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文檔簡介

《植物學》課程考試大綱使用教材及主要參考書:1.

馬煒梁主編,《植物學》,高等教育出版社,2018年2.

賀學禮主編,《植物學》(第二版),科學出版社,2017年3.

李春奇主編,《植物學》,化學工業(yè)出版社,2012年

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)植物學是研究植物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生命活動、發(fā)育規(guī)律、遺傳特性、分類方法以及植物和外界環(huán)境間多種多樣關(guān)系的科學。它的基本任務(wù)是為解決人類面臨的一些重大問題,如糧食短缺、能源緊張、環(huán)境污染、生態(tài)系統(tǒng)退化和平衡失調(diào)、生物多樣性減少等,提供科學的理論和方法。同時,還進行植物的種類、群落、區(qū)系和應(yīng)用價值等的調(diào)查、鑒定、分類和綜合,為人類造福。通過對這門課程的學習,一方面為學好專業(yè)后續(xù)課奠定必要的基礎(chǔ),另一方面為基礎(chǔ)教育改革,培養(yǎng)實施素質(zhì)教育的合格生物學師資做好準備。

二、教學目的與要求植物學是生物學專業(yè)的一門基礎(chǔ)課,它由種子植物形態(tài)解剖、植物分類(包括孢子植物分類和種子植物分類)兩大部分組成。本課程的目的是使學生在學習植物學后,認識植物的細胞、組織、器官的形態(tài)特征以及功能,掌握營養(yǎng)器官和繁殖器官形態(tài)解剖的基本知識、技能和技巧,熟練地運用分類學的原則、原理,識別和鑒別植物。并要求學生初步了解植物各大類群及其相互之間的親緣關(guān)系和系統(tǒng)發(fā)育的規(guī)律。這將為學生以后學習植物生理學、植物生態(tài)學、植物資源學、花卉學、果樹栽培學、植物地理學等打下基礎(chǔ)。

三、學時分配章節(jié)課程內(nèi)容學時1植物細胞62植物組織23根44莖65葉46營養(yǎng)器官之間的相互聯(lián)系和相互影響27被子植物花的構(gòu)造和發(fā)育88種子和果實4總計

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四、教學內(nèi)容第一章:植物細胞1.

基本內(nèi)容:植物細胞的基本特征;植物細胞的基本結(jié)構(gòu);植物細胞后含物;植物細胞分裂、生長、分化和死亡。2.

教學基本要求:要求重點掌握植物細胞的結(jié)構(gòu)、功能及有絲分裂、無絲分裂的概念和意義,理解植物體的復雜結(jié)構(gòu)和生命活動,是以細胞結(jié)構(gòu)的復雜性、細胞內(nèi)部生理活動的多樣性和相關(guān)性為基礎(chǔ)的。3.

教學重點難點:重點:植物細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其各部分的功能。難點:有絲分裂、無死分裂。

4.

教學建議:在教學過程中,盡可能地多用模型、標本、實物、幻燈片、投影片、錄像片、VCD、多媒體課件等形象化和具有立體感的教具,增進學生對授課內(nèi)容的理解。

第二章:植物組織1.

基本內(nèi)容:植物組織及其形成;植物組織分類;植物組織的演化、復合組織和組織系統(tǒng)。2.

教學基本要求:了解組織的概念以及類型,掌握不同組織在植物體內(nèi)的分布和特點,以細胞和組織的知識為基礎(chǔ),從解剖上來認識被子植物的根,莖,葉這些營養(yǎng)器官。3.

教學重點難點:重點:各種類型組織的結(jié)構(gòu)特征及其功能、維管系統(tǒng)中的木質(zhì)部和韌皮部這兩個主要組成部分。難點:各類分生組織的組織學特征及在個體發(fā)育過程中的關(guān)系、維管系統(tǒng)中的木質(zhì)部和韌皮部這兩個主要組成部分。4.

教學建議:在教學過程中,盡可能地多用模型、標本、實物、幻燈片、投影片、錄像片、VCD、多媒體課件等形象化和具有立體感的教具,增進學生對授課內(nèi)容的理解。

第三章:根1.

基本內(nèi)容:根的生理功能;根的一般形態(tài);根尖結(jié)構(gòu)及其生長動態(tài);根的初生生長和初生結(jié)構(gòu);根的次生生長和次生結(jié)構(gòu);根與土壤微生物的共生關(guān)系;根的變態(tài)。2.

教學基本要求:要求重點掌握根的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程,了解根的形態(tài)和生理功能,掌握根瘤菌和菌根概念,了解其對植物根生理活動的意義;理解根的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能之間的辯證關(guān)系。3.

