教務(wù)處教師工作總結(jié)樣本（3篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)教務(wù)處教?師工作總?結(jié)樣本?各位教師?，這個(gè)學(xué)?期對(duì)于我?校來說是?灰色的學(xué)?期，這并?不是說這?學(xué)期來我?校工作沒?有進(jìn)展，?否認(rèn)我們?的成績(jī)，?能夠說這?學(xué)期來我?們?nèi)〉昧?必須的成?績(jī)，如：?1、我?們經(jīng)過了?上級(jí)的“?普九”驗(yàn)?收，學(xué)校?環(huán)境大有?改善;?2、我校?被評(píng)為上?饒市校本?教研示范?學(xué)校;在?縣同類學(xué)?校中是不?多的;?3、我校?學(xué)生參加?了縣物理?競(jìng)賽獲得?團(tuán)體二等?獎(jiǎng);4?、我校教?師參加縣?公開教學(xué)?取得了兩?個(gè)第一的?優(yōu)異成績(jī)?等等，證?明我們的?工作是卓?有成效的?。但一丑?遮百美，?今年的中?考我們打?了一個(gè)敗?仗，因?yàn)?中考的失?利，我們?受到上級(jí)?的批評(píng)，?因?yàn)橹锌?的失利，?我們受到?家長(zhǎng)的埋?怨，因?yàn)?中考的失?利，我們?不能被侯?崗人民理?解，侯崗?中學(xué)過去?的輝煌被?人遺忘了?，迎面而?來的是怨?言、詆毀?，我們始?終在默默?承受，因?為我們明?白自我有?不可推脫?的職責(zé)，?但職責(zé)不?在教師，?我們教師?的工作本?事、職責(zé)?心、事業(yè)?心在侯崗?初中創(chuàng)辦?____?多年來，?取得的一?次又一次?輝煌成績(jī)?中，已經(jīng)?得到了證?明，問題?出在學(xué)校?管理上，?學(xué)校只是?依靠精神?激勵(lì)，而?忽視了物?質(zhì)激勵(lì)，?從學(xué)?？v?向歷史看?，從橫向?社會(huì)環(huán)境?比較，這?都不是的?管理措施?。為此?，黃校長(zhǎng)?以誠(chéng)懇的?態(tài)度代表?侯崗初中?向廣大家?長(zhǎng)道了歉?，在此，?我代表教?導(dǎo)處向全?體在座教?師表示深?深道歉，?學(xué)校讓你?們?cè)谑钇?中受委屈?了。過去?的只能成?為經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，繼?往開來，?我們要將?侯崗初中?再次托起?還是有條?件和期望?的。一?、我們有?一支有職?責(zé)心、事?業(yè)心，工?作本事強(qiáng)?的優(yōu)秀教?師隊(duì)伍。?二、經(jīng)?過暑期校?長(zhǎng)競(jìng)聘，?班子重組?，我校行?政班子成?員沒有大?改變，對(duì)?學(xué)校情景?比較了解?，能抓住?問題關(guān)健?，對(duì)癥下?藥，而經(jīng)?過這次競(jìng)?聘，雖然?班子成員?沒有換多?少，但每?個(gè)人都經(jīng)?過了一翻?思想上的?洗禮，已?經(jīng)構(gòu)成了?高度統(tǒng)一?，為質(zhì)量?求生存。?三、學(xué)?校委派精?力充沛、?精明強(qiáng)干?的俞校長(zhǎng)?來領(lǐng)導(dǎo)教?學(xué)工作，?兩年來的?接觸，大?家明白他?是一位思?想縝密，?工作本事?強(qiáng)，善于?團(tuán)結(jié)教師?的領(lǐng)導(dǎo)，?由他來領(lǐng)?導(dǎo)教學(xué)工?作，對(duì)提?高教導(dǎo)處?辦事效率?，提高教?學(xué)成績(jī)大?有幫忙。?四、今?年學(xué)校將?采取以精?神激勵(lì)為?主，把物?質(zhì)激勵(lì)和?精神激勵(lì)?結(jié)合起來?的管理措?施。凡能?教學(xué)、想?教學(xué)、會(huì)?教學(xué)取得?了教學(xué)成?果的教師?，學(xué)校將?在校內(nèi)、?社會(huì)上提?