2023年《真正的英雄》讀后感十二篇(匯總)

第頁共頁2023年《真正的英雄》十二篇(匯總)《真正的英雄》篇一【教學目的】1.理清思路，把握內容，體會作者對英雄的贊頌之情。2.理解美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機的失事是世界航天史上的宏大悲劇。3.模擬演講，體味文章豐富強烈的感情。積累語言，培養(yǎng)語感。4.主動探究演講詞的主題及特點。5.感知人類最為閃光的品質——百折不撓地探究未知領域的人文精神，認識到——整個人類前進的歷史是與一切困難險阻斗爭的歷史?！局攸c難點】1.加強朗讀，培養(yǎng)學生快速閱讀，積累語言，理清故事情節(jié)的才能。2.通過關鍵語句的品味，體會作者的思想感情，并能發(fā)表自己獨特的理解?！窘虒W設想】1.通過聲請并茂的朗讀，使對課文的理解由感性上升到理性。2.教學時數：1課時【教學設計】一、“挑戰(zhàn)者”號，悲情引讀1、圖片展示：出示有關“挑戰(zhàn)者”號載人宇宙飛機的圖片以及飛船爆炸時分叉的火焰，從大西洋中撈起的飛機殘片等。〔配以《真的英雄》音樂〕同學們，讓我們記住這悲慘的一幕吧，同時也讓我們記住這一天吧：1986年1月28日，“挑戰(zhàn)者”號在進展美國航天飛機的第25次飛行中，在升空約1分12秒后突然爆炸，機上七名宇航員全部遇難。這是美國航天事業(yè)史上第一次發(fā)生爆炸事件，更是全世界宇航史上一個悲哀欲絕的日子。“挑戰(zhàn)者號”爆炸后，美國舉國哀悼，世界震驚。當時美國總統(tǒng)發(fā)表了全國性的電視講話。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會，里根總統(tǒng)在會上發(fā)表了聲情并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。演講詞屬于議論文的范疇，但它一般不講求說理的嚴密性和思維的邏輯性，而總是以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。本文即具備了這一根本特點。2.羅納德·威爾遜·里根，在大學里，學習經濟學和社會學，參加校足球隊比賽和校劇社的演出。畢業(yè)后，里根成為一名電臺體育播音員，1937年的一次試鏡使他在好萊塢贏得了一份演出合同。在接下來的20年里，他共參加了53部電影的演出。1980年里根中選總統(tǒng)，1986年連任總統(tǒng)。二、有情誦讀，整體感知1.詞語積累陰霾

