2021屆高考語文一輪復習課件：第二部分專題一板塊二第七講-文言文翻譯

板塊二文言文考點提能篇板塊二文言文考點提能篇年份原句譯文考查點和采分點2019年卷Ⅰ(1)乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學，專欲擅權，紛亂諸事。”(5分)他們于是說賈誼壞話道：“洛陽之人，年輕學淺，一味想獨攬權力，使事情變得復雜混亂?！雹佟岸獭?，形容詞活用為動詞，說人的壞話；“初學”，學識膚淺；“擅”，獨攬；“紛亂”，形容詞的使動用法，“紛亂諸事”即“使諸事紛亂”，使事情變得復雜混亂。(每點各1分，共4分)②譯對語句大意，1分年份原句譯文考查點和采分點2019年卷Ⅰ(1)乃短賈生曰2019年卷Ⅱ(1)圣人茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不循其禮。(5分)圣人如果可以使國家強盛，不必效法陳規(guī)；如果可以使百姓獲利，不必遵守舊制。①茍，如果；“強”和“利”為形容詞和名詞的使動用法，分別譯為“使……強盛”“使……獲利”；法，名詞活用為動詞，效法；循，遵守。(每點各1分，共4分)②譯對語句大意，1分(2)令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數。(5分)法令在民間實行一年，秦人到國都訴說新法不便利的數以千計。①“行于民”是狀語后置句式，即“于民行”；期年，滿一年；第一個“之”，到；言，訴說。(每點各1分，共4分)②譯對語句大意，1分2019年卷Ⅱ(1)圣人茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不2019年卷Ⅲ(1)文曰：“此乃吾所以居子之上也?！眳瞧鹉俗灾ト缣镂?。(5分)田文說：“這就是我的地位在你之上的原因啊?！眳瞧鸩抛灾炔簧咸镂?。①“此……也”，判斷句；“所以”，……的原因?！案ト纭保蝗?，比不上；(每點各1分，共4分)②譯對語句大意，1分。(2)及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。(5分)等到悼王死去，王室大臣暴亂而攻擊吳起，吳起退逃到悼王尸旁并伏在尸體上。①“及”，等到；“走”，逃跑；“之”，到；“伏”，面向下俯臥。(每點各1分，共4分)②譯對語句大意，1分2019年卷Ⅲ(1)文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吳起乃自2018年卷Ⅰ(1)諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅。(5分)諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領荊州文武官兵作為先鋒。①“以”，憑借；“率”，帶領、率領；“以為”，古今異義詞，作為；“先驅”，古今異義詞，先鋒。(每點各1分，共4分)②譯對語句大意，1分(2)帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間。(5分)皇上因為魯芝清廉忠誠行為端正，一向沒有私宅，讓士兵為他建造五十間房屋。①“以”，因為；“履正”，行為端正；“素”，一向，平素；“使軍兵為作屋五十間”屬省略句和定語后置句，應該為“為(之)作五十間屋”。(每點各1分，共4分)②譯對語句大意，1分2018年卷Ⅰ(1)諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以2018年卷Ⅱ(1)民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。(5分)百姓思念王渙恩德，在安陽亭西為他建造祠堂，每到進食時就奏樂歌詠而祭祀他。①“弦歌”，名詞用作動詞，奏樂歌詠；“薦”，祭祀；“為立祠安陽亭西”為狀語后置句和省略句，應該為“為(之)(于)安陽亭西立祠”。(每點各1分，共3分)②譯對語句大意，2分(2)一歲斷獄，不過數十，威風猛于渙，而文理不及之。