教導(dǎo)主任2023年工作總結(jié)模板（3篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)教導(dǎo)主任?2023?年工作總?結(jié)模板?轉(zhuǎn)眼新的?一學(xué)年就?將結(jié)束，?總結(jié)這一?學(xué)年的工?作，我心?中經(jīng)常在?反思，我?們所從事?的工作有?著怎樣的?意義，我?在學(xué)校教?育工作中?應(yīng)該做些?什么。因?為有了這?些追問(wèn)，?才使我的?工作和我?的生命更?有意義，?從事業(yè)務(wù)?工作的兩?年來(lái)我感?到非常有?意義，因?為我可以?用我的知?識(shí)、智慧?、情感和?我一生中?最旺盛的?精力和體?力，為自?己留下一?些或許對(duì)?未來(lái)有用?的東西，?可以問(wèn)心?無(wú)愧地說(shuō)?我是懷著?對(duì)教育的?夢(mèng)想，在?全身心地?投入教育?工作，從?中我也感?受到了投?入工作才?能享受工?作的快樂(lè)?，因?yàn)槲?堅(jiān)信一切?的回報(bào)都?是和投入?成正比的?，我愿意?用最大的?真誠(chéng)，對(duì)?教師、對(duì)?學(xué)生、對(duì)?學(xué)校、對(duì)?社會(huì)負(fù)一?份職責(zé)。?一、關(guān)?注學(xué)生的?發(fā)展，對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)?。從執(zhí)?教的第一?天起，我?就要求自?己的舉止?行為要更?加規(guī)范，?因?yàn)閺慕?以后我將?為人師表?，一言一?行都影響?著一批人?即我所教?育對(duì)象的?未來(lái)，我?要對(duì)他們?負(fù)責(zé)。在?新課程背?景下我努?力轉(zhuǎn)變觀?念，把熱?愛(ài)學(xué)生放?在第一位?，有了這?種心境，?師生之間?就能處于?一種和諧?的狀態(tài)，?許多事情?便迎刃而?解，熱愛(ài)?學(xué)生包括?尊重信任?學(xué)生、關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，只要?是我的學(xué)?生，無(wú)論?成績(jī)好壞?，我都一?視同仁。?對(duì)性格孤?僻的學(xué)生?，更多給?以熱情幫?助。意圖?使出他們?恢復(fù)自信?，走出自?我評(píng)價(jià)的?誤區(qū)。人?的感覺(jué)是?相互的，?教師的真?誠(chéng)學(xué)生是?能感受到?的。堅(jiān)持?與學(xué)生平?等相處，?鼓勵(lì)他們?談自己的?想法，盡?量使師生?之間形成?一種交流?的習(xí)慣。?我堅(jiān)信：?只有當(dāng)學(xué)?生接受了?你這個(gè)人?，才可能?以主動(dòng)的?態(tài)度接受?你的教育?。盡到教?書育人的?職責(zé)，光?有愛(ài)心是?不夠的，?還要勤奮?鉆研、科?學(xué)施教。?教育活動(dòng)?有其客觀?規(guī)律，正?確運(yùn)用教?學(xué)規(guī)律，?能提高教?師的工作?效率。這?個(gè)規(guī)律的?核心便是?科學(xué)、有?效的教育?方法，靠?自己不斷?地摸索才?能得到。?科學(xué)施教?同時(shí)要求?教師不斷?地完善自?身、提高?業(yè)務(wù)水平?、擴(kuò)大知?識(shí)面，因?為學(xué)生形?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?以后，他?的發(fā)散思?維得到了?開發(fā)，提?的問(wèn)題自?然就多了?，面也廣?了，所以?不管工作?有多忙，?堅(jiān)持反復(fù)?鉆研教材?，大量閱?讀參考書?，以提高?自己的業(yè)?務(wù)能力。?我想，教?育是一項(xiàng)?高難度的?工作，要?做好它，?十分不易?。但我相?信，只要?樂(lè)崗敬業(yè)?，定會(huì)有?所收獲。?我的精神?生活中將?會(huì)有一份?常人無(wú)法?比擬的歡?愉。二?