2016校本教研活動(dòng)主持詞

2016校本教研活動(dòng)主持詞下面是小編整理的教研活動(dòng)主持詞，希翼對(duì)大伙兒有所幫助。篇一：教研活動(dòng)主持詞各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大伙兒上午好!歡迎參加我們大社學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教研組校本教研活動(dòng)。今年暑假，在進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)中，省教科所趙杏梅所長(zhǎng)的《再談校本教研》的專題說(shuō)座。趙所長(zhǎng)在說(shuō)座中提出：聚焦課堂教學(xué)，強(qiáng)化課前常態(tài)研究 ;重視課堂觀看，搞好課后研究。為降實(shí)趙所長(zhǎng)的說(shuō)話精神，我們今天的校本教研活動(dòng)分三環(huán)節(jié)。第一具環(huán)節(jié)：課前研討。首先請(qǐng)楊帆老師把二年級(jí)第27課《清亮的湖水》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)同大伙兒交流。然后，大伙兒就這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)展開(kāi)研討，幫助她修改、完善。下面，有請(qǐng)楊帆老師。 （楊帆說(shuō)課）主持人：老師們，對(duì)楊帆老師對(duì)于《清亮的湖水》一課的設(shè)計(jì)，你們有什么看法，請(qǐng)大伙兒暢所欲言。（與會(huì)教師發(fā)表意見(jiàn)）主持人：剛才，大伙兒各抒己見(jiàn)，針對(duì)這一課的設(shè)計(jì)談了不少。經(jīng)過(guò)討論，我們對(duì)這篇課文理解得更深入，教學(xué)設(shè)計(jì)也更趨科學(xué)、合理。第二個(gè)環(huán)節(jié)：公開(kāi)課和課堂觀看。第二節(jié)課由楊帆老師依照修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)上公開(kāi)課，在楊帆老師上課的時(shí)候，我們要仔細(xì)做課堂觀看。我們重點(diǎn)從以下六個(gè)方面來(lái)觀看：教態(tài)語(yǔ)言、課堂提咨詢、課堂調(diào)控、學(xué)習(xí)環(huán)境、過(guò)程評(píng)價(jià)、教學(xué)目標(biāo)。聽(tīng)課過(guò)程中，每位老師可重點(diǎn)挑選一兩個(gè)方面?zhèn)戎赜^看，如此更有利于課后研討的深入、具體。第三個(gè)環(huán)節(jié)：課后研討。主持人：下面，我們進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)課后研討。首先請(qǐng)楊帆老師做課后反思。 （楊老師的課后反思）主持人：剛才我們聽(tīng)了楊老師的課后反思，很實(shí)在。下面請(qǐng)各位老師依照我們的聽(tīng)課分工，有所側(cè)重地暢所欲言。（聽(tīng)課教師發(fā)言）主持人：《課標(biāo)》中要求使學(xué)生具有習(xí)慣實(shí)際需要的識(shí)字能力，閱讀能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀辦法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品。楊老師在這節(jié)課中有不少地點(diǎn)都體現(xiàn)出來(lái)這一點(diǎn)。中國(guó)有句古話讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動(dòng)。楊老師擅長(zhǎng)運(yùn)用電化教學(xué)手段，抓住語(yǔ)文教育教學(xué)特點(diǎn)，運(yùn)用以讀代說(shuō)的辦法，讓學(xué)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)了優(yōu)美的情景等。但還有一些咨詢題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會(huì)尋到解決方法，獲最后成功。并且希翼?xiàng)罘蠋煂⒏魑焕蠋煹慕ㄗh能在實(shí)踐中消化，形成自己的，對(duì)課堂教學(xué)有幫助的有效的東西。下面請(qǐng)各位老師寫(xiě)出本次教研活動(dòng)的反思。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，下午好!很高興在那個(gè)甜密的月份里，我們相聚在這個(gè)地方，共同探討最小級(jí)別的教研活動(dòng) 校級(jí)教研組活動(dòng)。首先我謹(jǐn)代表二小全體師生對(duì)大伙兒的到來(lái)表示熱情的歡迎。今天的程序是如此安排的：首先讓金老師為我們執(zhí)教《軸對(duì)稱圖形》一課，后讓執(zhí)教老師說(shuō)說(shuō)自己的反思;后再互動(dòng)評(píng)課（在此環(huán)節(jié)有本校老師，也有在座的每一位，到時(shí)希翼每位都能參與），最后由我們的數(shù)學(xué)的專家王益靜老師作專業(yè)引領(lǐng);下一具環(huán)節(jié)便是到二樓聽(tīng)一聽(tīng)我們陳主任的說(shuō)座;在上課之前由我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們收集到的咨詢題：在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到讓學(xué)生觀看、動(dòng)手操作啦、舉日子中的例子等等，特別是圖形與幾何此舉會(huì)更多，但究竟要達(dá)到什么目的 ?再比如，新增加的圖形與運(yùn)動(dòng)中的軸對(duì)稱圖形，分開(kāi)兩個(gè)年級(jí)，我們又應(yīng)該怎么把握度、目標(biāo)的制定該怎么?細(xì)小的咨詢題。今天我們就環(huán)繞著這些細(xì)小的咨詢題開(kāi)展教研活動(dòng)。下面有請(qǐng)我校的金薇薇老師給大伙兒上研討課。展示課課已展示完畢，請(qǐng)大伙兒歇息10分鐘。于2：50在此互動(dòng)評(píng)課。請(qǐng)二小的老師作好預(yù)備。