2023班主任學期工作總結(jié)與反思范文（3篇）

第7頁共7頁2023?班主任學?期工作總?結(jié)與反思?范文又?一個學期?結(jié)束了，?回顧這學?期的工作?，我也是?認真盡責?的去做好?，作為班?主任我也?是憑借自?己的努力?去把班級?工作做好?，來讓學?生們有所?收獲，得?到成長，?而這學期?我自己也?是有了一?些收獲和?提升，在?此也是總?結(jié)下班級?的工作。?一、班?級建設(shè)?一個班級?，只有班?風好，學?生愿意學?習，那么?才會是有?進步的，?而這學期?也是情況?有些特殊?，之前一?段時間也?是學生們?在家里面?去學習，?而此段日?子也是缺?少了一些?監(jiān)督，學?生不在面?前，雖然?可以通過?提問，通?過作業(yè)了?解一些情?況，但終?究還是沒?有像之前?那樣更好?的去把學?生們的情?況了解清?楚，而只?有做好班?風的建設(shè)?，讓班級?都是有一?種積極學?習的狀態(tài)?，那么才?能更好多?去把學習?搞好，讓?學生們?nèi)?入到這個?氛圍里面?，去積極?的學習，?去讓自己?有所收獲?，而一學?期下來，?班風做好?了，學生?們的成績?也是沒有?退步，雖?然個別的?同學的確?退步了一?些，但是?大部分的?學生都是?有所進步?的?；氐?學校，看?到他們把?學習搞好?了，成長?進步了，?我也是清?楚班級的?建設(shè)做好?是很重要?的。二?、班干部?培養(yǎng)一?個班級的?管理不但?是要靠老?師，靠我?這個班主?任，同時?也是需要?讓學生們?懂得自己?去管理自?己，所以?我也是對?于班干部?進行培養(yǎng)?，讓他們?去做好班?級的管理?工作，這?樣也是能?更好的讓?他們得到?成長，懂?得管理是?如何的做?，同時也?是得到了?鍛煉，在?培養(yǎng)之中?，不但是?他們的工?作要做好?，同時我?也是會教?他們?nèi)绾?的去做工?作，并且?也是給予?了鼓勵和?支持，班?干部們也?是積極的?參與到工?作之中，?同時也是?帶好了頭?，把班級?工作做好?了，讓學?生們更加?的認可自?己的班級?，愿意去?為了班級?這個集體?作出一些?貢獻。?三、培養(yǎng)?學習興趣?除了學?習，對于?學生們，?我也是更?多的和老?師去配合?，去做好?引導的工?作，讓他?們更加主?動的去參?與到學習?之中，老?師雖然可?以教學知?識，但是?同時也是?希望可以?看到學生?們更加自?主的去學?好，這樣?積極的主?動學習也?是可以讓?他們更喜?愛學習，?愿意去學?，能學得?更好一些?。同時積?極的學習?習慣也是?有利于他?們今后的?發(fā)展和成?長的。?經(jīng)過一學?期下來，?我也是做?好了工作?，同時自?己也是得?到了更多?的收獲和?成長，同?時我也是?看到自己?還有要去?改進提升?的地方，?會在今后?做好，從?而讓自己?的教學和?帶班做的?更出色一?些。2?023班?主任學期?工作總結(jié)?與反思范?文（二）?今年是?我擔任班?主任工作?的第三年?，在即將?過去的這?一學期中?，我自始?至終以認?真嚴謹?shù)?治學態(tài)度?，堅持不?懈的工作?精神，盡?力把班主?任工作做?的更好。?下面我談?談在工作?的幾點體?會：(?一)當學?生犯錯的?時候，該?怎樣進行?教育。?五年級屬?于小學高?段，他們?不再象三?四年級或?一二年級?的小朋友?那樣：凡?是老師說?的話都是?對的，凡?是老師做?的事都是?對的。五?年級的學?生在身體?，心理，?智力等各?方面都和?以前有了?明顯的變?化，他們?開始有了?自己的想?法，對任?何事情都?想問個為?什么。因?