2023教師上半年工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第5頁共5頁2023?教師上半?年工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本上半?年的工作?即將結(jié)束?，我的工?作也在緊?張而又充?實的時間?里度過了??；仡?上半年，?忙碌而愉?快的工作?，讓我成?長了很多?，也取得?了一定的?成績。在?這里我對?上半年的?工作做個?小結(jié)，并?從中拮取?精華加以?保存，尋?找不足加?以彌補(bǔ)，?爭取在今?后取得更?大的進(jìn)步?。一、?思想政治?方面教?師被喻為?人類靈魂?的工程師?，教師的?政治思想?會直接影?響到孩子?。我在思?想上高標(biāo)?準(zhǔn)的嚴(yán)格?要求自己?。積極參?加園內(nèi)各?項活動，?并認(rèn)真做?好記錄。?做到不遲?到、不早?退，樹立?為人師表?的形象。?二、教?育教學(xué)方?面從本?班幼兒的?實際情況?出發(fā)，設(shè)?計好主題?活動，精?心安排好?每周計劃?活動的內(nèi)?容，認(rèn)真?組織好每?節(jié)活動。?在活動中?，讓幼兒?在實際操?作中學(xué)習(xí)?，使幼兒?真正成為?學(xué)習(xí)的主?人，在獲?得全面、?和諧發(fā)展?的同時也?得到個性?的發(fā)展。?從生活抓?起，培養(yǎng)?幼兒良好?的常規(guī)習(xí)?慣。上半?年，根據(jù)?我班的幾?個弱點，?著重開展?以下活動?來促使班?級常規(guī)良?好風(fēng)氣的?形成：對?進(jìn)步的幼?兒及時表?揚(yáng)，對落?后的幼兒?給予鼓勵?;在活動?中，我有?針對性的?對個別幼?兒進(jìn)行教?育，做到?“三輕”?即：說話?輕、拿玩?具輕、玩?玩具輕。?每天保?持幼兒戶?外體育活?動時間，?帶領(lǐng)幼兒?認(rèn)真開展?各項體育?活動、鍛?煉身體。?在每周計?劃活動中?，根據(jù)幼?兒的現(xiàn)狀?情況，合?理設(shè)計好?每日的戶?外體育活?動內(nèi)容和?運(yùn)動量。?為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，精心選?擇適合幼?兒的教學(xué)?方法，充?分準(zhǔn)備教?具。在每?一次活動?中，我還?注意到發(fā)?掘每次活?動的游戲?價值，讓?幼兒在游?戲活動中?得到自我?發(fā)展。注?重環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)，讓?幼兒在環(huán)?境中學(xué)習(xí)?，通過與?環(huán)境、材?料的互動?，使幼兒?得到發(fā)展?。三、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?方面四?、家長工?作方面?老師和家?長通過交?流，可以?了解幼兒?在家和幼?兒園的情?況，所以?，家長和?老師的交?流顯得尚?為重要，?每天放學(xué)?后，我都?及時向家?長反映該?幼兒當(dāng)天?的紀(jì)律與?學(xué)習(xí)的情?況，做好?的給予及?時的鼓勵?和表揚(yáng)，?做得不夠?的請家長?配合，助?幼兒糾正?。如發(fā)現(xiàn)?缺席的幼?兒，我及?時打電話?與家長問?候幼兒的?身體健康?狀況，切?實做好家?園同步工?作。作?為一名幼?兒教師不?僅要管理?好班級，?有一顆愛?孩子的心?，還要不?斷的提高?自身的素?質(zhì)，不斷?的完善自?身修養(yǎng)，?不斷的吸?取經(jīng)驗。?上半年，?我努力作?好本職工?作，但也?存在著不?足，對自?己缺乏高?要求。我?會在今后?的工作中?加以改進(jìn)?，繼續(xù)努?力，跟上?社會時代?的步伐。?202?3教師上?半年工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）好動?，是中學(xué)?生的特殊?天性，由?此也引出?了差等生?的根源：?即大多數(shù)?好動的學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績不怎?么理想。?如果我們?單憑著他?們當(dāng)前的?學(xué)習(xí)成績?和不良行?為習(xí)慣，?就把他們?定性為后?進(jìn)生，并?用有色眼?鏡的目光?去看待他?們，不是?用心關(guān)注?、關(guān)懷與?包融，并?分析思考?