執(zhí)教老師說(shuō)課剛才金薇薇老師很專心地給我們上了研討課。我想請(qǐng)大伙兒和我一起用掌聲對(duì)金老師的付出表示謝謝。下面有請(qǐng)金老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成事情進(jìn)行說(shuō)課。課互動(dòng)：聽(tīng)了金老師的課后反思，在坐各位一定有自己的想法和感覺(jué)。下面我們就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，希翼大伙兒能暢所欲言!誰(shuí)愿為先!如此吧，我先為大伙兒拋磚引玉。金老師有執(zhí)教推斷題時(shí)提到一點(diǎn)：你設(shè)計(jì)此題的意圖是什么?你達(dá)到目的了嗎?常說(shuō)當(dāng)局者迷，旁觀者清。今天參加我們會(huì)議的代表基本上數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家高手。希翼各位能就自己的觀課談?wù)劯杏X(jué)!為我們的研究提出珍貴的意見(jiàn)和建議。專家點(diǎn)評(píng)：這些咨詢題向來(lái)是我校教師們的困惑。今天借那個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 政教處主任，王益靜老師為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大伙兒歡迎!活動(dòng)小結(jié)：謝謝專家們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟發(fā)，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著縱深進(jìn)展。最后，再一次謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、我校數(shù)學(xué)組全體老師 !感謝大伙兒!篇二：教研活動(dòng)主持詞恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：大伙兒上午好!東方風(fēng)來(lái)滿眼春，盡管別處的天氣有些寒意，但是您的到來(lái)卻給我們帶來(lái)了春天般的溫暖。我謹(jǐn)代表xx小學(xué)全體師生對(duì)各位的光臨表示最熱烈的歡迎，并致以崇高的敬意!今天的交流活動(dòng)將由我為大伙兒主持。首先，我向各位介紹出席今天開(kāi)放活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們是：教育局xx、教研室xxxx、XX、XX,和我們牽手交流的xx鎮(zhèn)中心小學(xué)李校長(zhǎng)及XX鎮(zhèn)各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師。參加今天開(kāi)放活動(dòng)的還有街道中心學(xué)校各兄弟學(xué)校的教導(dǎo)主任、 教研主任、以及各校語(yǔ)文老師。再次歡迎大伙兒的光臨!今天，是XX小學(xué)與XX中心小學(xué)校的第二次校際交流活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是：以團(tuán)隊(duì)的力量行走在研訓(xùn)之路上。今天的活動(dòng)將分為三個(gè)板塊,在活動(dòng)開(kāi)始之前,有請(qǐng)校長(zhǎng)致歡迎詞。謝謝XX從百忙中抽時(shí)刻蒞臨大會(huì)，下面有請(qǐng)您為我們作指導(dǎo)。正如蕭伯納說(shuō)你有一具蘋(píng)果,我有一具蘋(píng)果,交換后依然一具蘋(píng)果。你有一種思想,我有一種思想,交換了未來(lái)就有了兩種思想我們期待本次的交流活動(dòng)能共同學(xué)習(xí), 共同提高,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共享教育智慧。首先是我們的第一板塊活動(dòng)：研課磨課促成長(zhǎng)。為了讓更多的少年教師脫穎而出,從**年開(kāi)始,我校啟動(dòng)了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),青藍(lán)共濟(jì),學(xué)無(wú)常師是我們的理念,如今已逐步形成以老帶新,以新促老的新格局。 XX老師是去年進(jìn)入我校的少年教師，與XX老師簽訂了師徒合同，一年過(guò)去，每次見(jiàn)到 XX老師，總讓我想到如此一句話：你若花開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。今年，成長(zhǎng)迅速的 XX老師代表XX縣參加了市班班通片段教學(xué)比賽,得到了專家評(píng)委的高度評(píng)價(jià)。別經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。接下來(lái)請(qǐng) XX老師和大伙兒分享成長(zhǎng)的歡躍。假如說(shuō)珍珠很美，那是因?yàn)樗?jīng)過(guò)了艱辛的磨礪。正是經(jīng)過(guò)一次次摔打、碰撞、磨礪，我們的xx老師才閃現(xiàn)出珍珠般的光彩。我們也有理由相信，像石穎老師一樣的少年教師，經(jīng)過(guò)別斷的磨練，一定會(huì)有沉甸甸的收獲!活動(dòng)的第二板塊是：集體備課促成長(zhǎng)。一花獨(dú)放別是春，百花齊放春滿園。在點(diǎn)上抓好一具個(gè)教學(xué)尖兵的并且，我們別忘面上抓全員，共同成長(zhǎng)。接下來(lái)為我們做課的是xx老師，她是市級(jí)骨干教師，是尖兵，但《紅領(lǐng)巾真好》卻是我們二年級(jí)組語(yǔ)文老師的集體智慧。有請(qǐng) xx老師!一具人能夠走得很快，一群人能夠走得很遠(yuǎn)?；谌绱说睦砟?，我們學(xué)校特別重視學(xué)科組的建設(shè)，請(qǐng)語(yǔ)文組長(zhǎng)xx老師簡(jiǎn)單介紹我們的這一次集體備課的過(guò)程。正如勃雷克說(shuō)：一粒沙里看出一具世界;一朵野花里有一具天堂事實(shí)上，別僅我們的語(yǔ)文教研組這樣，其他教研組也是這樣。因?yàn)槲覀冎?，個(gè)人的智慧惟獨(dú)在集體中才干尋到位置，集體的成長(zhǎng)才干促進(jìn)個(gè)人更快成長(zhǎng)。