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第2頁(yè)共2頁(yè)教師實(shí)習(xí)?報(bào)告總結(jié)?2023?年范文?初為人師?,總是有?些緊張。?我?guī)е?澀與忐忑?抱著課本?和教案走?上講臺(tái)時(shí)?,盡管我?做了很多?準(zhǔn)備,但?當(dāng)我真正?面對(duì)那么?多雙眼睛?時(shí),我還?是緊張了??!巴瑢W(xué)?們,現(xiàn)在?開始上課?。”我機(jī)?械得重復(fù)?了在臺(tái)下?不知念了?多少遍的?開場(chǎng)白。?然而,這?句話說完?,下句該?說什么呢?突然間我?的腦袋一?片空白,?只能感覺?到有幾十?雙眼睛正?齊刷刷地?盯著我,?讓我感到?十分地不?自在。短?暫的猶豫?之后,我?剩下來(lái)的?只有微笑?,因?yàn)槲?想起了那?句話:“?微笑是法?寶?!睂W(xué)?生也對(duì)著?我微笑,?看著他們?那一張張?稚氣的面?孔,我所?有的緊張?都在這一?瞬間消失?了,透過?那一雙雙?澄澈的眼?睛,我也?似乎讀到?了那一顆?顆純凈的?心。在?班主任實(shí)?習(xí)工作中?,我組織?開展了“?我做文明?小公民”?主題班會(huì)?。起初,?我遇到了?許多困難?:比如學(xué)?生的不配?合就常常?令我痛心?疾首。當(dāng)?時(shí),有人?建議我使?用強(qiáng)制方?法。比如?說罰站、?罰蹲等。?誠(chéng)然,這?種方法可?以勉強(qiáng)維?持班級(jí)秩?序。然而?,這也無(wú)?疑加深了?老師與學(xué)?生之間的?隔閡,甚?至?xí)箤W(xué)?生產(chǎn)生厭?學(xué)的心理?。作為教?育工作者?,就要想?方設(shè)法創(chuàng)?設(shè)民主和?諧的教學(xué)?氣氛,在?教學(xué)活動(dòng)?中建立平?等的師生?關(guān)系。而?且,教師?要把自己?當(dāng)成活動(dòng)?中的一員?,是學(xué)生?活動(dòng)的組?織者、參?與者、引?發(fā)者,是?學(xué)生的學(xué)?習(xí)伙伴、?知心朋友?。為了?辦好這個(gè)?班會(huì),我?努力為每?一個(gè)同學(xué)?創(chuàng)造展示?自我的機(jī)?會(huì),提供?展現(xiàn)自我?的平臺(tái),?使每一個(gè)?學(xué)生都能?夠體驗(yàn)到?成功的愉?悅,感覺?到自我的?價(jià)值,品?嘗到其中?的樂趣。?教師實(shí)?習(xí)報(bào)告總?結(jié)202?3年范文?(二)?作為新世?紀(jì)、新時(shí)?期的教師?,我認(rèn)為?還要繼續(xù)?學(xué)習(xí),拓?展視野,?更新觀念?,這樣才?能跟得上?時(shí)代的步?伐,僅有?思想的切?實(shí)轉(zhuǎn)變才?能確保教?育改革的?持久和深?入。尊重?幼兒,關(guān)?注每個(gè)孩?子的尋常?時(shí)刻,關(guān)?注孩子的?發(fā)展之窗?,轉(zhuǎn)變幼?兒的學(xué)習(xí)?方式……?這些新理?念都能熟?記于我的?心中。?在家長(zhǎng)工?作方面,?本學(xué)期我?利用電話?訪問、家?長(zhǎng)會(huì)等形?式,經(jīng)常?與家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通交?流,也利?用早、晚?家長(zhǎng)接送?孩子之時(shí)?進(jìn)行隨機(jī)?談話。不?僅僅讓家?長(zhǎng)及時(shí)了?解孩子在?園的表現(xiàn)?,也為我?們進(jìn)一步?了解和掌?握幼兒現(xiàn)?狀并有針?對(duì)性的進(jìn)?行及時(shí)教?育供給了?有利的前?提。并?且,在生?活中我無(wú)?微不至的?關(guān)心、照?顧班里的?每一位幼?兒,留意?他們的飲?食、幫忙?幼兒在不?一樣的天?氣穿__?__服,?細(xì)心照顧?生病的幼?兒的同時(shí)?,及時(shí)和?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系,將?孩子的病?情詳細(xì)反?映。并注?重為幼兒?營(yíng)造一個(gè)?舒適、健?康、溫馨?的生活環(huán)?境,以減?少孩子們?對(duì)家長(zhǎng)的?思念,并?讓孩子們?能夠身心?愉悅、健?康、歡樂?的成長(zhǎng)。?正因?yàn)閷?shí)?實(shí)在在的?付出,不?僅僅得到?了家長(zhǎng)的?認(rèn)可,還?贏得了家?長(zhǎng)的信任?,本人于?本學(xué)期榮?獲“__?__”稱?號(hào)。雖?然這學(xué)期?十分忙也?十分累,?但收獲卻?不少。在?工作中我?享受到收?獲的喜悅?,也在工?作中發(fā)現(xiàn)?一些

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