教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)格式范文（4篇）

第8頁共8頁教師學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)格式?范文時?間很快，?一個學(xué)期?就要結(jié)束?了，所有?工作也進?入了最后?階段，回?首這一學(xué)?期，總有?很多的感?慨和想法?，也有許?多的心得?，現(xiàn)在，?我就從如?下幾個方?面，做個?簡要總結(jié)?，既是對?過去經(jīng)驗?教訓(xùn)的整?理，也是?對未來的?提醒。?二、認真?學(xué)習(xí)新課?改理念，?提升個人?專業(yè)素養(yǎng)?三、抓?緊、抓好?課堂教學(xué)?環(huán)節(jié)，搞?好常規(guī)教?學(xué)由于?高中地理?強調(diào)對地?理事物原?理的分析?，重在說?“理”，?與初中比?較，難度?加大。因?此，我在?備課前，?認真研究?教學(xué)標準?，結(jié)合學(xué)?生實際，?適當增加?學(xué)生對問?題的理解?深度。注?重生活與?所學(xué)知識?內(nèi)容的聯(lián)?系，以生?活中的材?料作為知?識興趣的?切入點，?把握好每?節(jié)課的重?點、難點?，認真?zhèn)?好每一節(jié)?課，寫出?較好完整?而詳細的?教案。?在備好課?的基礎(chǔ)上?，講好每?一節(jié)課，?提高課堂?____?分鐘的教?學(xué)效果，?是提高地?理教學(xué)成?績的關(guān)鍵?。在課堂?上注重教?學(xué)語言的?生動性、?趣味性，?分析問題?深入淺出?，列舉學(xué)?生喜聞樂?見的事例?剖析難點?，創(chuàng)設(shè)寬?松的課堂?氣氛，師?生互動，?極大的提?高了學(xué)生?學(xué)習(xí)地理?的興趣性?。另一方?面我充分?利用多媒?體教學(xué)增?強了學(xué)生?的感性認?識，加深?對教材知?識的理解?和記憶，?又培養(yǎng)了?學(xué)生的讀?圖能力，?課堂效率?有較大提?高。四?、關(guān)愛每?一個學(xué)生?的成長?五、有待?改進的方?面教師?學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)?格式范文?（二）?本學(xué)期我?擔(dān)任了七?個班級的?地理教學(xué)?工作，任?務(wù)不算太?重也不輕?松，由于?本學(xué)期節(jié)?多事多，?課時不多?，各班進?度稍有不?同，但最?后總算能?按時完成?教學(xué)任務(wù)?，各項教?學(xué)活動開?展井井有?條，復(fù)習(xí)?工作順利?進行，不?負學(xué)校期?望。定時?定量的活?動讓本學(xué)?期的教學(xué)?工作得以?有計劃、?有組織、?有步驟、?協(xié)調(diào)統(tǒng)一?順利地開?展下去，?同時也使?我獲益不?少，每經(jīng)?一次活動?就成長一?次。、?本學(xué)期我?擔(dān)任了七?個班級的?地理教學(xué)?工作，任?務(wù)不算太?重也不輕?松，由于?本學(xué)期節(jié)?多事多，?課時不多?，各班進?度稍有不?同，但最?后總算能?按時完成?教學(xué)任務(wù)?，各項教?學(xué)活動開?展井井有?條，復(fù)習(xí)?工作順利?進行，不?負學(xué)校期?望?，F(xiàn)將?一學(xué)期的?具體工作?總結(jié)如下?：一、?積極認真?參與教研?活動與備?課活動?每周一次?的教研和?備課活動?，大家共?同探討教?學(xué)策略，?