“四心”護(hù)校園筑牢安全墻

“四心”護(hù)校園，筑牢安全墻“四心”護(hù)校園，筑牢安全墻/“四心”護(hù)校園，筑牢安全墻“四心”護(hù)校園，筑牢安全墻校園工作千萬條，安全工作第一條。安全工作不到位，老師親人兩行淚。所以，校園安全工作顯得尤其要點(diǎn)。縱觀各起安全事故，能夠發(fā)現(xiàn)，只需我們從根本長進(jìn)行預(yù)防，絕大多數(shù)的安全事故完整部是能夠防止的。為此，全體師生一定24小時開啟安全模式。（一）仔細(xì)編好“安全書”安全事故屢發(fā)不只，同類事故更是層見迭出。那怎樣才能更好地預(yù)防安全事故的發(fā)生呢？安全錦囊i：匯總各項(xiàng)安全事故，剖析原由，怎樣躲避？并將其組編為書本，以便學(xué)生學(xué)習(xí)。低段采納老師講或?qū)W生依據(jù)拼音自讀的方式，中高段采納安全課前10分鐘閱讀的方式。讓學(xué)生從已發(fā)生的安全事件中，認(rèn)識安全的重要性以及學(xué)習(xí)怎樣保證自己安全。（二）耐心傳達(dá)“安全帽”我們都知道校園安全最大的受害者就是學(xué)生。而處于小學(xué)階段的孩子又絕大多數(shù)都是未成年人，他們?nèi)鄙俦囟ǖ陌踩庾R和安全知識。那怎樣才能有效地保證他們打好理論知識這塊地基呢？安全錦囊ii:給學(xué)生戴上安全帽，灌注安全教育，從根本上養(yǎng)成安全意識。1.開拓安全宣傳欄，按期舉辦安全法律法例墻報等，安全制度上墻、安全宣傳畫上墻，讓它們成為師生職工平時安全的良友。2.設(shè)置安全警告牌，設(shè)置樓梯通道安全分散進(jìn)出口標(biāo)記牌。3.經(jīng)過制作安全手抄報“安全教育日”，安全教育征文比賽、安全知識比賽等多種形式、多種渠道在不一樣的時段和不一樣的場合增強(qiáng)學(xué)生安全教育，不停提升安全教育的系統(tǒng)性、針對性和適用性；經(jīng)過常常性的警告教育和安全操練提升學(xué)生防備意識和防備能力，不停提升師生恪守安全制度的自覺性。4.每學(xué)期組織好“安全小衛(wèi)士”評選活動，利用國旗下的發(fā)言、課間操、校園廣播站，踴躍展開安全知識普及。為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校安全管理，創(chuàng)立安全校園，同時也為了對班主任、學(xué)生負(fù)責(zé)，更科學(xué)、公正地展開安全班級評選活動。5.規(guī)范安全教育行為。學(xué)校開設(shè)安全教育課程，舉辦安全法制報告會，召開安全為主題的班團(tuán)隊(duì)會，組織學(xué)生參加全國中小學(xué)生安全知識網(wǎng)絡(luò)比賽，有針對性、多種形式地展開安全教育活動，深入交通安全、消防安全、防溺水安全、防震減災(zāi)、運(yùn)動安全、飲食安全、網(wǎng)絡(luò)安全、預(yù)防性侵等安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全行為意識。踴躍展開師生應(yīng)急分散操練，以操練增強(qiáng)安全教育培訓(xùn)、增強(qiáng)安全防備意識，提升師生應(yīng)付突發(fā)安全事件的能力。6.規(guī)范學(xué)生安全行為。依據(jù)學(xué)生年紀(jì)特色，生理心剪發(fā)展特色和學(xué)校實(shí)質(zhì)，有計(jì)劃、有組織、有目的地進(jìn)行安全行為養(yǎng)成訓(xùn)練。在交通方面，要教育學(xué)生靠路右側(cè)走，不在公路上嬉戲戲鬧，不任意橫穿馬路，不闖紅燈,不乘坐無牌、無證、超載、車況不良及低速載貨汽車、拖沓機(jī)等不切合安全標(biāo)準(zhǔn)的車輛。在課間方面，要教育學(xué)生上下樓房時走樓梯，不推擠，不打鬧，不追趕，不大聲尖叫，不在樓梯扶手上滑行，不翻越窗戶，不攀登管道；在綱紀(jì)方面，要教育學(xué)生不攜帶、不保存管束刀具和其余危險物件，不打斗打斗，不向他人索要財(cái)物。在防火方面，要教育學(xué)生不攜帶煙花、鞭炮、砸炮、火柴、火機(jī)等易燃易爆物件進(jìn)校。不在宿舍內(nèi)私自安裝電源插座，不私接電線，不點(diǎn)蠟燭，不使用明火，不在校內(nèi)或野外玩火。在防溺水方面，要教育學(xué)生不私自下水游泳，不私自與他人結(jié)伴游泳，不在無家長或教師率領(lǐng)的狀況下游泳，不到無安全設(shè)備、無營救人員的水域游泳，不到不熟習(xí)的水域游泳，不熟習(xí)水性的學(xué)生不私自下水施救。在課余方面，要教育學(xué)生不進(jìn)入營業(yè)性游戲室、網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳等未成年人不宜入內(nèi)的場所。經(jīng)過展開學(xué)生安全行為教育，存心識地指引學(xué)生踐行安全行為，規(guī)范安全行為。（三）盡心把好“安全門”所謂發(fā)生在他人身上的是故事，而發(fā)生在自己身上即是事故。那終究怎樣把關(guān)呢？安全錦囊iii：1.人防邀請兩名全職門衛(wèi)，24小時在校值班，節(jié)假日特意安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值班護(hù)校。增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部“三級”值日制度，保護(hù)學(xué)生安全。每天要點(diǎn)時段（上、下學(xué)、午睡），課間要點(diǎn)部位（校門口、樓梯口、操場）都安排了人員值守。狠抓常態(tài)安全工作，每天“三檢”，每天放學(xué)前的三分鐘安全廣播提示，高溫時期的防溺水安全警告，真實(shí)做到了日日抓，不時抓。2.技防技防設(shè)備不停加大投入，校門口有減速帶，警告燈門衛(wèi)室，配齊了安保器械。學(xué)校每個要點(diǎn)部位安裝了攝像頭，與公安、派出所聯(lián)網(wǎng)的一鍵報警系統(tǒng)已啟動，消防設(shè)備也切合要求。3.物防常常性的進(jìn)行了治安防備檢查和安全隱患排查，即查即治，不留隱患。每天值日領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行檢查，并記錄值日日記。每周學(xué)校自查一次，每個月學(xué)校檢查一次，經(jīng)過學(xué)校這些按期檢查，保證了學(xué)校及周邊優(yōu)秀的安全環(huán)境。（四）盡心系好“安全帶”有一種校園損害，是極為被忽視的。那就是特意針對教師的。最近幾年來，相關(guān)學(xué)生暴打老師的事件層見迭出。那教師又該怎樣應(yīng)付，增強(qiáng)自我保護(hù)呢？安全錦囊ⅳ：為教師系好安全帶，增強(qiáng)教師的自我保護(hù)意識，保證在學(xué)生管理工作中不出現(xiàn)教師損害事故。能夠經(jīng)過控制個人情緒來減少師生矛盾、或追求領(lǐng)導(dǎo)支持來挽回對教師的輿