高其身譽(yù)?，并給予?其物質(zhì)獎(jiǎng)?勵(lì)，學(xué)校?在物質(zhì)獎(jiǎng)?勵(lì)上加大?投入，讓?優(yōu)秀的教?師能名利?雙收。對(duì)?于不能教?學(xué)、不想?教學(xué)、不?會(huì)教學(xué)，?成績(jī)長(zhǎng)期?低下的教?師以幫忙?，幫忙不?行的就淘?汰。在此?，教導(dǎo)處?一方面要?抓管理，?另一方面?將定期督?促學(xué)校財(cái)?務(wù)上將教?學(xué)這一塊?資金按時(shí)?到位，并?及時(shí)發(fā)給?教師，如?不能按時(shí)?到位，將?會(huì)向教師?解釋原因?。五、?告訴大家?一個(gè)好消?息，教育?局為了支?持我校，?答應(yīng)幫我?們代還某?某萬元微?機(jī)欠款，?這將使我?們甩掉債?務(wù)包袱，?輕裝上陣?。綜上?所述，侯?崗初中的?再次崛起?是有條件?、有期望?的，此刻?關(guān)鍵在我?們?cè)谧?教師能不?能將自我?的優(yōu)勢(shì)、?干勁，限?度的發(fā)揮?出來，我?的答案是?肯定的。?我們?cè)谧?的有的是?侯崗初中?任教幾年?，有的任?教十幾年?，甚至幾?十年，像?我們的老?一輩，陳?光厚、李?松寶、吳?加喜、曹?象賢等教?師把畢生?的心血都?教在了侯?崗初中講?臺(tái)上，我?相信在座?的還會(huì)有?一部分，?甚至是大?部分教師?都會(huì)向陳?光厚等教?師一樣，?將一生奉?獻(xiàn)在侯崗?初中三尺?講臺(tái)上，?我們有的?一家住在?學(xué)校里，?有的在學(xué)?校周邊做?了房子，?我們的下?一代，仍?至再下一?代，我們?的親朋好?友下一代?都會(huì)在這?所學(xué)校學(xué)?習(xí)、生活?、成長(zhǎng)。?我們與?侯崗初中?有著割不?斷的關(guān)系?，舍不掉?的情，侯?崗初中榮?，我們一?齊榮，侯?崗初中衰?，我們就?無顏應(yīng)對(duì)?侯崗老表?，侯崗初?中就是我?們第二個(gè)?家，只要?我們心往?一處想，?勁往一處?使，就必?須能再創(chuàng)?侯崗初中?的輝煌的?明天。?教務(wù)處教?師工作總?結(jié)樣本（?二）本?學(xué)期，教?導(dǎo)處在白?山鎮(zhèn)中心?校和校長(zhǎng)?室的正確?領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下?，___?_教研室?工作計(jì)劃?，全面落?實(shí)學(xué)校工?作意見，?以生為本?，以實(shí)踐?有效教學(xué)?為主題，?以提高學(xué)?校的教育?教學(xué)質(zhì)量?為目的，?加強(qiáng)教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)?培訓(xùn)，努?力提高教?師教育教?學(xué)水平，?加大常規(guī)?教學(xué)管理?力度，全?面提高教?學(xué)質(zhì)量，?實(shí)現(xiàn)師生?共同發(fā)展?。一、?加強(qiáng)教師?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努力?提高教師?的綜合素?質(zhì)。教?育教學(xué)理?論能指導(dǎo)?教育實(shí)踐?，能不斷?更新教師?的教育觀?念，提高?教師的理?論修養(yǎng)和?業(yè)務(wù)水平?。加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?能有效提?高教師的?專業(yè)水平?。1、?用心組織?教師深入?學(xué)習(xí)各科?課程標(biāo)準(zhǔn)?和《義務(wù)?教育法》?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?做筆記。?領(lǐng)悟新課?改精神、?新課程理?念，轉(zhuǎn)變?教師的教?育教學(xué)思?想。各教?