八年級數學工作計劃微博(大全49篇)

第頁共頁八年級數學工作方案微博(大全49篇)八年級數學工作方案微博篇一本學期我班共有學生54人，尖子生8人，中等生25人，后進生21人。學生根底差異大，將給教學帶來諸多問題。八年級又是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。本班優(yōu)生不多，思想不夠活潑，有少數學生不上進，思維跟不上。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，充分發(fā)揮學生主體、老師的主導作用，注重方法，培養(yǎng)才能。1、二次根式：本章主要內容是二次根式的概念、性質、化簡和有關的計算。本章重點是理解二次根式的性質，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質和運算法那么。2、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。3、平行四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和斷定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯絡和區(qū)別以及中心對稱。4、一次函數：一次函數的重點是正比例函數、一次函數的概念、圖象和性質。教學難點是培養(yǎng)學生初步形成數形結合的思維形式。5、數據描繪：本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析^p數據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。1、加強教學“六認真”，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的開展和興趣、特長等不盡一樣，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數學的興趣，指導他們改良學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，可以到達課標中規(guī)定的根本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，開展他們的數學才能。2、重視改良教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。老師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中老師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計進步題由學生進展嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可鼓勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現、得出、分析^p、解決問題的才能，包括將實際問題上升為數學模型的才能，注意鼓勵學生的創(chuàng)新意識。3、改革作業(yè)構造減輕學生負擔。將學生按學習才能分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有根底上進步。4、課后輔導實行流動分層。第十六章：二次根式〔10時=2+3+3+2〕第十七章：勾股定理〔9課時=4+3+2〕第十八章：平行四邊形〔15課時=7+6+2〕期中復習第十九章：一次函數〔20課時=6+10+2+2〕第二十章：數據描繪〔12課時=6+2+2+2〕期末總復習2八年級數學工作方案微博篇二一、學生根本情況：20__級全年級人數為121人，20__年下期學生期末考試的成績平均分為__分，總體來看，成績在前面的根底上還有所倒退。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經完成了兩極分化，對優(yōu)生來說，可以透徹理解知識，知識間的內在聯絡也較為清楚，對后進生來說，簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應知識，學生在推理上的思維訓練有所缺陷，學生對四邊形中的相應的數量關系缺少更深化的認識。對很多孩子來說，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在代數上現行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡單的計算題，講解新課時，能又快又好的進展計算，但時間一長，學生又忘得快，根據以往的經歷，學生在廣泛的深化的理解根底上使知識在各個方面建立起有機的聯絡，是最不容易忘記的，但如今的要求中，學生在這方面還是有所缺失的。在知識上學生對不等式、整式的乘法、公式、時機、平移與旋轉、四邊形的學習，對孩子們今后的學習，打下根底，也會這一學期孩子們在代數中無理數與實數的學習，對數的認識上一個臺階，函數的學習，比例與相似，也會使孩子們在數學的認識上來一個飛躍，前面的學習為這一期的學習打下了較好的根底。最令擔憂的是班級中的差生的學習，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。在學習才能上，學生課外主動獲取知識的才能有所進步，前一學期煽動孩子們去買自己喜歡的參考書，通過自己的努力，一局部孩子的數學有了較為顯著的進步，本學期也要繼續(xù)鼓勵有條件的孩子拓寬自己的知識視野。使孩子們在這個初中階段這個最重要的一年：初二，還剩下一期的時間里能更上一層樓。更多的希望他們能買買有趣的課外讀物。本學期中，學生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能需要得到加強，還要提升學生的整體成績，應在適宜的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，本學期中，要抽出一定的時間給孩子們講講有關新概念幾何，用面積來證題的相關知識，提升學生素質;在學習態(tài)度上，絕大局部學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學學習上的困難，使他們對數學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學生能認真完成，少數學生需要老師催促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣，前一學期由于在實驗不向學生布置作業(yè)，學生課外的活動多了，孩子們長得更結實了，是令人快樂的，這也帶來了負面的作用，就是來自老師的任務少了，學生的自覺性降低了，學習的風氣有所淡化，是本學期要解決的一個問題;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進展總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，還需要加強，需要老師的催促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。前一學期學生的學習成績有所下降，與不布置作業(yè)有一定的關系，我也在反思自己，是不是由于自己的懶惰，給自己的找一個冠冕堂皇的理由：自己是在進展實驗，自己是在探究而進展開脫，實際上上期比以前更繁忙了，是沒有偷懶的，但不能因為自己的實驗與探究而讓孩子一生的成長而受到不良影響。因此本學期務必完成自己的目的。二、教材分析^p本學期教學內容，共計五章，知識的前后聯絡，教材的德育因素，重、難點分析^p如下：第十六章數的開方本章主要學平方根與立方根，二次根式的概念與四那么混合運算，實數與數軸及其相關知識。這一章是孩子們初中學習的一個里程碑，他們要從有理數進入到無理數的領域，認識上將從有理數擴展到實數的范圍，將進一步深化對數的認識，擴大學生的數學視野與界限，實數是后繼學習內容的根底，直到復數的引入是學生所涉及的主要內容。教材從實際問題出發(fā)，歸納出平方根與立方根的概念，進而展開根式的四那么混合運算，接著前進到實數，完成對數系的擴大。本章的重點是平方根與立方根的概念，二次根式的化簡與運算，實數的概念。要教學中要學生充分去討論與考慮，歸納與總結，歷經知識開展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深化掌握與運算的純熟進展，對一些要經常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外，否那么會增加差生的人數。第十七章函數及其圖像本章的學習會帶來學生在認識上的又一大飛躍，學生要從常量的學習中進入到變量的學習中，是繼方程和不等式之后的深化學習，函數是刻畫和研究現實世界數量關系的重要的數學模型，它同時也是一種重要的數學思想。本章的主要內容是變量與函數、平面直角坐標系、函數的圖像、一次函數、反比例函數與探究和理論等。本章的重點是函數的定義(也是整個數學中最重要的根本概念之一)、函數自變量的取值范圍、一次函數、正比例函數與反比例函數的性質與圖像。其難點是函數定義的理解(這個理解的過程將一直延伸甚至大學)，實際應用中確定自變量的取值范圍，對一次函數、正比例函數圖像與性質的應用，解決實際的應用問題。通過本章的學習掌握相關的知識，同時養(yǎng)成數形結合的考慮形式和考慮方法，代數式、方程、函數、圖形、直角坐標系結合起來進展考慮，互相解釋、互相補充，對于整個中學數學的學習，愈往后，愈顯出其重要性，通過本章的學習，要為數形結合才能打下良好的根底。