哀悼

勛章

余暇

迫不及待

夢寐以求

鍥而不舍2.有感情地誦讀課文，在文中畫出令你感動的句子，把握文章的思想感情。作者在演講中表達的感情包含兩個方面：悲哀和力量。前半局部抒發(fā)悲哀心情。因為英雄已死，無論對人類，對國家，還是對親人，對朋友，這都是一種宏大的損失。后半局部主要表達力量。人類不能永遠悲哀、消沉下去，而應該化悲哀為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進。應該注意的是，演講者表達的這兩種感情在課文中不是涇渭清楚的，而是水____融的。更恰當地說，全篇演講詞給人的整體情緒是悲哀，但又不是僅停留于悲哀，在總統(tǒng)言辭的感召下，全民的悲哀轉化成了一種無形的力量。這一出航天悲劇的結果不是讓人們害怕，而是鼓舞，使后繼者更加奮然而前行。2.構造梳理：〔1－－4〕表達深深的哀痛和對英雄的贊頌。〔5－13〕追憶幾位獻身的英雄，要人民永遠記住這些“真正的美國英雄”。〔14－21〕號召人民化悲哀為力量，繼承英雄未盡的事業(yè)，繼續(xù)向太空進軍。3.主題概括：這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士，頌揚人類的探究精神，號召人們化悲哀為力量，踏著先烈開拓的道路，繼續(xù)進展太空探究。4.里根總統(tǒng)的演講為何如此感人？①代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。②抓住英雄們令人感動的生活細節(jié)，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下?、圩志溟g浸透著悲哀、哀悼之情，句句發(fā)自內心，激起聽眾的強烈共鳴。④另外，排比的運用、人稱的變化等。三、問題研究:1.宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但演講者卻說“這是訴說成功和英勇的故事”，如何理解？人類探究太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部英勇者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時做好了犧牲的準備。從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是成功者，都是英勇的人，都值得人們學習。2.作者為什么要寫“一個世紀前的開拓者”？“今天的荒漠就是太空和人類知識沒有到達的疆域”，相對于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？此為例證明美國歷史上就有這樣的傳統(tǒng)，不怕失敗，開拓進取，也為下文號召大家“重新振作起來，忍受著磨難，不斷前進”做好鋪墊。3.演講者提及女老師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?麥考利芙是全美選出來的老師代表，是世界上第一位“太空老師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和____250多萬中小學生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國將來和希望的中小學生。4.我們的國家確實非常幸運，因為我們仍然保持著宏大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質，我們仍然有像‘挑戰(zhàn)者’號上七位宇航員那樣的英雄?！边@是“美國精神”的集中表述，其詳細內涵是什么?怎樣對待這種精神?開拓精神、想像力、英雄、獻身精神、宏大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等?！绹癫灰锚M隘的目光來對待這種美國精神，而要站在一定的高度，把這種百折不撓的探究未知領域的精神看成是全人類的優(yōu)秀品質和高貴精神的代表，是人類精神的精華。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態(tài)，而都應當借鑒、學習、吸收。5.演講詞：屬于議論文的范疇，但它一般不講求說理的嚴密性和思維的邏輯性，它的根本特點是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。四、模擬體驗，走近演講1、你認為這篇文章動人心魄的力量是來自哪里，是靠什么來打動人的。這篇文章動人心魄的力量，主要是演講者以情動人，以情感人，言語都從肺腑自然流出，不給人客套、虛假、做作的感覺。那就是靠真誠。2、全球致命的航天事故，請你也寫一篇簡短的演講詞。1967年1月27日，美國“阿波羅1號”飛船在佛羅里達州卡納維拉爾角肯尼迪航天中心模擬發(fā)射時失敗，宇航員格斯?格里索姆、愛德華?懷特和羅格?查菲喪生。1967年4月24日，蘇聯(lián)宇航員弗拉基米爾?科馬羅夫駕駛的“聯(lián)盟”號飛船返回地面時減壓艙未能翻開，飛船墜毀，宇航員喪生。1971年6月29日，在太空完成24天軌道試驗的蘇聯(lián)宇航員格奧爾基?科馬羅夫、弗拉基米爾?沃爾科夫和維克托?帕沙耶夫返回地面，與預定降落時間還有30分鐘時因減壓操作失誤而喪生。1986年1月28日，美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機在升空73秒后爆炸，7名宇航員全部喪生，其中包括中學女老師克麗斯塔?麥考利夫、美籍____人埃利森?鬼冢，其他5人分別是弗朗西斯?斯科比、邁克爾?史密斯、朱迪斯?雷斯尼克、羅納德?邁克奈爾和格雷戈里?賈維斯。xx年2月1日，“哥倫比亞”號航天飛機在原定降落時間16分鐘前解體，7名宇航員無一生還。例：茫茫宇宙，有許多領域等待我們去開拓，去發(fā)現，去獻身。從“挑戰(zhàn)者號”到“哥倫比亞號”，人類從失敗中一次次站起來。相信終有一天，人類會沖出太陽系、銀河系，去開拓更為廣闊的天地。人類在征服宇宙的偉大斗爭中，從不畏懼困難曲折，而總是在汲取經歷教訓后，勇往直前。五、總結存儲，拓展延伸1.在科學探究的漫漫長路上，人類每前進一小步，都可能以犧牲她一局部最優(yōu)秀的兒女作為代價。“挑戰(zhàn)者”號爆炸了，整個人類太空方案也因此遭受重大挫折，但人類并沒有被嚇倒。我們看到，此后有更多的國家、更多的人員投入到太空探究的事業(yè)中去，一架又一架航天飛機升上了藍天，去探究那茫茫未知的宇宙世界。讓我們隨著宇航英雄的魂魄，發(fā)揚美國精神，總結教訓，積蓄力量，不斷前進，去創(chuàng)造一個又一個新的科技奇跡。2、摘抄令人感動的句子并學會運用。3.中國兩艘載人宇宙飛船“神州五、六號”已發(fā)射升空，聯(lián)絡實際寫一段話。4.發(fā)揮自己的想象，完成《我的太空之行》，“我”的身份可以是一個旅游觀光者，也可以是一個科學家，也可以是外星人。【課后反思】《真正的英雄》篇二真正的英雄教學目的

：1、培養(yǎng)探究精神，學習宇航員的優(yōu)秀品質和高貴精神。2、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。3、主動探究演講詞的主題及特點。教學重難點：1、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。2、主動探究演講詞的主題及特點。課時安排：1課時教學過程

：一、導入

：由美國挑戰(zhàn)者號航天飛船失事事件導入

〔展示圖片〕。二、學習課文：1、檢查預習：給加橫線的字注音：哀悼〔dào〕鍥而不舍〔qiè〕勛章〔xūn〕錘煉〔chuí〕陰霾〔mái〕孜孜不倦〔zī〕企求〔q?〕凝聚〔níng〕戰(zhàn)栗〔lì〕拓荒〔tuó〕彌補〔mí〕不朽〔xi?〕2、介紹遇難宇航員姓名年齡。3、猜讀、速讀原文：①在“挑戰(zhàn)者”號航天飛機失事三天后，作為一個國家的總統(tǒng)，要對這件航天災難講話，他會講些什么？②速讀原文，勾畫關鍵句〔總領句、過渡句、總結句、抒情議論句等〕，合并內容相近的段落。③整體感知：閱讀課文，畫出讓你感動的句子，并說說這篇文章動人心魄的力量來自哪里？找出讓你感動的語句或段落,有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。4、問題探究：①演講者提及女老師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?[麥考利芙是全美選出來的老師代表，是世界上第一位“太空老師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和____250多萬中小學生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國將來和希望的中小學生。]②宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說成功和英勇的故事”?[人類探究太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部英勇者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時做好了犧牲的準備。從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是成功者，都是英勇的人，都值得人們學習。]③里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的詳細內涵是什么?怎樣對待這種精神?[開拓精神、想像力、英雄、獻身精神、宏大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等?！绹癫灰锚M隘的目光來對待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態(tài)，而都應當借鑒、學習、吸收。]④里根總統(tǒng)的演講為何如此感人？[1、代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。2、抓住英雄們令人感動的生活細節(jié)，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！字句間浸透著悲哀、哀悼之情，句句發(fā)自內心，激起聽眾的強烈共鳴。另外，排比的運用、人稱的變化等。]三、延伸閱讀：2023年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機在完成飛行任務返航途中解體爆炸。朗讀詩歌，升華情感：東方人古老的春節(jié)里,轉眼之間七朵雪蓮在大洋此岸的天空吼叫著開放花瓣如雪片鳥羽般隨風飄零茫茫宇宙回蕩起一個聲音———太空太美了我不想返回地球父親的祈禱穿破云層溫暖著游子失重的心妻子的目光直上九天在愛情的高處無語凝噎然而七個背影如七只風帆向著燃燒的太陽決然駛去———太空太美了我不想返回地球四、作業(yè)