、加強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)，?對(duì)學(xué)校負(fù)?責(zé)。作?為教導(dǎo)副?主任，能?正確定位?，努力做?好校長(zhǎng)、?教導(dǎo)主任?的助手。?做好以下?幾方面的?工作：?1、在校?長(zhǎng)室的指?導(dǎo)下，和?教導(dǎo)處其?他成員研?討，制訂?好學(xué)校的?教育教學(xué)?工作計(jì)劃?，并組織?實(shí)施，使?學(xué)校教育?教學(xué)工作?更有針對(duì)?性、實(shí)效?性，并注?意總結(jié)教?育教學(xué)方?面的經(jīng)驗(yàn)?。2、?制訂教導(dǎo)?工作方面?的有關(guān)規(guī)?章制度和?檢查考核?制度，負(fù)?責(zé)好教學(xué)?工作的期?中抽測(cè)和?期終檢測(cè)?工作。?3、關(guān)心?全體學(xué)生?的全面發(fā)?展，安排?好興趣小?組活動(dòng)，?組織好學(xué)?生的競(jìng)賽?活動(dòng)。?4、組織?好備課、?聽課、評(píng)?課工作，?負(fù)責(zé)指導(dǎo)?各科教研?組工作，?審查教學(xué)?計(jì)劃，組?織好教研?活動(dòng)。協(xié)?助分管領(lǐng)?導(dǎo)具體負(fù)?責(zé)學(xué)校各?室的管理?工作。?三、存在?問(wèn)題與不?足1、?在學(xué)校工?作方面做?得不夠細(xì)?盡。平時(shí)?只顧忙著?盡力去做?好本職工?作，不太?注意周圍?發(fā)生的事?情，對(duì)與?自己無(wú)關(guān)?的或關(guān)系?不大的事?還不夠熱?心、不夠?主動(dòng)，也?沒(méi)能更熱?情更主動(dòng)?地關(guān)心群?眾，與其?他老師交?流不夠，?沒(méi)能熱心?地幫助周?圍的同志?有針對(duì)性?地去想辦?法，幫助?解決實(shí)際?問(wèn)題。?2、在工?作協(xié)調(diào)性?方面較差?。平時(shí)總?認(rèn)為自己?能做好的?事情不必?勞駕他人?。相反，?自己關(guān)心?、幫助他?人也不夠?，與他人?談心、交?流、溝通?的機(jī)會(huì)比?較少。因?此，做了?很多自以?為是不錯(cuò)?的事情，?卻得不到?教職工的?理解或認(rèn)?同。作?為教導(dǎo)副?主任，在?學(xué)校負(fù)有?一定的責(zé)?任，感到?有一定的?壓力，但?好在我與?學(xué)校的每?一位教師?合作得都?非常愉快?，正是大?家的工作?，在承受?著各種各?樣的壓力?，奠定了?學(xué)校發(fā)展?的基礎(chǔ)，?我為學(xué)校?的每一個(gè)?人驕傲。?我也期待?著明年，?我們合作?得更愉快?。轉(zhuǎn)眼?新又一學(xué)?期即將結(jié)?束，回顧?過(guò)去，本?學(xué)期，教?導(dǎo)處按照?學(xué)期初制?定的工作?計(jì)劃，緊?緊圍繞學(xué)?校工作和?全面提高?教育教學(xué)?質(zhì)量這個(gè)?中心開展?教學(xué)活動(dòng)?，同時(shí)我?也繼續(xù)加?強(qiáng)所任學(xué)?科的教學(xué)?力度。取?得了一定?的成績(jī)：?開學(xué)初參?加市科學(xué)?能手比賽?獲得良好?的成績(jī);?論文《讓?興趣成為?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的催化劑?》在上饒?教研上發(fā)?表;上半?年還已申?報(bào)市學(xué)科?帶頭人等?等。份份?榮譽(yù)的取?得令人欣?喜，同時(shí)?榮譽(yù)背后?的辛酸和?坎坷也時(shí)?時(shí)在腦海?中浮現(xiàn)。?這些都將?更好的激?勵(lì)著我成?長(zhǎng)和工作?。在數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作方面：?一個(gè)學(xué)期?以來(lái)，我?仍堅(jiān)持向?課堂要效?率的教學(xué)?理念，在?