2023老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)參考范本（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023?老師頂崗?實(shí)習(xí)總結(jié)?參考范本?我是_?___級(jí)?護(hù)理系的?應(yīng)屆畢業(yè)?生lw5?4，通過(guò)?四年的理?論知識(shí)學(xué)?習(xí)之后，?根據(jù)學(xué)習(xí)?的需要，?學(xué)校為我?們安排了?為期__?__年的?臨床實(shí)踐?學(xué)習(xí)。我?們于__?__年_?___月?份進(jìn)入海?安人民醫(yī)?院進(jìn)行了?為期__?__年的?臨床護(hù)理?實(shí)踐。?臨床的實(shí)?習(xí)是對(duì)理?論學(xué)習(xí)階?段的鞏固?和加強(qiáng)，?也是對(duì)護(hù)?理技能操?作的培養(yǎng)?與鍛煉，?同時(shí)也是?我們就業(yè)?前的鍛煉?的機(jī)會(huì)。?實(shí)習(xí)快接?近尾聲，?原來(lái)的我?迷茫與無(wú)?知，現(xiàn)如?今滿載而?歸。在這?里我們要?感謝海安?人民醫(yī)院?給我們提?供了這樣?好的實(shí)習(xí)?環(huán)境和各?種優(yōu)越的?實(shí)習(xí)條件?，在醫(yī)院?實(shí)習(xí)的這?段時(shí)間里?，根據(jù)護(hù)?理部的精?心安排，?我們把所?有科室都?輪流進(jìn)行?了熟悉。?也要感謝?所有的帶?教老師對(duì)?我們的悉?心指導(dǎo)和?耐心帶教?，讓我們?能在踏上?工作崗位?之前擁有?如此好的?鍛煉自己?的機(jī)會(huì)。?在忙碌?而充實(shí)的?實(shí)習(xí)生活?中，時(shí)間?總是過(guò)的?特別快。?帶著一份?希望和一?份茫然來(lái)?到了海安?人民醫(yī)院?，開(kāi)始了?我們的實(shí)?習(xí)生活。?我們的身?份從一名?學(xué)生轉(zhuǎn)變?為一名實(shí)?習(xí)護(hù)士，?生活的環(huán)?境也從學(xué)?校轉(zhuǎn)變?yōu)?醫(yī)院，接?觸的對(duì)象?從老師、?同學(xué)轉(zhuǎn)變?為醫(yī)生、?護(hù)士和病?人。雖然?在實(shí)習(xí)前?學(xué)校已經(jīng)?召開(kāi)了動(dòng)?員大會(huì)及?培訓(xùn)，老?師對(duì)我們?也是千叮?嚀萬(wàn)囑咐?，但是對(duì)?于如何適?應(yīng)這三大?轉(zhuǎn)變，做?一名合格?的實(shí)習(xí)護(hù)?士，我們?心里仍是?忐忑不安?。剛進(jìn)入?病房，總?要一種茫?然的感覺(jué)?，對(duì)于護(hù)?理的工作?我們處于?比較陌生?的狀態(tài)。?慶幸的?是，有老?師為我們?介紹各班?工作，讓?我們可以?較快地適?應(yīng)醫(yī)院各?科室的護(hù)?理工作，?能夠盡快?地適應(yīng)醫(yī)?院環(huán)境，?為在醫(yī)院?實(shí)習(xí)和工?作打下了?良好的基?礎(chǔ)，這也?算是實(shí)習(xí)?階段的第?一個(gè)收獲?：學(xué)會(huì)適?應(yīng)，學(xué)會(huì)?在新的環(huán)?境中成長(zhǎng)?和生存。?隨著時(shí)間?的腳步，?環(huán)境已熟?悉，學(xué)習(xí)?也逐漸進(jìn)?入正規(guī)軌?道，在各?個(gè)科室的?病房實(shí)習(xí)?階段，了?解最多的?是各種疾?病及其常?用的治療?藥物，如?藥物的用?法及用量?。掌握各?項(xiàng)護(hù)理的?基本操作?。實(shí)習(xí)?的及最終?目的是培?養(yǎng)良好的?各項(xiàng)操作?技能及提?高各種護(hù)?理的工作?能力。所?以在帶教?老師放手?不放眼，?放眼不放?心的帶教?原則下，?我們積極?努力的爭(zhēng)?取每一次?的鍛煉機(jī)?