：結合你如今的學習生活，談談你怎樣對待成功與失敗？這是夸父逐日的足音這是屈子面對蒼穹的追問在山與山、水與水之間在浩渺太空的深處這個游蕩了數千年的幽靈一刻也不曾歇息———太空太美了我不想返回地球……《真正的英雄》篇三一、教學目的

：1、理解“挑戰(zhàn)者”號升空后爆炸的事件，從而體會作者里根總統(tǒng)的情感線索。2、領會文章表現的主題思想。3、理解里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的詳細內涵，并正確對待這種精神。二、導入

：同學們，1986年1月28日，美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機在第10次發(fā)射升空后，突然發(fā)生爆炸，艙內七名宇航員全部遇難。面對這場突如其來的悲劇，美國人民有什么反響？當時的總統(tǒng)里根又是怎樣做呢？如今，我們就來學習這篇文章，里根總統(tǒng)的演講詞！三、理解作者生平：1911年2月6日，羅納德?威爾遜?里根出生于伊利諾斯州的坦皮科鎮(zhèn)。在大學里，他學習經濟學和社會學，參加校足球隊比賽和校劇社的演出。畢業(yè)后，里根成為一名電臺體育播音員，1937年的一次試鏡使他在好萊塢贏得了一份演出合同。在接下來的20年里，他共參加了53部電影的演出。1980年里根中選總統(tǒng)，1986年連任總統(tǒng)，在他任職末期，是美國歷史上持續(xù)時間最長，沒有經濟衰退和經濟蕭條的和平時期。四、有感情的朗讀課文?！布s非常鐘〕五、生字詞：書p189讀一讀，寫一寫。精析精練p105注釋。六、考慮并討論問題：1、這篇演講詞的主題思想是什么？這篇文章的主題思想可以概括為：哀悼罹難的航天勇士，頌揚人類的探究精神，號召人們化悲哀為力量，踏著先烈開拓的道路，繼續(xù)進展太空探究?！矊懙氖呛教祛I域的事故，其意義卻超越了民族、國家、意識形態(tài)和不同的科學領域，上升到全人類的高度，表達了人類最閃光的品質百折不撓地探究未知領域的精神。由此說來，這里表達的思想不僅僅屬于美國，也屬于全人類。〕2、這篇演講詞中隱含的感情變化的線索怎樣？抒發(fā)什么心情？主要表達了什么力量？〔應該注意的是，演講者表達的這兩種感情在課文中不是涇渭清楚的，而是水____融的。更恰當地說，全篇演講詞給人的整體情緒是悲哀，但又不是僅停留于悲哀，在總統(tǒng)言辭的感召下，全民的悲哀轉化成了一種無形的力量?！?、理清全文的思路構造：no.1~no.4：表達深深的哀痛和對英雄的贊頌；no.5~no.13：別追憶幾位獻身的英雄，要人民永遠記住這些“真正的美國英雄”；no.14~no.21：號召人民化悲哀為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)向太空進軍。4、里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的詳細內涵是什么?怎樣對待這種精神?開拓精神、想像力、英雄、獻身精神、宏大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等。不要用狹隘的目光來對待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態(tài)，而都應當借鑒、學習、吸收。七、作業(yè)

：1、完成精析精練l24。2、上網找有關這篇課文的資料。3、在積累本上完成課后習題一《真正的英雄》篇四[教學設計]創(chuàng)意說明：本設計圍繞“英雄”的主題開展閱讀教學。朗讀、說話、寫作等活動帶動教學流程的步步推進，過程始終兼顧演講詞的文體特征與活動主題的內涵，兼顧學法的指導與學法的理論。教學步驟

：一、課前準備1.交代活動主題——認識英雄2.活動布置：①將學生分兩組開展活動。第一組：利用圖書館、網絡查閱一至兩位為人類開展奉獻卓著的英雄資料，理解其成長歷程、言語行為、精神情懷。第二組：從報刊及其他新聞媒體中搜集身邊平凡的英雄材料，理解其動人事跡、趣聞故事。②將資料匯編、整理，寫成材料。二、課中活動(一)朗讀活動——讀英雄1.活動導入

并交代：朗讀課文，要體會演講詞的特點，為寫演講稿做準備。2.聽錄音，討論如何朗讀這篇演講詞。3.老師歸納，進展朗讀指導：本文并非一般演講，演講者的雙重身份決定了他既要賦予演講以普遍意義，又要平易近人，與人民在一起。朗讀，應揣摩演講人角色，甚至可扮總統(tǒng)來讀，要擺正姿態(tài)。全文處處抒發(fā)失去英雄的悲哀之情，其整體情緒是悲哀，但又不停留于悲哀，而是號召人民化悲哀為力量。朗讀，要把握基調。演講要能激發(fā)聽眾的情感，本文飽含深沉的哀痛、熱情的贊頌和深切的號召。朗讀，要浸透感情。演講詞一般不講求說理的嚴密性和思維的邏輯性。從情感脈絡看，本文為兩局部；從寫作思路看，分三局部，層次明晰。此外，演講詞為加強語氣、強化語義、增強力度、創(chuàng)造氣勢、渲染感情，常排列整齊、對稱、節(jié)奏和諧的句或段。如6—12段的整齊排列，15段內相似語句的排列。朗讀，要讀清層次。演講是聲音的藝術，也需輔以動作表情，通過面部表情、體態(tài)、手勢交流情感和傳播信息。朗讀本文，可輔以態(tài)勢語言。4.學生朗讀體驗，盡力縮短朗讀與演講的間隔。(二)說話活動——話英雄1.按課前所分小組交流。2.每小組推選一至二位同學補充整理材料，上臺宣讀。3.暢談感想及活動后對英雄內涵的更多認識。(三)寫作活動——學英雄、寫英雄〔選自《中學語文教學參考》2023年1-2期〕《真正的英雄》篇五里根案例提供