培養(yǎng)學生的應用意識。這一章的學習對中等與中等偏下的孩子有一定的難度，主要是對知識的理解困難，對知識間的互相轉換感到困難，比方由一次函數解析式迅速轉換為其等價的圖像，以及由函數圖像迅速轉換為其等價解析式，或者不能看到函數解析式就可以在頭腦中建立這個圖像。解決這個問題的關鍵是要學生多畫圖、多考慮，適當的放慢教學進度。對知識要到達純熟的轉換的程度，并且要求在課堂上掌握這些知識。第十八章圖形的相似本章的學習將使得孩子們對幾何的認識也來一個飛躍，以前學習主要是全等變換，無論軸對稱還是中心對稱，平移還是旋轉，其本質是全等變換，對線段之間關系，大多數涉及兩條線段的關系，進入這一章之后，很多時候要涉及到四條線段間的互相制約與和諧的關系，其證明題的難度顯著增加，隨著知識前進到圓后，其很多知識要都依賴于相似的根本理論，在平面幾何的學習中，“相似是關鍵”。本章的重點是相似圖形的性質與特征，相似三角形的斷定與性質，利用直角坐標系研究圖表變換。難點是比例線段的性質、相似三角形的斷定與性質及其應用。要通過觀察、測量、畫圖與推理等方法讓學生經歷獲得知識的過程，強調合情推理，給學生注入對稱的思想(這里的對稱非幾何中的對稱，是廣義的對稱)，注重特征圖形的使用，對知識的記憶注重圖形的位置記憶，而非字母的記憶，這樣能極大限度的縮短學生的學習時間，比照例式的變換要到達隨心所欲的程度，這些工作要在課堂中解決。第十九章解直角三角形本章是三角函數的根底，本章知識更直觀的說明，數學來于生活，又作用于知識，解決生活中的實際問題，也是學生對數學知識認識的一個深化過程。本章的重點是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關系，解直角三角形(三角形邊角關系的應用)，難點是運用靈敏運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數的理解及其合理應用，解決實際問題。本章的關鍵是熟記特殊的銳角三角形函數，純熟進展三角函數定義的變形及其應用，充分運用本章中的兩個特征圖形，能極大的縮短學生的學習時間，并能讓孩子把知識掌握結實。教學中即要注重理論知識的學習，學習理論是為了更好的解決實際問題，同時在教學中要根據新課改的理念突出理論性與研究性，突出學數學、用數學的意識與過程。對勾股定理和三角函數的應用盡量和實際問題聯絡起來。第二十章數據的整理和初步處理本章是在前面學習統(tǒng)計與概率的根底上的進一步學習。本章的主要內容是選擇適宜的圖表進展數據整理，極差、方差、標準差的概念及其計算，理性分析^p時機大小。難點對選擇好的圖形準確的畫出圖形，方差的計算，時機大小的分析^p。教學中要讓學生經歷數據的搜集與整理的過程，以學生合作探究活動為主。選取問題力求貼近學生的生活，使用計算器處理相關數據。三、本期教學任務：通過本期的學習，在知識與技能上，平方根與立方根的相關知識，學習實數;掌握二次根式的計算或化簡，初步理解函數的定義，掌握理解一次函數、反比例函數的性質與圖像及其應用，培養(yǎng)數形結合的思想方法，掌握比例線段，三角形相似，勾股定理，三角函數的定義及其應用，解直角三角形，掌握數據的整理和初步處理中的相關內容。通過本學期的學習，學生在數學的認識與理解上應該要上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數學來于理論，又反作用于理論，認識現實生活中圖形間的數量關系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現快樂，感受學習的快樂。在過程與方法，通過學生積極參與對知識的探究，經歷發(fā)現知識，發(fā)現知識間的內在聯絡，讓學生經歷發(fā)現知識道路上坎坎坷坷，到達深化理解掌握知識的目的，到達“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經歷這些活動中，進步學生的動手理論才能，進步學生的邏輯推理才能與邏輯思維才能，自主探究，解決問題的才能，進步運算才能，使所有學生在數學上都有不同的開展，盡可能接近其開展的值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，開展學生的非智力因素，使學生潛移默化的承受辯證唯物的熏陶，進步學生素質。四、進步學科教育質量的主要措施：1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為進步成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴大教材內容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外考慮題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來于學生的構造。4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，進步學生舉一反三的才能，這是進步學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作理論，帶動班級學生學習數學，同時開展這一局部學生的特長。8、開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三類分層布置分別合適于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到開展。9、進展個別輔導，優(yōu)生提升才能，扎實打牢根底知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的開展鋪平道路。10、站在系統(tǒng)的高度，使知識構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯絡，渾然一體，使學生學得輕松，記得結實。八年級數學工作方案微博篇三新學期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，進步自身的業(yè)務才能，圍繞我校新學期的工作方案要求制定初一數學教學方案：教育學生掌握初中數學學習常規(guī)，掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。使學生懂得數學來于理論又反過來作用于理論。進步學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的才能。從學生的成績來看，比擬理想。兩個班的優(yōu)生只有二十個，僅占百分之十，而學困生接近百分之四十大局部同學的數學成績不理想，大局部學生數學根底差，底子薄給教學帶來了一定的困難，所以今年的教學任務較重。所以要根據實際情況，面對全體，因材施教，對于學習較差的同學今年進展小組輔導，對特別差的學生可以進展個別輔導1、發(fā)揮集體智慧，認真進展集體備課。新的學期，初中數學課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里進步學習效率是所有數學老師面對的問題？在這里，學校給我們明確了方向。加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真研究教材及課程標準，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點、難點、教學目的、教法、學法，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯絡及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知。2、學習和強化“自主學習”與分層教學理論新的學期，我校所有學科都主張自主學習與集體備課，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定重點、難點、教學目的、教法、學法，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯絡及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過學案的使用，可以使學生明確學習任務，理解教學目的，對于課堂教學省時高效，獲得事半功倍的好效果3、抓住課堂45分鐘嚴格按照教學方案，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進展教學，在備好課的根底上，上好每一個45分鐘，進步45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對局部根底較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課到達教學目的，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，能“吃”飽、“吃”好。4、多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動多讀幾本對自己有幫助的書，既進步了自己的才能，又豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄?！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W起了推動促進的作用。通過活動的開展，進步了同學們的學習興趣，同時又進步了同學們的講解才能。促進了師生之間的關系。5、積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去。