會(huì)，如口?腔護(hù)理、?靜脈輸液?、鼻飼、?肌肉注射?等各種基?礎(chǔ)護(hù)理的?操作。我?們知道護(hù)?士的工作?是非常繁?重與復(fù)雜?的，盡管?在未入臨?床之前也?有所感悟?，但是真?正進(jìn)入病?房后，感?觸有更深?了。的?確，護(hù)士?的活很零?碎，很雜?亂，還可?以說(shuō)是低?微，可是?透過(guò)多數(shù)?人的不理?解，我們?發(fā)現(xiàn)，護(hù)?士有著其?獨(dú)特的魅?力。醫(yī)生?離不開(kāi)護(hù)?士，病人?離不開(kāi)護(hù)?士，醫(yī)院?不可以沒(méi)?有護(hù)士，?整個(gè)環(huán)境?都離不開(kāi)?護(hù)士，這?說(shuō)明了護(hù)?士的重要?性，可謂?麻雀雖小?，五臟俱?全呀!也?正因如此?，才能發(fā)?揮其不可?或缺的作?用。因?yàn)?有了臨床?的實(shí)習(xí)，?我們才更?全面、深?刻地了解?護(hù)理工作?，更具體?而詳盡的?了解這個(gè)?行業(yè)。?進(jìn)入臨床?的第二個(gè)?收獲：正?確認(rèn)識(shí)護(hù)?理，養(yǎng)成?良好的工?作態(tài)度。?在帶教老?師的耐心?指導(dǎo)下，?同學(xué)們的?無(wú)菌技術(shù)?、配藥液?技術(shù)、靜?脈輸液等?有了質(zhì)的?飛躍，掌?握了其技?術(shù)的要領(lǐng)?，知道如?何做好一?個(gè)操作。?通過(guò)實(shí)習(xí)?，我們深?刻地認(rèn)識(shí)?到了護(hù)士?這個(gè)職業(yè)?很平凡卻?又很偉大?，一個(gè)好?的護(hù)士一?定要踏踏?實(shí)實(shí)地做?好每一項(xiàng)?工作，每?做一件事?都要帶著?心做，因?為每一個(gè)?動(dòng)作、每?一件小事?都關(guān)乎著?病人的生?命。在?工作中我?們時(shí)常受?氣，受累?，所以溝?通也尤為?重要，而?我也在帶?教老師的?指導(dǎo)下學(xué)?會(huì)主動(dòng)和?病人溝通?，使病人?得到滿意?的護(hù)理服?務(wù)，并能?大膽的提?出自己的?想法。當(dāng)?發(fā)現(xiàn)自己?在護(hù)理操?作中有不?規(guī)范的地?方時(shí)，能?及時(shí)向帶?教老師請(qǐng)?教。我知?道自己還?有許多需?要改進(jìn)的?地方，在?今后的工?作中我會(huì)?更加努力?，不斷提?高自身的?業(yè)務(wù)能力?，使自己?的理論知?識(shí)及操作?技能更上?一個(gè)臺(tái)階?，以便能?更好的服?務(wù)于患者?，爭(zhēng)取做?一名優(yōu)秀?的護(hù)理人?員。2?023老?師頂崗實(shí)?習(xí)總結(jié)參?考范本（?二）我?來(lái)到中鐵?十三局蘭?新鐵路項(xiàng)?目經(jīng)理部?，根據(jù)工?作需要，?項(xiàng)目部領(lǐng)?導(dǎo)安排我?擔(dān)任工程?部調(diào)度，?至___?_年__?__月見(jiàn)?習(xí)期已滿?一年，現(xiàn)?正式提出?轉(zhuǎn)正申請(qǐng)?。下面我?將一年來(lái)?的思想、?工作、學(xué)?習(xí)、生活?等方面進(jìn)?行如下匯?報(bào)：一?、轉(zhuǎn)變自?身角色，?明確崗位?職責(zé)本?人畢業(yè)于?一所鐵路?院校，雖?然在學(xué)校?通過(guò)四年?的學(xué)習(xí)和?老師們的?介紹，已?對(duì)工程局?有了一定?的了解，?但當(dāng)時(shí)畢?竟并沒(méi)有?真正的經(jīng)?歷過(guò)工程?局的生活?，所以沒(méi)?有參加工?作之前，?對(duì)自己將?要從事的?工作充滿?了好奇與?向往，但?更多的是?擔(dān)憂和迷?茫。在到?項(xiàng)目部工?作之前，?我參加了?單位組織?的新學(xué)員?入職培訓(xùn)?。通過(guò)這?次培訓(xùn)，?了解了公?司的發(fā)展?歷程、企?業(yè)文化、?