機場路中學楊曙我們有熱情憧憬探險，我們有勇氣進展探險，但我們是否有勇氣面對失敗？尤其是面對一場公眾都知曉的失敗，我們應該如何進展危機公關，我們如何撫慰公眾？里根的演講提供了一個好的范例。本文可以抓住這一特點進展教學，指導學生如何組織此類演講，如何聆聽此類演講，學會抓住演講的精華，理解人類永不言輸的探究精神。設計a抓住演講稿的根本特點，以讀為主線，通過不同形式的讀的練習，到達領會課文所傳達的主要信息的目的。設計b那么意在指導學生一種自主學習的方法，在占有一定量的背景資料的根底上，總體把握〔老師提供的和學生自己搜集的〕系列事件中所包含的意義，并以寫的練習從成功的角度〔課文是從失敗的角度〕感悟航天研究事業(yè)的進步意義，培養(yǎng)學生熱愛航天科學的感情。1、聽讀課文，能把握文章的主要內容。2、朗讀課文，能理清文章思路，把握文章的情感基調。3、品讀課文，感受百折不撓探究未知領域的精神。搜集閱讀關于航天探究的資料。1986年1月28日，美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機在第十次發(fā)射升空后，突然發(fā)生爆炸，艙內7名宇航員全部遇難。面對這場突如其來的悲劇，美國陷入一片悲哀之中，世界也為之震驚。1月31日，里根總統(tǒng)發(fā)表了這篇電視講話。今天就讓我們從這篇講話中，再次認識這些真正的英雄。1、聽讀課文〔錄音、錄象或范讀〕，整體感知考慮、答復以下問題：〔1〕演講稿的主要內容是什么？聽后歸納，用100字左右文字寫出。〔老師提示：哀悼遇難的英雄；頌揚人類探究的精神；號召化悲哀為力量，鼓勵繼續(xù)探究?！场?〕在聽的過程中，你印象最深入的是什么情節(jié)？你記住了哪些感人的話？組內交流談一談。〔3〕演講稿表達了里根總統(tǒng)怎樣的感情？〔老師提示：悲哀，哀悼，敬仰?！?、你對這件事持什么態(tài)度？請你有感情地自由朗讀課文?！?〕理清演講中隱含的感情變化脈絡?！怖蠋熖崾荆呵鞍刖植渴惆l(fā)悲哀的心情，后半局部表達繼續(xù)探究的力量?！场?〕從寫作思路的角度，將文章分成三個局部，概括每局部的主要內容?！怖蠋熖崾荆呵八墓?jié)表達哀痛和頌揚之情；中間追憶英雄的故事；后八節(jié)號召繼續(xù)英雄未竟的事業(yè)?！场?〕文章為什么花了大量篇幅來一一追憶幾位英雄？〔老師提示：通過回憶他們的點滴事跡，頌揚他們的英雄行為；借他們的事跡鼓舞人們繼續(xù)探究太空的信心和勇氣；說明總統(tǒng)對他們非常熟悉，增強演講感人的力量?！?、〔1〕美國精神的詳細內涵是什么？〔2〕你如何對待里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神？〔老師提示：1〕、開拓精神，想象力，英雄，獻身精神，宏大的勇氣，令人信賴的聲譽，剛毅不屈的品質等。2〕、這里所指的美國精神，已不僅是指美國的精神，這種精神代表了人類無畏地探究未知領域的偉大精神，是人類精神的精華，值得我們敬仰學習。〕1、再仔細品讀文章，從文中劃出最讓你感動的句子，并說出你對這些語句的體會。2、背出自己喜歡的句子，讓這些句子隨時都能鼓勵自己?！怖蠋熖崾荆翰磺蟠鸢敢恢?，但“研討與練習”二中的幾個句子應該進展分析^p?！痴n外查找關于美國“勇氣”號和“機遇”號火星車登陸火星的材料，訪問美國宇航局網站，綜合課文讀后的感想，自由命題寫一篇隨筆。通過搜集和交流各種關于航天事業(yè)的資料，感受科學探究中的失敗與成功，并在演講詞的換角度改寫中體會航天事業(yè)對國家和民族開展的意義。搜集各國開展航天事業(yè)的資料。2023年1月3日，經過半年多星際旅行，美國“勇氣”號火星車于太平洋時間3日20時35分〔北京時間4日12時35分〕左右，在火星外表成功著陸，并于20時52分向地球發(fā)回第一個信息。美國宇航局宣布這一登陸方案獲得成功。但是在這成功的背后，美國的太空活動也經歷過慘痛的失敗，印證了一句話：人類每前進的一小步，都可能以犧牲她的一局部最優(yōu)秀的兒女作為代價。就讓我們隨著里根總統(tǒng)的演講，來回憶“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空爆炸的悲哀吧。1、閱讀資料：全球致命的航天事故1967年1月27日，美國“阿波羅1號”飛船在佛羅里達州卡納維拉爾角肯尼迪航天中心模擬發(fā)射時失敗，宇航員格斯?格里索姆、愛德華?懷特和羅格?查菲喪生。1967年4月24日，蘇聯(lián)宇航員弗拉基米爾?科馬羅夫駕駛的“聯(lián)盟”號飛船返回地面時減壓艙未能翻開，飛船墜毀，宇航員喪生。