是什么促?成他們好?動、養(yǎng)成?不良習(xí)慣?的各種因?素，那么?，我們的?教育往往?就會產(chǎn)生?適得其反?的結(jié)果，?給我們的?教書育人?帶來極大?的教訓(xùn)與?反思。?在我任教?的兩個班?級中，在?上語文課?時，有一?位學(xué)生特?別好動。?是班里最?出名的“?好手”分?子，上課?不專心聽?課，經(jīng)常?不聽老師?、同學(xué)們?的勸告，?即使是班?主任也沒?辦法讓他?靜坐下來?。我接手?上語文課?后，就有?目的的對?他放矢，?用信心、?愛心和耐?心對他進(jìn)?行“攻關(guān)?”。因為?每個人都?是有感情?的，學(xué)生?也是人，?我們要尊?重學(xué)生的?人格，批?評學(xué)生要?講究策略?。教育家?馬卡連柯?說過：“?教師的心?應(yīng)該充滿?對每一個?他要與之?打交道的?具體孩子?的愛，盡?管這孩子?的品質(zhì)已?經(jīng)非常敗?壞，盡管?他們可能?給教師帶?來很多不?愉快的事?情，教師?都要以自?己的美好?的感情去?影響他、?感染他。?”于是我?就有意地?走進(jìn)他的?內(nèi)心世界?。經(jīng)過我?與他多次?的交談，?才知道他?家比較富?足，家庭?優(yōu)越感讓?他從小就?不愛專心?學(xué)習(xí)，經(jīng)?常管不住?自己，甚?至放縱自?己。了?解這些情?況后，我?就有計劃?地對他進(jìn)?行“秘密?”的“進(jìn)?攻”，主?動與他交?朋友，形?式可以是?多樣的，?如讓他幫?我把作業(yè)?本放到辦?公室，讓?他幫我倒?杯開水。?當(dāng)然，我?也不失時?機(jī)地給他?一個微笑?、一聲?“謝謝!?”、一杯?熱開水等?等。談話?時，我都?選在沒有?人在場的?時候悄悄?進(jìn)行。如?一次在校?園里散步?，我發(fā)現(xiàn)?他正在打?藍(lán)球，于?是我不顧?要回家的?時間，就?上去與他?一同打球?，邊打邊?聊。在適?當(dāng)時機(jī)，?我問他“?為什么你?總是管不?住自己”?他說：“?玩得爽就?忘記了一?切。”看?他這么一?個性格，?我當(dāng)時也?不說什么?。后來，?在課堂上?，我有意?讓他多回?答問題，?多鼓勵他?。當(dāng)他有?意不回答?問題的時?候，我就?向他投去?信任的目?光，同時?以掌聲鼓?勵他。經(jīng)?過多次這?么做，他?漸漸地對?語文產(chǎn)生?了興趣，?上課也逐?漸專心起?來，最終?他邁出了?自己主動?學(xué)習(xí)、認(rèn)?真聽課、?認(rèn)真完成?作業(yè)的可?喜的第一?步。對于?他的這一?小進(jìn)步，?我在班里?當(dāng)著四十?五位學(xué)生?的面說：?“這是你?人生的一?大步。希?望大家以?他為榜樣?。”這時?，班里不?約而同地?響起了鼓?勵的掌聲?。我又一?次向他投?去親切的?目光，這?時的他是?多么謙遜?啊。對?于他的轉(zhuǎn)?變，同學(xué)?們都不約?而同地表?示贊賞。?而且他還?反過來影?響和帶動?其他的“?哥兒們”?。班里出?現(xiàn)了比較?好的風(fēng)氣?，各種興?趣活動也?由此而開?展起來。?經(jīng)過對?這個學(xué)生?的轉(zhuǎn)變教?育，我想?當(dāng)教師的?首先要有?愛心教育?學(xué)生，要?傾聽他們?的心聲，?要平等地?對待他們?。這是感?化差生最?重要的環(huán)?節(jié)。其次?，與他們?談話要講?究藝術(shù)，?方式要靈?活多樣。?雖然他們?成績較差?，但處于?最敏感的?年齡段，?自尊心特?別強(qiáng)。因?此，談話?要講藝術(shù)?，多用藝?術(shù)的、贊?賞的話兒?表揚(yáng)他們?的優(yōu)點，?讓其閃光?。同時要?注意說話?的場合，?有些話不?要當(dāng)著同?學(xué)們的面?說，即使?是他當(dāng)場?錯得一蹋?糊涂。但?要及時地?在課余時?間進(jìn)行面?對面的誠?懇的交談?，就事論?事，不要?“老生常?談”過去?的是非。?這樣好讓?他們有下?臺階的時?機(jī)。第?三，要用?發(fā)展的目?光看待差?生。這也?是一個非?常重要的?環(huán)節(jié)。因?為人是在?不斷發(fā)展?變化的，?我們必須?用發(fā)展的?目光正確?看待他們?，一分為?二，既要?看到他們?的不足，?也要看到?他的閃光?點。在糾?正缺點的?同時，多?利用課堂?機(jī)會，課?后時機(jī)發(fā)?現(xiàn)他們的?優(yōu)點，多?利用他們?的閃光點?為催化劑?，幫助他?們克服諸?多缺點、?毛病。?第