經(jīng)濟合同說課課件

《經(jīng)濟合同》說課

主講：李謨長

說教材說課內(nèi)容說教法說學(xué)法說程序說板書說教材

教材的地位與作用教育教學(xué)目標(biāo)重點、難點確定說教材

教材所處的地位和作用

本課時取自于高等教育出版社出版的《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》的第五章經(jīng)濟應(yīng)用文中的第二節(jié)內(nèi)容。隨著市場經(jīng)濟的不斷深入，尤其是經(jīng)濟一體化，人與人之間的經(jīng)濟交往越來越頻繁，由此不可避免地出現(xiàn)經(jīng)濟糾紛，其中相當(dāng)一部分是由合同引起的經(jīng)濟糾紛。為此，我們很有必要掌握合同，特別是經(jīng)濟合同的相關(guān)知識。教育教學(xué)目標(biāo)

說教材知識目標(biāo)1、要求學(xué)生了解和掌握合同的基本要素；2、熟練掌握常用經(jīng)濟合同的寫作。能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力；2、培養(yǎng)學(xué)生溝通、合作能力；3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題-解決問題的能力。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣說教材

教學(xué)重點1、合同的基本要素；2、經(jīng)濟合同的寫作。教學(xué)難點常用經(jīng)濟合同的寫作說教法講授法案例教學(xué)法情景模擬法教學(xué)方法說學(xué)法優(yōu)點：思想狀況穩(wěn)定，易于接受新生事物。有前面幾章內(nèi)容作為基礎(chǔ)，對情景模擬，分組競爭感興趣。缺點：生理上表現(xiàn)少年好動，注意力易分散。技校生學(xué)習(xí)能力差，老師應(yīng)以簡單明白，深入淺出的分析。----學(xué)情分析說學(xué)法----學(xué)生學(xué)法自主探究法實踐參與法頭腦風(fēng)暴法討論法學(xué)生學(xué)法課時安排：說教學(xué)程序布置任務(wù)任務(wù)引導(dǎo)分組完成同學(xué)互評老師點評房屋租賃合同糾紛案例

史某租賃尹某門面房一套，合同約定該房屋用于餐飲店，并約定了租金和付款期限等條款。合同簽訂后，承租人史某開始裝修，遭到小區(qū)多名業(yè)主和物業(yè)公司的阻攔，說市政府有明確規(guī)定，小區(qū)的底商不可以經(jīng)營餐飲店，會污染環(huán)境。史某隨即向市政府有關(guān)部門進(jìn)行咨詢。市環(huán)保局告知，市政府確實有規(guī)定，說城鎮(zhèn)建成區(qū)內(nèi)按規(guī)劃屬于居民住宅的房屋不得改作或者租賃給他人用作能夠產(chǎn)生噪聲、振動、油煙、粉塵、異味的飲食、娛樂行業(yè)的經(jīng)營活動用房。否則，辦不了環(huán)評，也領(lǐng)不了營業(yè)執(zhí)照。眼看經(jīng)營無望，史某多次找到出租人尹某要求解除合同，返還合同款項，尹某拒絕。于是史某將尹某告上了法庭。案例導(dǎo)入新課案例導(dǎo)入新課

隨著市場經(jīng)濟的不斷深入，尤其是經(jīng)濟一體化，人與人之間的經(jīng)濟交往越來越頻繁，由此不可避免地出現(xiàn)經(jīng)濟糾紛，其中相當(dāng)一部分是由合同引起的經(jīng)濟糾紛。為此，我們很有必要掌握合同，特別是經(jīng)濟合同的相關(guān)知識。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《經(jīng)濟合同》。那什么叫經(jīng)濟合同呢？經(jīng)濟合同的概念

根據(jù)合同法規(guī)定,合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。經(jīng)濟合同是雙方或多方當(dāng)事人為了實現(xiàn)一定的經(jīng)濟目的，通過平等協(xié)商，明確相互權(quán)利與義務(wù)而共同訂立的一種具有經(jīng)濟關(guān)系的協(xié)議，是當(dāng)事人表示見解一致的法律行為?！艚虒W(xué)程序

王娟剛畢業(yè)，想自主創(chuàng)業(yè)，了解到張利阿姨有一棟近300平米的房子閑置，王娟想租來開辦一所幼兒園。任務(wù)要求布置任務(wù)以小組為單位模擬雙方進(jìn)行洽談，將達(dá)成的協(xié)議寫下來，并簽定一份合同?！羧蝿?wù)引導(dǎo)1