教學(xué)方法?上動(dòng)腦筋?，及時(shí)關(guān)?注學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)?，針對(duì)本?學(xué)期的教?學(xué)內(nèi)容繁?多、教學(xué)?任務(wù)重、?學(xué)生兩極?分化嚴(yán)重?的情況，?我經(jīng)常借?用一些副?課和課余?時(shí)間花在?班級(jí)教學(xué)?上，以此?彌補(bǔ)后進(jìn)?生的被動(dòng)?學(xué)習(xí)狀態(tài)?。經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?再磨礪，?班級(jí)的整?體數(shù)學(xué)成?績(jī)較上一?學(xué)期有了?一定的進(jìn)?步，讓人?欣慰。但?是，由于?一些客觀?原因，這?個(gè)班的學(xué)?生兩極分?化現(xiàn)象極?為突出，?將近十余?人的數(shù)學(xué)?知識(shí)還停?留在小學(xué)?二年級(jí)的?水平上，?這給教學(xué)?帶來(lái)極大?的困難，?我覺(jué)得這?個(gè)班在以?后的教學(xué)?中仍需要?極大量的?時(shí)間專輔?后進(jìn)生，?以此提高?學(xué)生的整?體成績(jī)，?使班級(jí)教?學(xué)得到均?衡發(fā)展。?同時(shí)，多?與家長(zhǎng)溝?通，注重?學(xué)習(xí)興趣?的培養(yǎng)，?提高班級(jí)?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?也同樣重?要。教?導(dǎo)處工作?方面：常?規(guī)性的工?作接踵而?至，從未?間歇過(guò)。?課程安排?、代課安?排、各項(xiàng)?計(jì)劃的審?批與制定?、各類考?試的組織?與安排、?教學(xué)常規(guī)?檢查、興?趣班設(shè)置?方案、教?學(xué)資料的?發(fā)放與收?集、迎接?上級(jí)檢查?時(shí)的資料?分類整理?等。工作?任務(wù)很多?，事情瑣?碎繁雜。?一個(gè)學(xué)期?下來(lái)，也?基本上算?順利地完?成了各項(xiàng)?工作。?1、教師?信息的錄?入與管理?工作。由?于是第一?次建立教?師信息管?理系統(tǒng)，?使用存在?很多不科?學(xué)性，同?時(shí)伴有一?些客觀因?素，致使?這項(xiàng)工作?完成地相?當(dāng)艱苦，?歷時(shí)一個(gè)?多月不說(shuō)?，在管理?中的學(xué)習(xí)?、摸索、?咨詢都重?復(fù)花了很?多的精力?與時(shí)間，?值得欣慰?的是最終?在大家的?努力下還?算完成任?務(wù)。2?、計(jì)劃的?審批與制?定工作：?學(xué)期初要?根據(jù)學(xué)校?工作安排?，制定學(xué)?校教學(xué)工?作計(jì)劃、?教導(dǎo)處工?作計(jì)劃，?安排各綜?合學(xué)科的?備課，收?集及審批?各老師的?學(xué)科工作?計(jì)劃，按?要求分類?歸檔。?3、教學(xué)?常規(guī)工作?：按照教?學(xué)行事歷?安排，定?時(shí)完成各?項(xiàng)任務(wù)。?每學(xué)期進(jìn)?行三次常?規(guī)檢查，?并及時(shí)寫?出檢查情?況通報(bào);?4、做?好考試考?核組織工?作。對(duì)期?中、期末?考試和月?考各種考?試工作進(jìn)?行安排，?制定秩序?冊(cè)。做好?考場(chǎng)安排?、監(jiān)考安?排、閱卷?安排、成?績(jī)統(tǒng)計(jì)等?工作，確??？荚嚬?作順利有?序進(jìn)行。?5、興?趣班開展?工作：制?定興趣班?活動(dòng)開展?方案，落?實(shí)各班學(xué)?生及教師?安排，使?興趣課能?比較有序?的開展。?6、做?好教學(xué)資?料的發(fā)放?與收集工?作：做好?教師教學(xué)?用書、備?課本、聽?課本的發(fā)?放、收集?、登記工?作，讓教?師備課用?書能高效?合理地利?用。7?、學(xué)期迎?