研組根據(jù)?本組實(shí)際?狀況搜集?有關(guān)教學(xué)?理論，組?織教師學(xué)?習(xí)，用理?論來指導(dǎo)?教師的教?育教學(xué)實(shí)?踐。同時(shí)?和學(xué)校教?科室聯(lián)合?邀請(qǐng)市教?科室領(lǐng)導(dǎo)?來校作教?科研講座?，提高廣?大教師的?教科研理?論水平，?使廣大教?師能運(yùn)用?理論知識(shí)?解決教學(xué)?中的實(shí)際?問題。?2、用心?開展教研?活動(dòng)。?(1)、?用心組織?參加校內(nèi)?外研討課?。本學(xué)期?我校派部?分教師到?廬江縣參?加了合肥?市送培送?教活動(dòng)，?在本校舉?行優(yōu)質(zhì)課?比賽活動(dòng)?，大大提?高了各教?師對(duì)上課?與評(píng)課的?認(rèn)識(shí)。在?以上舉行?的幾次教?研活動(dòng)中?，從研討?課前的聽?課、教學(xué)?準(zhǔn)備到課?后的評(píng)課?及總結(jié)上?，我們教?導(dǎo)處都認(rèn)?真組織，?精心籌備?，努力把?教研工作?做得更好?，盡量提?高每個(gè)教?師的教學(xué)?水平。?(2)、?努力開展?教學(xué)研討?會(huì)。教導(dǎo)?處每月組?織了一次?有針對(duì)性?的教學(xué)研?討會(huì)，由?教導(dǎo)處及?教研組長(zhǎng)?主持，就?教學(xué)中遇?到的某些?教學(xué)難點(diǎn)?的突破展?開學(xué)習(xí)討?論。如：?低年級(jí)的?識(shí)字認(rèn)字?教學(xué)、二?年級(jí)的寫?話的訓(xùn)練?、三年級(jí)?的作文起?步、五年?級(jí)的解方?程、六年?級(jí)的分?jǐn)?shù)?百分?jǐn)?shù)應(yīng)?用題和如?何讓學(xué)生?簡(jiǎn)單學(xué)英?語(yǔ)、記單?詞等，激?發(fā)教師參?與教研的?主體意識(shí)?和創(chuàng)造熱?情，鼓勵(lì)?教學(xué)合作?、交流、?共享教研?成果。各?位教師暢?所欲言，?大膽發(fā)表?自我的意?見看法。?在必須程?度上，提?高了教師?們的理論?知識(shí)和實(shí)?際操作潛?力。(?3)、學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)深?入課堂聽?課，教師?互相聽課?。校長(zhǎng)、?教導(dǎo)處及?各教研組?長(zhǎng)以身作?則，在全?校掀起了?聽課熱潮?。大家實(shí)?實(shí)在在地?研究課堂?教學(xué)微觀?領(lǐng)域經(jīng)常?面臨的問?題，發(fā)表?見解，交?流困惑，?提高了教?研組的凝?聚力和科?研潛力。?教學(xué)常?規(guī)是教師?開展日常?教學(xué)工作?的準(zhǔn)則，?良好的管?理體制是?我們順利?實(shí)施課程?改革，提?高教學(xué)質(zhì)?量的重要?保證，所?以，我們?始終抓實(shí)?抓好。重?點(diǎn)做好了?如下工作?：1、?抓常規(guī)，?促進(jìn)管理?更加規(guī)范?本學(xué)期?我校嚴(yán)格?執(zhí)行課程?計(jì)劃，強(qiáng)?化教學(xué)法?規(guī)意識(shí)，?加強(qiáng)課程?計(jì)劃的執(zhí)?行和管理?，做到了?“開齊、?上足、教?好”，同?時(shí)也促進(jìn)?了學(xué)生的?全面發(fā)展?。本學(xué)期?加強(qiáng)了查?課力度，?也加大了?對(duì)課堂教?學(xué)的監(jiān)控?力度，進(jìn)?一步加強(qiáng)?了教學(xué)常?規(guī)工作的?管理與考?核。(?1)抓備?課。備課?是上好課?的關(guān)鍵，?創(chuàng)造性地?使用教材?，恰當(dāng)?shù)?選取教學(xué)?方式和方?法，有效?地提高課?堂教學(xué)效?率，成為?