中藥鑒定說課課件

《中藥鑒定》

技能綜合訓(xùn)練

《中藥鑒定》

技能綜合訓(xùn)練11目標確立2教材分析3學(xué)情分析4教學(xué)設(shè)計5教學(xué)實施6資源整合7教學(xué)反思說課提綱21目標確立2教材分析3學(xué)情分析4教學(xué)設(shè)計5教學(xué)實施6資源整合課程定位

《中藥鑒定技能綜合訓(xùn)練》是藥學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)實訓(xùn)課。本課程在第二學(xué)期開設(shè)，總學(xué)時為40學(xué)時。1目標確立課程定位1目標確立3掌握常用中藥性狀特征、顯微特征快速識別常用中藥400種以上樹立“質(zhì)量第一、依法檢驗”的思想，養(yǎng)成嚴謹、認真、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度知識素質(zhì)能力1目標確立4掌握常用中藥性狀特征、顯微特征快速識別常用中藥400種以上樹2教材分析全國中醫(yī)藥高職高專衛(wèi)生部規(guī)劃教材

張欽德主編《中藥鑒定學(xué)》人民衛(wèi)生出版社出版52教材分析全國中醫(yī)藥高職高專衛(wèi)生部規(guī)劃教材張欽德主編本教材特點：1、準確定位，重點突出：本書分9個模塊，55個實驗。2、優(yōu)化模塊，易教易學(xué)3、淡化理論，理實一體4、存在不足：教材沒有圖片，不利于學(xué)生理解。本教材特點：6特點：1.活潑、好動，對網(wǎng)絡(luò)、手機等感興趣。2.求知欲望較強，專業(yè)思想比較牢固3學(xué)情分析7本學(xué)期上的班級是：江蘇食品學(xué)院藥檢161和藥檢162特點：3學(xué)情分析7本學(xué)期上的班級是：江蘇食品學(xué)院4教學(xué)設(shè)計CBL（case-basedlearning）

:案例導(dǎo)向教學(xué)法，選擇案例，設(shè)置問題，學(xué)生進行小組合作探究自主性學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)點撥。84教學(xué)設(shè)計CBL（case-basedlearning）課中課前異質(zhì)分組布置任務(wù)自主學(xué)習(xí)10min140min10min激趣導(dǎo)課新知構(gòu)建

總結(jié)評價課后習(xí)題練習(xí)實驗報告臨床實踐4教學(xué)設(shè)計9課中課前10min140min10min激趣導(dǎo)課課前5教學(xué)實施異質(zhì)分組、布置任務(wù)、自主學(xué)習(xí)

根據(jù)學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力、課堂表現(xiàn)等進行分組，達到組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，利于組內(nèi)互助和組間比賽。10課前5教學(xué)實施異質(zhì)分組、布置任務(wù)、自主學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生課中5教學(xué)實施激趣導(dǎo)課

案例：浙江“假藥”醫(yī)療事故案，你怎么看？教學(xué)案例11課中5教學(xué)實施激趣導(dǎo)課案例：浙江“假藥”醫(yī)療事故案，5教學(xué)實施

根據(jù)臨床救治，引導(dǎo)學(xué)生拋出問題，層層遞進。12中藥是沒有毒性？怎么來預(yù)防？5教學(xué)實施根據(jù)臨床救治，引導(dǎo)學(xué)生拋出問題，層層遞進。12重點講授環(huán)節(jié)1、重點內(nèi)容，講述清楚。2、難點或疑點內(nèi)容講明白。3、提問、討論、師生互動等教學(xué)手段靈活，以活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。4、注重學(xué)習(xí)方法的傳授：讓學(xué)生不僅學(xué)會，而且會學(xué)。這是教學(xué)的關(guān)鍵。

重點講授環(huán)節(jié)13以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)教學(xué)方法以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)教學(xué)方法14課中5教學(xué)實施總結(jié)評價、布置作業(yè)思維導(dǎo)圖通過思維導(dǎo)圖歸納本節(jié)課知識點。學(xué)生互評、老師點評，選出本節(jié)課表現(xiàn)最佳的三位同學(xué)予以表揚，并給予平時表現(xiàn)加分，作為終末考評參考依據(jù)之一。15課中5教學(xué)實施總結(jié)評價、布置作業(yè)思維導(dǎo)圖課后5教學(xué)實施習(xí)題鞏固、實驗報告、野外資源考察16課后5教學(xué)實施習(xí)題鞏固、實驗報告、野外資源考察16課程考核1、平時成績（20%）2、實驗報告（20%）

3、實訓(xùn)考核（60%）

課程考核1、平時成績（20%）17

1、實驗室

2、中藥標本室

3、企業(yè)實踐

三大優(yōu)勢6資源整合三大優(yōu)勢6資源整合18實驗室1、實驗室實驗室1、實驗室19中藥鑒定說課課件20中藥鑒定說課課件212、中藥標本館

為了滿足教學(xué)科研和學(xué)生實訓(xùn)的需要，分為名貴藥材展區(qū)、道地藥材展區(qū)、中藥材展區(qū)、中藥飲片展區(qū)、經(jīng)典方劑展區(qū)、藥用植物浸制標本。為中醫(yī)、中藥、護理專業(yè)等多門課程提供多功能的實習(xí)、實訓(xùn)平臺。2、中藥標本館為了滿足教學(xué)科研和學(xué)生實22中藥鑒定說課課件23臘葉標本

臘葉標24浸制標本浸制標本253、企業(yè)實踐3、企業(yè)實踐267教學(xué)反思一、特色1.CBL（案例）教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決臨床實際問題的能力。2.通過角色扮演，強化學(xué)生急救意識、愛傷觀念、法律觀念。3.小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)助精神。277教學(xué)反思一、特色1.CBL（案例）教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決7教學(xué)反思二、不足改進措施：開拓校外對口實習(xí)基地（醫(yī)院、藥房、醫(yī)藥公司），增加學(xué)生實踐機會購買實驗儀器，增加學(xué)生動手能力。28