今年，我們數學組課題是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。好的學習習慣不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，需要老師的催促，學生的堅持，才能成功。6、注重課后反思，課后反應及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經歷?？偨Y好下一次應注意的細節(jié)。精選適當的練習題、測試卷，及時修改作業(yè)，發(fā)現問題對癥下藥。及時反應信息進步課堂效益，給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，今天的任務不推托到明日，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。7、重視單元檢測，認真做好教學質量分析^p。使用學科組老師共同研討、挑選的同一份試題，測驗試題的修改不過夜。測試后必須進展質量分析^p，評價必須使用等級。按時檢驗學習成果，做到課標達成的有效、及時，考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。實在重視聽評課，確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加各級教研組織的培訓和系列課達標，使之更好的為根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈敏，手段更先進。通過聽課、評課、說課等方式，努力進步自身的業(yè)務程度。1.在課堂上改良教學方法，多采用探究、啟發(fā)式教學。2.注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合，使學生結實掌握舊知識的根底上，學習新知識，明確新舊知識的聯絡。3.注意開展學生探究知識的才能，進步學生分析^p問題的才能。4.加強開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究才能。5.鼓勵合作學習，加強個別輔導，進步差生成績。6.注意解題方法和解題策略的學習。7.因材施教，寬容保護學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。八年級數學工作方案微博篇四在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，表達新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數學課的教學，使學生實在學好從事現代化建立和進一步學習現代化科學技術所必需的數學根本知識和根本技能；努力培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。本學期教學內容共計五章，知識的前后聯絡，教材的教學目的，重、難點分析^p如下：第十六章分式本章的主要內容包括：分式的概念，分式的根本性質，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數指數冪的概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。第十七章反比例函數函數是研究現實世界變化規(guī)律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函數后，進一步研究反比例函數。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng)，以及進步數形結合的意識和才能。第十八章勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十九章四邊形四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。本章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。第二十章數據的分析^p本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析^p數據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為進步成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴大教材內容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來于學生的構造。3、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，進步學生舉一反三的才能，這是進步學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、進展個別輔導，優(yōu)生提升才能，扎實打牢根底知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的開展鋪平道路。八年級數學工作方案微博篇五以上海二期課改的教學理念為指導，關注學生的數學才能的開展，讓學生通過數學教學學習自主獲取數學知識的方法，體會數學考慮和創(chuàng)造的過程，增強學生的學習的興趣和自信心，不斷的進步學生的運算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學根底特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。第二十章是在第十八章學習了函數的概念及正比例函數和反比例函數的根底上學習一次函數，在教材中，通過表達“問題情境————建立數學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的形式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念。并通過畫函數的圖像的方法進展探究一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題。通過一次函數圖像，知道一次函數可以用直角坐標平面上的直線表達，顯示出一次函數的幾何特征；再由比例系數k一樣的兩個一次函數圖象歸納出一般意義下兩條平行直線的表達式的系數關系，加深對一次函數的理解和認識。在關于一次函數與一元一次方程、一元一次不等式的聯絡方面，利用一次函數的圖像幫助學生直觀認識和深化理解一元一次方程的根以及一元一次不等式的解集。第二十一章代數方程是在擴展方程根本類型的概念教學中，以關于詳細事例的討論和相關知識的復習為根底出發(fā)點，讓學生根據實際問題中的數量關系列出方程，在對新方程的分析^p以及與已掌握方程的比擬形成概念；讓學生1、課堂內講授與練習相結合，及時根據反應信息，掃除學習中的障礙點。2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四非常鐘，努力進步教學效果。3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生才能上下功夫。4、不斷改良教學方法，進步自身業(yè)務素養(yǎng)。5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。及閱讀才能的訓練。八年級數學工作方案微博篇六一、學生根本情況：通過一學年的教和學，我覺得整個班級優(yōu)生不突出，而后進生就簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，教材沒有安排三角形全等知識，我在教學中進展了補充，相對正規(guī)教學來說，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的考慮方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。學生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能需要得到加強，以提升學生的整體成績;在學習態(tài)度上，絕大局部學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學生能認真完成，少數學生需要老師催促，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進展總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比擬多的學生不具有，需要老師的催促才能做。本期教學中重點培養(yǎng)學生學習數學習慣。二、教材分析^p：本學期教學內容，共計五章，知識的前后聯絡，教材的德育因素，重、難點分析^p如下。第十一章平移與旋轉本章是在軸對稱的根底上進一步的學習，是圖形的一種變換。本章的重點是弄清平移、旋轉、中心對稱圖形的意義，決定因素和特征，會按要求作圖，體會全等變換的思想，教學中讓學生反復體會平移、旋轉、中心對稱圖形的運動，讓學生在頭腦中“畫”出運動的情形，認識變換的本質和它們的內在聯絡，在變換中探究新的位置關系與數量關系，感受數學的和諧與美，進步審美情趣。第十二章平行四邊形本章的學習是運用中心對稱、軸對稱的知識去探究平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形的斷定、性質、圖形中數量、位置關系。在本章中，平行四邊形的概念、特征、性質，是后續(xù)內容矩形、菱形、正方形的概念、特征、性質的根底，它們涉及四邊形的各元素，是特殊的平行四邊形共同具有的，因此平行四邊形的相關知識的學習成為本章教學的重點。