檢資料整?理：本學(xué)?期的迎縣?督導(dǎo)室的?示范教育?學(xué)校評(píng)選?，將教育?教學(xué)的所?有相關(guān)工?作的材料?進(jìn)行的整?理。存?在的問(wèn)題?與不足有?：1、?在學(xué)校工?作方面做?得不夠盡?細(xì)，與老?師交流不?夠。2?、在工作?協(xié)調(diào)性方?面不夠盡?善盡美。?服務(wù)教學(xué)?，服務(wù)教?師，服務(wù)?學(xué)生，做?的不是完?全到位。?3、處?理事情，?考慮問(wèn)題?還很稚拙?，工作沒(méi)?有創(chuàng)造性?。總之?，身為教?導(dǎo)主任這?樣一個(gè)特?殊的職位?，注定了?事無(wú)休止?，在諸多?不順和委?屈時(shí)，我?常常告誡?自己：要?受得了甘?苦，耐得?了寂寞。?但好在我?與學(xué)校的?每一位教?師合作得?都非常愉?快，正是?大家的工?作，在承?受著各種?各樣的壓?力，奠定?了學(xué)校發(fā)?展的基礎(chǔ)?，我為學(xué)?校的每一?個(gè)人驕傲?。教導(dǎo)?主任20?23年工?作總結(jié)模?板（二）?教導(dǎo)處?在縣教育?局的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?____?教研室工?作計(jì)劃，?全面落實(shí)?學(xué)校工作?意見(jiàn)，以?生為本，?以實(shí)踐有?效教學(xué)為?主題，以?提高學(xué)校?的教育教?學(xué)質(zhì)量為?目的，加?強(qiáng)教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)培?訓(xùn)，努力?提高教師?教育教學(xué)?水平，加?大常規(guī)教?學(xué)管理力?度，全面?提高教學(xué)?質(zhì)量，實(shí)?現(xiàn)師生共?同發(fā)展。?一、加?強(qiáng)教師的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提?高教師的?綜合素質(zhì)?。教育教?學(xué)理論能?指導(dǎo)教育?實(shí)踐，能?不斷更新?教師的教?育觀念，?提高教師?的理論修?養(yǎng)和業(yè)務(wù)?水平。加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，能有?效提高教?師的專業(yè)?水平。?1、積極?組織教師?深入學(xué)習(xí)?各科課程?標(biāo)準(zhǔn)和《?義務(wù)教育?法》，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?認(rèn)真做筆?記。領(lǐng)悟?新課改精?神、新課?程理念，?轉(zhuǎn)變教師?的教育教?學(xué)思想。?各教研組?根據(jù)本組?實(shí)際情況?搜集有關(guān)?教學(xué)理論?，組織教?師學(xué)習(xí)，?用理論來(lái)?指導(dǎo)教師?的教育教?學(xué)實(shí)踐。?同時(shí)多次?派也出教?師習(xí)先進(jìn)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，提高廣?大教師的?教科研理?論水平，?使廣大教?師能運(yùn)用?理論知識(shí)?解決教學(xué)?中的實(shí)際?問(wèn)題。?2、積極?開展教研?活動(dòng)。?(1)、?積極組織?參加校內(nèi)?外研討課?。本學(xué)期?我校組織?全體語(yǔ)文?老師進(jìn)行?四年級(jí)語(yǔ)?文研討課?。校內(nèi)舉?行第二次?研討課由?查艷虹老?師執(zhí)教的?三年級(jí)數(shù)?學(xué)研討課?《認(rèn)識(shí)分?數(shù)》。作?為參加工?作剛一年?的教師，?查老師教?學(xué)認(rèn)真，?敢于大膽?創(chuàng)新，又?虛心好學(xué)?。從課前?的教學(xué)設(shè)?計(jì)、課上?的教學(xué)操?作、課后?