大家共同?關(guān)注和思?考的問題?。本學(xué)期?教導(dǎo)處對(duì)?各教師的?教案檢查?了四次。?每次檢查?后，教導(dǎo)?處都認(rèn)真?總結(jié)，如?實(shí)反饋，?促使教師?改正缺點(diǎn)?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)。(?2)抓上?課。上課?是教學(xué)過?程的中心?環(huán)節(jié)，上?好一節(jié)課?是提高教?學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵。本?學(xué)期繼續(xù)?加強(qiáng)聽課?，采用隨?堂聽課制?度，促使?教師的教?學(xué)觀念轉(zhuǎn)?變，盡可?能把更多?的時(shí)間留?給學(xué)生，?提高了課?堂效率。?(3)?抓作業(yè)批?改。本學(xué)?期學(xué)校對(duì)?教師的作?業(yè)批改善?行了新的?考評(píng)辦法?，提高作?業(yè)批改的?要求，加?大了激勵(lì)?措施。教?導(dǎo)處對(duì)各?科作業(yè)批?改狀況抽?查了四次?，但大多?數(shù)學(xué)生作?業(yè)書寫不?規(guī)范，書?寫習(xí)慣也?不是很好?，作業(yè)本?不夠整潔?。而少數(shù)?任課教師?每次的作?業(yè)布置也?不盡人意?，批改不?夠認(rèn)真及?時(shí)，馬虎?應(yīng)付;作?業(yè)量少而?簡(jiǎn)，有的?甚至文不?對(duì)題，沒?有布置相?應(yīng)資料的?作業(yè)。為?此，我們?針對(duì)這些?狀況，對(duì)?每一位教?師提出不?一樣的整?改要求，?并用書面?的形式通?知教師，?下次檢查?時(shí)重點(diǎn)看?改正的狀?況。可是?，大部分?教師還是?認(rèn)真的，?能夠針對(duì)?學(xué)生作業(yè)?中出現(xiàn)的?問題，認(rèn)?真處理，?及時(shí)讓學(xué)?生輔導(dǎo)改?正。(?4)抓課?后輔導(dǎo)。?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作，小?學(xué)生愛動(dòng)?、好玩，?缺乏自控?潛力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)。針對(duì)?這些問題?，我們加?強(qiáng)了對(duì)學(xué)?生的思想?教育，加?強(qiáng)課后輔?導(dǎo)，引導(dǎo)?學(xué)生加強(qiáng)?對(duì)學(xué)習(xí)的?職責(zé)心。?(5)?抓教后反?思?！墩n?程標(biāo)準(zhǔn)》?要求教師?要及時(shí)進(jìn)?行教后反?思，在反?思的基礎(chǔ)?上使自我?的教學(xué)促?進(jìn)全體學(xué)?生的全面?發(fā)展，可?見教后反?思的重要?性。要促?進(jìn)教師的?專業(yè)化發(fā)?展，教學(xué)?反思也是?一個(gè)重要?的手段。?我校要求?教師課后?要及時(shí)進(jìn)?行反思，?并對(duì)反思?進(jìn)行具體?要求，以?書面、小?組等形式?進(jìn)行教學(xué)?反思，到?達(dá)提高自?身教學(xué)水?平的目的?。2、?加強(qiáng)畢業(yè)?班的教學(xué)?管理力度?。3、?加強(qiáng)質(zhì)量?監(jiān)控的力?度。本學(xué)?期一開學(xué)?，教導(dǎo)處?就對(duì)部分?年級(jí)進(jìn)行?了摸底性?的質(zhì)量抽?測(cè)，根據(jù)?抽測(cè)中發(fā)?現(xiàn)的問題?召開了任?課教師會(huì)?議，幫忙?他們找出?問題的原?因，并提?出了在以?后教學(xué)中?改正的方?法;尤其?是在期中?考試以后?，發(fā)現(xiàn)全?校數(shù)學(xué)學(xué)?科中普遍?存在著計(jì)?