2023年教師實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第8頁共8頁2023?年教師實(shí)?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?師范生進(jìn)?行教師技?能培養(yǎng)和?教育素養(yǎng)?鍛煉的一?個重要實(shí)?踐階段和?必須環(huán)節(jié)?。為此學(xué)?校、學(xué)院?統(tǒng)籌規(guī)劃?、協(xié)調(diào)安?排，陜西?師范大學(xué)?習(xí)___?_級首屆?免費(fèi)師范?生于__?__年_?___月?開始了為?期半年時?間的教育?實(shí)習(xí)，整?個教育實(shí)?習(xí)工作主?要包括了?三部分內(nèi)?容：班主?任工作見?習(xí)、教育?教學(xué)實(shí)習(xí)?和基礎(chǔ)教?育調(diào)研。?由文學(xué)?院安排，?帶隊(duì)老師?李繼峰聯(lián)?系，我們?一行__?__人包?含文秘教?育和漢語?言文學(xué)兩?個專業(yè)，?成立語文?專業(yè)編隊(duì)?，于__?__年_?___月?____?日驅(qū)車前?往陜西省?咸陽中學(xué)?。我們懷?著滿腔的?熱血和激?情投入到?咸陽中學(xué)?的實(shí)習(xí)工?作中去，?同時也受?到了學(xué)校?老師的歡?迎，在此?期間，我?們進(jìn)行了?大量的班?主任見習(xí)?工作及學(xué)?生管理工?作。在?咸陽中學(xué)?度過一個?多月的時?間后，由?于受到學(xué)?校制度等?方面的限?制，我們?得知不能?進(jìn)行相關(guān)?的教學(xué)實(shí)?踐工作，?這讓我們?感覺到十?分遺憾，?同時這樣?也會使我?們的教育?實(shí)習(xí)效果?大打折扣?，于是我?們及時和?李老師取?得了聯(lián)系?，想做出?一些爭取?，老師遂?與咸陽中?學(xué)方面進(jìn)?行溝通、?協(xié)商，未?果。經(jīng)文?學(xué)院批準(zhǔn)?，李老師?重新聯(lián)系?，我們帶?著遺憾于?____?月___?_日離開?了咸陽中?學(xué)，奔赴?渭南市臨?渭區(qū)下吉?鎮(zhèn)下吉初?中重新開?始教育實(shí)?習(xí)工作，?直至__?__月底?接到學(xué)校?____?，由于就?業(yè)招聘會?的原因，?全校免費(fèi)?師范生教?育實(shí)習(xí)工?作提前結(jié)?束，我們?于___?_年__?__月_?___日?返回學(xué)校?，結(jié)束了?為期兩個?半月的教?育實(shí)習(xí)工?作。通?過這兩個?半月多的?實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)?，我們_?___個?人經(jīng)歷比?其他實(shí)習(xí)?小組更多?的坎坷和?波折，也?感受到了?城市中學(xué)?與農(nóng)村中?學(xué)之間的?巨大差距?以及城鄉(xiāng)?學(xué)校間教?育理念、?教學(xué)方法?的巨大不?同。在咸?陽中學(xué)實(shí)?習(xí)期間，?給我們最?大的收獲?并不是班?主任工作?見習(xí)等教?育教學(xué)方?面的經(jīng)驗(yàn)?，而是告?訴我們該?怎么樣在?一個學(xué)校?、社會的?大環(huán)境下?去面對、?適應(yīng)學(xué)校?的制[本?文來自]?度、社會?的規(guī)則，?而不是憑?借自己的?一己之力?去試圖做?出大的改?變，去改?變制度、?改變規(guī)則?，當(dāng)你還?是一個小?人物的時?候，你是?不具備這?些能力的?，只有把?自己置身?在這個學(xué)?校、社會?之中，并?融入進(jìn)去?，不斷地?磨合自己?的棱角，?提高自己?各方面應(yīng)?對的能力?，努力把?自己從一?個小人物?打造成為?大人物后?，你才能?夠去改變?，去規(guī)劃?。當(dāng)然，?我們在進(jìn)?行了一個?多月的班?主任見習(xí)?和年級管?理工作后?，在自己?對學(xué)生工?作方面的?認(rèn)識也有?了不同程?度的長進(jìn)?，學(xué)會了?