難點是弄清各種特殊的平行四邊形之間，以及它們與平行四邊形之間的聯絡與區(qū)別和它們的應用。本章的學習要承當起培養(yǎng)和提升學生邏輯思維、邏輯推理才能。第十三章一元一次不等式在日常生活中，除了相等的數量關系外，更有大量的不等關系，這局部知識是在學習認識相等的數量關系(等式、方程、方程組)的根底上來認識的不等關系(包括不等式、不等式組)，通過本章的學習使學生認識到數學來于理論，又反作用于理論，所舉實例貼近生活，解決生活中的實際問題，本章的重點是不等式的性質、解集、不等式的解法、不等式組的解集、不等式組解法及其應用，其難點是不等式的應用。第十四章整式的乘法這些內容是在研究了有理數的運算，整式的加減等知識上的繼續(xù)學習。本章的重點是冪的運算性質、乘法公式、因式分解，這些內容是進一步研究分式、方程、函數、代數式的化簡，求值及其他數學內容的根底，因此無論花多大的代價，得把本章學好。這一章學好了，將為學生的今后學習鋪平道路，也將為學生今后的學習贏得大量的時間。本章的難點是乘法公式和因式分解方法的靈敏應用及他們的逆應用。第十五章頻率與時機本章的知識是在“可能還是確定”，“時機的均等與不等”的知識的傳承與深化，都是介紹“概率”的初步知識。重點是理解隨機事件的頻率值可以對時機進展客觀估計，通過學生的動手實驗，記錄數據，進展數據整理。難點是實驗前對時機的估計，對大量實驗數據的記錄、整理、分析^p和總結，實驗方案的合理確定和設計，使學生認識到偶爾中的必然，無序中的規(guī)律。三、本學期教學任務：通過本期的學習，要使學生認識平移、旋轉、和中心對稱的決定因素和本質，并用它來解決相關問題，設計圖案。掌握平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形的概念、斷定和性質，體會化歸的數學思想，培養(yǎng)邏輯思維與邏輯推理才能，掌握冪的運算性質，乘法公式和因式分解的根底知識及相關方法，掌握一元一次不等式(組)的性質、解法、解集的概念及其它相關概念，體會并理解隨機事件的頻率值，可以對時機進展客觀估計，體會偶爾中的必然。培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，四、進步學科教育質量的主要措施：1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為進步成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴大教材內容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外考慮題，激發(fā)學生的興趣。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。4、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作理論，帶動班級學生學習數學，同時開展這一局部學生的特長。5、開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三類分層布置分別合適于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到開展。6、進展個別輔導，優(yōu)生提升才能，扎實打牢根底知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的開展鋪平道路。八年級數學工作方案微博篇七以全面進步學生的數學成績?yōu)楹诵模浴皩W案導學”、“小組學習”為根本教學形式和學習方法，針對本屆八年級學生的學情，本著“注重根底、突出才能、面向全體”的原那么，采用“分層教學和自主學習相結合”的教學方法，扎實有效地使學生走進高效課堂，全面進步學生成績的三率總分。從上學期期末考試成績來看，成績不很理想，兩級分化嚴重，局部同學學習的主動性不強，一局部同學沒有形成一定的學習才能，大多數同學根底較差，學習沒有興趣，多數同學缺乏自學才能，不能有效的將相關知識鏈接、遷移，分析^p問題的才能欠缺；在平時存在抄襲作業(yè)現象。本學期的教學內容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數、數據的分析^p。一次函數是初中代數的重點知識內容，也是初中中考的主要知識內容；平行四邊形是初中幾何的重點知識內容也是命題與證明的重點。1、理解二次根式的概念，會確定二次根式有意義的條件，理解二次根式的加減乘除運算法那么。2、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。3、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和斷定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯絡和區(qū)別以及中心對稱。4、體會一次函數的意義，會畫一次函數的圖像，理解一次函數的性質，能運用一次函數解決有關的實例問題，進一步開展數學應用意識。5、數據的分析^p本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析^p數據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。1、改變學生的學習方式和教學形式，嘗試使用“導學案”進展小組合作學習。全面培養(yǎng)學習小組長，使其成為老師的得力小助手。八年級數學工作方案微博篇八一、指導思想通過數學課的教學，使學生實在學好從事現代化建立和進一步學習現代化科學技術所必需的數學根本知識和根本技能；努力培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。二、學情分析^p八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。本班是剛剛接手，對班上學生不理解，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有少數學生不上進，根底特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，老師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。三、教材分析^p第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和斷定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的根底上，從幾個根本領實出發(fā)，比擬嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。第十二章軸對稱立足于已有的生活經歷和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開場，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析^p角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和斷定的概念。第十三章實數。從平方根于立方根說起，學習有關實數的有關知識，并以這些知識解決一些實際問題。第十四章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數————一次函數。理解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和才能。在教材中，通過表達“問題情境————建立數學模型概念、規(guī)律、應用與拓展”的形式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進展探究一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題；同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比擬與聯絡，如在教材中，加強了一次函數與一次方程〔組〕、一次不等式的聯絡等。第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景，使學生經歷實際問題“符號化”的過程，開展符號感；有關運算法那么的探究過程，為探究有關運算法那么設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和根本運算技能的掌握。四、教學措施1、課堂內講授與練習相結合，及時根據反應信息，掃除學習中的障礙點。2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力進步教學效果。3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生才能上下功夫。4、不斷改良教學方法，進步自身業(yè)務素養(yǎng)。5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。八年級數學工作方案微博篇九在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，表達新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數學課的教學，努力培養(yǎng)學生的計算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否升學。