產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)?和相關(guān)制?度，學(xué)習(xí)?如何成為?一個(gè)優(yōu)秀?的職業(yè)人?。通過(guò)幾?天的培訓(xùn)?，我們感?受到公司?對(duì)每個(gè)員?工的關(guān)懷?，感謝公?司為幫助?新員工走?好踏上工?作崗位的?第一步所?做的努力?，我先前?的擔(dān)憂和?迷茫也通?過(guò)培訓(xùn)老?師的講解?減輕了很?多。我?到達(dá)蘭新?線開(kāi)始正?式工作，?經(jīng)過(guò)學(xué)校?的學(xué)習(xí)以?及入職前?培訓(xùn)意識(shí)?到，要想?比較快的?適應(yīng)工作?崗位，我?必須要盡?快的融入?到項(xiàng)目部?這個(gè)大家?庭之中，?必須要盡?快的轉(zhuǎn)變?角色，要?清晰的認(rèn)?識(shí)到自己?已不在是?在校學(xué)生?，而是企?業(yè)的一名?員工，項(xiàng)?目部的工?作和生活?也不會(huì)像?學(xué)校生活?那樣的相?對(duì)自由。?因此，在?日常的工?作和生活?中，剛剛?工作時(shí)不?明白的地?方我會(huì)及?時(shí)向同事?請(qǐng)教，他?們也會(huì)很?熱心的幫?助我，這?樣也會(huì)增?進(jìn)互相的?了解，能?夠使我較?快的融入?到了大家?庭之中，?成功的完?成了從一?名學(xué)生到?一名企業(yè)?員工角色?的轉(zhuǎn)變。?在項(xiàng)目?部我擔(dān)任?工程部調(diào)?度，作為?工程部調(diào)?度我需要?盡快明確?自己的工?作職責(zé)，?才能夠使?自己的工?作順利的?開(kāi)展。通?過(guò)部門(mén)領(lǐng)?導(dǎo)和同事?的幫助我?很快的了?解了自己?的工作職?責(zé)：1?.接收公?司、指揮?部調(diào)度發(fā)?布的調(diào)度?命令、調(diào)?度通知、?其他相關(guān)?電文及公?司、指揮?部調(diào)度有?關(guān)工程建?設(shè)信息的?電話、傳?真、郵件?，呈報(bào)單?位領(lǐng)導(dǎo)，?并督促、?回復(fù)落實(shí)?情況;?2.對(duì)施?工中出現(xiàn)?的重大問(wèn)?題和突發(fā)?事件，按?有關(guān)規(guī)定?逐級(jí)向有?關(guān)部門(mén)和?單位匯報(bào)?，轉(zhuǎn)發(fā)相?關(guān)處理指?示和意見(jiàn)?，并跟蹤?監(jiān)控，掌?握處理過(guò)?程和處理?結(jié)果，反?饋處理情?況;3?.掌握本?單位施工?動(dòng)態(tài)，及?時(shí)收集各?種工程資?料，按公?司要求匯?總編報(bào)各?類(lèi)報(bào)表并?作分析，?編寫(xiě)調(diào)度?報(bào)告，報(bào)?送指揮部?調(diào)度，填?寫(xiě)調(diào)度系?統(tǒng)信息;?4.參?加本單位?組織召開(kāi)?的各種生?產(chǎn)會(huì)議;?5.核?查本單位?工程建設(shè)?信息的真?實(shí)性、準(zhǔn)?確性和全?面性，對(duì)?調(diào)度報(bào)告?、調(diào)度記?錄和上報(bào)?調(diào)度信息?的準(zhǔn)確性?負(fù)責(zé)，對(duì)?信息反饋?、追蹤落?實(shí)的及時(shí)?性負(fù)責(zé);?6.完?成上級(jí)和?本單位領(lǐng)?導(dǎo)交辦的?其它任務(wù)?。時(shí)間?一晃而過(guò)?，轉(zhuǎn)眼間?一年見(jiàn)習(xí)?期已完。?這是我人?生中彌足?珍貴的經(jīng)?歷，也給?我留下了?精彩而美?好的回憶?。在這段?時(shí)間里我?充分的?感受到了?工程人“?舍小家為?大家”的?胸襟和“?不經(jīng)歷風(fēng)?雨怎能見(jiàn)?彩虹”的?豪邁，也?體會(huì)到了?工程人的?艱辛和忍?耐。在對(duì)?工程人肅?然起敬的?同時(shí)，也?為自己有?