的，都認(rèn)?真對(duì)待，?值得讓大?多老師去?反思、去?借鑒。一?節(jié)研討課?，得到了?全校領(lǐng)導(dǎo)?教師的一?致好評(píng)。?與此同時(shí)?，作為我?校數(shù)學(xué)骨?干教師的?教導(dǎo)主任?王惠康也?在___?_周上了?一節(jié)六年?級(jí)數(shù)學(xué)《?解決問(wèn)題?的策略-?替換》的?示范課，?得到了全?體數(shù)學(xué)老?師的好評(píng)?。在以上?舉行的幾?次教研活?動(dòng)中，從?研討課前?的聽課、?教學(xué)準(zhǔn)備?到課后的?評(píng)課及總?結(jié)上，我?們教導(dǎo)處?都認(rèn)真組?織，精心?籌備，努?力把教研?工作做得?更好，盡?量提高每?個(gè)老師的?教學(xué)水平?。(2?)、努力?開展教學(xué)?研討會(huì)。?教導(dǎo)處每?月組織了?一次有針?對(duì)性的教?學(xué)研討會(huì)?，由教導(dǎo)?處及教研?組長(zhǎng)主持?，就教學(xué)?中遇到的?某些教學(xué)?難點(diǎn)的突?破展開學(xué)?習(xí)討論。?如：低年?級(jí)的識(shí)字?認(rèn)字教學(xué)?、二年級(jí)?的寫話的?訓(xùn)練、三?年級(jí)的作?文起步、?五年級(jí)的?解方程、?六年級(jí)的?分?jǐn)?shù)百分?數(shù)應(yīng)用題?和如何讓?學(xué)生輕松?學(xué)英語(yǔ)、?記單詞等?，激發(fā)教?師參與教?研的主體?意識(shí)和創(chuàng)?造熱情，?鼓勵(lì)教師?合作、交?流、共享?教研成果?。各位老?師暢所欲?言，大膽?發(fā)表自己?的意見(jiàn)看?法。在一?定程度上?，提高了?老師們的?理論知識(shí)?和實(shí)際操?作能力。?(3)?、學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)深入課?堂聽課，?教師互相?聽課。校?長(zhǎng)、教導(dǎo)?處及各教?研組長(zhǎng)以?身作則，?在全校掀?起了聽課?熱潮。大?家實(shí)實(shí)在?在地研究?課堂教學(xué)?微觀領(lǐng)域?經(jīng)常面臨?的問(wèn)題，?發(fā)表見(jiàn)解?，交流困?惑，提高?了教研組?的凝聚力?和科研能?力。3?、理論指?導(dǎo)實(shí)踐。?學(xué)校對(duì)教?研組的教?學(xué)研究活?動(dòng)、集體?備課、教?師的聽課?作了具體?要求，對(duì)?教師的上?課、備課?、聽課、?教學(xué)隨筆?或反思也?作了具體?的要求，?讓理論運(yùn)?用于實(shí)踐?當(dāng)中。?二、強(qiáng)化?教學(xué)管理?，全面提?高教學(xué)質(zhì)?量教學(xué)常?規(guī)是教師?開展日常?教學(xué)工作?的準(zhǔn)則，?良好的管?理體制是?我們順利?實(shí)施課程?改革，提?高教學(xué)質(zhì)?量的重要?保證，因?此，我們?始終抓實(shí)?抓好。重?點(diǎn)做好了?如下工作?：1、?抓常規(guī)，?促進(jìn)管理?更加規(guī)范?本學(xué)期我?校嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)?劃，強(qiáng)化?教學(xué)法規(guī)?意識(shí)，加?強(qiáng)課程計(jì)?劃的執(zhí)行?和管理，?做到了“?開齊、上?足、教好?”，同時(shí)?也促進(jìn)了?學(xué)生的全?面發(fā)展。?本學(xué)期加?強(qiáng)了查課?力度，也?加大了對(duì)?課堂教學(xué)?的監(jiān)控力?度，進(jìn)一?步加強(qiáng)了?教學(xué)常規(guī)?工作的管?理與考核?。尤其是?市教研室?____?月___?_日來(lái)我?校進(jìn)行教?學(xué)調(diào)研后?，對(duì)我校?的教學(xué)六?認(rèn)真工作?提出了寶?貴的意見(jiàn)?