1971年6月29日，在太空完成24天軌道試驗的蘇聯(lián)宇航員格奧爾基?科馬羅夫、弗拉基米爾?沃爾科夫和維克托?帕沙耶夫返回地面，與預定降落時間還有30分鐘時因減壓操作失誤而喪生。1986年1月28日，美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機在升空73秒后爆炸，7名宇航員全部喪生，其中包括中學女老師克麗斯塔?麥考利夫、美籍____人埃利森?鬼冢，其他5人分別是弗朗西斯?斯科比、邁克爾?史密斯、朱迪斯?雷斯尼克、羅納德?邁克奈爾和格雷戈里?賈維斯。2023年2月1日，“哥倫比亞”號航天飛機在原定降落時間16分鐘前解體，7名宇航員無一生還。2、模擬總統(tǒng)角色朗讀課文。獨立考慮完成：〔1〕總統(tǒng)對英雄的感情是怎樣的？劃出有關語句來說明?！?〕總統(tǒng)對這些英雄是怎樣高度評價的？劃出有關語句?！?〕總統(tǒng)希望通過演講到達什么目的？〔老師提示：表達哀悼，撫慰家屬；追憶英雄，頌揚他們的英勇行為；鼓舞人心，號召人們化悲哀為力量，繼續(xù)開展探究研究?！?、綜合考慮，小組討論：說說失敗對航天研究的影響?！怖蠋熖崾荆翰粦獌H僅局限于對美國的影響；要辨證地分析^p對待航天研究中成功與風險并存的現實情況。〕1、請同學們分類交流各國〔中國〕航天事業(yè)的開展情況。2、根據各國航天科技的比照，討論航天事業(yè)〔成功〕對于國家〔可重點結合本國談〕的核心意義。3、2023年10月15日9時，“神舟”五號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征”二號f型運載火箭發(fā)射升空，經過預定太空飛行，航天員楊利偉順利著陸。請你自主設計寫作一篇演講稿，用在慶功大會上演講，借鑒、表達出《真正的英雄》中的好的寫法，字數不限。發(fā)揮自己的想象，完成《我的太空之行》，“我”的身份可以是一個旅游觀光者，也可以是一個科學家，也可以是外星人。1、《航天史上最悲慘一日：人類最早航天飛機爆炸》、《他們是真正的英雄——向為全人類利益而獻身的宇航員致敬》、布什的演講稿等關于“哥倫比亞”號航天飛機爆炸的報道材料。2、中國載人航天飛行的報道材料。3、人類開展登陸火星的有關探究活動的報道材料。《真正的英雄》篇六【教學目的】1、理清文章的思路，把握內容。2、朗讀課文，體味文章豐富強烈的感情。3、品味關鍵語句，培養(yǎng)欣賞和理解才能。4、培養(yǎng)困境理清文章的思路，把握內容。面前永不言退，對未知領域進展百折不撓地探究的精神。【教學重點】1、理清文章的思路，把握內容。2、朗讀課文，體味文章豐富強烈的感情。教學難點：品味關鍵語句，培養(yǎng)欣賞和理解才能?！菊n前準備】1、預習課文，加強朗讀。2、理解有關航天飛機和載人宇宙飛船的概況。課時安排：1課時【教學過程】一、導入由學生導入師詢問學生是否知道中國宇航員楊立偉的事跡，從而引出楊立偉是一個成功的英雄。再討論明確美國“挑戰(zhàn)者”號英勇犧牲的七名宇航員雖然升空失敗但仍然稱得上是英雄，應“不以成敗論英雄”，從而引出課文?！舶鍟n題、文體、作者〕二、欣賞圖片七名宇航員的肖像和“挑戰(zhàn)者”號爆炸時的情景。三、整體感知師——請同學們快速閱讀課文，讀的過程中做到：1、看看里根總統(tǒng)講了哪些內容？2、體會里根總統(tǒng)在演講時的感情是怎樣的？〔師提醒學生快速閱讀的方法：①必須是默讀，不要朗讀。力戒倒回去重讀。②采取抓內容要點、抓關鍵字、詞、句、段的讀法。內容一樣的段落可以適當合并，有時可以讀得快些，甚至是跳讀?！乘?、朗讀指導：1、師明確課文大致所包含的兩種感情：悲哀和力量。闡釋說明這兩種感情的變化脈絡是前半局部主要是抒發(fā)悲哀，后半局部主要是表達力量。但兩者不是涇渭清楚，而是水____融的。2、師明確朗讀課文的語氣：消沉→激昂。3、老師選取三個自然段范讀。五、品味語言：師——找出你認為精彩或讓你感動的語句或段落，有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。〔這個環(huán)節(jié)可結合“研討與練習”一、二。學生說理由時，只要能說出他所體會和理解的即可，多給予肯定?！沉⒗蠋熜〗Y〔強調學習宇航員身上在困難面前永不言退和百折不撓的探究精神?！称?、拓展延伸閱讀左拉〔法〕《在莫泊桑葬禮上的演說》并考慮問題。八、作業(yè)：1、在班內組織一場“再現里根”的演講比賽。2、上圖書館或利用互連網查找資料，理解“挑戰(zhàn)者”號航天飛機失事的一些情況，與同學進展交流。3、假如尚未完成《在》的閱讀，課后繼續(xù)努力?！墩嬲挠⑿邸菲呓虒W目的