我班學生有相當一局部根底差，思維不緊跟老師，問題較嚴重。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，注重方法，培養(yǎng)才能。本學期教學內容共計五章，知識的前后聯絡、教材的教學目的、重難點分析^p如下：八年級下冊包括二次根式？勾股定理、平行四邊形、一次函數、數據的分析^p五章內容。第十六章“二次根式”，主要討論如何對數和字母開平方而得到的特殊式子——二次根式的加、減、乘、除運算。通過本章的學習，學生將建立比擬完善的代數式及其運算的知識構造，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數等內容的學習做好準備。這局部屬于根底知識。在教學過程中要重點突出，多聯絡。第十七章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)現、證明及應用。這局部知識充分表達了數形結合的思想。教學過程中要通過詳細實例讓學生體會這種思想的價值。第十八章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形的概念、性質和斷定，還研究了矩形、菱形和正方形幾種特殊的平行四邊形。對于性質和斷定的得出、各定理之間的聯絡，盡量由學生自己得出，便于理解和記憶。第十九章“一次函數”，其主要內容包括常量與變量的意義、函數的概念、函數的三種表示方法、一次函數的概念、圖象、性質和應用舉例、一次函數與一元一次方程等內容的關系，以及建立一次函數模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題學習。本章內容在中考中的比例較大，應特別重視，精講、細講、如何建立函數模型的方法。第二十章“數據的分析^p”主要研究平均數、中位數、眾數以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。學習如何利用這些統(tǒng)計量分析^p數據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何使用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。全書共需約62課時，詳細分配如下：第十六章二次根式約9課時。第十七章勾股定理約9課時。第十八章平行四邊形約15課時。第十九章一次函數約17課時。第二十章數據的分析^p約12課時。在本學期的教學工作中，我會認真研究教材，根據新課程標準，擴大教材內容，認真上課，認真修改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。如有時間，給學生介紹數學家，介紹相應的數學趣題，引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主探究、合作交流、分享發(fā)現快樂的高效學習課堂。引導學生積極歸納和解題規(guī)律，引導學生一題多解、多解歸一，培養(yǎng)學生舉一反三的才能。進展個別輔導，優(yōu)生提升才能，扎實打牢根底知識，對差生，一些關鍵的知識，輔導他們過關，為差生以后的開展鋪平道路。希望在師生的共同努力下，學生的成績能有穩(wěn)步的提升。八年級數學工作方案微博篇十一、指導思想在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，表達新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數學課的教學，使學生實在學好從事現代化建立和進一步學習現代化科學技術所必需的數學根本知識和根本技能;努力培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。二、學情分析^p八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。我們班的學生根底比擬差，問題較嚴重，但是非?；顫姟Ｓ猩贁祵W生不上進，思維不緊跟老師。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，老師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。三、教材分析^p本學期教學內容共計五章，知識的前后聯絡，教材的教學目的，重、難點分析^p如下：第十七章分式本章的主要內容包括：分式的概念，分式的根本性質，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數指數冪的概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。第十八章函數及其圖像函數是研究現實世界變化規(guī)律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函數后，進一步研究反比例函數。學生在本章中經歷：反比例函數概念的抽象概括過程，體會建立數學模型的思想，進一步開展學生的抽象思維才能;經歷反比例函數的圖象及其性質的探究過程，在交流中開展才能這是本章的重點之一;經歷本章的重點之二：利用反比例函數及圖象解決實際問題的過程，開展學生的數學應用才能;經歷函數圖象信息的識別應用過程，開展學生形象思維;能根據所給信息確定反比例函數表達式，會作反比例函數圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng)，以及進步數形結合的意識和才能。第十九章全等三角形本章的主要內容包括命題與定理、三角形全等的斷定、尺規(guī)作圖、逆命題與逆定理幾局部。各局部內容相對獨立，也有互相間的內在聯絡。命題與定理、命題與逆命題、定理與逆定理以及逆命題與逆定理的概念均具有內在的聯絡。三角形全等的斷定方法是對兩個三角形之間的形狀、大小關系的深化研究。有了全等三角形的斷定方法，我們就能更有效地使用邏輯推理的方式認識幾何圖形。尺規(guī)作圖局部主要介紹五種根本作圖以及五種根本作圖的簡單應用，該局部與三角形的全等有著內在的聯絡，作法的合理性和正確性的解釋都需要全等的知識。第二十章平行四邊形的斷定本章的主要內容是學習理解平行四邊形、特殊的平行四邊形和等腰梯形的斷定方法。通過逆命題的猜測、操作驗證、邏輯推理證明等過程，讓學生理解并掌握幾種圖形的斷定方法，進一步體驗合情推理和邏輯推理的交融，進步數學思維才能。第二十一章數據的整理與初步處理本章主要內容有三節(jié)：算術平均數與加權平均數;平均數、中位數和眾數的選用;極差、方差與標準差。全章內容盡可能圍繞真實的數據展開。四、進步學科教育質量的主要措施：1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為進步成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴大教材內容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外考慮題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來于學生的構造。4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，進步學生舉一反三的才能，這是進步學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。7、重視課題的研究，課外調查，操作理論，帶動班級學生學習數學，同時開展這一局部學生的特長。8、開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三類分層布置分別合適于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到開展。9、進展個別輔導，優(yōu)生提升才能，扎實打牢根底知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的開展鋪平道路。10、培養(yǎng)學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查;②預習的習慣;③認真看修改后的作業(yè)并及時更正的習慣;④認真做好課前準備的習慣;⑤在書上作精要筆記的習慣;⑥妥善保管書籍資料和學慣用品的習慣;⑦認真閱讀數學教材的習慣。五、全期教學進度安排第十七章分式10課時分式及其根本性質2課時分式的運算2課時可化為一元一次方程的分式方程2課時零指數冪與負整指數冪2課時復習小節(jié)與檢測2課時第十八章函數及其圖像16課時變量與函數2課時函數的圖形2課時一次函數5課時反比例函數2課時理論與探究3課時復習小節(jié)與檢測2課時第十九章全等三角形18課時命題與定理1課時三角形全等的斷定5課時尺規(guī)作圖4課時逆命題與逆定理4課時復習小節(jié)與檢測2課時課題學習2課時第二十章平行四邊形的斷定12課時平行四邊形的斷定4課時矩形的斷定2課時菱形的斷定2課時正方形的斷定1課時等腰梯形的斷定1課時復習小節(jié)與檢測2課時第二十一章數據的整理與初步處理16課時算術平均數與加權平均數4課時平均數、中位數和眾數的選用4課時極差、方差與標準差4課時復習小節(jié)與檢測2課時課題學習2課時期末總復習八年級數學工作方案微博篇十一一、指導思想積極貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和學校提出的詳細目的要求,全面貫徹落實教育方針，以人為本，以著眼于學生的終身開展為目的，全面深化貫徹落實素質教育，構建高效課堂。