“如何應(yīng)對(duì)青春期叛逆”主題教育班會(huì)家長(zhǎng)會(huì)課件

如何應(yīng)對(duì)青春期叛逆主講人：王老師時(shí)間：2019年主講人：王老師如何應(yīng)對(duì)青春期叛逆主講人：王老師時(shí)間：2019年主講人：王1

叛逆心理是指人們?yōu)榱司S護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。叛逆心理是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，是該年齡階段青少年的一個(gè)突出的心理特點(diǎn)。一、何為叛逆心理叛逆心理是指人們?yōu)榱司S護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求2因?yàn)榍嗌倌暾幱谛睦淼摹斑^(guò)渡期”，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩”，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位。因?yàn)榍嗌倌暾幱谛睦淼摹斑^(guò)渡期”，其獨(dú)立意識(shí)3二.青少年叛逆的原因

（一）學(xué)生自身因素

1.逆反心理的形成與他們沒(méi)有完全成熟的生理和心理有關(guān)。2.青少年的好奇心理和對(duì)立心理，使得他們開始喜歡爭(zhēng)論，對(duì)老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)，他們常用批判的眼光來(lái)審視二.青少年叛逆的原因（一）學(xué)生自身因素4（二）家庭方面的因素1.有的父母“望子成龍，望女成鳳“因此對(duì)子女要求過(guò)高，要求超過(guò)了子女能承受的范圍，對(duì)子女來(lái)說(shuō)這是一種強(qiáng)加的、不正常的、無(wú)形的壓力，易于引起他們的反感，抑郁使他們形成逆反心理。2.家長(zhǎng)提出要求的方式也可能使子女形成逆反心理。（二）家庭方面的因素1.有的父母“望子成龍，望女成鳳“因此對(duì)5

（三）學(xué)校方面的因素1.簡(jiǎn)單的教育方式。教學(xué)從內(nèi)容到形式的照本宣科、呆板乏味，使學(xué)生對(duì)教育產(chǎn)生反感或心理上的逆反。2.教育過(guò)程中的民主化程度低，進(jìn)而對(duì)我們的教育產(chǎn)生逆反心理。

（三）學(xué)校方面的因素1.簡(jiǎn)單的教育方式。教學(xué)從內(nèi)容到形式的6

3.評(píng)價(jià)學(xué)生的方式單一，還是“分?jǐn)?shù)至上”。教育部門雖然要求全面評(píng)價(jià)學(xué)生，但在教育的實(shí)際過(guò)程中，不免看重“分?jǐn)?shù)”，使得學(xué)生產(chǎn)生”老師對(duì)自己失去信心“的想法，在情感上與老師對(duì)立、背離、甚至反其道而行之。

3.評(píng)價(jià)學(xué)生的方式單一，還是“分?jǐn)?shù)至上”。教育部門雖7

（四）社會(huì)方面的因素

社會(huì)的影響因素更加廣泛，內(nèi)容、形態(tài)、渠道也多種多樣，特別是當(dāng)今社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣，都可能影響敏感而好奇的學(xué)生，使得學(xué)生在潛移默化中產(chǎn)生一種逆反心理。（四）社會(huì)方面的因素社會(huì)的影響因素更8三.逆反心理的表現(xiàn)不喜歡按照別人說(shuō)的去做；認(rèn)為絕大多數(shù)規(guī)章都是不合理的，應(yīng)該廢除；如果父母再三叮囑同一件事會(huì)使他感到厭煩；認(rèn)為大人的話有漏洞，大人的批評(píng)常常引起他們反感和憤怒；對(duì)于那些與老師對(duì)著干的同學(xué)大加贊賞；三.逆反心理的表現(xiàn)不喜歡按照別人說(shuō)的去做；認(rèn)為絕大多數(shù)規(guī)章都9一旦決定做某件事，不管別人怎樣勸阻也不會(huì)改變主意；越是不讓他做的事，就越要去做，你叫他往東,他一定往西,就是存心不讓大人順心,也不讓自己聽從大人的，覺得自己很有主見!一旦決定做某件事，不管別人怎樣勸阻也不會(huì)改變主意；越是不讓他10“如何應(yīng)對(duì)青春期叛逆”主題教育班會(huì)家長(zhǎng)會(huì)ppt課件11四.青少年叛逆的影響

叛逆心理對(duì)中學(xué)生人生觀的形成和身心健康都是不利的。它會(huì)導(dǎo)致青少年出現(xiàn)對(duì)人對(duì)事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群等病態(tài)性格，使之精神萎靡、學(xué)習(xí)被動(dòng)、意志衰退、信念動(dòng)搖、理想泯滅等。叛逆心理的進(jìn)一步發(fā)展，還可能向病態(tài)心理犯罪心理轉(zhuǎn)化。四.青少年叛逆的影響叛逆心理對(duì)中學(xué)生人生12“如何應(yīng)對(duì)青春期叛逆”主題教育班會(huì)家長(zhǎng)會(huì)ppt課件13