簽訂合同前要做哪些工作？

了解對方的資格、資信和履行合同的能力；進(jìn)行洽談協(xié)商的有關(guān)條款。資訊收集◆任務(wù)引導(dǎo)2（詳細(xì)）

對方的資格、資信和履行合同的能力

1、為了避免上當(dāng)受騙，日后造成經(jīng)濟損失，有必要全面弄清對方當(dāng)事人的情況。??是否有簽約主體資格? 是否有經(jīng)營權(quán)? 是否受委托及委托代理的事項、權(quán)限? 是否有履約能力2、為了避免因自己的原因造成合同無法照常履行，甚至簽訂無效合同，日后導(dǎo)致經(jīng)濟糾紛，簽訂合同時要提醒自己：??不超越自己的經(jīng)營范圍? 不隨意選擇和委托經(jīng)辦人? 不代簽相關(guān)經(jīng)濟合同◆任務(wù)引導(dǎo)2（詳細(xì)）進(jìn)行洽談協(xié)商的有關(guān)條款

1、房屋基本情況；

2、房屋的用途；

3、租賃期限；

4、租金及付款方式；

5、房屋管理責(zé)任；

6、有關(guān)稅費的承擔(dān)；7、租賃期滿；8、乙方有下列情形之一的，甲方有權(quán)隨時終止合同并收回房屋；9、除本合同第八條情形外，租賃期間，任何一方提出終止合同，需提前一個月書面通知對方；10、乙方逾期未交付租金以及相關(guān)費用的；11、遇不可抗力；12、本合同在履行中發(fā)生爭議；13、未盡事宜；14、合同保管。◆任務(wù)引導(dǎo)2（詳細(xì)）

（一）經(jīng)濟合同的基本要素

1、標(biāo)的、數(shù)量、質(zhì)量、價款或酬金、履行期限、地點和方式、違約責(zé)任、解決爭議的辦法等；

2、其他：合同的份數(shù)、保管及生效期；

3、附件：表格、圖紙、實物等。

（二）經(jīng)濟合同的基本格式1、標(biāo)題（第一行正中）性質(zhì)+文種

2、立合同方：單位名稱或個人姓名

3、正文首先說明簽約目的或依據(jù)，然后按經(jīng)濟合同的要素逐次作具體說明，最后寫清合同份數(shù)和有效期。

4、落款合同當(dāng)事人簽字、蓋章、填寫簽訂日期、單位簽約須蓋公章，法人代表要簽名蓋章。資訊收集分組討論分組完成任務(wù)小組展示成果同學(xué)互評老師點評小結(jié)

（一）經(jīng)濟合同的基本要素

1、標(biāo)的、數(shù)量、質(zhì)量、價款或酬金、履行期限、地點和方式、違約責(zé)任、解決爭議的辦法等；

2、其他：合同的份數(shù)、保管及生效期；

3、附件：表格、圖紙、實物等。

（二）經(jīng)濟合同的基本格式1、標(biāo)題（第一行正中）性質(zhì)+文種

2、立合同方：單位名稱或個人姓名

3、正文首先說明簽約目的或依據(jù)，然后按經(jīng)濟合同的要素逐次作具體說明，最后寫清合同份數(shù)和有效期。

4、落款合同當(dāng)事人簽字、蓋章、填寫簽訂日期、單位簽約須蓋公章，法人代表要簽名蓋章?！粽f板書

◆說板書（作業(yè)）

楊××是酒店管理專業(yè)二年級學(xué)生。2003年7月，他與同班另二位同學(xué)一起去某酒店應(yīng)聘。崗位有主管、前臺服務(wù)、客房服務(wù)，順利通過面試后，酒店給他們?nèi)顺鍪玖擞霉ず贤?。三人通過對合同條款仔細(xì)閱讀，一致討論通過。其中尤為令人滿意的是“月薪800元”“免費提供食宿”——暑假期間，吃住不用愁，還可賺回來期學(xué)費，又可積累一定的工作經(jīng)驗……三人欣然簽訂了合同。合同簽訂后，酒店要求每人先付300元押金，并開具了“合同違約金”的收據(jù)。次日，三人就參加了為期七天的短期培訓(xùn)。