機(jī)會(huì)成為?工程人中?的一份子?而感到自?豪。二?、立足工?作崗位，?履行自身?職責(zé)作?為局指工?程部調(diào)度?，工作內(nèi)?容相對(duì)來(lái)?說(shuō)比較瑣?碎，這就?需要在日?常工作和?生活中，?注重培養(yǎng)?自己的細(xì)?心、耐心?和責(zé)任心?，摸索工?作方法。?工程調(diào)度?日常具體?工作為：?1、統(tǒng)?計(jì)每日工?程進(jìn)度情?況，根據(jù)?進(jìn)度情況?進(jìn)行分析?，并向單?位領(lǐng)導(dǎo)匯?報(bào)。2?、每周需?統(tǒng)計(jì)工程?進(jìn)度，填?寫(xiě)周報(bào)和?建設(shè)周報(bào)?(文字匯?報(bào))，并?上報(bào)業(yè)主?。3、?每月需完?成月報(bào)和?建設(shè)月報(bào)?填寫(xiě)，并?上報(bào)業(yè)主?;同時(shí)需?要填寫(xiě)集?團(tuán)公司月?度報(bào)表，?并報(bào)集團(tuán)?公司工程?管理部。?4、每?日須關(guān)注?辦公平臺(tái)?上信息的?發(fā)布，根?據(jù)信息內(nèi)?容向相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)?。5、?接收日常?業(yè)主下發(fā)?的文件，?并向相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)呈閱?，根據(jù)批?示內(nèi)容進(jìn)?行回復(fù)或?下發(fā)工區(qū)?。6、?根據(jù)業(yè)主?調(diào)度__?__，收?集、統(tǒng)計(jì)?項(xiàng)目建設(shè)?信息。?7、督促?工區(qū)及時(shí)?對(duì)監(jiān)理、?業(yè)主下發(fā)?的文件進(jìn)?行回復(fù)。?8、完?成部門(mén)領(lǐng)?導(dǎo)和項(xiàng)目?部領(lǐng)導(dǎo)安?排的其它?工作。?三、圍繞?崗位學(xué)習(xí)?，提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)?作為工程?部調(diào)度，?日常工作?與現(xiàn)場(chǎng)施?工情況緊?密相連，?所以我除?了需要具?備細(xì)心、?耐心以及?責(zé)任心等?這些基本?素質(zhì)之外?，還必須?掌握扎實(shí)?的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，雖然?在學(xué)校學(xué)?習(xí)了一定?的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，但畢?竟是紙上?談兵，與?現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際?施工存在?不同，所?以我必須?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，不斷充?實(shí)自己，?理論聯(lián)系?實(shí)際，將?書(shū)本上的?知識(shí)以及?平時(shí)閱讀?的圖紙與?現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際?施工銜接?起來(lái)，將?理論用于?實(shí)踐，并?通過(guò)實(shí)踐?來(lái)檢驗(yàn)理?論，通過(guò)?這樣不斷?的積累，?慢慢的對(duì)?現(xiàn)場(chǎng)更加?了解，也?加深了所?學(xué)理論知?識(shí)。剛?剛工作之?時(shí)，由于?畢業(yè)之后?直接擔(dān)任?工程調(diào)度?，并沒(méi)有?在施工現(xiàn)?場(chǎng)經(jīng)過(guò)歷?練和學(xué)習(xí)?，對(duì)工作?中與現(xiàn)場(chǎng)?聯(lián)系緊?密的方面?相對(duì)來(lái)講?