下面我們進(jìn)入活動(dòng)的第三板塊：課題研究促成長(zhǎng)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：要想讓教師在繁瑣平庸的教學(xué)工作中尋到幸福感，就必須把他們引到研究的這條道路上來(lái)。我校有一支強(qiáng)有力的教師科研隊(duì)伍，xx老師算是這支隊(duì)伍里的一員。請(qǐng)聽(tīng)她執(zhí)教的《伯牙絕弦》。心有多大，舞臺(tái)就有多大。你能想多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。聽(tīng)聽(tīng)我校童心文學(xué)社社長(zhǎng)語(yǔ)文絡(luò)資源導(dǎo)學(xué)課題組長(zhǎng)xx老師的說(shuō)述吧!我們的主題活動(dòng)以團(tuán)隊(duì)的姿勢(shì)行走在研訓(xùn)之路上就暫告一段降。今天，我們拋磚的目的只為引玉，下面進(jìn)入交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，我想活動(dòng)過(guò)后， 每位同行都或多或少會(huì)有自己的考慮，也許其中的某一具點(diǎn)能引起你的共鳴。在那個(gè)漂亮的初冬我們相逢匯聚，牽手交流。由于時(shí)刻關(guān)系，我們今天就交流到這個(gè)地方，我深信，我們的交流活動(dòng)惟獨(dú)零點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn) ;惟獨(dú)逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào)。我們期待下一次的再相會(huì)。恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，各位同仁，大伙兒辛苦了!本次的校際交流活動(dòng)到此結(jié)束!謝謝各位的光臨、指導(dǎo)!篇三：教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大伙兒好！首先謝謝?老師，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗(yàn)收活動(dòng)中，今天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大伙兒確信會(huì)有很多的啟示。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)將來(lái)的課堂教學(xué)，我們本著共同進(jìn)步、共同提高的原則，在此進(jìn)行涼爽聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。我希翼各位老師都能暢所欲言，毫別保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。程序：先請(qǐng)執(zhí)教人?老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和說(shuō)課后的感悟、反思評(píng)課：?老師對(duì)自己的課說(shuō)出了自己的認(rèn)識(shí)，下面老師各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱脑u(píng)價(jià)。今天借那個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大伙兒歡迎！、總結(jié)發(fā)言感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教研工作的指導(dǎo)，事實(shí)上這些咨詢題向來(lái)是我校教師們的困惑。今天謝謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟發(fā)，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深進(jìn)展。也謝謝在座的各位教師對(duì)我們這次教研工作的大力支持。最后我集思廣義針對(duì)未來(lái)的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議。精心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)尋準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)上課前要考慮一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么 ?我想讓學(xué)生記憶什么?獲得什么?采納什么樣的手段怎么樣才干達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo) ?怎么樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理?學(xué)生浮現(xiàn)某種事情可怎么樣回應(yīng)?怎么樣才干有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)?對(duì)這一切教師都要做到心中有數(shù)。要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實(shí)的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識(shí)，并能提高能力、進(jìn)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。可是，當(dāng)內(nèi)容和形式別能統(tǒng)一時(shí)，我們寧可只要內(nèi)容，別要花架子。要精心設(shè)計(jì)每個(gè)咨詢題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)。我們的提咨詢要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生在讀書(shū)中感悟文本。4、努力提高自身素養(yǎng)。在閑暇時(shí)刻里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)辦法。特別是謝宇老師，你是