：1、理清文章的思路，把握內容。2、朗讀課文，體味文章豐富強烈的感情。3、品味關鍵語句，培養(yǎng)欣賞和理解才能。4、培養(yǎng)困境理清文章的思路，把握內容。面前永不言退，對未知領域進展百折不撓地探究的精神。教學重點：1、理清文章的思路，把握內容。2、朗讀課文，體味文章豐富強烈的感情。教學難點

：品味關鍵語句，培養(yǎng)欣賞和理解才能。課前準備：1、預習課文，加強朗讀。2、理解有關航天飛機和載人宇宙飛船的概況。課時安排：1課時教學過程

：一、導入

：由學生導入

。師詢問學生是否知道中國宇航員楊立偉的事跡，從而引出楊立偉是一個成功的英雄。再討論明確美國“挑戰(zhàn)者”號英勇犧牲的七名宇航員雖然升空失敗但仍然稱得上是英雄，應“不以成敗論英雄”，從而引出課文?！舶鍟n題、文體、作者〕二、欣賞圖片：七名宇航員的肖像和“挑戰(zhàn)者”號爆炸時的情景。三、整體感知：師——請同學們快速閱讀課文，讀的過程中做到：1、看看里根總統(tǒng)講了哪些內容？2、體會里根總統(tǒng)在演講時的感情是怎樣的？〔師提醒學生快速閱讀的方法：①必須是默讀，不要朗讀。力戒倒回去重讀。②采取抓內容要點、抓關鍵字、詞、句、段的讀法。內容一樣的段落可以適當合并，有時可以讀得快些，甚至是跳讀?！乘摹⒗首x指導：1、師明確課文大致所包含的兩種感情：悲哀和力量。闡釋說明這兩種感情的變化脈絡是前半局部主要是抒發(fā)悲哀，后半局部主要是表達力量。但兩者不是涇渭清楚，而是水____融的。2、師明確朗讀課文的語氣：消沉→激昂。3、老師選取三個自然段范讀。五、品味語言：師——找出你認為精彩或讓你感動的語句或段落，有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。〔這個環(huán)節(jié)可結合“研討與練習”一、二。學生說理由時，只要能說出他所體會和理解的即可，多給予肯定?！沉?、老師小結：〔強調學習宇航員身上在困難面前永不言退和百折不撓的探究精神。〕七、拓展延伸：閱讀左拉〔法〕《在莫泊桑葬禮上的演說》并考慮問題。八、作業(yè)

：1、在班內組織一場“再現里根”的演講比賽。2、上圖書館或利用互連網查找資料，理解“挑戰(zhàn)者”號航天飛機失事的一些情況，與同學進展交流。3、假如尚未完成《在》的閱讀，課后繼續(xù)努力。《真正的英雄》篇八教學目的

：1、理清文章的思路，把握內容。2、朗讀課文，體味文章豐富強烈的感情。3、品味關鍵語句，培養(yǎng)欣賞和理解才能。4、培養(yǎng)困境理清文章的思路，把握內容。面前永不言退，對未知領域進展百折不撓地探究的精神。教學重點：1、理清文章的思路，把握內容。2、朗讀課文，體味文章豐富強烈的感情。教學難點

：品味關鍵語句，培養(yǎng)欣賞和理解才能。課前準備：1、預習課文，加強朗讀。2、理解有關航天飛機和載人宇宙飛船的概況。課時安排：1課時教學過程

：一、導入

：由學生導入

。師詢問學生是否知道中國宇航員楊立偉的事跡，從而引出楊立偉是一個成功的英雄。再討論明確美國“挑戰(zhàn)者”號英勇犧牲的七名宇航員雖然升空失敗但仍然稱得上是英雄，應“不以成敗論英雄”，從而引出課文。〔板書課題、文體、作者〕二、欣賞圖片：七名宇航員的肖像和“挑戰(zhàn)者”號爆炸時的情景。三、整體感知：師——請同學們快速閱讀課文，讀的過程中做到：1、看看里根總統(tǒng)講了哪些內容？2、體會里根總統(tǒng)在演講時的感情是怎樣的？〔師提醒學生快速閱讀的方法：①必須是默讀，不要朗讀。力戒倒回去重讀。②采取抓內容要點、抓關鍵字、詞、句、段的讀法。內容一樣的段落可以適當合并，有時可以讀得快些，甚至是跳讀?！乘摹⒗首x指導：1、師明確課文大致所包含的兩種感情：悲哀和力量。闡釋說明這兩種感情的變化脈絡是前半局部主要是抒發(fā)悲哀，后半局部主要是表達力量。但兩者不是涇渭清楚，而是水____融的。2、師明確朗讀課文的語氣：消沉→激昂。3、老師選取三個自然段范讀。五、品味語言：師——找出你認為精彩或讓你感動的語句或段落，有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解?！策@個環(huán)節(jié)可結合“研討與練習”一、二。學生說理由時，只要能說出他所體會和理解的即可，多給予肯定?！沉?、老師小結：〔強調學習宇航員身上在困難面前永不言退和百折不撓的探究精神。〕七、拓展延伸：閱讀左拉〔法〕《在莫泊桑葬禮上的演說》并考慮問題。八、作業(yè)