研究教學(xué)?效果，反?思學(xué)生情?況，組織?練習(xí)工作?，交流各?自的教學(xué)?進度，安?排下一階?段的教學(xué)?任務(wù)。有?目的，定?時定量的?活動讓本?學(xué)期的教?學(xué)工作得?以有計劃?、有組織?、有步驟?、協(xié)調(diào)統(tǒng)?一順利地?開展下去?，同時也?使我獲益?不少，每?經(jīng)一次活?動就成長?一次。?二、積極?參加新教?師培訓(xùn)?根據(jù)統(tǒng)一?安排，我?與其他學(xué)?校的老師?在泉州師?院參加了?為期一周?的新教師?培訓(xùn)，通?過培訓(xùn)，?對《普通?高中課程?方案(實?驗)》進?行了解讀?;相關(guān)方?面老師介?紹了有關(guān)?教師法律?法規(guī)知識?，如何追?求有效的?課堂，新?課程理念?下的地理?教學(xué)等。?科學(xué)的培?訓(xùn)使我們?對國家新?一輪高中?課程改革?的背景、?理論、目?標、策略?、步驟等?方面有了?一定的認?識，理論?學(xué)習(xí)的加?強是走進?新課程的?第一重要?關(guān)口。?三、認真?完成本職?工作備?課認真，?盡量發(fā)揮?新人特色?，做到敢?想敢做，?有新意。?在教學(xué)中?我較多的?使用多媒?體課件，?在備課過?程中，我?積極尋找?各種素材?，包括各?種圖片和?動畫，視?頻，力求?做到形象?生動，讓?學(xué)生更容?易接受，?結(jié)果反映?不錯，學(xué)?生對地理?的興趣有?很大的提?高。除了?教授課內(nèi)?的知識，?還注意幫?助學(xué)生拓?寬視野。?在授課過?程中，適?時地插入?相關(guān)課外?知識，既?聯(lián)系了生?活實際，?又引發(fā)了?學(xué)生地理?探究的興?趣。一直?認為學(xué)習(xí)?是求知的?過程，從?本身的需?求出發(fā)更?容易讓人?接受，所?以，在教?學(xué)中注重?聯(lián)系實際?，引導(dǎo)學(xué)?生從生活?中發(fā)現(xiàn)問?題，并運?用所學(xué)知?識解決問?題。四?、認真做?好教學(xué)反?思作為?新教師，?對教學(xué)情?況的掌握?還不夠熟?悉，這就?需要不斷?的做好教?學(xué)反思。?不僅對自?己的教學(xué)?設(shè)計，教?學(xué)實施情?況進行反?思，還要?積極深入?學(xué)生群體?，了解教?學(xué)效果，?接受學(xué)生?反映情況?，做得好?的堅持，?做不好的?改進。教?學(xué)是一種?雙向的過?程，是雙?方相互影?響相互作?用的過程?，一方做?得好能促?使另一方?做好，從?而使整個?教學(xué)效果?得到不斷?加強，反?之，則不?斷減弱，?最后可能?導(dǎo)致學(xué)生?對該學(xué)科?失去信心?，因此，?教學(xué)反思?必不可少?。同時?，我也存?在著許多?不足，包?括：對學(xué)?生的要求?不夠嚴格?，有治學(xué)?不嚴謹之?嫌。如對?課堂上聽?講不認真?或表現(xiàn)反?常的學(xué)生?，有時沒?有及時談?心交流;?對沒有交?作業(yè)或作?業(yè)做得不?認真甚至?有可能是?抄襲的學(xué)?生，不是?每次都過?問，這些?都是我今?后的教學(xué)?中必須要?注意改進?的問題。?教師學(xué)?期教學(xué)工?作總結(jié)格?式范文（?三）一?個學(xué)期就?要結(jié)束了?，所有工?作也進入?了最后階?段，回首?這一學(xué)期?，收獲頗?多，現(xiàn)將?這學(xué)期的?教學(xué)做個?總結(jié)，既?是對過去?經(jīng)驗教訓(xùn)?的整理，?也是對未?來的提醒?。