(5分)一年間的斷案，不過幾十件，聲威超過王渙，但在條理方面比不上他。①“獄”，案件；“威風猛于渙”為狀語后置句，應該為“威風于渙猛”；“文理”為古今異義，條理。(每點各1分，共3分)②譯對語句大意，2分2018年卷Ⅱ(1)民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦2018年卷Ⅲ(1)方務去前之苛，猶慮未盡，豈有寬為患也。(5分)正盡力去除先前的苛嚴，尚且擔心做得不夠，哪有寬松成為禍患的呢。①“方”，正；“務”，致力，盡力；“苛”，苛嚴；“猶”，尚且。(每點各1分，共4分)②譯對語句大意，1分(2)愚人村野無所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。(5分)愚人粗魯無知，如果以叛逆定罪，恐怕會辜負陛下愛惜生靈的仁德。①“村野”，古今異義詞，粗暴，魯莽；“若”，如果；“蔽罪”，定罪，“蔽”，判決案件。(每點各1分，共3分)②譯對語句大意，2分2018年卷Ⅲ(1)方務去前之苛，猶慮未盡，豈有寬為患也。(2017年卷Ⅰ(1)性嚴正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹過常。(5分)品性嚴肅正直，行為堅持遵守禮制法度，侍奉過繼家的親族，恭敬謹慎超過常禮。①“循”，遵守；“事”，服侍，侍奉；“黨”，親族，族人。(每點各1分，共3分)②譯對語句大意，2分(2)而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。(5分)但是謝曜喜愛褒貶人物，謝曜每每發(fā)表議論，弘微經常用說其他的事岔開話頭。①“臧否”，褒貶；“以”，介詞，用；“亂”，形容詞用作動詞，擾亂。(每點各1分，共3分)②譯對語句大意，2分2017年卷Ⅰ(1)性嚴正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹過2017年卷Ⅱ(1)帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲?！蓖鯚o復言。(5分)皇上說：“官吏奉行法典，律令是不可違犯的，再說說其他要求?！壁w王沒有再說話。①“律不可枉也”為判斷句；“枉”，違犯；“道”，說；“欲”，要求。(每點各1分，共4分)②譯對語句大意，1分(2)后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。(5分)后來青州出現蝗災，蝗蟲進入平原地界就死去，連年豐收，百姓歌頌。①“蝗”，名詞用作動詞，出現蝗災；“有年”，豐收；“歌”，歌頌。(每點各1分，共3分)②譯對語句大意，2分2017年卷Ⅱ(1)帝曰：“吏奉皇上說：“官吏奉行法典，律令2017年卷Ⅲ(1)將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使為？”禧慚不能對。(5分)許將說：“這件事，指示邊地官員辦理不就行了，要派使者做什么呢？”蕭禧羞慚不能回答。①“申飭”，指示；“何以……為”，固定句式，其中“何以”為賓語前置，應該為“以何”；“對”，回答。(每點各1分，共3分)②譯對語句大意，2分(2)章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。(5分)章惇擔任宰相，與蔡卞一起恣意羅織誣陷，貶斥元祐舊臣，奏請開挖司馬光墳墓。①“肆”，恣意；“貶謫”，貶斥；“發(fā)”，挖掘、開挖。(每點各1分，共3分)②譯對語句大意，2分2017年卷Ⅲ(1)將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使為？2016年卷Ⅰ(1)錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安乎？(5分)(君主)賜宴不到場，這是對君主命令的不尊重。我們的國君有病，(您)如果一定要他親自參加，您能安然處之嗎？