：1、在班內組織一場“再現里根”的演講比賽。2、上圖書館或利用互連網查找資料，理解“挑戰(zhàn)者”號航天飛機失事的一些情況，與同學進展交流。3、假如尚未完成《在》的閱讀，課后繼續(xù)努力。《真正的英雄》篇九【教學目的】1.速讀課文，理清思路，把握內容。2.熟讀課文，積累語言，培養(yǎng)語感。3.體會課文思想感情，感受為人類進步事業(yè)作出奉獻的人文精神。(本文是篇演講詞，理清作者思路是理解文章思想感情的第一步。故設置第一個教學目的。本文語言豐富，感情強烈，可以運用朗讀教學。通過熟讀課文，積累語言，培養(yǎng)語感。故設置第二個教學目的。在熟讀課文的根底上，抓住關鍵語句，能更好地體會文章思想感情。故設置第三個教學目的。)【教學重難點】重點：理清文章思路，熟讀課文，積累語言，培養(yǎng)語感。難點：把握文中幾句富有哲理的句子，體會作者情感?！窘虒W準備】多媒體課件、設備。沒條件的地區(qū)可以準備錄音機，里根演講詞磁帶，有關航天飛機的圖片、資料。錄像機、錄像帶。(有關“挑戰(zhàn)者號”爆炸的內容。)【設計思路】這篇演講詞表達豐富，感情強烈，具有很強的感染力，非常合適進展朗讀教學。新課標注重情感體驗，注重語言的積累和語感的培養(yǎng)，這些，都可以通過朗讀來實現。在理清文章思路、熟讀成誦的根底上，進展情感體驗。初一正是學生人生觀、價值觀的形成期，本文無疑是進展此方面教育的好材料。但不應留于空洞的說教，可以讓學生聯(lián)絡生活實際，同時老師用感人的語言進展正確的引導，在美妙的情境中給學生以人文精神的熏陶。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課1.出示航天飛機的圖片，請學生講解有關航天的知識。(初一學生好表現，可以抓住這一特點。而航天知識也是他們很感興趣的。可以抓住這一特點，激發(fā)學生主動學習的熱情。故設置這一環(huán)節(jié)。)2.師：1986年1月28日，美國“挑戰(zhàn)者號”航天飛機在發(fā)射升空70秒后爆炸，七名宇航員全部遇難?！疤魬?zhàn)者號”爆炸后，美國舉國哀悼，世界震驚。當時美國總統(tǒng)發(fā)表了全國性的電視講話。今天，我們就來學習這篇充滿力量的演講一真正的英雄。(導語的設計應該簡潔而富有感染力，引導學生走進課文，激發(fā)學習興趣。)二、朗讀課文，整體把握1.播放《真正的英雄》朗讀磁帶。也可由老師范讀。(充滿情感的朗讀激起學生的共鳴，使學生初步體會文章的思想感情。)2.學生速讀課文，理清思路?？紤]：(1)這篇演講詞講到了哪些內容?討論明確：深深的哀痛和對英雄的贊頌(1～4自然段)追憶七位英雄(5一13自然段)號召人們化悲哀為力量，繼續(xù)向太空進軍(14—2l自然段)(2)文章表達了怎樣的思想感情?小組討論，全班交流明確：全文蘊涵著兩種思想感情：悲哀，英雄已死，對人類，對親人，對朋友都是宏大的損失；力量，我們不能停留于悲哀，而應化悲哀為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進。(這一環(huán)節(jié)意在讓學生在理清作者思路的根底上，可以體會出作者的思想感情。閱讀是個性化的行為，是讀者與作者的情感交流。應該重視學生的見解，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的見解，不去苛求見解是否符合標準。)三、細讀課文，賞析課文1.要求學生自讀課文，從文中畫出自己感動的，有些想法的句子，然后四人為一組，再一起讀一讀，議一議。主要是這幾句：英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言……，去理論真正的生活以致獻出生命。在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理……一切困難險阻斗爭的歷史。我們所能找到的惟一撫慰是……生命的歸宿。(這一環(huán)節(jié)讓學生抓住主要語句，進展語言積累，進展個性化閱讀，進一步體會作者的思想感情。)2.從這篇演講詞中，你體會到里根總統(tǒng)宣揚的美國精神是什么?你如何對待這種精神?小組討論，全班交流明確：里根總統(tǒng)宣揚的美國精神包括：開拓創(chuàng)新精神，獻身精神，宏大的勇氣，令人信賴的聲譽等。這種精神是全人類優(yōu)秀品質和高貴精神的代表，是人類精神的精華。(新課標倡導學生個性化閱讀，可以體會作品的思想感情。設置這一環(huán)節(jié)，是要讓學生進一步體會作者的思想感情。)四、聯(lián)絡生活，體驗情感1.出示20xx年2月1日美國“哥倫比亞號”航天飛機失事的圖片報道，請你也寫一篇簡短的演講詞。2.中國第一艘載人宇宙飛船“神州五號”已發(fā)射升空，請你對宇航員說一段話。(設置這一環(huán)節(jié)，就是要讓學生聯(lián)絡實際生活，進展情感體驗，同時，也使學生明白生活中處處有語文，形成一種良好的語文學習習慣。)五、課堂小結茫茫宇宙，有許多領域等待我們去開拓，去發(fā)現，去獻身。從“挑戰(zhàn)者號”到“哥倫比亞號”，人類從失敗中一次次站起來。相信終有一天，人類會沖出太陽系、銀河系，去開拓更為廣闊的天地?！墩嬲挠⑿邸菲虒W目的

