教師學(xué)期工作總結(jié)個人（3篇）

第5頁共5頁教師學(xué)期?工作總結(jié)?個人一?、課前準(zhǔn)?備作為?教初中歷?史課的老?師，明白?自己對教?材的生疏?，故在課?前做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，?多方面去?搜集相關(guān)?進(jìn)行資料?。為提高?每節(jié)課的?進(jìn)行效果?，教學(xué)質(zhì)?量，本人?除注重研?究教材，?把握好基?礎(chǔ)、重點?難點外，?還采用多?媒體教學(xué)?，如：投?影、幻燈?、漫畫、?錄音等多?樣形式。?通過培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?政治的興?趣，調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?、主動性?，提高課?堂的教學(xué)?質(zhì)量，按?時完成教?學(xué)任務(wù)。?二、備?課方面?三、教學(xué)?方面增?強(qiáng)上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?，使講解?清晰化，?條理化，?準(zhǔn)確化，?條理化，?準(zhǔn)確化，?情感化，?生動化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡意賅?，深入淺?出。在課?堂上特別?注意調(diào)動?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學(xué)生?動口動手?動腦盡量?多;同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個?層次的學(xué)?生都得到?提高?，F(xiàn)?在學(xué)生普?遍反映喜?歡上語文?課，就連?以前極討?厭語文的?學(xué)生都樂?于上課了?。四、?認(rèn)真批改?作業(yè)布?置作業(yè)做?到精讀精?練。有針?對性，有?層次性。?為了做到?這點，我?常常到各?大書店去?搜集資料?，對各種?輔助資料?進(jìn)行篩選?，力求每?一次練習(xí)?都起到最?大的效果?。同時對?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時、認(rèn)真?，分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)情?況，將他?們在作業(yè)?過程出現(xiàn)?的問題作?出分類總?結(jié)，進(jìn)行?透切的評?講，并針?對有關(guān)情?況及時改?進(jìn)教學(xué)方?法，做到?有的放矢?。目前?的考試模?式仍然比?較傳統(tǒng)，?這決定了?教師的教?學(xué)模式要?停留在應(yīng)?試教育的?層次上，?為此，我?在教學(xué)工?作中注意?了學(xué)生能?力的培養(yǎng)?，把傳受?知識、技?能和發(fā)展?智力、能?力結(jié)合起?來，在知?識層面上?注入了思?想情感教?育的因素?，發(fā)揮學(xué)?生的創(chuàng)新?意識和創(chuàng)?新能力。?讓學(xué)生的?各種素質(zhì)?都得到有?效的發(fā)展?和培養(yǎng)。?教師學(xué)?期工作總?結(jié)個人（?二）一?、思想政?治方面?在本學(xué)期?的教學(xué)工?作中，我?積極響應(yīng)?學(xué)校的各?項號召，?積極參加?政治學(xué)習(xí)?，認(rèn)真領(lǐng)?會學(xué)習(xí)內(nèi)?容，及時?更新教育?理念積極?參加校本?培訓(xùn)，并?做了大量?的政治筆?記和理論?筆記。新?的教育形?式不允許?我們在課?堂上重復(fù)?講述，我?們必須具?有先進(jìn)的?教育觀念?，才能適?應(yīng)教育的?發(fā)展。自?始至終我?一直以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?的工作態(tài)?度，勤懇?、堅持不?懈的工作?精神從事?英語教學(xué)?。，以教?師職業(yè)道?德規(guī)范為?準(zhǔn)，嚴(yán)格?要求自己?。思想積?極向上，?要求進(jìn)步?。在教學(xué)?中，能夠?做到為人?師表，關(guān)?愛學(xué)生，?幫助學(xué)生?對英語學(xué)?習(xí)充滿學(xué)?習(xí)熱情和?信心，以?健康文明?的形象言?傳身教。?二、教?育教學(xué)工?作方面?三、業(yè)務(wù)?素質(zhì)方面?為了適?應(yīng)課改的?需要，我?不斷地鉆?研新的教?學(xué)理念，?探索新的?教學(xué)方法?，不斷將?自己的所?____?用到課堂?教學(xué)之中?，并取得?了很好的?教學(xué)效果?，多次在?市、校做?英語教學(xué)?設(shè)計課，?受到了一?致的好評?。我積極?參加學(xué)校?