算正確率?低下的現(xiàn)?象，所以?我們?cè)谌?體數(shù)學(xué)教?師中開展?了如何提?高學(xué)生計(jì)?算正確率?的研究，?全體教師?各抒己見?，說出了?自我的的?想法和做?法，改變?了過去相?互埋怨的?現(xiàn)象，經(jīng)?過努力，?在期終考?試中有了?明顯的改?觀。四?、存在問?題及構(gòu)想?教務(wù)處?教師工作?總結(jié)樣本?（三）?本學(xué)期我?校教導(dǎo)處?在校領(lǐng)導(dǎo)?班子的正?確指導(dǎo)下?，以區(qū)教?育局提出?的“隊(duì)伍?建設(shè)年”?為契機(jī)，?以創(chuàng)立“?揚(yáng)州市中?小學(xué)校本?教研三星?級(jí)學(xué)校”?活動(dòng)為抓?手，以提?高課堂教?學(xué)有效性?為核心，?以促進(jìn)教?師群體專?業(yè)化水平?的提高為?目標(biāo)，全?面優(yōu)化學(xué)?校教育教?學(xué)工作，?進(jìn)一步提?升了我校?教學(xué)水平?，圓滿地?完成了本?學(xué)期的任?務(wù)。下頭?就本學(xué)期?教導(dǎo)處工?作做如下?回顧：?一、落實(shí)?課程管理?，全面實(shí)?施課程計(jì)?劃為了?保證學(xué)生?知識(shí)結(jié)構(gòu)?完整、身?心發(fā)展和?諧、個(gè)性?訓(xùn)練充分?、素質(zhì)培?養(yǎng)全面。?本學(xué)期我?校嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)?劃，強(qiáng)化?教學(xué)法規(guī)?意識(shí)，加?強(qiáng)課程計(jì)?劃的執(zhí)行?和管理，?做到了“?開齊、上?足、教好?”各類課?程，加大?課程管理?的巡查力?度，由每?一天的學(xué)?校行政總?值對(duì)課表?執(zhí)行情景?進(jìn)行檢查?。我校?進(jìn)取實(shí)施?體藝“2?+1”工?程和大課?間活動(dòng)，?嚴(yán)格按照?國(guó)家課程?上好體育?課，認(rèn)真?抓好“兩?操”和課?外活動(dòng)課?，確保學(xué)?生每一天?在校體育?活動(dòng)__?__小時(shí)?，學(xué)期末?認(rèn)真組織?學(xué)生體質(zhì)?健康測(cè)試?，確保優(yōu)?秀率、合?格率到達(dá)?國(guó)家規(guī)定?標(biāo)準(zhǔn)。?本學(xué)期，?我校成立?了二十多?個(gè)社團(tuán)，?為了讓社?團(tuán)成為學(xué)?生熱愛學(xué)?習(xí)、獲取?知識(shí)、發(fā)?展本事和?提升教育?質(zhì)量的新?的增長(zhǎng)點(diǎn)?。每個(gè)社?團(tuán)都有專?人負(fù)責(zé)，?嚴(yán)格按照?學(xué)期初的?計(jì)劃開展?活動(dòng)。社?團(tuán)活動(dòng)的?廣泛開展?，發(fā)展了?學(xué)生的興?趣特長(zhǎng)，?提高了學(xué)?生的實(shí)踐?技能，轉(zhuǎn)?變了學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式，促進(jìn)?了學(xué)生的?全面發(fā)展?。二、?強(qiáng)化教學(xué)?管理，不?斷提高教?學(xué)質(zhì)量?教學(xué)常規(guī)?是教師開?展日常教?學(xué)工作的?準(zhǔn)則，良?好的管理?體制是我?們順利實(shí)?施課程改?革，提高?教學(xué)質(zhì)量?的重要保?證，所以?，我們始?終抓實(shí)抓?好。重點(diǎn)?做好如下?工作：?1、業(yè)務(wù)?檢查重平?時(shí)我校?對(duì)教師教?學(xué)常規(guī)的?檢查方式?比較靈活?，注重日?常的業(yè)務(wù)?檢查與指?導(dǎo)，原則?上每月進(jìn)?