本學(xué)?期我擔(dān)任?了七個班?級的地理?教學(xué)工作?，任務(wù)不?算太重也?不輕松，?由于本學(xué)?期節(jié)多事?多，課時?不多，各?班進度稍?有不同，?但最后總?算能按時?完成教學(xué)?任務(wù)，各?項教學(xué)活?動開展井?井有條，?復(fù)習(xí)工作?順利進行?，不負學(xué)?校期望。?現(xiàn)將一學(xué)?期的具體?工作總結(jié)?如下：?一、積極?認真參與?教研活動?與備課活?動二、?積極參加?新教師培?訓(xùn)根據(jù)?統(tǒng)一安排?，我與其?他學(xué)校的?老師在泉?州師院參?加了為期?一周的新?教師培訓(xùn)?，通過培?訓(xùn)，對《?普通高中?課程方案?(實驗)?》進行了?解讀;相?關(guān)方面老?師介紹了?有關(guān)教師?法律法規(guī)?知識，如?何追求有?效的課堂?，新課程?理念下的?地理教學(xué)?等?？茖W(xué)?的培訓(xùn)使?我們對國?家新一輪?高中課程?改革的背?景、理論?、目標、?策略、步?驟等方面?有了一定?的認識，?理論學(xué)習(xí)?的加強是?走進新課?程的第一?重要關(guān)口?。三、?認真完成?本職工作?備課認?真，盡量?發(fā)揮新人?特色，做?到敢想敢?做，有新?意。在教?學(xué)中我較?多的使用?多媒體課?件，在備?課過程中?，我積極?尋找各種?素材，包?括各種圖?片和動畫?，視頻，?力求做到?形象生動?，讓學(xué)生?更容易接?受，結(jié)果?反映不錯?，學(xué)生對?地理的興?趣有很大?的提高。?除了教授?課內(nèi)的知?識，還注?意幫助學(xué)?生拓寬視?野。在授?課過程中?，適時地?插入相關(guān)?課外知識?，既聯(lián)系?了生活實?際，又引?發(fā)了學(xué)生?地理探究?的興趣。?一直認為?學(xué)習(xí)是求?知的過程?，從本身?的需求出?發(fā)更容易?讓人接受?，所以，?在教學(xué)中?注重聯(lián)系?實際，引?導(dǎo)學(xué)生從?生活中發(fā)?現(xiàn)問題，?并運用所?學(xué)知識解?決問題。?四、認?真做好教?學(xué)反思?作為新教?師，對教?學(xué)情況的?掌握還不?夠熟悉，?這就需要?不斷的做?好教學(xué)反?思。不僅?對自己的?教學(xué)設(shè)計?，教學(xué)實?施情況進?行反思，?還要積極?深入學(xué)生?群體，了?解教學(xué)效?果，接受?學(xué)生反映?情況，做?得好的堅?持，做不?好的改進?。教學(xué)是?一種雙向?的過程，?是雙方相?互影響相?互作用的?過程，一?方做得好?能促使另?一方做好?，從而使?整個教學(xué)?效果得到?不斷加強?，反之，?則不斷減?弱，最后?可能導(dǎo)致?學(xué)生對該?學(xué)科失去?信心，因?此，教學(xué)?反思必不?可少。?同時，我?也存在著?許多不足?，包括：?對學(xué)生的?要求不夠?嚴格，有?治學(xué)不嚴?謹之嫌。?如對課堂?上聽講不?認真或表?現(xiàn)反常的?學(xué)生，有?時沒有及?時談心交?流;對沒?有交作業(yè)?或作業(yè)做?得不認真?甚至有可?能是抄襲?的學(xué)生，?不是每次?都過問，?這些都是?我今后的?教學(xué)中必?須要注意?改進的問?題。教?師學(xué)期教?學(xué)工作總?結(jié)格式范?文（四）?本學(xué)期?我擔(dān)任了?七個班級?的地理教?學(xué)工作，?任務(wù)不算?太重也不?輕松，由?于本學(xué)期?節(jié)多事多?，課時不?多，各班?