2023小學(xué)語(yǔ)文水滸傳知識(shí)點(diǎn)

千里之行，始于足下。你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023小學(xué)語(yǔ)文水滸傳知識(shí)點(diǎn)閱讀，是人們最基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解力量，從而提高語(yǔ)文閱讀技能，需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。下面是我整理的學(xué)校語(yǔ)文水滸傳學(xué)問(wèn)點(diǎn)，僅供參考期望能夠幫忙到大家。

學(xué)校語(yǔ)文水滸傳學(xué)問(wèn)點(diǎn)

1.我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的武松，他在該書中有很多膾炙人口的事跡，如手刃潘金蓮，斗殺西門慶，為兄報(bào)仇。在愉快林里醉打蔣門神。

2.《水滸傳》號(hào)稱黑旋風(fēng)的是李逵，他所使的武器是兩把板斧，該人力大如牛，但險(xiǎn)些被冒充他的李鬼所害。

3.外號(hào)豹子頭的林沖，原為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，后被高俅設(shè)計(jì)誤入白虎節(jié)堂，刺配滄州，后雪夜上梁山。

4.《水滸傳》中有108位英雄個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮亮的外號(hào)。

(1)請(qǐng)用一句話寫出《水滸傳》中你最熟識(shí)的故事：智取生辰綱、三打祝家莊、倒拔垂楊柳、醉打蔣門神、火并王倫、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓。

(2)請(qǐng)寫出《水滸傳》中你喜愛(ài)的一位英雄的外號(hào)，并說(shuō)出此外號(hào)表現(xiàn)出的人物特征：鼓上蚤時(shí)遷輕功上乘擅長(zhǎng)偷盜;行者武松，武藝高強(qiáng)，有勇有謀，崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào);呼保義(準(zhǔn)時(shí)雨)宋江，仗義疏財(cái),有組織和指揮力量;有深厚忠君思想。

5.《水滸傳》的是施耐庵，該書描寫了北宋徽宗時(shí)，以宋江為首的108名英雄在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。

6.魯智深外號(hào)花和尚，他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，在相國(guó)寺倒拔垂楊柳，在野豬林救林沖。

7.《水滸傳》中吳用外號(hào)智多星，與晁蓋、公孫勝等人在黃泥崗智取了生辰綱。

8.梁山泊中的三員女將的名字及外號(hào)是：(1)“母大蟲”顧大嫂(2)“一丈青”扈三娘(3)“母夜叉”孫二娘。

9.填人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)。

(1)(宋江)上梁山——官逼民反(2)(李逵)打宋江——過(guò)后賠禮(3)(張飛)穿針——大眼對(duì)小眼

10.“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《水滸傳》中的一個(gè)回目，其中“花和尚”指的是林沖。

以動(dòng)襯靜

屬反襯手法中的一種，即通過(guò)對(duì)動(dòng)態(tài)的描寫，渲染反襯出靜態(tài)，也就是在動(dòng)態(tài)描寫中顯示出靜態(tài)。

如：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》)

詩(shī)歌中所寫景物如花落、月出、鳥鳴等都是動(dòng)景，同時(shí)又通過(guò)這些動(dòng)景，更加突出顯示了春澗的幽靜。“鳥鳴山更幽”，動(dòng)中見(jiàn)靜，愈見(jiàn)其靜，這里面包含著辯證法。

閱讀理解的技巧和方法

一句話或一段話的作用

1、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過(guò)渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展。

2、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。

文章表達(dá)了什么樣的思想感情?

依據(jù)文章中的詳細(xì)內(nèi)容來(lái)作答。

正面心情有歌頌、贊美、喜愛(ài)、寵愛(ài)、感動(dòng)、興奮、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)家鄉(xiāng)和親人;

反面心情有厭倦、憎惡、苦痛、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、難過(guò)、哀思、圓滿等。

從字里行間中就可看出是什么樣的情感，有的是直抒胸臆，有的是委婉含蓄，要聯(lián)系生活細(xì)細(xì)品讀。

常見(jiàn)寫作方法、表現(xiàn)手法

聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、