要知道善意的批評(píng)比美麗的謊言好

（認(rèn)真傾聽）拒絕錯(cuò)誤是聰明的，拒絕正確是糊涂的

（主動(dòng)道歉）理解的要接受，不理解的要冷靜對(duì)待

（控制情緒）如果父母錯(cuò)怪了你，要像原諒自己一樣原諒他們

（善于體諒）與父母平等溝通，讓他們明白你的真實(shí)想法

（主動(dòng)溝通，交流）做自己該做的事情，做自己能做的事情

（承擔(dān)責(zé)任）指點(diǎn)迷津要知道善意的批評(píng)比美麗的謊言好拒絕錯(cuò)誤是聰明的，14

其實(shí)你們都是幸福的人。我們沒(méi)有理由再去抱怨父母沒(méi)有給我們更好的生活，當(dāng)你欣賞到下面的圖片時(shí)，就會(huì)深刻體會(huì)到。其實(shí)你們都是幸福的人。我們沒(méi)有理由再去抱怨父15小時(shí)候牽著媽媽的手就像擁有了全世界

他的孩子在上學(xué)，為了生活，為了孩子，他忍受著嘲諷小時(shí)候牽著媽媽的手就像擁有了全世界他的孩子在上學(xué)，為16山區(qū)的孩子山區(qū)孩子的露天教室山區(qū)的孩子山區(qū)孩子的露天教室17在沒(méi)有教室的情況下，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)在沒(méi)有教室的情況下，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)18期盼的眼神期盼的眼神19我要上學(xué)我要上學(xué)20

兒子，我好著呢，吃得好，睡得好，穿的也好。你安心讀書吧兒子，我好著呢，吃得好，睡得好，穿的也好。你安心讀書21每天劃船接送孩子每天劃船接送孩子22風(fēng)雨無(wú)阻風(fēng)雨無(wú)阻23辛苦的老師

父母的辛苦辛苦的老師父母的辛苦24為了孩子能上學(xué)，他們是這樣生活的為了孩子能上學(xué)，他們是這樣生活的25我們的父母又是怎么生活的呢？你想過(guò)嗎？不要把父母的辛苦當(dāng)做理所當(dāng)然我們的父母又是怎么生活的呢？你想過(guò)嗎？不要把父母的辛苦當(dāng)做理26

親愛的同學(xué)們：現(xiàn)在的你們，正生長(zhǎng)在璀璨而美麗的生命季節(jié)，你們有激情，有夢(mèng)想，當(dāng)然也有些叛逆，標(biāo)榜著你們所謂的個(gè)性和成長(zhǎng)，但是始終不能否認(rèn)的是，你們是朝氣蓬勃，可愛又善良的孩子，在面臨著成長(zhǎng)階段中必然出現(xiàn)的心理逆反期這一階段，就讓老師家長(zhǎng)還有我們自己一起努力，來(lái)走過(guò)這一段特殊的路，我相信你們是很出色的新一代學(xué)生，也相信你們會(huì)如愿以償，夢(mèng)想成真。寄語(yǔ)親愛的同學(xué)們：現(xiàn)在的你們，正生長(zhǎng)在璀璨而美麗的生命季節(jié)27