關愛學生，平等對待學生，放眼于學生終身才能培養(yǎng)，把學生培養(yǎng)成適應將來社會開展的有用的棟梁之材。通過數學課的教學，使學生實在學好從事現代化建立和進一步學習現代化科學技術所必需的數學根本知識和根本技能;努力培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能，合作探究才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。二、教材分析^p本學期的教學內容共計五章：第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和斷定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的根底上，從幾個根本領實出發(fā)，比擬嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。第十二章軸對稱立足于已有的生活經歷和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開場，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析^p角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和斷定的概念。第十三章實數從平方根于立方根說起，學習有關實數的有關知識，并以這些知識解決一些實際問題。第十四章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數————一次函數。理解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和才能。在教材中，通過表達“問題情境————建立數學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的形式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進展探究一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題;同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。第十五章教材通過實例引出本章學習主要內容：合并同類項，去括號，添括號法那么，整式的加減乘除運算和因式分解。教材還提供了“閱讀與考慮”、“觀察與猜測”、“數學活動”等板塊，豐富學生學習內容。三、進一步落實“自成教育”自信成功，自學成才，自立成人。根本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地開展。培養(yǎng)激發(fā)學生興趣，保護自尊，幫助學生建立自信，樹立克制困難的勇氣和信心。在上學期根底上，進一步加強數學知識才能學習;數學思維創(chuàng)新才能培養(yǎng)。結合教學，開展學生合情推理和演繹推理才能，進步分析^p問題解決問題才能;學習習慣上進一步培養(yǎng)良好的行為習慣。獨立考慮，及時總結，糾錯改錯，提早預習，合作交流，探究學習等習慣，應得到進一步強化。遵循學生學習數學的心理規(guī)律。四、教學目的落實通過三維目的的落實最終實現才能的培養(yǎng)。鉆研教材，打破重點、難點，抓住關鍵，深化理解學生，激發(fā)學生積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導、教學方案，使課堂教學更生動有趣，使學生參與到數學活動中來。五、教學常規(guī)落實嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結協作。精心備課，備教材備學生，親密生活實際和學生實際，整合教學資，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學效勞。上好每一節(jié)課，根據學生實際合理利用教學資，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。認真修改作業(yè)。六、積極參與教研活動深化探究“合作分組教學”。做教學的組織者，學生的引導者，教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，擴大整合教材內容，發(fā)揮每個學生的作用，調動積極性，搞好學生互相評價，共同進步。積極參與學校組織的數學教研活動，認真聽課評課，進步認識，日益進步教學程度。七、深化業(yè)務學習認真學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，進步自己的理論程度，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升才能。及時對教學活動作出反思。八、全期教學進度安排：章節(jié)課時教學起止時間第十一章全等三角形8第一周～第三周第十二章軸對稱12第四周～第七周第十三章實數10第八周～第十一周第十四章一次函數16第十二周～第十六周第十五章整式的乘除與因式分解15第十七周～第十九周八年級數學工作方案微博篇十二一、指導思想在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，表達新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數學課的教學，使學生實在學好從事現代化建立和進一步學習現代化科學技術所必需的數學根本知識和根本技能;努力培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。二、學情分析^p八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。我們班的學生根底比擬差，問題較嚴重，但是非?；顫姟Ｓ猩贁祵W生不上進，思維不緊跟老師。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，老師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。三、教材分析^p及其教學重難點本學期教學內容共計五章，知識的前后聯絡，教材的教學目的，重、難點分析^p如下：第十六章分式本章的主要內容包括：分式的概念，分式的根本性質，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數指數冪的概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。第十七章函數及其圖像函數是研究現實世界變化規(guī)律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函數后，進一步研究反比例函數。學生在本章中經歷：反比例函數概念的抽象概括過程，體會建立數學模型的思想，進一步開展學生的抽象思維才能;經歷反比例函數的圖象及其性質的探究過程，在交流中開展才能這是本章的重點之一;經歷本章的重點之二：利用反比例函數及圖象解決實際問題的過程，開展學生的數學應用才能;經歷函數圖象信息的識別應用過程，開展學生形象思維;能根據所給信息確定反比例函數表達式，會作反比例函數圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng)，以及進步數形結合的意識和才能。第十八章平行四邊形本章的主要內容是____行四邊形的性質、平行四邊形的斷定。通過逆命題的猜測、操作驗證、邏輯推理證明等過程，讓學生理解并掌握平行四邊形的斷定方法，進一步體驗合情推理和邏輯推理的交融，進步數學思維才能。第十九章矩形、菱形與正方形本章的主要內容是學習矩形的性質和斷定、菱形的性質和斷定和斷定正方形的方法。通過逆命題的猜測、操作驗證、邏輯推理證明等過程，讓學生理解并掌握矩形、菱形與正方形的斷定方法，進一步體驗合情推理和邏輯推理的交融，進步數學思維才能。第二十章數據的整理與初步處理本章主要內容有三節(jié)：算術平均數與加權平均數;平均數、中位數和眾數的選用;極差、方差與標準差。全章內容盡可能圍繞真實的數據展開。四、進步學科教育質量的主要措施：1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為進步成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴大教材內容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外考慮題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來于學生的構造。4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，進步學生舉一反三的才能，這是進步學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。7、重視課題的研究，課外調查，操作理論，帶動班級學生學習數學，同時開展這一局部學生的特長。8、開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三類分層布置分別合適于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到開展。9、進展個別輔導，優(yōu)生提升才能，扎實打牢根底知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的開展鋪平道路。