1.速讀課文，理清思路，把握內容。2.熟讀課文，積累語言，培養(yǎng)語感。3.體會課文思想感情，感受為人類進步事業(yè)作出奉獻的人文精神。

。(本文是篇演講詞，理清作者思路是理解文章思想感情的第一步。故設置第一個教學目的

。本文語言豐富，感情強烈，可以運用朗讀教學。通過熟讀課文，積累語言，培養(yǎng)語感。故設置第二個教學目的

。在熟讀課文的根底上，抓住關鍵語句，能更好地體會文章思想感情。故設置第三個教學目的

。)教學重難點重點：理清文章思路，熟讀課文，積累語言，培養(yǎng)語感。難點：把握文中幾句富有哲理的句子，體會作者情感。教學準備多媒體課件、設備。沒條件的地區(qū)可以準備錄音機，里根演講詞磁帶，有關航天飛機的圖片、資料。錄像機、錄像帶。(有關“挑戰(zhàn)者號”爆炸的內容。)設計思路這篇演講詞表達豐富，感情強烈，具有很強的感染力，非常合適進展朗讀教學。新課標注重情感體驗，注重語言的積累和語感的培養(yǎng)，這些，都可以通過朗讀來實現。在理清文章思路、熟讀成誦的根底上，進展情感體驗。初一正是學生人生觀、價值觀的形成期，本文無疑是進展此方面教育的好材料。但不應留于空洞的說教，可以讓學生聯(lián)絡生活實際，同時老師用感人的語言進展正確的引導，在美妙的情境中給學生以人文精神的熏陶。教學過程

一、創(chuàng)設情境，導入

新課1.出示航天飛機的圖片，請學生講解有關航天的知識。(初一學生好表現，可以抓住這一特點。而航天知識也是他們很感興趣的?？梢宰プ∵@一特點，激發(fā)學生主動學習的熱情。故設置這一環(huán)節(jié)。)2.師：1986年1月28日，美國“挑戰(zhàn)者號”航天飛機在發(fā)射升空70秒后爆炸，七名宇航員全部遇難?！疤魬?zhàn)者號”爆炸后，美國舉國哀悼，世界震驚。當時美國總統(tǒng)發(fā)表了全國性的電視講話。今天，我們就來學習這篇充滿力量的演講一真正的英雄。(導語

的設計應該簡潔而富有感染力，引導學生走進課文，激發(fā)學習興趣。)二、朗讀課文，整體把握1.播放《真正的英雄》朗讀磁帶。也可由老師范讀‘。(充滿情感的朗讀激起學生的共鳴，使學生初步體會文章的思想感情。)2.學生速讀課文，理清思路。考慮：(1)這篇演講詞講到了哪些內容?討論明確：深深的哀痛和對英雄的贊頌

(1～4自然段)追憶七位英雄

(5一13自然段)號召人們化悲哀為力量，繼續(xù)向太空進軍

(14—2l自然段)(2)文章表達了怎樣的思想感情?小組討論，全班交流明確：全文蘊涵著兩種思想感情：悲哀，英雄已死，對人類，對親人，對朋友都是宏大的損失；力量，我們不能停留于悲哀，而應化悲哀為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進。(這一環(huán)節(jié)意在讓學生在理清作者思路的根底上，可以體會出作者的思想感情。閱讀是個性化的行為，是讀者與作者的情感交流。應該重視學生的見解，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的見解，不去苛求見解是否符合標準。)三、細讀課文，賞析課文1.要求學生自讀課文，從文中畫出自己感動的，有些想法的句子，然后四人為一組，再一起讀一讀，議一議。主要是這幾句：英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言……，去理論真正的生活以致獻出生命。在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理……一切困難險阻斗爭的歷史。我們所能找到的惟一撫慰是……生命的歸宿。(這一環(huán)節(jié)讓學生抓住主要語句，進展語言積累，進展個性化閱讀，進一步體會作者的思想感情。)2.從這篇演講詞中，你體會到里根總統(tǒng)宣揚的美國精神是什么?你如何對待這種精神?小組討論，全班交流明確：里根總統(tǒng)宣揚的美國精神包括：開拓創(chuàng)新精神，獻身精神，宏大的勇氣，令人信賴的聲譽等。這種精神是全人類優(yōu)秀品質和高貴精神的代表，是人類精神的精華。(新課標倡導學生個性化閱讀，可以體會作品的思想感情。設置這一環(huán)節(jié)，是要讓學生進一步體會作者的思想感情。)四、聯(lián)絡生活，體驗情感1.出示2023年2月1日美國“哥倫比亞號”航天飛機失事的圖片報道，請你也寫一篇簡短的演講詞。2.中國第一艘載人宇宙飛船“神州五號”已發(fā)射升空，請你對宇航員說一段話。(設置這一環(huán)節(jié)，就是要讓學生聯(lián)絡實際生活，進展情感體驗，同時，也使學生明白生活中處處有語文，形成一種良好的語文學習習慣。)五、課堂小結茫茫宇宙，有許多領域等待我們去開拓，去發(fā)現，去獻身。從“挑戰(zhàn)者號”到“哥倫比亞號”，人類從失敗中一次次站起來。相信終有一天，人類會沖出太陽系、銀河系，去開拓更為廣闊的天地。謝資料鏈接1986年1月28日，“挑戰(zhàn)者號”在進展美國航天飛機的第25次飛行中，發(fā)生空中爆炸。2023年2月1日，美國“哥倫比亞號”航天飛機在返回途中發(fā)生爆炸。里根，美國第49屆、50屆總統(tǒng)。《真正的英雄》篇十一一、教學目的

：1、理解“挑戰(zhàn)者”號升空后爆炸的事件，從而體會作者里根總統(tǒng)的情感線索。2、領會文章表現的主題思想。3、理解里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的詳細內涵，并正確對待這種精神。二、導