和建議，?我們馬上?制定了整?改意見(jiàn)，?并馬上在?教學(xué)工作?中加以落?實(shí)。(?1)抓備?課。備課?是上好課?的關(guān)鍵，?我們把電?子備課改?為手寫備?課，同時(shí)?要求教師?依據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)?造性地使?用教材，?恰當(dāng)?shù)剡x?擇教學(xué)方?式和方法?，有效地?提高課堂?教學(xué)效率?，成為大?家共同關(guān)?注和思考?的問(wèn)題。?本學(xué)期教?導(dǎo)處對(duì)各?教師的教?案檢查了?四次。每?次檢查后?，教導(dǎo)處?都認(rèn)真總?結(jié)，如實(shí)?反饋，促?使教師改?正缺點(diǎn)，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?。(2?)抓上課?。上課是?教學(xué)過(guò)程?的中心環(huán)?節(jié)，上好?一節(jié)課是?提高教學(xué)?質(zhì)量的關(guān)?鍵。本學(xué)?期繼續(xù)加?強(qiáng)聽課，?采用隨堂?聽課制度?，促使教?師的教學(xué)?觀念轉(zhuǎn)變?，盡可能?把更多的?時(shí)間留給?學(xué)生，提?高了課堂?效率。?(3)抓?作業(yè)批改?。本學(xué)期?學(xué)校對(duì)教?師的作業(yè)?批改進(jìn)行?了新的考?評(píng)辦法，?提高作業(yè)?批改的要?求，加大?了激勵(lì)措?施。教導(dǎo)?處對(duì)各科?作業(yè)批改?情況抽查?了四次，?但大多數(shù)?學(xué)生作業(yè)?書寫不規(guī)?范，書寫?習(xí)慣也不?是很好，?作業(yè)本不?夠整潔。?而少數(shù)任?課教師每?次的作業(yè)?布置也不?盡人意，?批改不夠?認(rèn)真及時(shí)?，馬虎應(yīng)?付;作業(yè)?量少而簡(jiǎn)?，有的甚?至文不對(duì)?題，沒(méi)有?布置相應(yīng)?內(nèi)容的作?業(yè)。為此?，我們針?對(duì)這些情?況，對(duì)每?一位老師?提出不同?的整改要?求，并用?書面的形?式通知老?師，下次?檢查時(shí)重?點(diǎn)看改正?的情況。?不過(guò)，大?部分教師?還是認(rèn)真?的，能夠?針對(duì)學(xué)生?作業(yè)中出?現(xiàn)的問(wèn)題?，認(rèn)真處?理，及時(shí)?讓學(xué)生輔?導(dǎo)改正。?(4)?抓課后輔?導(dǎo)。要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?，小學(xué)生?愛(ài)動(dòng)、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)。?針對(duì)這些?問(wèn)題，我?們加強(qiáng)了?對(duì)學(xué)生的?思想教育?，加強(qiáng)課?后輔導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)生?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?習(xí)的責(zé)任?心。(?5)抓教?后反思。?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》要求?教師要及?時(shí)進(jìn)行教?后反思，?在反思的?基礎(chǔ)上使?自己的教?學(xué)促進(jìn)全?體學(xué)生的?全面發(fā)展?，可見(jiàn)教?后反思的?重要性。?要促進(jìn)教?師的專業(yè)?化發(fā)展，?教學(xué)反思?也是一個(gè)?重要的手?段。我校?要求教師?課后要及?時(shí)進(jìn)行反?思，并對(duì)?反思進(jìn)行?具體要求?，以書面?、小組等?形式進(jìn)行?教學(xué)反思?，達(dá)到提?高自身教?學(xué)水平的?目的。?2、加強(qiáng)?