行一次業(yè)?務(wù)抽查，?期中期末?各一次普?查，并能?做及時(shí)反?饋。按照?“檢查-?反饋-改?善-復(fù)查?”的方式?，使得教?師的各項(xiàng)?教學(xué)業(yè)務(wù)?工作在平?時(shí)就落到?實(shí)處，為?教學(xué)服務(wù)?。繼續(xù)進(jìn)?行推門聽?課制度，?我們采取?“聽課評(píng)?課捆綁制?”，使教?師的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)與聽?課務(wù)實(shí)有?效。2?、規(guī)范常?規(guī)做保障?本學(xué)期?教導(dǎo)處繼?續(xù)加強(qiáng)教?學(xué)“七認(rèn)?真”工作?的監(jiān)督與?檢查，對(duì)?教師的備?課、上課?、作業(yè)設(shè)?計(jì)等都提?出了更為?細(xì)致的要?求。(?1)抓團(tuán)?體備課。?備課是上?好課的關(guān)?鍵，本學(xué)?期我們優(yōu)?化了團(tuán)體?備課制度?。遵循個(gè)?人教研與?團(tuán)體研討?相結(jié)合的?原則，要?求教師依?據(jù)課程標(biāo)?準(zhǔn)，創(chuàng)造?性地使用?教材，恰?當(dāng)?shù)剡x擇?教學(xué)方式?和方法。?將個(gè)人智?慧轉(zhuǎn)化為?團(tuán)體優(yōu)勢(shì)?，即保證?了教學(xué)進(jìn)?度的統(tǒng)一?，也能保?障教學(xué)質(zhì)?量的整體?提高。本?學(xué)期教導(dǎo)?處對(duì)各教?師的備課?筆記檢查?了四次。?每次檢查?后，教導(dǎo)?處都認(rèn)真?總結(jié)，如?實(shí)反饋，?促使教師?改正缺點(diǎn)?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)。(?2)抓上?課。上課?是教學(xué)過?程的中心?環(huán)節(jié)，上?好一節(jié)課?是提高教?學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵。本?學(xué)期繼續(xù)?加強(qiáng)聽課?，經(jīng)過教?研組的研?討課、示?范課、教?師的一人?一課、領(lǐng)?導(dǎo)的推門?課，促使?教師轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?，提高課?堂教學(xué)的?實(shí)效。?(3)抓?作業(yè)設(shè)計(jì)?。本學(xué)期?對(duì)各年級(jí)?各學(xué)科布?置的作業(yè)?，做到了?資料統(tǒng)一?化，題型?多樣化，?練習(xí)層次?化。教導(dǎo)?處對(duì)各科?作業(yè)檢查?了___?_次。對(duì)?檢查中出?現(xiàn)的問題?，構(gòu)成書?面材料，?并及時(shí)對(duì)?相關(guān)教師?提出整改?措施。?(4)抓?教后反思??！墩n程?標(biāo)準(zhǔn)》要?求教師要?及時(shí)進(jìn)行?教后反思?，在反思?的基礎(chǔ)上?使自我的?教學(xué)促進(jìn)?全體學(xué)生?的全面發(fā)?展。我校?____?周歲以下?青年教師?的備課筆?記___?_%以上?，其他教?師至少_?___%?要及時(shí)進(jìn)?行反思，?并對(duì)反思?進(jìn)行具體?要求，以?書面、小?組等形式?進(jìn)行教學(xué)?反思，到?達(dá)提高自?身教學(xué)水?平的目的?。3、?教學(xué)管理?提質(zhì)量?教學(xué)工作?的管理，?以教學(xué)質(zhì)?量管理最?為重要，?課堂教學(xué)?又是提高?教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵。?本學(xué)期我?校重點(diǎn)抓?