作為年輕?教師應(yīng)該?如何在年?齡接近的?學(xué)生面前?樹立老師?的姿態(tài)和?威信，學(xué)?會了如何?來恰當(dāng)?shù)?與學(xué)生進(jìn)?行適時的?溝通和交?流，還學(xué)?會了如何?合適的協(xié)?調(diào)學(xué)生之?間的矛盾?，化解學(xué)?生之間的?問題等等?。在來?到下吉初?中之后，?我們也受?到了校方?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們的熱?烈歡迎和?親切關(guān)懷?。盡管在?下吉初中?各方面的?條件相對?比較艱苦?，但學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和老?師對我們?的教學(xué)能?力十分的?信任，進(jìn)?行了半周?的聽課后?，我們就?全身心投?入到備課?、上課、?批改作業(yè)?、評閱試?卷等教學(xué)?工作中去?。老師們?課前主動?對我們的?教案進(jìn)行?指導(dǎo)，上?課時隨堂?聽課，課?后指出存?在的問題?，雖然我?們僅在下?吉初中實(shí)?習(xí)了兩個?多禮拜，?但我們在?教學(xué)實(shí)踐?上卻有了?很大的進(jìn)?步。在?這二十多?天的課堂?教學(xué)中，?使我們是?認(rèn)識到了?新課導(dǎo)入?設(shè)計(jì)的重?要性。對?于才升入?初中的學(xué)?生來說，?他們具有?年齡小、?好奇心強(qiáng)?等特點(diǎn)，?同時也具?有耐性短?、好動、?易走神等?缺點(diǎn)，這?使得每堂?課的前二?十分鐘顯?得格外重?要。一個?好的導(dǎo)課?設(shè)計(jì)，能?迅速抓住?學(xué)生的興?趣，使學(xué)?生的心思?能迅速轉(zhuǎn)?入課堂學(xué)?習(xí)當(dāng)中來?，這樣學(xué)?生獲得新?知識的速?度就快，?質(zhì)量就高?，效果就?好。同時?，針對有?些學(xué)生不?按時完成?作業(yè)的情?況，我們?也采取了?各種辦法?，有的奏?效，有的?則收效甚?微。雖然?這樣，我?們并不氣?餒，不斷?在教學(xué)中?進(jìn)行探索?和思考，?還把咸陽?中學(xué)的一?些教學(xué)思?想和方法?進(jìn)行因地?制宜的調(diào)?整，學(xué)以?致用。?2023?年教師實(shí)?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）_?___年?，新年的?開始，我?參加了學(xué)?校安排的?語文教師?實(shí)習(xí)活動?，這次實(shí)?習(xí)對于語?文教育專?業(yè)的我來?說是一次?寶貴而又?難得的實(shí)?習(xí)機(jī)會，?在這次實(shí)?習(xí)中，我?能積累很?多的'教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?也能體會?當(dāng)一名人?民教師的?酸甜苦辣?，所以，?我告訴自?己要好好?珍惜這次?實(shí)習(xí)機(jī)會?，在還沒?實(shí)習(xí)前，?我就做好?了充足的?實(shí)習(xí)計(jì)劃?，好讓自?己能學(xué)到?的更多，?更具體。?還記得?剛到實(shí)習(xí)?學(xué)校的時?候，校領(lǐng)?導(dǎo)很熱情?的接待了?我，這讓?我覺得自?己受到了?重視而開?心，然后?帶我熟悉?了一下實(shí)?習(xí)學(xué)校的?環(huán)境，就?跟我安排?指導(dǎo)老師?，帶我去?實(shí)習(xí)班級?和學(xué)生們?見面了，?說實(shí)話，?我當(dāng)時挺?緊張的，?看著那么?多陌生的?面孔，做?自我介紹?的時候都?有點(diǎn)不好?意思，好?在指導(dǎo)老?師在一旁?鼓勵我，?我才流利?的做完了?介紹，這?也算和學(xué)?生們簡單?的認(rèn)識了?下，看的?出來那些?學(xué)生都很?熱情，對?我都充滿?了好奇，?我想這能?更好的讓?我展開后?面的語文?教學(xué)。?____?年，剛開?始語文教?師實(shí)習(xí)的?時候，我?都是每天?跟著指導(dǎo)?老師聽課?，認(rèn)真做?好聽課記?錄，積累?