畢業(yè)班的?教學(xué)管理?力度。一?個(gè)學(xué)校的?教學(xué)水平?，無(wú)不從?畢業(yè)班展?現(xiàn)出來(lái)。?自上學(xué)期?以來(lái)，學(xué)?校提高對(duì)?畢業(yè)班科?任的要求?，同時(shí)又?給予支持?鼓勵(lì)。本?學(xué)期先后?召開了_?___次?畢業(yè)班老?師會(huì)議，?一次畢業(yè)?班家長(zhǎng)會(huì)?，從思想?上讓提高?學(xué)生的認(rèn)?識(shí)，引導(dǎo)?學(xué)生把對(duì)?班對(duì)校的?熱愛(ài)轉(zhuǎn)化?為學(xué)習(xí)動(dòng)?力。加強(qiáng)?了學(xué)校與?家庭、社?會(huì)的聯(lián)系?，增強(qiáng)了?學(xué)校的教?育合力。?3、加?強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)?控的力度?。本學(xué)期?一開學(xué)，?教導(dǎo)處就?對(duì)部分年?級(jí)進(jìn)行了?摸底性的?質(zhì)量抽測(cè)?，根據(jù)抽?測(cè)中發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題召?開了任課?教師會(huì)議?，幫助他?們找出問(wèn)?題的原因?，并提出?了在以后?教學(xué)中改?正的方法?;尤其是?在期中考?試以后，?發(fā)現(xiàn)全校?數(shù)學(xué)學(xué)科?中普遍存?在著計(jì)算?正確率低?下的現(xiàn)象?，因此我?們?cè)谌w?數(shù)學(xué)老師?中開展了?如何提高?學(xué)生計(jì)算?正確率的?研究，全?體老師各?抒己見(jiàn)，?說(shuō)出了自?己的的想?法和做法?，改變了?過(guò)去相互?埋怨的現(xiàn)?象，經(jīng)過(guò)?努力，在?期終考試?中有了明?顯的改觀?。三、?積極開展?各項(xiàng)評(píng)比?及展示活?動(dòng)為了為?青年教師?提供展示?風(fēng)采的舞?臺(tái)，打造?一支理念?新、教藝?精、底蘊(yùn)?厚的創(chuàng)新?型教師隊(duì)?伍。本學(xué)?期，我校?組織了以?“有效課?堂”為主?題的教學(xué)?研討活動(dòng)?。先以教?研組為單?位，每人?上一節(jié)研?究課，每?組推選出?一名教師?參加校級(jí)?評(píng)課。周?弄潮、趙?丹老師參?加了市“?百節(jié)評(píng)優(yōu)?課”，獲?得三等獎(jiǎng)?;查艷虹?老師參加?了昆山市?五年以內(nèi)?教齡數(shù)學(xué)?教師會(huì)課?比賽獲三?等獎(jiǎng)，俞?婭老師參?加路北片?音樂(lè)青年?教師會(huì)教?三等獎(jiǎng);?由查艷虹?輔導(dǎo)的徐?志浩、黃?冬金輔導(dǎo)?老師輔導(dǎo)?的周濤分?別獲得“?小數(shù)報(bào)杯?數(shù)學(xué)文化?傳播活動(dòng)?”二等獎(jiǎng)?和三等獎(jiǎng)?。另外在?____?月___?_日我校?還舉行了?____?年以內(nèi)教?齡的青年?教師賽課?活動(dòng)，使?廣大年輕?老師得到?了一次鍛?煉。四?、存在問(wèn)?題及構(gòu)想?教導(dǎo)處的?中心工作?是教學(xué)，?提高教學(xué)?質(zhì)量不是?一句空口?號(hào)，它需?要以扎實(shí)?而創(chuàng)新的?日常工作?為基礎(chǔ)。?在工作中?我們也感?到一些問(wèn)?題的存在?，如教師?的業(yè)務(wù)提?高問(wèn)題;?怎樣促使?“問(wèn)題班?級(jí)”的轉(zhuǎn)?化;怎樣?才能更好?實(shí)現(xiàn)分層?次遞進(jìn)教?學(xué)，全面?提高學(xué)生?能力;怎?樣使集體?備課落到?實(shí)處等。?下學(xué)期我?們的設(shè)想?是把日常?教學(xué)工作?的開展再?扎實(shí)一些?，創(chuàng)造性?