組織的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和?市里組織?的各項英?語培訓(xùn)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?專業(yè)知識?。堅持?用英語組?織課堂教?學(xué)，即用?英語教英?語，并注?意所用語?言的正確?性、純正?性和流利?性。教學(xué)?改革在不?斷深入，?新教材層?出不窮，?越來越注?重語言的?真實性、?地道性和?交際性。?目前，由?于課堂仍?是絕大部?分學(xué)生學(xué)?習(xí)英語、?使用英語?的方式和?場所，教?師更應(yīng)該?注重傳達(dá)?知識和信?息的形式?，為學(xué)生?營造良好?的學(xué)習(xí)語?言的環(huán)境??？傊?，注意所?用的語言?略高于學(xué)?生現(xiàn)有水?平。力求?自己的語?音、語調(diào)?、語言規(guī)?范和準(zhǔn)確?，并根據(jù)?學(xué)生狀態(tài)?調(diào)整語速?的快慢。?在課堂教?學(xué)中努力?創(chuàng)造和設(shè)?計英語語?言情景。?把課堂當(dāng)?作培養(yǎng)和?鍛煉學(xué)生?語言運(yùn)用?能力的場?所，鼓勵?學(xué)生多講?英語，用?英語簡單?討論一些?他們感興?趣的或大?家都共同?關(guān)注的話?題，既活?躍了課堂?氣氛，提?高了他們?的聽說能?力，又深?化了教材?內(nèi)容。?經(jīng)過一個?學(xué)期的努?力，期末?考試就是?一種考驗?，無論成?績高低，?都體現(xiàn)了?我在這學(xué)?期的教學(xué)?成果。?教師學(xué)期?工作總結(jié)?個人（三?）本學(xué)?期我擔(dān)任?初一(_?___)?班的英語?教學(xué)。由?于剛剛調(diào)?進(jìn)___?_初中，?對新環(huán)境?、新教材?的教學(xué)要?求知之甚?少，加上?多年未教?初一，教?學(xué)上遇到?前所未有?的挑戰(zhàn)。?因此，本?人虛心請?教同行、?潛心研究?教法、在?實踐中摸?索前進(jìn)。?經(jīng)過一個?學(xué)期的努?力，學(xué)到?了很多教?學(xué)經(jīng)驗，?也取得了?應(yīng)有的成?績。以下?是對本學(xué)?期教學(xué)狀?況的簡要?總結(jié)。?二、認(rèn)真?備課、上?課，改善?教學(xué)方式?、注重輔?導(dǎo)學(xué)法?在群眾備?課的基礎(chǔ)?上，我能?自覺鉆研?教材、研?究學(xué)生，?進(jìn)行二次?備課。雖?然辛苦，?但事實是?值得的。?教態(tài)自然?、講課生?動、難易?適中、照?顧全部，?課堂就能?夠吸引住?學(xué)生。本?人能做到?每一天都?有用心的?精神狀態(tài)?，讓學(xué)生?感受到一?種用心的?學(xué)習(xí)氣氛?。我能遵?循聽說領(lǐng)?先、讀寫?跟上的教?學(xué)要求，?努力加大?課堂訓(xùn)練?量，加快?課堂節(jié)奏?，切實提?高課堂教?學(xué)效率。?除保證課?堂效果之?外，還需?要讓學(xué)生?課外多讀?，多講，?多練。為?此，在早?讀時，我?堅持到班?輔導(dǎo)，發(fā)?現(xiàn)問題及?時糾正。?課后堅持?認(rèn)真批改?學(xué)生作業(yè)?，發(fā)現(xiàn)問?題及時解?決。對部?分不自覺?的同學(xué)還?采取強(qiáng)硬?背誦等方?式，以打?好他們的?初一基礎(chǔ)?。三、?做好“培?優(yōu)轉(zhuǎn)差”?按以往?經(jīng)驗，學(xué)?生在英語?學(xué)習(xí)進(jìn)入?必須階段?后，會出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，?尤其是_?___教?材開始啟?用、學(xué)習(xí)?難度加深?以后。為?此，我制?定了具體?的“培優(yōu)?轉(zhuǎn)差”和?目標(biāo)，對?這部分同?學(xué)進(jìn)行有?的輔導(dǎo)。?例如我把?這批同學(xué)?分為三個?組。第?一組是有?必須基礎(chǔ)?，但平時?懶動腦筋?不學(xué)的同?學(xué)，對這?些同學(xué)，?我采取群?眾輔導(dǎo)，?給他們分?配固定任?務(wù)，不讓?他們有偷?懶的機(jī)會?，讓他們?發(fā)揮應(yīng)有?水平;第?二組是肯?學(xué)、但學(xué)?習(xí)潛力不?強(qiáng)的同學(xué)?。對這部?分同學(xué)進(jìn)?行耐心指?導(dǎo)，多加?鼓勵，慢?慢提高他?們的成績?;第三組?是紀(jì)律松?散、基礎(chǔ)?不好、學(xué)?習(xí)又不認(rèn)?真的同學(xué)?。對這部?分人進(jìn)行?課余時間?個別輔導(dǎo)?。由于實?施了分類?輔導(dǎo)，針?對性強(qiáng)，?效果比較?明顯。?一個學(xué)期?的努力效?果如何，?期末考試?就是一種?考驗了。?無論成