10、培養(yǎng)學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查;②預習的習慣;③認真看修改后的作業(yè)并及時更正的習慣;④認真做好課前準備的習慣;⑤在書上作精要筆記的習慣;⑥妥善保管書籍資料和學慣用品的習慣;⑦認真閱讀數學教材的習慣。五、教學目的通過本期的學習，在知識與技能上，學習分式的概念和性質，掌握分式的約分和通分;理解反比例函數的概念及斷定，學會描畫反比例函數的圖象，會求反比例函數的解析式;能分清平行四邊形的附屬關系，掌握它們的性質和斷定方法;能分清矩形、菱形與正方形的附屬關系，掌握它們的性質和斷定方法;進一步理解平均數、中位數、眾數等統(tǒng)計量的意義，能選擇適當的統(tǒng)計量表示數據的集中趨勢，會計算極差和方差。通過本學期的學習，學生在數學的認識與理解上應該要上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數學來于理論，又反作用于理論，認識現實生活中圖形間的數量關系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，進步學生的邏輯推理才能與邏輯思維才能，自主探究，解決問題的才能，進步運算才能，使所有學生在數學上都有不同的開展，盡可能接近其開展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，開展學生的非智力因素，使學生潛移默化的承受辯證唯物的熏陶，進步學生素質。六、全期教學時間安排：八年級數學工作方案微博篇十三本學期，本人擔任八年級的兩個班數學學科的教學的工作。一學期來，本人以學校及各處組工作的方案為指導；以加強師德師風的建立，進步師德的程度為重點，以進步教育教學的成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗的工作為動力，認真履行崗位的職責，較好地完成了工作目的的任務，現將一學期來的工作總結如下：一、加強學習，努力進步自身的素質一方面，認真學習老師職業(yè)的道德標準，不斷進步自己的道德修養(yǎng)和政治理論程度；另一方面，認真學習新課改理論，努力進步業(yè)務才能。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉變教學觀念、改良教學方法打好了根底。二、以身作那么，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中，本人可以嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人可以嚴格遵守老師職業(yè)道德標準，關心保護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。三、強化常規(guī)，進步課堂教學效率本學期，本人可以強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構造、重點與難點；理解學生的知識根底，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此根底上，精心制作多媒體課件〔本學期本人共制作多媒體課件30個〕，備寫每一篇教案；在課堂上，可以運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力進步課堂教學效率；在課后，認真及時修改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原那么，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進展階段性檢測，及時理解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，進步教學程度。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。四、加強研討，努力進步教研程度本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題施行方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進展理論。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目的教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進展自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)開展打好根底。五、正視自我，明確今后努力方向本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進展了反思，原因主要有以下幾個方面：1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生根底知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；2、對知識點的檢查落實不到位；3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。4、教學中投入不夠，沒能深化研究教材及學生。下學期改良的措施：1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力進步課堂教學的效率。2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，進步學生解決問題的才能；4、采取措施，加強訓練，落實知識點。5、加強對學生的管理教育，努力教學進步成績。6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯絡，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。八年級數學工作方案微博篇十四為使學生學好代數、幾何的根底知識，具備當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會消費和進一步學習所必需的根本技能，進一步培養(yǎng)學生運算才能、開展思維才能和空間觀念，使學生可以運用所學知識解決實際問題，逐步形成數學創(chuàng)新意識，特制定本學科教學方案。本學期數學教材內容包括：第一章《生活中的軸對稱》的主要內容是研究軸對稱圖形的性質及其應用。其重點是軸對稱圖形的性質。第二章《勾股定理》的主要內容是：勾股定理的探究和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。第三章《實數》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在初中數學中占有非常重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數兩個概念的理解。第四章《概率的初步認識》主要內容是通過可能性的大小認識概率，并進展簡單的概率計算。概率計算是本章教學的重點。第五章《平面直角坐標系》主要講述平面直角坐標系中點確實定，會找出一些點的坐標。第六章《一次函數》的主要內容是介紹函數的概念，以及一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。其中一次函數的圖像的表達式是本章的重點和難點。第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。初二〔3〕班共有學生44人，從上學期期未統(tǒng)計成績分析^p，及格人數為人，優(yōu)秀人數為人，這個班的學生中成績特別差的比擬多，成績進步的難度較大。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是分，差的分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講粗淺一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到多分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。第一章：生活中的軸對稱。1、在豐富的現實情境中，經歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設計等數學活動過程，進一步開展空間觀念。2、通過豐富的生活實例認識軸對稱，探究它的根本性質，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質。3、探究并理解根本圖形的軸對稱性及其相關性質。4可以按要求作出簡單平面圖形經過軸對稱后的圖形。探究簡單圖形之間的軸對稱關系，并能指出對稱軸。5欣賞現實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進展一些圖案設計，體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值。第二章：勾股定理。1、經歷探究勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，開展合情推理才能，體會數形結合的思想。2、掌握勾股定理，理解利用拼圖驗證勾股定理的方法，能運用勾股定理解決一些實際問題。3、掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題。