《發(fā)展后滾翻能力的練習(xí)與游戲》教學(xué)設(shè)計

《發(fā)展后滾翻能力的練習(xí)與游戲》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)思想：本課以立德樹人，為學(xué)生終身體育奠基為指導(dǎo)思想，以全面鍛煉學(xué)生身體，促進學(xué)生身心健康，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能為主要目的。依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二的要求以及學(xué)生的身心特點與認知規(guī)律設(shè)計教學(xué)過程。在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，從學(xué)生身心健康發(fā)展需求出發(fā)，構(gòu)建學(xué)生的主體地位，運用自主、合作的相關(guān)理論開展教學(xué)，力求為學(xué)生營造一個親切、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，在提高學(xué)生自學(xué)、自練能力的同時，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生鍛煉身體的積極性、主動性，為終身體育意識打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析本課選自人教版《體育與健康》水平二，體操技巧項目的滾翻類教材，滾翻是學(xué)生喜愛的體育項目之一，滾翻類教材是貼近我們生活的基本活動之一，有著發(fā)展平衡、靈敏、協(xié)調(diào)能力和空間感知覺的作用，學(xué)生非常喜歡練習(xí)。同時，在現(xiàn)實生活中有著自我保護的實用價值。本課是發(fā)展學(xué)生向后滾翻能力的練習(xí)。通過本課的學(xué)習(xí)，還可以為以后的技巧組合動作的學(xué)習(xí)和學(xué)生創(chuàng)編動作奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生活潑好動，注意力不易集中，但對于新鮮的、趣味性高的練習(xí)容易產(chǎn)生興奮點，探究的欲望強，在低年級的技巧學(xué)習(xí)中,學(xué)生只是簡單的學(xué)習(xí)了前后左右的滾動、前滾翻等技巧單個動作，本課是發(fā)展后滾翻能力的練習(xí)對于四年級的學(xué)生來說是有一定的難度的,因為后滾翻在用力方法、動作方向和空間感覺上發(fā)生了變化，因為是后滾，背對滾翻方向,學(xué)生的方位感發(fā)生了變化，導(dǎo)致學(xué)生的心理產(chǎn)生恐懼，以至于后倒時不敢推手,翻掌貼肩不到位，或是后倒時身體松散，團身不緊,這就需要教師通過行之有效的教學(xué)方法,促進學(xué)生提高后滾翻的能力，提高技術(shù)動作質(zhì)量。四、教學(xué)目標(biāo)及重難點本課是后滾翻第二課時，主要任務(wù)是進一步規(guī)范技術(shù)動作提高學(xué)生后滾翻的能力，因此確定如下重難點和教學(xué)目標(biāo)。本課的四、教學(xué)重點：后倒快、團身緊，滾動圓滑。五、教學(xué)難點：翻掌貼肩，快速推手。教學(xué)目標(biāo)：1.全面掌握后滾翻動作，發(fā)展后滾翻能力，提高學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。2.90%學(xué)生能夠能做出后滾翻技術(shù)動作，力求達到標(biāo)準(zhǔn)。提高學(xué)生動作協(xié)調(diào)性和控制能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對運動形體美的追求及互相合作，團結(jié)協(xié)作的集體意識。六、教法和學(xué)法1.教法：第一、設(shè)置情景：整堂課通過“小刺猬”這一動物形象展開情景教學(xué)，通過學(xué)生想象模仿“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”展開教學(xué)。第二、情緒激勵法：以“評選最佳小刺猬”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。第三、啟發(fā)性教法：首先，做形象的比喻和實驗：“小刺猬一定要團身緊，要不然就會被大灰狼從肚皮吃掉！”這樣引導(dǎo)學(xué)生思考，如何做到團身緊，從而帶問題去探究練習(xí)。其次，把紗巾和沙包比喻成“果實”，分別夾在下頜、腹部、膝蓋、腳尖等部位，促使學(xué)生完成低頭、團身、并腿動作的形成，從而提高動作質(zhì)量。第三通過斜坡滾動、兩膝夾物、腳夾物、腹部夾物、連續(xù)后滾翻的練習(xí)發(fā)展后滾翻的能力。第四、講解、示范法：以多媒體視頻、圖解和準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的欲望，再通過講解法建立正確動作的表象。評價激勵法：通過課堂中生成的資源，讓不同程度的學(xué)生展示，做對比，及時糾正錯誤動作，通過“最佳小刺猬”的評選進一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)積極性。比賽法：運用比賽的方式進一步提高學(xué)生團隊意識和團結(jié)協(xié)作的能力，獲得成功的情感體驗。保護與幫助法：學(xué)會保護與幫助的方法，減少運動損傷的同時加強相互間的情感交流。2.學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試體驗學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。從學(xué)生在嘗試體驗練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、體驗動作要領(lǐng)、理解難點，從而促進學(xué)生主動積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。最后通過小組合作，進一步提高學(xué)生團隊意識和團結(jié)協(xié)作的能力，獲得成功的情感體驗。七、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備1套，小墊子：42塊，沙包42個，套圈24個，彩旗4面，拉桿音響一臺。八、安全措施1.為了避免學(xué)生在練習(xí)中受傷，上課學(xué)生不帶發(fā)卡、校徽等飾物，口袋里不裝尖銳和硬的物品。2.教會學(xué)生保護與幫助的方法。3.強調(diào)：要有團隊意識，一切行動聽指揮。九、教學(xué)流程：1.教師提前到場，準(zhǔn)備好場地器材，學(xué)生將器材帶至場地。2.接受體育委員報告，向?qū)W生問好。檢查人數(shù)、服裝。3.情境引入“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”宣布本課內(nèi)容、及要求跟隨音樂進行韻律活動充分活動各關(guān)節(jié)（4X8拍）A原地踏步B.頭部運動C.上肢運動D.肩部運動E.體側(cè)運動F.體轉(zhuǎn)運動G.腹背運動H.跳躍運動4.情景導(dǎo)入：“大灰狼來啦”我們推手躲避他。(模仿小游戲）教師講解動作方法和要領(lǐng)。動作要領(lǐng)：背朝滾翻方向蹲撐，提踵兩手用力推墊，向后體團身滾動，低頭、團身向后滾動，使臀、腰、背、肩、頸、頭依次著墊，當(dāng)肩部著墊時，迅速屈肘，兩手放在肩上（使手背盡力貼靠肩胛），用力推墊，推起成蹲撐站立。重點：后倒快、團身緊，滾動圓滑。難點：翻掌貼肩，快速推手5.教師做完整動作示范，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。6.團身滾動練習(xí)第一：低頭夾“火龍果”-紗巾（強調(diào)低頭動作）腹部夾“玉米”-沙包（強調(diào)團身緊第二：兩膝夾“玉米”-沙包強