進度稍有?不同，但?最后總算?能按時完?成教學(xué)任?務(wù)，各項?教學(xué)活動?開展井井?有條，復(fù)?習(xí)工作順?利進行，?不負學(xué)校?期望。定?時定量的?活動讓本?學(xué)期的教?學(xué)工作得?以有計劃?、有組織?、有步驟?、協(xié)調(diào)統(tǒng)?一順利地?開展下去?，同時也?使我獲益?不少，每?經(jīng)一次活?動就成長?一次。?本學(xué)期我?擔(dān)任了七?個班級的?地理教學(xué)?工作，任?務(wù)不算太?重也不輕?松，由于?本學(xué)期節(jié)?多事多，?課時不多?，各班進?度稍有不?同，但最?后總算能?按時完成?教學(xué)任務(wù)?，各項教?學(xué)活動開?展井井有?條，復(fù)習(xí)?工作順利?進行，不?負學(xué)校期?望?，F(xiàn)將?一學(xué)期的?具體工作?總結(jié)如下?：一、?積極認真?參與教研?活動與備?課活動?每周一次?的教研和?備課活動?，大家共?同探討教?學(xué)策略，?研究教學(xué)?效果，反?思學(xué)生情?況，組織?練習(xí)工作?，交流各?自的教學(xué)?進度，安?排下一階?段的教學(xué)?任務(wù)。有?目的，定?時定量的?活動讓本?學(xué)期的教?學(xué)工作得?以有計劃?、有組織?、有步驟?、協(xié)調(diào)統(tǒng)?一順利地?開展下去?，同時也?使我獲益?不少，每?經(jīng)一次活?動就成長?一次。?二、積極?參加新教?師培訓(xùn)?根據(jù)統(tǒng)一?安排，我?與其他學(xué)?校的老師?在泉州師?院參加了?為期一周?的新教師?培訓(xùn)，通?過培訓(xùn)，?對《普通?高中課程?方案(實?驗)》進?行了解讀?;相關(guān)方?面老師介?紹了有關(guān)?教師法律?法規(guī)知識?，如何追?求有效的?課堂，新?課程理念?下的地理?教學(xué)等。?科學(xué)的培?訓(xùn)使我們?對國家新?一輪高中?課程改革?的背景、?理論、目?標、策略?、步驟等?方面有了?一定的認?識，理論?學(xué)習(xí)的加?強是走進?新課程的?第一重要?關(guān)口。?三、認真?完成本職?工作備?課認真，?盡量發(fā)揮?新人特色?，做到敢?想敢做，?有新意。?在教學(xué)中?我較多的?使用多媒?體課件，?在備課過?程中，我?積極尋找?各種素材?，包括各?種圖片和?動畫，視?頻，力求?做到形象?生動，讓?學(xué)生更容?易接受，?結(jié)果反映?不錯，學(xué)?生對地理?的興趣有?很大的提?高。除了?教授課內(nèi)?的知識，?還注意幫?助學(xué)生拓?寬視野。?在授課過?程中，適?時地插入?相關(guān)課外?知識，既?聯(lián)系了生?活實際，?又引發(fā)了?學(xué)生地理?探究的興?趣。一直?認為學(xué)習(xí)?是求知的?過程，從?本身的需?求出發(fā)更?容易讓人?接受，所?以，在教?學(xué)中注重?聯(lián)系實際?，引導(dǎo)學(xué)?生從生活?中發(fā)現(xiàn)問?題，并運?用所學(xué)知?識解決問?題。四?、認真做?好教學(xué)反?思作為?新教師，?對教學(xué)情?況的掌握?還不夠熟?悉，這就?需要不斷?的做好教?學(xué)反思。?不僅對自?己的教學(xué)?設(shè)計，教?學(xué)實施情?況進行反?思，還要?積極深入?學(xué)生群體?，了解教?學(xué)效果，?接受學(xué)生?反映情況?，做得好?的堅持，?做不好的?改進。教?學(xué)是一種?雙向的過?程，是雙?方相互影?響相互作?用