人教版二下語文園地六

人教版二年級下冊同學們你們?nèi)ミ^體育館

嗎？這幾個字你們都認識嗎？原來我們在休閑的時候也能

夠認識很多字呀。今天讓我

們讓我們走進《語文園地六》去了解一下我們身邊的公共

場所的名字吧。新課導入同學們，這些公共場所

的名字中，你認識多少個字，還有哪些不認識？這節(jié)課就

讓我們一起來和這些生字交

朋友吧。組詞：博物館

博士易錯提示：二聲。博gguuǎǎnn易錯提示：三拼音節(jié)，三聲。組詞：博物館

體育館館組詞：展覽館

瀏覽易錯提示：前鼻音，三聲。易錯提示：整體認讀音節(jié)，四聲。組詞：體育館

體育易錯提示：前鼻音，二聲。組詞：研究

研討組詞：研究

究竟易錯提示：一聲。育覽研究bólǎnyùyánjiū字詞樂園—會認字組詞：哨所

口哨易錯提示：翹舌音，前鼻音、四聲哨zzhhěěnn易錯提示：翹舌音，前鼻音三聲。組詞：診所

出診診shào字詞樂園—會認字研這些字你認識嗎？

快來讀一讀。追氣球啦！字詞樂園—會認字這些字你認識嗎？

快來讀一讀。追氣球啦！字詞樂園—會認字字詞句運用第一行中“含”的上面是“今”，不要寫成“令”。

“迎”被包圍的部分是“卬”，不要多寫一點?！傲簟钡淖笊辖遣灰賹懸稽c?！笆帯笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，

“滿”“敬”是左右結(jié)構(gòu)。我們可以查《現(xiàn)代漢語詞典》，也可以聯(lián)系上下文理解。參考答案：喧鬧：喧嘩熱鬧。暗示：不明白表示意思，而用含蓄的言語或示意的舉動使人領會。泄露：不應該讓人知道的事情，讓人知道了。字詞句運用寫話寫話本題是讓同學們把自己心中的“為什么”寫下來，也就是引導我們觀察自然，并提出問題。在觀察、提出問題的同時養(yǎng)成記錄的好習慣。示例：太陽為什么會東升西落？地球為什么要繞著太陽轉(zhuǎn)？樹葉為什么秋天會變黃？小鳥怎樣繁殖后代？小燕子為什么站在電線上不會觸電？小花貓和小鴨子的繁殖方式為什么不一樣？……展示臺我們根據(jù)題目的提示，交流一下怎樣來管理班級的圖書角。首先查閱相關(guān)資料，然后整理資料，再和小組的同學們交流形成本組的方案。最后全班交流，選擇一份最優(yōu)的方案。

日積月累作者簡介：李紳（772－846），字公垂。祖籍亳州譙縣（今安徽省亳

州市譙城區(qū)）。唐朝宰相、詩人。

李紳著有《樂府新題》二十首，已

佚。代表作為《憫農(nóng)》詩兩首：

“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知

盤中餐，粒粒皆辛苦?！薄度圃姟反嫫湓娝木?。詞語解釋：憫：憐憫。這里有同情的意思。粟：泛指谷類。子：指糧食顆粒。四海：指全國。閑田：沒有耕種的田。猶：仍然。詩句的意思：春天播種下一粒種子，到了秋天就可以收獲很多的糧食。天下沒有一塊不被耕作的田，可仍然有種田的農(nóng)夫餓死。詩歌賞析：詩歌前兩句就以“一粒粟”化為“萬顆子”具體而形象地描繪了豐收，用“種”和“收”贊美了農(nóng)民的勞動。第三句展現(xiàn)出四海之內(nèi)，荒地變良田，這和前兩句聯(lián)起來，便構(gòu)成了到處碩果累累，遍地“黃金”的生動景象。這三句

詩人用層層遞進的筆法，表現(xiàn)出勞動人民的巨大貢獻和無窮

的創(chuàng)造力，這就使下文的反轉(zhuǎn)變得更為凝重，更為沉痛。

“農(nóng)夫猶餓死”，它不僅使前后的內(nèi)容連貫起來了，也把問題突出出來了。勤勞的農(nóng)民以他們的雙手獲得了豐收，而他們自己還是兩手空空，慘遭餓死。詩迫使人們不得不帶著沉重的心情去思索“是誰制造了這人間的悲劇”這一問題。

日積月累詞語解釋：勘探：查明礦藏分布情況，測定礦體的位置、形狀、大小、成礦規(guī)律、巖石性質(zhì)、地質(zhì)構(gòu)造等情況。腳?。耗_踩過后留下的痕跡。足跡：腳印主要內(nèi)容：短文以人物對話的形式寫了在地質(zhì)勘探隊員的眼中，巖石就是一本耐人尋