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，課后有?不懂的問?題就及時?的請教指?導(dǎo)老師，?盡快弄懂?，這樣讓?我進(jìn)步的?特別快，?指導(dǎo)老師?也夸我很?認(rèn)真，我?受到了表?揚(yáng)，特別?的開心。?我記得?實(shí)習(xí)期間?，有一天?語文課在?下午，所?以上午改?完作業(yè)后?基本沒什?么事做，?就給其他?老師當(dāng)一?下跑腿，?做一下雜?活。下午?考完作文?后，老師?要求我先?用鉛筆給?考試作文?打分，然?后讓她過?目后再定?分我問?老師需不?需要明天?就把作文?改出來（?作文有兩?篇，另一?篇是單元?習(xí)作，所?以非常忐?忑），幸?好指導(dǎo)老?師說不急?，我松了?一口氣。?晚上回去?的時候還?是把作文?拿回宿舍?了，想著?早點(diǎn)改完?不用牽掛?，可惜力?有不逮，?改到一點(diǎn)?才改了一?半。學(xué)生?們的單元?習(xí)作是自?我介紹，?沒改幾本?我就倒吸?冷氣了，?現(xiàn)在的學(xué)?生，真不?得了，不?是彈鋼琴?，就是跳?舞;不是?體育特長?生，就是?才藝特長?生，真不?讓人活了?。自卑啊?，看到他?們一篇篇?個性張揚(yáng)?的自我介?紹，感覺?對他們終?于有了一?點(diǎn)了解，?這也算是?辛苦改作?文的一個?收獲。?總而言之?，___?_年__?__月的?語文教師?實(shí)習(xí)使我?這個大學(xué)?生受益匪?淺。2?023年?教師實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）時光?荏苒，歲?月如梭。?____?月是一個?離別的季?節(jié)，是一?個讓人戀?戀不舍的?季節(jié)，也?正是在這?個季節(jié)，?我們四個?月的頂崗?實(shí)習(xí)畫上?了圓滿的?句號。驀?然回首，?剛剛走過?的四個月?，雖然充?滿了很多?的艱辛，?但帶給我?們更多的?是收獲;?留給我們?的是同事?間的關(guān)懷?，孩子們?的天真，?多么寶貴?的回憶啊?!__?__年_?___月?____?號，帶著?期待而忐?忑的心情?來到西仰?陵小學(xué)開?始了為期?四個月的?實(shí)習(xí)。本?次實(shí)習(xí)主?要目的是?：一、?通過理論?與實(shí)際的?結(jié)合、學(xué)?校與社會?的溝通，?進(jìn)一步提?高我們的?思想覺悟?、業(yè)務(wù)水?平，尤其?是觀察、?分析和解?決問題的?實(shí)際工作?能力。?二、通過?實(shí)習(xí)使我?們找出自?身與社會?實(shí)際需要?的差距，?并在以后?的學(xué)習(xí)期?間及時補(bǔ)?充相關(guān)知?識。三?、通過實(shí)?習(xí)為我們?以后的求?職與正式?工作做好?充分的知?識、能力?準(zhǔn)備，從?而縮短從?校園走向?社會的適?應(yīng)轉(zhuǎn)型期?。第一?天來到西?仰陵小學(xué)?就安排了?二、四、?六年級的?安全課和?四、六年?級的科學(xué)?課。雖然?這兩科都?不是所謂?的主科，?但我深知?這兩科的?重要性。?安全第一?，人人都?知。對?于小學(xué)生?安全教育?不能忽視?，近年來?頻頻發(fā)生?的校園事?故給我們?敲響了警?鐘，作為?安全老師?我深知自?己肩上的?責(zé)任，安?全課不能?馬虎。小?學(xué)科學(xué)課?，重在培?養(yǎng)小學(xué)生?對科學(xué)探?究的興趣?，培養(yǎng)學(xué)?生動手操?作能力，?小組合作?意識。翻?看科學(xué)書?，倍感有?壓力。小?學(xué)科學(xué)囊?括了地理?、物理、?化學(xué)、生?物各方面?的知識，?這時才知?：“書到?用時方恨?少。”為?了上好科?學(xué)課，課?前認(rèn)真?zhèn)?課、查閱?資料，把?各種會出?現(xiàn)的問題?都預(yù)測到?，以提高?課堂效率?;課本上?可操作的?實(shí)驗(yàn)，課?前我都會?先操作一?遍，以減?少課堂問?題。剛開?始講課時?，由于對?課堂的掌?控能力欠?佳，上課?時一般采?用幻燈片?的形式進(jìn)?行。通過?聽各科老?師的課，?觀察他們?在上課時?對課堂的?掌控方法?