4、通過實例理解勾股定理的歷史和應用，體會勾股定理的文化價值。第三章：實數。1、讓學生經歷數系擴張?zhí)絼諏崝敌再|及其運算規(guī)律的過程。從事借助計算器探究數學規(guī)律的活動，開展學生的抽象概括才能，并在活動中進一步開展學生獨立考慮合作交流的意識和才能。2、結合詳細情境，讓學生理解估算的意義，掌握估算的方法，開展學生的數感和估算才能。3、理解平方根立方根實數及其相關概念。會用根號表示并會求數的平方根立方根。能進展有關實數的簡單運算。4、能運用實數的運算解決簡單的實際問題，進步學生的應用意識，開展學生解決問題的才能，從中體會數學的應用價值。第四章：概率的初步認識。1、經歷“猜測——驗證并搜集實驗數據——分析^p實驗結果”的活動過程。2、理解必然事件，不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小，理解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)那么的公平性。理解概率的意義，體會概率是描繪不確定現象的數學模型，開展隨機觀念。3、能對兩類事件發(fā)生的概率進展簡單的計算，并能設計符合要求的簡單概率模型。4進一步體會數學就在我們身邊，開展用數學的意識和才能。第五章：平面直角坐標系。1、從事對現實世界中確定位置的現象進展觀察分析^p抽象和概括活動，經歷探究圖形坐標變化與圖形形狀變化之間關系的過程，進一步開展學生的數形結合意識形象思維才能和數學應用才能。2、認識并能畫出平面直角坐標系。在給定的直角坐標系中，會根據坐標描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標。3、能在方格紙上建立適當的直角坐標系，描繪物體的位置。能結合詳細情境靈敏運用多種方式確定物體的位置。4、在同一直角坐標系中，感受圖形變化后點的坐標的變化合格點坐標變化后圖形的變化。第六章：一次函數。1、經歷函數一次函數等概念的抽象概括過程，體會函數的模型思想，進一步開展學生的抽象思維才能。經歷一次函數的圖像及其性質的探究過程，在合作與交流活動中開展學生的合作意識和才能。2、經歷利用一次函數及其圖像解決實際問題的過程，開展學生的數學應用才能。經歷函數圖像信息的識別與應用過程，開展學生的形象思維才能。3、初步理解函數的概念。理解一次函數及其圖像的有關性質。初步體會方程和函數的關系。4、能根據所給信息確定一次函數表達式。會做一次函數圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。第七章：二元一次方程組。1、經歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想，開展學生靈敏運用有關知識解決實際問題的才能，培養(yǎng)良好的數學應用意識。2、理解二元一次方程組的有關概念，會解簡單的二元一次方程組。能根據詳細問題中的數量關系，列出二元一次方程組解決簡單的實際問題，并能檢驗解的合理性。3、理解二元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數的關系。4、理解二元一次方程組的消元思想，從而初步理解化未知為和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。1、理論學習：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時理解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。2、做好各時期的方案：為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及初二的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體方案和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進展詳細方案。3、備好每堂課：認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為進步自己的教學理論程度和教學理論才能。4、做好課堂教學：創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學生的學習興趣，是數學教學過程中進步質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯絡嚴密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面進步課堂教學質量。成立學習小組，實行組內幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學才能。注重雙基和學法指導。積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。5、修改作業(yè)：精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反應，再次修改，讓學生獲得了一個較好的穩(wěn)固時機。6、做好課外輔導：全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進展針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步進步。使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。積極開展數學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，開展智力程度，進步分析^p問題與解決問題的才能。第一章：《生活中的軸對稱》，9課時。第二章：《勾股定理》，5課時。第三章：《實數》，10課時。第四章：《概率的初步認識》，5課時。第五章：《平面直角坐標系》，8課時。第六章：《一次函數》，9課時。第七章：《二元一次方程組》，9課時?？倧土暎?課時。八年級數學工作方案微博篇十五一、指導思想堅持教育科學的開展觀，積極貫徹執(zhí)行教育局和學校提出的詳細目的和要求,全面貫徹落實教育方針，以學生為本，以學生的終身開展為目的，全面深化貫徹和落實素質教育，構建高效課堂。配合學校達成“平安校園”和“家長滿意學?！钡霓k學愿望。積極深化探究“分組合作”學習方式，關愛學生，平等對待學生，放眼于學生終身才能培養(yǎng)，把學生培養(yǎng)成適應將來社會開展的有用的棟梁之材。通過數學課的教學，使學生學習現代科技所必需的數學根本知識和根本技能;努力培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能，合作探究才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。二、教材分析^p本學期的教學內容共計五章：第十二章數的開方由平方根和立方根開場，進而學習實數的相關知識。第十三章整式的整除主要介紹了冪運算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解幾個根本的運算，主要培養(yǎng)和進步學生的運算才能。第十四章勾股定理主要探究勾股定理及其應用，以培養(yǎng)學生的形象思維、模型的建立為主。第十五章平移與旋轉主要介紹了圖形的根本變換，讓學生在實際操作中探究總結規(guī)律。第十六章平行四邊形的認識介紹了平行四邊形的性質特征以及幾類特殊的平行四邊形，使學生對幾何學有了初步的認識。三、教學目的落實通過三維目的(知識與技能目的、過程與方法(數學考慮與解決問題)目的、情感與態(tài)度目的)的落實最終實現才能的培養(yǎng)。鉆研教材，打破重點、難點，抓住關鍵，深化理解學生，激發(fā)學生積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導、教學方案，使課堂教學更生動有趣，使學生參與到數學活動中來。四、教學常規(guī)落實嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結協作。精心備課，備教材備學生，親密生活實際和學生實際，整合教學資，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學效勞。上好每一節(jié)課，根據學生實際合理利用教學資，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。認真修改作業(yè)。同時對學生的作業(yè)修改及時、有效，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出及時反應，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進展及時的指導.積極做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。五、深化業(yè)務學習認真學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，進步自己的理論程度，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升才能。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步進步自己。充分備好每個教案，做到備學生，備教材，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。