我相信（一）（1）當(dāng)晨曦初顯/霞光初顯/明麗初顯/又一個(gè)美好的一天/初顯的時(shí)候，我相信——（2）我相信——我們的血/是滾燙的，宛如/滾燙的烈焰（3）我相信——我們的臉/是紅潤(rùn)的，好像/那紅潤(rùn)的朝陽(yáng)（4）我相信——我們的身姿/是優(yōu)美的，恰如/那翩翩起舞的蝴蝶（5）我相信——我們的嗓音/是清脆的，如同/那嚶嚶成韻的百靈（6）我相信——青山綠水之間、呵護(hù)縈繞之內(nèi)、志向高遠(yuǎn)之上——（合）我們/是一群/鷹一般的少年——叱咤風(fēng)云（合）我們/是一團(tuán)/火一樣的少年——熱情洋溢（合）我們/是一個(gè)/鋼鐵般的團(tuán)隊(duì)——眾志成城朗誦詩(shī)朗誦詩(shī)28（二）（1）當(dāng)/認(rèn)可學(xué)藝/選擇學(xué)藝/奔赴學(xué)藝/攜全部身心投入學(xué)藝之時(shí)，我相信（2）我相信——父母的決策沒(méi)有錯(cuò)/親戚的眼光沒(méi)有錯(cuò)/社會(huì)的評(píng)價(jià)沒(méi)有錯(cuò)（3）我相信——曾經(jīng)輝煌/年年輝煌/日日鑄造著/令人驚嘆的輝煌（4）我相信——春如青草蓬勃/夏似百花絢爛/秋如瓜果豐碩/冬似山峰堅(jiān)韌（5）我相信——拔地而起的/不只是/高樓大廈/還有/成績(jī)斐然的名聲（6）我相信——高不可攀的/不只是/遙遙領(lǐng)先的分?jǐn)?shù)，還有——（合）一個(gè)個(gè)/抖擻的精神（合）一顆顆/豪邁的雄心（合）一股股/擎天撼地/排山倒海的/能量（二）29（三）（1）當(dāng)晨風(fēng)/剛剛披上衣衫/當(dāng)小草/剛剛搖晃青綠/當(dāng)鳥兒/剛剛開口咿呀的時(shí)候我相信——（2）我相信——新的一天/是你/拉開的帷幔/是他/推開的門扉/是我們/一起叩響的門鈴（3）我相信——早晨/是舒展/是清爽/是吐故納新的深呼吸/是俯仰天地的見面禮（4）我相信——晨讀/是戰(zhàn)鼓/是號(hào)角/是美輪美奐的風(fēng)情畫/是雄渾激蕩的交響曲（5）我相信——上課/是匯集的河流/是思想的瀑布/是靈魂的高鐵/是所有細(xì)胞的發(fā)散與凝聚（6）我相信——自學(xué)時(shí)間/是靜謐的太空/是潛水的鯨魚/是優(yōu)秀分子的分解與獨(dú)立（合）我們相信：日子/絕不虛度，風(fēng)光/更加旖旎（合）我們相信：時(shí)光/不容蹉跎，少年/只爭(zhēng)朝夕（合）我們相信：今朝/你奪桂冠，來(lái)年/我是第一?。ㄈ?0（四）（1）當(dāng)/一次次/朝暉夕陰/當(dāng)/一枚枚/星隱日出/當(dāng)/月假/姍姍而至的時(shí)候，我相信——（2）我相信——?dú)g呼雀躍聲/蕩漾校園/思親念親聲/充溢心田/我們/早已整裝待發(fā)（3）我相信——母親噴香的佳肴/可以塞滿腸胃/父親灼熱的話語(yǔ)/足以將別離融化（4）我相信——長(zhǎng)輩的關(guān)切/親人們的詢問(wèn)/總是把我們從頭到腳/重重疊疊地洗刷（5）我相信——家鄉(xiāng)的水/原來(lái)如此/清醇明目/家鄉(xiāng)的山/原來(lái)這般/纏綿如詩(shī)/錦繡如畫（6）我相信——縱身愛的洗禮/渾身便會(huì)閃爍起責(zé)任的光輝/心中便會(huì)升騰著奮進(jìn)的火花（合）我們相信：我心安處是家/我心悅處是家/我心飛翔也是家（合）我們相信：愛如山重/也如山高?。ê希┪ㄅ实菬o(wú)價(jià)/唯拼搏直達(dá)！（四）31（五）（1）當(dāng)我們/拎起/一袋祝福/兩袋期盼/三袋叮嚀/四袋重托/重返校園時(shí)，我相信（2）我相信——課本依舊/桌椅依舊/同學(xué)老師們的音容笑貌/分外熱氣騰騰（3）我相信——白云般的時(shí)光/降落于此/茂密的濃蔭/降落于此/山澗的小溪/叮咚和鳴（4）我相信——徜徉于/知識(shí)的林蔭大道/行軍于/文化的崇山峻嶺/松濤/總是聲如洪鐘（5）我相信——打磨的珍珠/會(huì)/更加圓潤(rùn)，休整的學(xué)習(xí)狀態(tài)/一定/郁郁蔥蔥（6）我相信——千錘百煉的礦石/終將/成鐵成鋼，陽(yáng)光雨露的花兒/必定/姹紫嫣紅（合）我們相信：與優(yōu)越的時(shí)光/同在，卓越/就一定/與我們平行（合）我們相信：踏出/青春的旋律，壯麗的風(fēng)景/就一定/在前方/熱烈相迎（合）我們相信：賜予我/一方熱土，我/一定/把金秋/盡情揮灑/肆意播種，播種/那飛天的/沸騰?。ㄎ澹?2（六）（1）我相信：天/必須要/足夠藍(lán)，方可盛得下/我們的碧海丹心/錚錚誓言（2）我相信：地/必須要/足夠廣，方可容得了/我們的縱橫馳騁/躍馬揚(yáng)鞭（3）我相信：山/必須要/足夠高，方可配得上/我們的健步如飛/一往無(wú)前（4）我相信：荊棘/一經(jīng)開辟，便成了/風(fēng)姿綽約、含苞待放的/牡丹（5）我相信：崎嶇/一經(jīng)攀巖，便成了/憑欄眺望、風(fēng)華無(wú)限的/