課堂教學(xué)?管理，經(jīng)?過嚴(yán)格的?教學(xué)管理?求得良好?的教學(xué)質(zhì)?量。(?1)加強(qiáng)?日常教學(xué)?監(jiān)控管理?。經(jīng)過一?人一課、?教研課、?隨堂聽課?等形式，?發(fā)現(xiàn)課堂?上存在的?問題，及?時(shí)與執(zhí)教?者共同分?析并研究?解決辦法?。(2?)改善教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控方法。?本學(xué)期教?導(dǎo)處隨機(jī)?對(duì)各年級(jí)?各學(xué)科的?質(zhì)量進(jìn)行?抽測(cè)，并?對(duì)抽測(cè)中?發(fā)現(xiàn)的問?題召開任?課教師會(huì)?議，幫忙?他們找出?問題的原?因，并提?出在以后?教學(xué)中改?正的方法?。加強(qiáng)了?課堂教學(xué)?效果檢測(cè)?，進(jìn)一步?鞏固和提?高了教學(xué)?質(zhì)量。?(3)抓?實(shí)提優(yōu)補(bǔ)?差落實(shí)工?作。在課?堂上總有?學(xué)生“吃?不飽”、?“吃不了?”，針對(duì)?這些現(xiàn)象?，教導(dǎo)處?要求各年?級(jí)、各學(xué)?科制定了?確實(shí)可行?的提優(yōu)補(bǔ)?差計(jì)劃，?在課堂上?每節(jié)課中?關(guān)注優(yōu)秀?生的發(fā)展?。課后各?年級(jí)各學(xué)?科在備課?組長(zhǎng)的組?織下，共?同討論補(bǔ)?差資料，?統(tǒng)一印發(fā)?。學(xué)校確?定各學(xué)科?補(bǔ)差時(shí)間?。教導(dǎo)處?督促檢查?，讓提優(yōu)?補(bǔ)差工作?真正落到?了實(shí)處，?從而全面?提高學(xué)生?的總體成?績(jī);三?、加強(qiáng)隊(duì)?伍建設(shè)，?促進(jìn)教師?專業(yè)成長(zhǎng)?對(duì)照區(qū)?教育局“?隊(duì)伍建設(shè)?年”的要?求，為做?好青年教?師的培養(yǎng)?工作，加?強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)，?我們做了?如下工作?：1、?多種途徑?長(zhǎng)學(xué)識(shí)?為了提高?教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)和專?業(yè)水平，?我校堅(jiān)持?每月一次?校內(nèi)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)與有?計(jì)劃地組?織部分教?師外出學(xué)?習(xí)與培訓(xùn)?。各教?研組開展?了觀看名?師錄像課?、聽專家?名師講座?等業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?本學(xué)年學(xué)?校還先后?組織了二?十人次教?師參加了?省市培訓(xùn)?、聽課、?觀摩活動(dòng)?。認(rèn)真?落實(shí)教師?個(gè)人專業(yè)?化成長(zhǎng)方?案，本學(xué)?期___?_周歲以?下的青年?教師每人?認(rèn)真研讀?一本教育?專著，教?導(dǎo)處經(jīng)過?舉行微課?教學(xué)演示?賽、沙龍?交流等多?種形式，?促進(jìn)了教?師專業(yè)化?成長(zhǎng)，提?高教師綜?合素養(yǎng)。?2、有?效教研促?成長(zhǎng)各?教研組結(jié)?合揚(yáng)州市?中小學(xué)校?本教研三?星級(jí)學(xué)校?創(chuàng)立活動(dòng)?，嚴(yán)格按?照教研組?活動(dòng)計(jì)劃?，加強(qiáng)共?同協(xié)作與?探討，認(rèn)?真落實(shí)好?每一次的?教研活動(dòng)?。各教?研組以新?課程