàn)在羈押無(wú)罪之人,而索要不可得之物,怎能帶來(lái)和氣呢?”于是停頓這個(gè)案件。大觀年間,張根被任命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使,改為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使,加任直龍圖閣。他又因?yàn)樗疄?zāi)多,乞求蠲免租賦,發(fā)放活口米、常平青苗米,賑濟(jì)流亡的百姓。皇帝詔令表?yè)P(yáng)他。調(diào)任兩浙,謝絕不上任,于是寫下條疏交驛站傳奏。大概說(shuō):“現(xiàn)在州郡沒(méi)有兩個(gè)月的儲(chǔ)積,太倉(cāng)沒(méi)有一年的積蓄,軍需匱乏,邊備不周。東南水災(zāi)旱災(zāi)、盜賊偷盜時(shí)常發(fā)生,西部、北部?jī)蓚€(gè)國(guó)家暗中尋找時(shí)機(jī)圖謀我們的時(shí)間已經(jīng)很久了,怎么能不預(yù)先謀劃呢?”于是條列茶鹽、常平等利處與弊端,于是說(shuō):“從現(xiàn)實(shí)考慮,應(yīng)該節(jié)制的大工程,最首要的是土木之功。現(xiàn)在賜給大臣一棟房子,有時(shí)消耗百萬(wàn)。我所管轄的二十個(gè)州,一年向上繳納的錢財(cái)僅三十萬(wàn)緡而已,竟然連供應(yīng)造一棟住宅的費(fèi)用都不夠。拿住宅來(lái)尊寵元?jiǎng)资⒌轮?猶恐不夠,何況賜給那些阿諛邀恩者呢。即使趙普、韓琦這樣的輔國(guó)定策的功臣也沒(méi)有得到,希望陛下也要吝惜賞賜。其次如田園、邸店,雖然不如賞賜宅第那么多,也希望日削月?lián)p。像金帛之類,也不可不節(jié)制啊?！睍?shū)表奏上,權(quán)貴寵臣很是憤怒,謀求能夠中傷他的事件,輪流進(jìn)上讒言,皇帝察辨張根的忠誠(chéng),沒(méi)有加罪于他。不久因?yàn)榛ㄊV強(qiáng)行占有漕舟,官府買一根竹子消耗至五十緡,卻大多落入諸位大臣家中。于是力陳弊端,更加忤逆權(quán)貴,于是摘錄張根所書(shū)奏牘、注切、草略,認(rèn)為傲慢不恭,責(zé)令他為監(jiān)信州酒。不久又認(rèn)為張根詆毀常平之法,搖動(dòng)繼承新法的政策,再貶為濠州團(tuán)練副使,安置在郴州。不久因討伐淮賊有功,獲準(zhǔn)自便居住。以朝散大夫身份死于家中,終年六十歲。(二)古代詩(shī)歌鑒賞(9分)閱讀下面的詩(shī)歌,完成第14~15題。石湖 文徵明石湖煙水望中迷,湖上花深鳥(niǎo)亂啼。芳草自生茶磨嶺,畫橋橫注越來(lái)溪。涼風(fēng)裊裊青萍末,往事悠悠白日西。依舊江波秋月墜,傷心莫唱《夜烏棲》①。注①《夜烏棲》:即《烏夜棲》,是一支古老的樂(lè)府歌曲。14.以下對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容和手法的賞析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A.首聯(lián)寫景遠(yuǎn)近結(jié)合。先寫遠(yuǎn)望湖面深處,霧氣與水波融成迷茫的一片,再寫湖邊各色花兒開(kāi)得正盛,花叢中群鳥(niǎo)競(jìng)啼。B.頷聯(lián)寫景動(dòng)靜結(jié)合,虛實(shí)相生。山坡之上,無(wú)人管問(wèn)的野草欣欣然地自由生長(zhǎng);橋下,河水同樣流得自在活潑。C.頸聯(lián)寫春天的世界充滿生機(jī),令詩(shī)人迷戀,直到晚風(fēng)輕輕從湖面飄起,帶來(lái)涼意,白日西下,往事涌上心頭。對(duì)此詩(shī)人感慨萬(wàn)千。D.詩(shī)人筆下的石湖風(fēng)光,和諧清淡,嫻靜溫柔,只有“湖上花深鳥(niǎo)亂啼”一句稍顯熱鬧,但并未具體描摹其色彩與聲音,沒(méi)有打破全詩(shī)的和諧。解析B項(xiàng),“虛實(shí)相生”在原詩(shī)中找不到依據(jù),這兩句都是寫遠(yuǎn)望看到的風(fēng)光。答案B15.結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容,分析詩(shī)人在詩(shī)中寄予了哪些感情。(6分)解析根據(jù)頷聯(lián)“往事悠悠白日西”一句可知,詩(shī)人有感慨時(shí)光流逝之意。尾聯(lián)“依舊江波秋月墜,傷心莫唱《夜烏棲》”中“夜烏棲”一語(yǔ)雙關(guān),一是指樂(lè)府的曲子《烏夜棲》,二是指烏鴉夜棲。詩(shī)人用烏鴉夜棲反襯人生無(wú)著落之感。通過(guò)“秋月墜”和“傷心”“《夜烏棲》”等可以理解詩(shī)人內(nèi)心的悲涼之情。參考答案①嗟嘆時(shí)光流逝(年華易逝)?！鞍兹瘴鳌币馕吨惶鞎r(shí)光的流逝,從眼前之月聯(lián)想到去年的月亮,意味著一年時(shí)光的流逝。②感慨人生無(wú)著落(一事無(wú)成)。尾聯(lián)以烏鵲夜棲反襯人生無(wú)所著落。(三)名句名篇默寫(6分)16.將下面的語(yǔ)句補(bǔ)寫完整。(1)《沁園春長(zhǎng)沙》一文中,描寫靜中有動(dòng)、生氣勃勃的場(chǎng)景的句子:,。