此，他們?不再盲目?的崇拜老?師，老師?說的話或?做的事他?們會去想?對不對，?對老師也?不再百依?百順。這?樣，作為?班主任，?在教育他?們的時候?要更加注?意方法。?如果使用?方法不當?，學生產(chǎn)?生抵觸心?理，可能?會達不到?預期的教?育目標，?甚至適得?其反。?第二：學?生在眾目?睽睽之下?唱歌或者?講故事，?大家的目?光都集中?在他身上?，對他的?口才及膽?量是一個?考驗和訓?練。寫檢?討書的學?生要用正?楷字來寫?，這樣就?可以幫他?們練字和?培養(yǎng)組織?語言的能?力。第?三：可以?發(fā)掘到一?部分學生?的潛能。?當學生?犯錯的時?候，教師?要及時進?行批評。?那么，如?何批評學?生，才能?夠令學生?虛心接受?呢我剛做?班主任的?時候，火?氣是比較?大的，很?容易在課?堂上發(fā)脾?氣批評學?生，有時?弄得自己?也很難堪?下不了臺?，而且我?發(fā)現(xiàn)這種?方法批評?學生，即?使他表面?上服氣了?，但實際?上他只是?攝于你做?班主任的?威嚴而心?里不服氣?，這樣的?教育效果?肯定是不?好的。我?們看電視?時經(jīng)常可?以看到這?樣的鏡頭?，老虎等?兇猛的動?物在進攻?前首先是?身體向后?撤退，為?什么撤退?呢是為了?更好的向?前進攻!?批評學生?一個缺點?的時候，?不妨先表?揚他的三?個優(yōu)點，?這樣學生?就比較愿?意接受了?。每一個?學生都有?自己的優(yōu)?點，作為?班主任應?該善于捕?捉每一個?學生身上?的閃光點?。(二?)班干部?隊伍建設(shè)?202?3班主任?學期工作?總結(jié)與反?思范文（?三）每?個學生都?是一個鮮?活的生命?，每個學?生都是一?幅精彩的?畫卷，每?個學生都?是一篇生?動的樂章?。我用放?大鏡來發(fā)?現(xiàn)學生細?小的閃光?點，不失?時機地贊?美，千方?百計激發(fā)?學生的“?向善、求?好”的內(nèi)?在動力。?在他們每?一次取得?進步，改?正缺點時?及時表揚?，在聽寫?、考試一?百分或進?步大時貼?紅旗以獎?勵，在剛?開始寫話?時，更是?極力表揚?寫得好的?同學，在?班上范讀?，激發(fā)他?們熱愛寫?作的初心?，讓孩子?們覺得寫?作是一件?快樂的事?。在全班?同學考試?取得好成?績時，全?班同學給?自己掌聲?鼓勵自己?，激發(fā)他?們學習的?激情，感?受學習的?快樂。?六、班干?的設(shè)立-?-樹立主?人翁及服?務(wù)意識。?“人人?都是小班?干，班級?優(yōu)秀我出?力”是我?的班干設(shè)?置理念。?在選出?有能力的?班干同時?，充分發(fā)?揮每一個?孩子的優(yōu)?勢與積極?性。全班?五十個孩?子，我設(shè)?置了六十?三個崗位?。除了常?規(guī)的班委?會與各學?科課代表?等職位，?我還設(shè)立?了“課間?安全小衛(wèi)?士”讓課?間喜歡打?鬧、比較?好動的同?學擔任小?隊長，從?而起到約?束與激勵?作用;設(shè)?立“教室?衛(wèi)生小衛(wèi)?士”衛(wèi)生?責任到組?;設(shè)立“?圖書管理?小衛(wèi)士”?讓比較好?動的同學?下課管理?圖書，激?發(fā)他的責?任心，使?之養(yǎng)成在?教室里安?靜讀書，?不出去追?打的習慣?。讓每一?個孩子意?識到自己?是班級的?一員，班?級的榮譽?與優(yōu)秀與?自己息息?相關(guān)，體?現(xiàn)主人翁?意識與責?任感，激?發(fā)他們的?榮譽感。?在衛(wèi)生?值日安排?上，也是?體現(xiàn)“人?人為我，?我為人人?”的思想?，有為班?