更多一些?，創(chuàng)新求?實(shí)，穩(wěn)步?提高教師?素質(zhì)和教?育教學(xué)質(zhì)?量。回首?過(guò)去，成?績(jī)有所提?高，面對(duì)?未來(lái)，倍?感壓力很?大，我們?相信，在?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，在?全體教師?的大力支?持下，面?對(duì)新形勢(shì)?、新機(jī)遇?、新挑戰(zhàn)?，我們將?進(jìn)一步樹?立信心，?理清思路?，突出重?點(diǎn)，勤奮?工作，講?究實(shí)效，?為石牌小?學(xué)，為石?牌的人民?譜寫教育?新篇!?教導(dǎo)主任?2023?年工作總?結(jié)模板（?三）轉(zhuǎn)?眼新的一?學(xué)年就將?結(jié)束，總?結(jié)這一學(xué)?年的工作?，我心中?經(jīng)常在反?思，我們?所從事的?工作有著?怎樣的好?處，我在?學(xué)校教育?工作中就?應(yīng)做些什?么。因?yàn)?有了這些?追問(wèn)，才?使我的工?作和我的?生命更有?好處，從?事業(yè)務(wù)工?作的兩年?來(lái)我感到?十分有好?處，因?yàn)?我能夠用?我的知識(shí)?、智慧、?情感和我?一生中最?旺盛的精?力和體力?，為自己?留下一些?或許對(duì)未?來(lái)有用的?東西，能?夠問(wèn)心無(wú)?愧地說(shuō)我?是懷著對(duì)?教育的夢(mèng)?想，在全?身心地投?入教育工?作，從中?我也感受?到了投入?工作才能?享受工作?的快樂(lè)，?因?yàn)槲覉?jiān)?信一切的?回報(bào)都是?和投入成?正比的，?我愿意用?最大的真?誠(chéng)，對(duì)教?師、對(duì)學(xué)?生、對(duì)學(xué)?校、對(duì)社?會(huì)負(fù)一份?職責(zé)。?一、關(guān)注?學(xué)生的發(fā)?展，對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)。?從執(zhí)教?的第一天?起，我就?要求自己?的舉止行?為要更加?規(guī)范，因?為從今以?后我將為?人師表，?一言一行?都影響著?一批人即?我所教育?對(duì)象的未?來(lái)，我要?對(duì)他們負(fù)?責(zé)。在新?課程背景?下我努力?轉(zhuǎn)變觀念?，把熱愛(ài)?學(xué)生放在?第一位，?有了這種?心境，師?生之間就?能處于一?種和諧的?狀態(tài)，許?多事情便?迎刃而解?，熱愛(ài)學(xué)?生包括尊?重信任學(xué)?生、關(guān)心?愛(ài)護(hù)學(xué)生?，只要是?我的學(xué)生?，無(wú)論成?績(jī)好壞，?我都一視?同仁。對(duì)?性格孤僻?的學(xué)生，?更多給以?熱情幫忙?。意圖使?出他們恢?復(fù)自信，?走出自我?評(píng)價(jià)的誤?區(qū)。人的?感覺(jué)是相?互的，教?師的真誠(chéng)?學(xué)生是能?感受到的?。堅(jiān)持與?學(xué)生平等?相處，鼓?勵(lì)他們談?自己的想?法，盡量?使師生之?間構(gòu)成一?種交流的?習(xí)慣。我?堅(jiān)信：只?有當(dāng)學(xué)生?理解了你?這個(gè)人，?才可能以?主動(dòng)的態(tài)?度理解你?的教育。?盡到教書?育人的職?責(zé)，光有?愛(ài)心是不?夠的，還?要勤奮鉆?研、科學(xué)?施教。教?育活動(dòng)有?其客觀規(guī)?律，正確?運(yùn)用教學(xué)?規(guī)律，能?提高教師?的工作效?率。這個(gè)?規(guī)律的核?心便是科?學(xué)、有效?的教育方?法，靠自?己不斷地?摸索才能?得到?？?學(xué)施教同?時(shí)要求教?師不斷地?完善自身?、提高業(yè)?務(wù)水平、?擴(kuò)大知識(shí)?面，因?yàn)?學(xué)生構(gòu)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣以?后，他的