數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)簡介

數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)簡介1．課題名稱數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)簡介2．教學(xué)目標(biāo)：（1）結(jié)合具體應(yīng)用實(shí)例，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)。（2）初步了解數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的一般流程和開發(fā)工具。（3）認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的相互關(guān)系。3．重點(diǎn)難點(diǎn)分析（1）教學(xué)重點(diǎn)理解數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的概念及其相互關(guān)系。認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的一般流程。（2）教學(xué)難點(diǎn)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的組成及其相互關(guān)系4．教學(xué)方法講授法、案例分析討論法、讀書指導(dǎo)法5．學(xué)習(xí)時(shí)間1課時(shí)6．學(xué)習(xí)環(huán)境計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、圖書館、學(xué)校信息中心等場所7．學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)流程設(shè)計(jì)意圖(一)引入1、“認(rèn)知沖突”引入師生共同打開光盤中的“中小學(xué)技術(shù)大賽管理系統(tǒng)”的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫，分析其結(jié)構(gòu)，教師組織學(xué)生討論課本中提出的問題：中小學(xué)信息技術(shù)大賽組委會(huì)人員沒學(xué)習(xí)過Access，不懂得用Access訪問這個(gè)數(shù)據(jù)庫，如何使用數(shù)據(jù)庫中的資料呢？2、分析問題與案例，引出概念針對(duì)之前提出的問題,由學(xué)生在以下表格中選擇最佳解決方案:□直接操作：對(duì)用戶進(jìn)行數(shù)據(jù)庫知識(shí)培訓(xùn)，使他們能直接對(duì)數(shù)據(jù)庫記錄進(jìn)行增、刪、改□間接使用：即由專門的數(shù)據(jù)庫管理員根據(jù)用戶需要對(duì)數(shù)據(jù)庫資料進(jìn)行訪問,再反饋給用戶□借助程序訪問：開發(fā)一套建立在已有數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)之上的面向用戶的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)教師要引導(dǎo)學(xué)生討論對(duì)第三個(gè)方案的選擇理由：方便用戶使用（即使沒有數(shù)據(jù)庫知識(shí)的人也能輕松訪問和使用數(shù)據(jù)庫），并保證數(shù)據(jù)庫的安全性。那么在我們現(xiàn)實(shí)生活中，是不是也有為了解決同樣的問題而采用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的例子：到學(xué)校圖書館向圖書管理員咨詢使用圖書管理系統(tǒng)進(jìn)行藏書管理的方法與作用，或直接利用學(xué)?；蛩诔鞘袌D書館所配備的圖書管理系統(tǒng)，在借書之前查詢書本的藏書情況。

更多實(shí)例：（1）信息管理：“汽修汽配信息管理系統(tǒng)”、“圖書管理系統(tǒng)”、“人事管理系統(tǒng)”、“倉庫管理系統(tǒng)”（2）決策支持：“證券交易系統(tǒng)”（3）電子商務(wù)：“在線交易系統(tǒng)”（4）事務(wù)處理：火車站售票系統(tǒng)、民航訂票、銀行ATM系統(tǒng)通過對(duì)以上問題和實(shí)例的分析，使學(xué)生直接得出結(jié)論：數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)就是以某個(gè)特定數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)；數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的作用就是使用戶不用直接干預(yù)數(shù)據(jù)庫而又方便的訪問數(shù)據(jù)庫中的資料。從學(xué)生熟知的問題及生活實(shí)例出發(fā)，通過討論引出數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的作用與定義，使學(xué)生更有興趣和更容易理解。可以盡量利用學(xué)校具備的現(xiàn)有資源：圖書管理系統(tǒng)、學(xué)校人事管理系統(tǒng)等。(二)講授新課3、認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的定義由之前的分析給出確切的定義：數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)是指針對(duì)某個(gè)特定目標(biāo)，建立在數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)之上的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。簡單地說，它是指引入數(shù)據(jù)庫技術(shù)后的應(yīng)用軟件，由數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、應(yīng)用程序和用戶等組成。4、分析數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)系統(tǒng)的組成圖將圖4－1中抽象的各組成部分由上而下地結(jié)合到具體實(shí)例中分析，讓學(xué)生更易于理解數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的各組成部分，同時(shí)加深對(duì)各類用戶的認(rèn)識(shí)。實(shí)例數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的各組成部分說明某校圖書管理系統(tǒng)用戶終端用戶：圖書館管理員應(yīng)用程序提供給終端用戶以下功能：查詢、添加和編輯圖書基本信息、登記書本借出還入信息等對(duì)應(yīng)用戶：開發(fā)人員，即軟件公司的程序員數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)SQLSERVER

對(duì)應(yīng)用戶：數(shù)據(jù)庫管理員數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)學(xué)校的所有圖書信息中小學(xué)信息技術(shù)大賽管理系統(tǒng)上表中的第2個(gè)實(shí)例讓學(xué)生根據(jù)自己的理解填寫，并提示課后調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)的填表內(nèi)容。用講授法高效率地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)”，并理解它與數(shù)據(jù)庫、管理系統(tǒng)之間的關(guān)系。5、開發(fā)流程需求分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)需求分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)測試與維護(hù)查錯(cuò)、優(yōu)化用戶意見反饋開始投入使用

要求教師從軟件工程開發(fā)方法的角度指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并能了解軟件開發(fā)流程，特別是針對(duì)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)流程。6、開發(fā)工具應(yīng)用程序的開發(fā)工具往往獨(dú)立于具體的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，當(dāng)前流行的應(yīng)用程序開發(fā)工具有VisualBasic、PowerBuilder、C++Builder、Delphi等，但若要開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，則必須利用SQL、Sysbase等數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)作為數(shù)據(jù)管理的“后臺(tái)”。另外，某些數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供了應(yīng)用程序開發(fā)工具，如Foxpro，Access等。它們不僅具有數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的功能，還能直接用來開發(fā)應(yīng)用程序。光盤中的“中小學(xué)信息技術(shù)大賽管理系統(tǒng)”、“育才高級(jí)中學(xué)校運(yùn)會(huì)信息管理系統(tǒng)”都是直接用Access開發(fā)的。學(xué)生閱讀有關(guān)文章，得到更多相關(guān)知識(shí)（三）小結(jié)本節(jié)課主要介紹數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的概念及其與數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)之間的關(guān)系，并介紹了應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的基本過程和主要工具。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)廣泛存在于我們的實(shí)際生活中，與我們的工作學(xué)習(xí)密切相關(guān)，并初步了解系統(tǒng)開發(fā)的一般流程。（四）布置課后實(shí)踐課后活動(dòng)：選擇一個(gè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)案例，分小組實(shí)地調(diào)查，填寫下表并展開討論。數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)案例數(shù)據(jù)