教學重點難點:重點:根的形態(tài)類型和結(jié)構(gòu)特征。難點:根的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能的關(guān)系。4.

教學建議:在教學過程中,盡可能地多用模型、標本、實物、幻燈片、投影片、錄像片、VCD、多媒體課件等形象化和具有立體感的教具,增進學生對授課內(nèi)容的理解。

第四章:莖1.

基本內(nèi)容:莖的功能;莖的形態(tài);莖尖結(jié)構(gòu)及其生長動態(tài);莖的初生生長和初生結(jié)構(gòu);莖的次生生長和次生結(jié)構(gòu);莖的變態(tài)。2.

教學基本要求:要求重點掌握莖的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程;了解雙子葉植物、單子葉植物、裸子植物三者結(jié)構(gòu)的異同;了解莖的各種形態(tài)和生理功能;掌握根和莖的初生結(jié)構(gòu)、次生結(jié)構(gòu)的異同,理解莖的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能的辯證關(guān)系。3.

教學重點難點:重點:雙子葉植物莖的初生結(jié)構(gòu)、單子葉植物莖的結(jié)構(gòu)、單子葉植物莖的次生結(jié)構(gòu)。難點:木栓形成層的產(chǎn)生及其結(jié)構(gòu)、維管形成層的產(chǎn)生及其活動、莖的生理功能、輸導,支持,貯藏。4.

教學建議:在教學過程中,盡可能地多用模型、標本、實物、幻燈片、投影片、錄像片、VCD、多媒體課件等形象化和具有立體感的教具,增進學生對授課內(nèi)容的理解。

第五章:葉1.

基本內(nèi)容:葉的功能;葉的組成;葉的發(fā)生和結(jié)構(gòu);葉的衰老和脫落;葉片結(jié)構(gòu)和生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系。2.

教學基本要求:要求重點掌握葉的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程,了解葉的形態(tài)和生理功能以及落葉和離層,理解葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能之間的辯證關(guān)系。3.

教學重點難點:重點:葉組成、單葉和復葉、雙子葉植物葉的結(jié)構(gòu)、單子葉植物葉的結(jié)構(gòu)。難點:葉片結(jié)構(gòu)與生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系。4.

教學建議:在教學過程中,盡可能地多用模型、標本、實物、幻燈片、投影片、錄像片、VCD、多媒體課件等形象化和具有立體感的教具,增進學生對授課內(nèi)容的理解。

第六章:營養(yǎng)器官之間的相互聯(lián)系和相互影響1.

基本內(nèi)容:營養(yǎng)器官間維管組織的聯(lián)系;營養(yǎng)器官主要生理功能的聯(lián)系;影響營養(yǎng)器官形態(tài)結(jié)構(gòu)的環(huán)境因素。2.

教學基本要求:要求重點掌握枝與葉之間維管束的聯(lián)系、植物體內(nèi)有機營養(yǎng)物質(zhì)的運輸及分配,了解影響營養(yǎng)器官形態(tài)結(jié)構(gòu)的環(huán)境因素。3.

教學重點難點:重點:水分在整個植物體內(nèi)運輸?shù)耐緩?、有機物質(zhì)運輸?shù)耐緩?。難點:營養(yǎng)器官的生長相關(guān)性。4.

教學建議:在教學過程中,盡可能地多用模型、標本、實物、幻燈片、投影片、錄像片、VCD、多媒體課件等形象化和具有立體感的教具,增進學生對授課內(nèi)容的理解。

第七章:被子植物花的構(gòu)造和發(fā)育1.

基本內(nèi)容:花的組成和發(fā)生;雄蕊的發(fā)育與結(jié)構(gòu);雌蕊的發(fā)育與結(jié)構(gòu);開花、傳粉與受精。2.

教學基本要求:重點掌握花的形態(tài)結(jié)構(gòu)、發(fā)育及生殖過程;理解雙受精過程及其生物學意義。3.

教學重點難點:重點:花的組成、花序、花藥的發(fā)育和花粉粒的形成、胚珠的發(fā)育和胚囊的形成、被子植物的雙受精作用。難點:花程式、花圖式、開花、傳粉。4.

教學建議:在教學過程中,盡可能地多用模型、標本、實物、幻燈片、投影片、錄像片、VCD、多媒體課件等形象化和具有立體感的教具,增進學生對授課內(nèi)容的理解。

第八章:種子和果實1.

基本內(nèi)容:種子;果實的發(fā)育和結(jié)構(gòu);植物個體發(fā)育和被子植物生活史2.

教學基本要求:掌握

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