，學(xué)習(xí)他?們傳授知?識的方法?，虛心請?教，增長?經(jīng)驗(yàn)。隨?著時間的?推移科學(xué)?書上的實(shí)?驗(yàn)也增多?了，這時?我就大膽?挑戰(zhàn)自己?，實(shí)行小?組合作制?來做實(shí)驗(yàn)?。把吸取?來的經(jīng)驗(yàn)?應(yīng)用到實(shí)?際教學(xué)中?。通過一?個學(xué)期的?學(xué)習(xí)，孩?子們基本?上掌握了?設(shè)計(jì)與制?作、表達(dá)?與交流的?能力。在?實(shí)習(xí)期間?獲得了高?新區(qū)“優(yōu)?秀實(shí)習(xí)生?”榮譽(yù)證?書。剛?到西仰陵?的場景仿?佛就發(fā)生?在昨天，?轉(zhuǎn)眼間實(shí)?習(xí)已經(jīng)結(jié)?束了。在?這里收獲?了一段快?樂而難忘?的時光。?初為人?師，不免?會有些緊?張。二年?級的安全?課拉開了?我講課的?序幕。?第一次走?上講臺的?場景還歷?歷在目。?伴隨著上?課鈴聲的?響起，懷?著激動而?緊張的心?情走上二?年級的講?臺，環(huán)視?一下，齊?刷刷的四?十多雙眼?睛都盯著?我，簡短?的介紹之?后，就開?始了安全?課。一節(jié)?課上下來?不免有些?沮喪，剛?上課孩子?們出于對?新老師的?好奇，都?瞪著眼睛?認(rèn)真聽我?說話，可?后來孩子?們的天性?就暴露出?來了，搞?小動作、?和同桌說?話，一節(jié)?課我都在?一直在強(qiáng)?調(diào)課堂秩?序，反復(fù)?強(qiáng)調(diào)必定?會浪費(fèi)課?堂時間，?完不成教?學(xué)計(jì)劃。?為了提高?課堂效率?，在上課?之余我就?去聽各科?老師的課?，從中學(xué)?習(xí)他們掌?控課堂的?方法，學(xué)?習(xí)他們傳?授知識的?方法，吸?取經(jīng)驗(yàn)。?通過觀察?、請教發(fā)?現(xiàn)好多老?師都會用?三個數(shù)來?是學(xué)生安?靜下來。?后來去上?課時，鈴?聲響了之?后孩子們?照舊像往?常一樣說?，絲毫沒?有意識到?已經(jīng)上課?了，于是?我就照著?其他老師?一樣，數(shù)?：一、?二、三;?果然孩子?們馬上就?安靜下來?了，可上?課期間，?孩子的小?毛病不斷?，仍然沒?有改變，?這讓我很?頭疼啊!?課堂秩?序是教學(xué)?活動順利?進(jìn)行的前?提，好的?課堂秩序?可以使教?學(xué)效果事?半功倍。?作為教師?要想使教?學(xué)活動順?利進(jìn)行，?必須控制?好課堂，?使學(xué)生在?短短的四?十分鐘內(nèi)?學(xué)到應(yīng)該?掌握的知?識。走到?教師這個?崗位，才?對這一點(diǎn)?深有體會?。找到合?適的控制?課堂的好?法子，還?是得益于?參加高新?區(qū)的科學(xué)?研討會，?在研討會?上張景蕊?老師采用?的積分卡?方法給了?我靈感。?我在二年?級上課時?，經(jīng)常發(fā)?現(xiàn)學(xué)生坐?不住、和?同桌說話?、做小動?作。每節(jié)?課都得不?停的提醒?他們。?有一次上?課，發(fā)現(xiàn)?兩個同學(xué)?課上玩卡?片，我就?沒收了，?然后告訴?他們：“?老師沒收?的卡片會?獎勵給這?節(jié)課表現(xiàn)?好的同學(xué)?們，下課?時根據(jù)你?們上課有?沒有端正?的坐著、?有沒有認(rèn)?真聽老師?講課，有?沒有搞小?動作、說?話，有沒?有積極回?答老師的?問題發(fā)給?做到的同?學(xué)們，全?做到了發(fā)?五張，有?的做到有?的沒做到?發(fā)三四張?。課上發(fā)?現(xiàn)有把卡?片拿出來?玩的老師?沒收，這?節(jié)課就沒?有資格獲?取獎勵。?”剛說完?這句話，?同學(xué)們“?刷”的一?下全坐的?很端正，?眼睛盯著?我，認(rèn)真?聽我講課?，并且還?積極舉手?回答問題?。下課時?，我就根?據(jù)他們課?上的表現(xiàn)?，發(fā)卡片?，并告訴?他們因?yàn)?哪點(diǎn)沒做?到，所以?沒給你發(fā)?五張卡片?，希望下?節(jié)課繼續(xù)?努力。這?節(jié)課我沒?有像往常?一樣，大?嗓門一個?勁兒的提?醒他們，?而是用很?溫柔的聲?音在講課?。這樣我?也很省勁