①“錫”通“賜”，賞賜；“是不虔君命也”，判斷句及狀語后置句，對國君的命令不尊重；“而”為轉折連詞，“而必使親臨”為省略句，應為“而必使(之)親臨”；“處之安乎”譯為“能安然處之嗎”。(每點各1分，共4分)②譯對語句大意，1分(2)蘇軾嘗從容責公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。(5分)蘇軾曾經嚴肅地責備曾公亮不能救正補弊，世人譏諷曾公亮用這種辦法保持祿位和受寵幸的待遇。①“從容”，鄭重、嚴肅；“救正”，糾正、彌補時政的過錯；“世”，當時的人；“固寵”，鞏固受寵的地位。(每點各1分，共4分)②譯對語句大意，1分2016年卷Ⅰ(1)錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使2016年卷Ⅱ(1)其間豈無剛直之人，而弗勝齟齬，多不能安其身。(5分)其間難道沒有剛正的人嗎，只是禁不住抵觸排擠，大多沒有安身的地方。①“弗勝”，禁不??；“齟齬”，抵觸不合；“安”，形容詞用作動詞，保全。(每點各1分，共3分)②譯對語句大意，2分(2)副使崔應麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進之于朝。(5分)副使崔應麟看見百姓吃湖澤中的雁屎，便裝入袋中給陳登云看，陳登云隨即送到朝廷。①“啖”，吃；“矢”通“屎”，糞便；“囊”，名詞作狀語，用口袋裝。(每點各1分，共3分)②譯對語句大意，2分2016年卷Ⅱ(1)其間豈無剛直之人，而弗勝齟齬，多不能安其2016年卷Ⅲ(1)極陳時弊十事，語多斥權幸，權幸益深嫉之。(5分)極力奏陳當時社會弊病十件事，話語多指斥受寵的權貴，權貴愈加痛恨他。①“陳”，陳述；“權幸”，受帝王寵幸、有權勢的人；“嫉”，痛恨。(每點各1分，共3分)②譯對語句大意，2分(2)又謂珪剛直忠讜，當起用。吏部請如雍言，不報。(5分)又認為傅珪剛正忠實，敢于直言，應當起用。吏部按照盧雍的話上奏，沒有回復。①“忠讜”，忠誠正直；“如”，按照；“報”，回復，答復。(每點各1分，共3分)②譯對語句大意，2分2016年卷Ⅲ(1)極陳時弊十極力奏陳當時社會弊病十件事，話2015年卷Ⅰ(1)吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之。(5分)我只知道我的君王可以在中原稱帝而已，如果另立異姓，我將為此而死。①“帝”是名詞活用為動詞，做皇帝，稱帝；“中國”，古今異義詞，中原；“茍”，如果；“死”是動詞的為動用法，為……而死。(每點各1分，共4分)②譯對語句大意，1分(2)金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面責之，庶或萬一可濟。(5分)金人雖然沒有點名要我，我卻應該與太子同去，求見兩名首領當面指責他們，或許有成功的可能。①“不吾索”是否定句中代詞作賓語，賓語前置，“不吾索”即“不索吾”；“面”，名詞作狀語，當面；“庶或”，差不多，或許；“濟”，成功。(每點各1分，共4分)②譯對語句大意，1分2015年卷Ⅰ(1)吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之2015年卷Ⅱ(1)陛下興軍旅，百姓易咨怨。車駕游幸，深恐非宜。(5分)陛下興起戰(zhàn)事，易于引起百姓嘆息怨恨。如今又要外出巡游，我很擔心不合適。①“軍旅”，軍隊；“咨怨”，嘆息怨恨；“游幸”，指皇帝外出巡游。(每點各1分，共3分)②譯對語句大意，2分(2)不能肅清兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復何言！(5分)不能清除兇惡悖逆之人，終致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黃泉之下，還能再說什么呢！(2)“兇逆”，兇惡悖逆；“王室”，王朝，朝廷；“泉壤”，黃泉之下，地下。(每點各1分，共3分)②譯對語句大意，2分2015年卷Ⅱ(1)陛下興軍旅，百姓易咨怨。