感覺(jué)很陌?生，這給?我的工作?帶來(lái)了很?大的障礙?，所以在?工作中犯?了一些錯(cuò)?誤，給單?位領(lǐng)導(dǎo)和?同事添了?不少麻煩?，但我相?信自己能?將這份工?作做好，?同時(shí)我也?意識(shí)到了?問(wèn)題所在?，因此，?平常在完?成自己工?作后會(huì)去?施工現(xiàn)場(chǎng)?學(xué)習(xí)，不?懂的地方?向同事詢(xún)?問(wèn)，對(duì)不?同結(jié)構(gòu)施?工中應(yīng)注?意的控制?要點(diǎn)進(jìn)行?匯總，并?且著重記?錄與自己?調(diào)度工作?聯(lián)系緊密?的工程進(jìn)?度。通過(guò)?對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)?際施工的?逐漸了解?，我慢慢?的感覺(jué)到?做起日常?調(diào)度工作?也變的得?心應(yīng)手。?但我不?僅僅滿足?于此，作?為一個(gè)工?程人，同?樣要用發(fā)?展的眼光?看待問(wèn)題?，我也不?會(huì)一輩子?只做一個(gè)?職位，因?此就需要?不斷的給?自己“充?電”，工?程無(wú)小事?，我必須?要養(yǎng)成嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)纳?和工作習(xí)?慣，提升?個(gè)人修養(yǎng)?和專(zhuān)業(yè)素?質(zhì)，用“?精品人品?同在”的?企業(yè)精神?來(lái)嚴(yán)格要?求，為單?位的發(fā)展?盡自己一?份力!?四、一年?來(lái)的工作?體會(huì)、存?在問(wèn)題及?以后努力?方向回?顧一年來(lái)?的工作，?主要有以?下幾點(diǎn)體?會(huì)：首?先很重要?的一點(diǎn)就?是盡快的?適應(yīng)新的?環(huán)境。作?為一名剛?走出校門(mén)?的大學(xué)生?，沒(méi)有太?多的社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)?進(jìn)入社會(huì)?角色突然?轉(zhuǎn)變時(shí)，?難免會(huì)出?現(xiàn)緊張、?擔(dān)憂的狀?況，這就?需要我們?盡快的適?應(yīng)新的環(huán)?境，只有?很快的適?應(yīng)新環(huán)境?，才能談?進(jìn)步、談?發(fā)展。如?果我們對(duì)?于新的環(huán)?境存在抵?觸心理，?不愿意做?任何改變?，那樣只?會(huì)使自己?處處碰壁?，一事無(wú)?成。因此?，當(dāng)我們?置身于一?個(gè)新的環(huán)?境，面對(duì)?新的面孔?時(shí)，誰(shuí)能?夠較快的?適應(yīng)，誰(shuí)?就會(huì)較早?的步入正?軌，這就?我們需要?讓自己主?動(dòng)與那些?新面孔盡?快的熟識(shí)?，環(huán)境是?由人構(gòu)成?的，當(dāng)我?們與他們?熟悉之后?我們基本?離適應(yīng)新?環(huán)境不遠(yuǎn)?了。其?次要有一?顆平常心?，冷靜地?去對(duì)待每?件事情。?如果沒(méi)有?這樣的心?態(tài)，也許?每天都會(huì)?制造出很?多壓力，?特別是在?剛剛參加?工作時(shí)，?在超高壓?力的壓迫?下，越怕?犯錯(cuò)的人?往往最容?易犯錯(cuò)。?所以從一?開(kāi)始我就?注意不讓?自己處于?太大的壓?力下，一?步一步有?條不紊地?完成自己?的工作，?每個(gè)難點(diǎn)?都當(dāng)作自?己的一次?學(xué)習(xí)和提?升的機(jī)會(huì)?，慢慢地?讓自己習(xí)?慣于這種?相對(duì)繁瑣?的工作。?再次體?會(huì)很深的?一點(diǎn)就是?：要用最?簡(jiǎn)單的方?法解決最?復(fù)雜的事?情。但要?做到這種?簡(jiǎn)單并不?容易，是?需要在工?作中慢慢?積累經(jīng)驗(yàn)?的。也可?以說(shuō)是一?種習(xí)慣的?徹底改變?，在學(xué)校?