2023年留守兒童幫扶工作計劃(三篇)

第頁共頁2023年留守兒童幫扶工作方案(三篇)時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份方案吧。那關(guān)于方案格式是怎樣的呢？而個人方案又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。留守兒童幫扶工作方案篇一學校對留守兒童情況展開細致的調(diào)查，對他們的學習、生活、心理、平安、安康等狀況進展調(diào)查登記，全面理解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立留守兒童檔案。幫扶留守兒童，學校是中心環(huán)節(jié)。我校把留守兒童的管理作為重要內(nèi)容，建立健全各項工作機制，實在發(fā)揮學校在幫扶留守兒童工作的主陣地作用?！惨弧辰⒔∪I(lǐng)導負責制度。我校成立以金延春校長為組長的幫扶工作領(lǐng)導小組，制訂詳細方案和施行“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷進步思想覺悟的主陣地?！捕辰⒘羰貎和瘷n案和聯(lián)絡(luò)卡制度。我校對所有學生進展了認真的調(diào)查研究，摸清留守兒童的情況，為每個留守兒童建立檔案和聯(lián)絡(luò)卡，登記家庭、家長聯(lián)絡(luò)號碼和地址，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)絡(luò)，形成幫扶網(wǎng)絡(luò)。學校定期讓留守兒童給家長打，讓學校辦公成為學生與家長溝通的“綠色通道”，讓留守兒童與父母之間零間隔，遠隔千里同樣享受父母之愛?！踩扯ㄆ陂_展“為留守兒童送溫暖”活動，組織全校教職工為留守兒童捐款、捐物，實在進步留守兒童的生活質(zhì)量，緩解留守兒童的求學壓力。〔四〕施行教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。我校在留守學生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶老師，讓幫扶老師成為“代理家長”，經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的.思想動態(tài)、引導他們安康成長，使他們走出孤獨和憂郁?！参濉辰⒔∪剷贫?。我校每學期至少召開一次幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會，實在理解留守兒童的心理動態(tài)，傾聽監(jiān)護人或委托監(jiān)護人對學校的意見，幫助老師做好幫扶工作?！擦辰头隽羰貎和瘧?yīng)急機制。我校建立留守兒童、學校、家長〔監(jiān)護人〕之間的聯(lián)絡(luò)方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。學校與幫扶老師、班主任、家長〔監(jiān)護人〕簽訂平安責任書，明確責任，確保學生在平安的環(huán)境中快樂成長?！财摺匙⒅亓羰貎和睦戆部到逃ａ槍ζ返滦袨槠蚝托睦碚系K的留守兒童，我校開設(shè)了心理教育課，開展心理咨詢和心理矯正活動，讓留守兒童形成樂觀向上的生活態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀。1．加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。2．加強了委托監(jiān)護人的培訓教育。3．加強同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造良好育人氣氛?？傊?，幫扶留守兒童工作是一項系統(tǒng)工程，需要全社會廣泛參與，只有建立以學校為主陣地，教職工為主力軍，各部門、各單位、各企業(yè)、各村組廣泛參與的幫扶留守兒童的工作網(wǎng)絡(luò)，把每一名留守兒童都納入幫扶范圍，發(fā)動各方面積極參與幫扶留守兒童工作，才能真正讓每個留守兒童享受到童年的快樂，促進留守兒童身心安康成長。留守兒童幫扶工作方案篇二宋莊鎮(zhèn)小學是一所農(nóng)村學校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個安康成長的學習生活環(huán)境?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長理解學生的監(jiān)護情況。有的學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太安康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。為實在解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的平安法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于進步留守兒童的自我管理，自我保護才能。1、營造關(guān)愛氣氛，感受溫暖學校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建立的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氣氛，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，到達讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到大家庭的溫暖。2、健全關(guān)愛制度，明確責任為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。建立留守兒童檔案和聯(lián)絡(luò)卡。我校對所有學生進展了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)絡(luò)卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)絡(luò)；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)絡(luò)方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)絡(luò)溝通，配合教育。聯(lián)絡(luò)卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)絡(luò)，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。施行教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶老師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶老師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導學習，引導他們安康成長。讓老師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M展補償，使他們走出孤獨和憂郁。建立健全家校聯(lián)絡(luò)。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進展家訪，理解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心安康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進展科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，進步他們教育孩子的程度。3、開展關(guān)愛活動，快樂成長學校制定了留守兒童工作施行方案，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的安康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學習生活環(huán)境。邀請醫(yī)護人員為留守兒童進展體格檢查，關(guān)愛孩子的安康。開學剛剛一周，學校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學生進展體格檢查。檢查的.工程有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對兒童建立安康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識，極大限度地保證了學生的身體安康。另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些探究，還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛，學校應(yīng)該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能安康、快樂成長。留守兒童幫扶工作方案篇三調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、平安、安康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”安康成長，我班對留守兒童開展了一系列的幫扶工作。在班級對“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學習、生活、心理、平安、安康狀況進展調(diào)查登記，全面理解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成局部，在學校內(nèi)、班級內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予關(guān)心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氣氛，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學校就是他們溫暖的第二家，老師就是對他們?nèi)珯?quán)負責的“父母”，在日常活動中格外照顧留守兒童：班隊會上給留守兒童更多傾訴的時機，課外輔導時讓留守兒童位于最前面，組織活動也讓留守兒童有更多的參與面，理論活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能安康快樂的成長。四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力在原來的家訪制度根底上，根據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的'家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進展深化的交流與溝通，增進理解，尋求互助，并對監(jiān)護人〔學生的爺爺奶奶〕給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。充分利用節(jié)假日、開學這些時間段，爭取與留守兒童的父母進展直接對話，互通信息，或利用訪問的形式及時通報孩子在學校的學習生活情況，到達學校、社會、家庭三位一體，增強“留守”學生教育合力?？傊?，留守兒童是當前的一個社會問題，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，關(guān)注