(2)《再別康橋》中“,”兩句,運(yùn)用側(cè)面襯托的手法,表現(xiàn)了詩(shī)人要和康橋離別,又生怕打攪驚醒了他心愛(ài)的康橋。

(3)《再別康橋》中運(yùn)用擬人手法,表現(xiàn)出油油的青草多情得意的兩句:,。

答案(1)漫江碧透百舸爭(zhēng)流(2)夏蟲(chóng)也為我沉默沉默是今晚的康橋(3)軟泥上的青荇油油的在水底招搖三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字,完成第17~19題。人無(wú)德不立,育人的根本在于立德。教育不僅要傳播知識(shí),傳播思想,傳播真理,更要塑造靈魂,塑造生命,塑造新人。換句話說(shuō),不僅教育要傳遞給學(xué)生專業(yè)知識(shí),更要樹(shù)立學(xué)生的品德修養(yǎng),培育學(xué)生的價(jià)值追求,學(xué)生精神品格的塑造?！暗抡?才之帥也”,專業(yè)知識(shí)往往具有工具理性的一面,如果一個(gè)人不能用正確的價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)知識(shí)的運(yùn)用,那么可能適得其反。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò),(),還要使學(xué)生獲得對(duì)美和道德上的鮮明的區(qū)分力。沒(méi)有這種道德上的區(qū)分力,就可能對(duì)他人缺少關(guān)心,也可能越出行為的邊界。現(xiàn)實(shí)中,論文抄襲等現(xiàn)象,這固然有各方面的原因,但只說(shuō)品德修養(yǎng)欠缺、道德區(qū)分力弱化。事實(shí)上,真與善、知識(shí)與道德、工具理性與價(jià)值理性,一個(gè)人只有成人才能成材。

然而,對(duì)于有思想、有個(gè)性、有見(jiàn)識(shí)的當(dāng)代青年,德育決不能,而是既要立意高遠(yuǎn),又要立足平實(shí)。古人的道德實(shí)踐路徑,是從修身、齊家進(jìn)而治國(guó)、平天下。今天,同樣需要從做好小事、管好小節(jié)起步,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生以品德潤(rùn)身,有公德善心,用大德鑄魂。

17.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A.不僅教育要傳遞給學(xué)生專業(yè)知識(shí),更要培育學(xué)生的品德修養(yǎng),樹(shù)立學(xué)生的價(jià)值追求,塑造學(xué)生的精神品格。B.教育不僅要傳遞給學(xué)生專業(yè)知識(shí),更要培育學(xué)生的品德修養(yǎng),樹(shù)立學(xué)生的價(jià)值追求,塑造學(xué)生的精神品格。C.教育不僅要傳遞給學(xué)生專業(yè)知識(shí),更要樹(shù)立學(xué)生的品德修養(yǎng),培育學(xué)生的價(jià)值追求,塑造學(xué)生的精神品格。D.教育不僅要傳遞給學(xué)生專業(yè)知識(shí),更要塑造學(xué)生的精神品格,培育學(xué)生的品德修養(yǎng),樹(shù)立學(xué)生的價(jià)值追求。解析A項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng),前后分句主語(yǔ)相同,關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)“教育”后面;C項(xiàng),搭配不當(dāng),應(yīng)是“培育學(xué)生的品德修養(yǎng),樹(shù)立學(xué)生的價(jià)值追求”;D項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),要對(duì)應(yīng)前句的“塑造靈魂,塑造生命,塑造新人”,有品德修養(yǎng)才有內(nèi)在靈魂,有價(jià)值追求的人才有生命力,精神品格好才能成為全新的人。答案B18.以下在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A.教育人用專業(yè)知識(shí)是不行的B.用專業(yè)知識(shí)教育人是不行的C.教育人用專業(yè)知識(shí)是不夠的D.用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的解析首先從后一句中的“還”來(lái)看,不能用“不行的”,排除A項(xiàng)與B項(xiàng);從語(yǔ)法角度看,后一句省略了主語(yǔ)“我們”,C項(xiàng)的主語(yǔ)是“教育人”,顯然前后句主語(yǔ)不一致。答案D19.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A.屢禁不止難辭其咎缺一不可空中樓閣B.數(shù)見(jiàn)不鮮責(zé)無(wú)旁貸缺一不可凌空蹈虛C.屢禁不止難辭其咎不可偏廢凌空蹈虛D.數(shù)見(jiàn)不鮮責(zé)無(wú)旁貸不可偏廢空中樓閣解析屢禁不止:屢次發(fā)布制止做某件事情的命令卻沒(méi)有到達(dá)目的,這種事情仍繼續(xù)發(fā)生,沒(méi)有停頓。數(shù)見(jiàn)不鮮:指常常見(jiàn)到,并不新奇。從前后文語(yǔ)境來(lái)看,表達(dá)的是對(duì)“論文抄襲等現(xiàn)象”的批評(píng),而不是是否“新奇”,應(yīng)選“屢禁不止”。難辭其咎:難以推脫其過(guò)失。責(zé)無(wú)旁貸:自己的責(zé)任,不能推卸給別人。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)選“難辭其咎”。缺一不可:少一樣也不行。不可偏廢:指兩方面都應(yīng)同樣重視,不能片面地強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面,而無(wú)視另一個(gè)方面。強(qiáng)調(diào)不能偏,應(yīng)選“不可偏廢”。凌空蹈虛:在空虛的地