車駕游幸，深恐非著眼點一實詞是否為4種特殊實詞作為采分點的實詞，以動詞居多，其次是形容詞和名詞，重點還是120個常用實詞和次常用實詞(課本中出現的)。把關鍵實詞翻譯到位，就是把句中的通假字、古今異義詞、活用詞語(名詞用作狀語、形容詞用作動詞、意動用法、使動用法等)和借助語境推斷詞義的多義詞準確理解，并且在譯文中正確地體現出來著眼點一實詞是否為4種特殊實詞作為采分點的實詞，以動詞居多著眼點二虛詞著眼點三句式譯或不譯是否有特殊句式作為采分點的虛詞，主要指文言語句中的副詞、連詞、介詞。虛詞的翻譯要注意兩點：(1)必須譯出的：有實詞義項的要譯出實義，如作代詞的“之”“其”等；現代漢語中有與之相對應的虛詞進行互換的，如“之”“而”“以”“于”等。(2)不必譯出的：在句中起語法作用的“之”、發(fā)語詞及句末語氣助詞等。關鍵虛詞的翻譯，要仔細辨明詞性及意義，能譯則譯，不需要譯出的切不可強行譯出文言句式在翻譯題目中是重要的得分點，翻譯時審出譯句中的特殊句式是關鍵。審出譯句中的特殊句式，考生要靈活運用學過的文言句式的判斷和翻譯格式，重點把握容易忽略的省略句、賓語前置句和固定句式等著眼點二虛詞著眼點三句式譯或不譯是否有特殊句式作為采分點2021屆高考語文一輪復習ppt課件：第二部分專題一板塊二第七講-文言文翻譯2021屆高考語文一輪復習ppt課件：第二部分專題一板塊二第七講-文言文翻譯2021屆高考語文一輪復習ppt課件：第二部分專題一板塊二第七講-文言文翻譯2021屆高考語文一輪復習ppt課件：第二部分專題一板塊二第七講-文言文翻譯考題章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。哲宗以問將，對曰：“發(fā)人之墓，非盛德事?！敝獫}昌府，移大名答案章惇擔任宰相，與蔡卞一起恣意羅織誣陷，貶斥元祐舊臣，奏請開挖司馬光墓。哲宗用這件事問許將，許將回答說：“挖別人的墳墓，不是品德高尚的人所做的事。”(后來被降職)任潁昌知府，調任大名知府評析句中的“章惇、蔡卞、元祐、將”是人名，“哲宗、司馬光墓”是特定稱謂的專有名詞，“潁昌府、大名”是地名，翻譯時都應該保留考題章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。哲2021屆高考語文一輪復習ppt課件：第二部分專題一板塊二第七講-文言文翻譯2021屆高考語文一輪復習ppt課件：第二部分專題一板塊二第七講-文言文翻譯2021屆高考語文一輪復習ppt課件：第二部分專題一板塊二第七講-文言文翻譯考題(2018·天津卷)楊君前牧舒，舒人治；今牧湖，湖人康答案楊君先前治理舒地(或“在舒地做官”)，舒地百姓太平；現今治理湖地，湖地百姓安康評析文中的“牧”“治”都需要換成雙單節(jié)詞。翻譯語句時有的學生該換不換，文白混雜考題(2018·天津卷)楊君前牧舒，舒人治；今牧湖，湖人康答2021屆高考語文一輪復習ppt課件：第二部分專題一板塊二第七講-文言文翻譯2021屆高考語文一輪復習ppt課件：第二部分專題一板塊二第七講-文言文翻譯2021屆高考語文一輪復習ppt課件：第二部分專題一板塊二第七講-文言文翻譯考題(2018·江蘇卷)遲明行六十里，(呂)嶧亭延候于十字橋，彼此喜躍，駢轔同驅答案天快亮的時候，行駛了六十里，呂嶧亭在十字橋迎接，兩人(見面)十分欣喜，便驅車一同前往評析文中的“延候于十字橋”是介詞結構后置句，翻譯時，應調為“于十字橋延候”，有的學生該調不調，翻譯出來的語句不合現代漢語規(guī)范考題(2018·江蘇卷)遲明行六十里，(呂)嶧亭延候于十字橋2021屆高考語文一輪復習ppt課件：第二部分專題一板塊二第七講-文言文翻譯2021屆高考語文一輪復習ppt課件：第二部分專題一板塊二第七講-文言文翻譯2021屆高考語文一輪復習ppt課件：第二部分專題一板塊二第七講-文言文翻譯考題(2018·浙江卷)既得其理，不徒誦之，以夸誑于人，必也蹈而行之答案(顏太初)掌握了先王書中的義理以后，不是僅僅稱道它，用來夸大欺騙世人，而是必定親自去實踐評析“也”是句中語氣助詞，舒緩語氣，在翻譯時可以不譯。有的學生該刪不刪，畫蛇添