級服務(wù)的?意識。學?校是一個?月大掃除?一次，而?我們班是?每天都大?掃除，每?天地面整?潔、窗明?幾凈、桌?椅擺放整?齊、黑板?一塵不染?……讓每?一天，讓?孩子們在?一個整潔?、優(yōu)雅、?溫馨的環(huán)?境里學習?生活，從?而感到身?心的愉悅?。高爾?基說，“?書是人類?進步的階?梯”，歌?德說，“?讀一本好?書就如同?與許多高?尚的人在?交談。”?圖書是教?育之母，?讀書是教?育之母。?培養(yǎng)書香?兒童，就?是要讓孩?子們與書?交朋友，?真正熱愛?閱讀，并?保持終身?閱讀的好?習慣。?蘇霍姆林?斯基說：?“一個人?走進學校?并不意味?著受教育?，只有當?他面對一?本書沉浸?不已的時?候，教育?才剛剛開?始?！?一年級的?孩子雖然?識字不多?，重在培?養(yǎng)他們的?閱讀習慣?，我通過?多種形式?來推行。?讓每個?同學帶一?本書，擺?放在小書?架上，課?間閱讀，?減少課間?追打的不?良習慣，?培養(yǎng)安靜?讀書的好?習慣。?在校圖書?室借閱二?十本圖書?，每天給?表現(xiàn)優(yōu)秀?的兩三位?學生借閱?，形成積?極爭取借?書資格的?風氣，個?個做“愛?讀書的好?孩子”。?八、育?人陣地-?-上好“?思品課”?與“主題?班會”?教書育人?，育人猶?為重要。?教育的目?的是培養(yǎng)?全面發(fā)展?和諧發(fā)展?的大寫的?“人”!?每一節(jié)?思品課，?我都是結(jié)?合班級出?現(xiàn)的問題?與現(xiàn)象，?引導孩子?們做一個?文明、好?學、孝順?……好孩?子，并且?學會合作?、懂得傾?聽、會真?誠贊美別?人等好品?質(zhì)。主?辦“人人?都是小班?干，班級?優(yōu)秀我出?力!”“?夸夸我的?好朋友”?“畫畫我?的好老師?”等主題?班會，讓?孩子們做?一個“精?神高尚的?人”;做?一個“誠?實可信的?人”;?做一個“?富有同情?心的人”?;做一個?“知道羞?恥的人”?;做一個?“孝敬父?母、尊敬?老師的人?”;做一?個“懂得?合作的人?”;做?一個“熱?愛科學的?人”。?九、關(guān)注?留守兒童?與學困生?，尋求解?決難題之?道。如?何關(guān)愛留?守兒童與?學困生怎?樣引導是?我的班級?工作的一?個難點。?楊宇衍?同學父母?在上海工?作，爺爺?身體不便?，一字不?識的奶奶?又要照顧?爺爺，還?要關(guān)照孫?子的生活?與學習，?在學習上?無法指導?，學習上?、生活上?都有困難?。我只有?經(jīng)常利用?課余時間?為他補缺?補差，發(fā)?現(xiàn)他指甲?長了，為?他修剪，?發(fā)現(xiàn)他長?期流鼻涕?，我在藥?房買來藥?膏，叮囑?奶奶每晚?為他涂在?鼻腔消炎?。開學初?，發(fā)現(xiàn)他?比較內(nèi)向?、眼神不?自信，在?課堂上常?常給他表?現(xiàn)的機會?，發(fā)現(xiàn)進?步及時表?揚，激發(fā)?他的自信?心。李?思宇在學?習上有困?難，陶子?鳴是一個?生活在自?己的世界?里與眾不?同的女孩?，我為他?們安排坐?在講臺旁?的位置，?隨時講解?輔導，希?望他們能?更好地聽?課。走進?他們的心?靈，尋求?更適合他?們的教育?方法，是?我下學期?工作的一?個難點與?重點。?十、“母?親是最好?的老師”?--家校?聯(lián)手，共?創(chuàng)美好。?“推動?搖籃的手?是推動世?界的手!?”“母?親的工作?正是__?__的工?作!”?陶行知說?：“國民?的命運，?與其說是?操在掌權(quán)?者手上，?倒不如說?是握在母?親的手中??！泵?子認為