里時(shí)老師?希望的答?案總是復(fù)?雜的，復(fù)?雜的答案?在某種程?度上可以?體現(xiàn)出我?們掌握知?識(shí)的深度?。但工作?是在解決?問(wèn)題，復(fù)?雜的過(guò)程?只會(huì)產(chǎn)生?混淆。?2023?老師頂崗?實(shí)習(xí)總結(jié)?參考范本?（三）?轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)?生活就要?結(jié)束了，?真有點(diǎn)舍?不得。細(xì)?細(xì)回想領(lǐng)?導(dǎo)，也是?在那里，?我們一行?六十多人?又將被分?往不一樣?的地點(diǎn)。?我所要去?的是郊區(qū)?桃苑學(xué)校?，兩點(diǎn)鐘?我們才抵?達(dá)桃苑學(xué)?校，安排?好宿舍。?從___?_月八號(hào)?起，我們?二個(gè)人將?在那里度?過(guò)將近半?年的實(shí)習(xí)?生活。轉(zhuǎn)?眼間，我?們的實(shí)習(xí)?已經(jīng)接近?尾聲，在?這段時(shí)間?里，我感?到我的綜?合素質(zhì)在?各方面都?得到很大?的提高，?并且，我?也為這的?教學(xué)工作?開(kāi)展進(jìn)了?自我的一?份力量。?我來(lái)這?的第二周?才登上講?臺(tái)，剛來(lái)?的時(shí)候因?為沒(méi)有經(jīng)?驗(yàn)，所以?剛來(lái)的那?幾天一向?在聽(tīng)課中?度過(guò)。我?不僅僅去?聽(tīng)實(shí)習(xí)教?師的課，?并且去聽(tīng)?當(dāng)?shù)亟處?的課，當(dāng)?然在聽(tīng)當(dāng)?地教師的?課的時(shí)候?主要是聽(tīng)?數(shù)學(xué)課。?他們講課?各有各的?特點(diǎn)，有?許多值得?我學(xué)習(xí)的?方面。比?如說(shuō)，荊?教師在講?特殊三角?函數(shù)的那?幾個(gè)值的?記法時(shí)，?采用手指?來(lái)當(dāng)向?qū)?，那樣既?方便又趣?味。所以?那節(jié)課是?我在聽(tīng)課?過(guò)程中，?印象最深?的課中的?一節(jié)。?直到__?__月十?八號(hào)，我?才登上講?臺(tái)，開(kāi)始?了我在桃?苑的第一?節(jié)課，學(xué)?校給我安?排的是六?年級(jí)72?班的數(shù)學(xué)?，學(xué)校校?長(zhǎng)把我交?給小學(xué)部?的荊教師?后，就跟?著荊教師?。原本是?荊教師帶?著這個(gè)班?，我來(lái)以?后我們一?齊帶一個(gè)?班，我是?在臺(tái)上講?，荊教師?在下頭聽(tīng)?，有什么?不對(duì)的荊?教師會(huì)指?導(dǎo)我。剛?開(kāi)始心里?異常緊張?，尤其在?十七號(hào)晚?上備課的?時(shí)候，生?怕哪里出?現(xiàn)紕漏耽?誤明天的?課程進(jìn)度?。雖然以?前在學(xué)校?也進(jìn)行過(guò)?教學(xué)實(shí)踐?，可是，?這次畢竟?才是真真?正正的登?上講臺(tái)。?為了來(lái)桃?苑學(xué)校的?第一節(jié)課?，我整整?準(zhǔn)備了兩?個(gè)小時(shí)，?反復(fù)的進(jìn)?行練習(xí)。?第一次?登上講臺(tái)?心里很緊?張，并且?聲音都有?點(diǎn)打顫，?可是不一?會(huì)就將自?我調(diào)整好?，沒(méi)有了?剛來(lái)時(shí)的?羞澀。隨?著教學(xué)的?進(jìn)一步進(jìn)?行，上課?前的那種?緊張全部?消失了。?每一天我?能夠自然?的、面帶?微笑的應(yīng)?對(duì)他們。?原先備?課也是一?門(mén)藝術(shù)，?第一節(jié)課?我備了兩?個(gè)小時(shí)，?總是反復(fù)?記憶。并?且講課的?資料都是?按教案設(shè)?計(jì)一步一?步進(jìn)行，?課上資料?稍微一改?變就進(jìn)行?不下去了?。在這一?段時(shí)間的?訓(xùn)練中，?備課成了?一件