《烏鴉喝水》課件-部編版課件5

烏鴉喝水烏鴉喝水Contents目錄01020304初讀感知學(xué)習(xí)目標(biāo)生字學(xué)習(xí)課后作業(yè)第一課時(shí)Contents目錄01020304初讀感知學(xué)習(xí)目標(biāo)生字學(xué)習(xí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字；能用“漸漸”說(shuō)話。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄烏鴉喝水第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄烏鴉喝水自讀課文，劃出不熟悉的字詞，多讀幾遍；把句子讀通順。初讀感知目錄烏鴉喝水自讀課文，劃出不熟悉的字詞，多讀幾遍；把句子讀通順。跟著課文朗讀默讀課文：說(shuō)一說(shuō)課文中烏鴉是怎樣喝到水的？初讀感知目錄烏鴉喝水跟著課文朗讀默讀課文：說(shuō)一說(shuō)課文中烏鴉是怎樣喝到水的生字學(xué)習(xí)目錄烏鴉喝水wūyāchùzhǎobànpánɡ烏鴉處找辦旁xǔfǎfànɡjìnɡāo

許法放進(jìn)高生字學(xué)習(xí)目錄烏鴉喝水wūyāchùzhǎobàn生字學(xué)習(xí)目錄烏鴉喝水只出見(jiàn)石多生字學(xué)習(xí)目錄烏鴉喝水只出見(jiàn)石多1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字；2.讀通課文，理解課文大意。課后作業(yè)目錄烏鴉喝水1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字；課后作業(yè)目錄烏鴉喝Contents目錄01020304生字復(fù)習(xí)課文講解課文總結(jié)課后作業(yè)第二課時(shí)Contents目錄01020304生字復(fù)習(xí)課文講解課文總結(jié)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情朗讀課文；背誦課文。2.明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。目錄烏鴉喝水第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄烏鴉喝水生字復(fù)習(xí)目錄烏鴉喝水wūyāchùzhǎobànpánɡ烏鴉處找辦旁xǔfǎfànɡjìnɡāo

許法放進(jìn)高生字復(fù)習(xí)目錄烏鴉喝水wūyāchùzhǎobàn生字復(fù)習(xí)目錄烏鴉喝水只出見(jiàn)石多生字復(fù)習(xí)目錄烏鴉喝水只出見(jiàn)石多課文講解目錄烏鴉喝水同學(xué)們認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎？

我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于這個(gè)動(dòng)物的故事！烏鴉課文講解目錄烏鴉喝水同學(xué)們認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎？烏鴉課文講解目錄烏鴉喝水一只烏鴉口渴了，到處找水喝。課文講解目錄烏鴉喝水一只烏鴉口渴了，到處找水喝。課文講解目錄烏鴉喝水一只烏鴉口渴了，到處找水喝。“到處”一詞可以看出烏鴉確實(shí)很渴，很著急。課文講解目錄烏鴉喝水一只烏鴉口渴了，到處找水喝。課文講解目錄烏鴉喝水烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水。此時(shí)烏鴉應(yīng)該很高興，終于找到水了，但是烏鴉能順利喝到水嗎？課文講解目錄烏鴉喝水烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水。此課文講解目錄烏鴉喝水

但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？怎么辦？課文講解目錄烏鴉喝水但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉課文講解目錄烏鴉喝水如果你是烏鴉，你會(huì)怎么辦呢？你會(huì)放棄嗎？遇到問(wèn)題和困難，我們要學(xué)會(huì)想辦法解決，我們來(lái)看看烏鴉想到辦法了沒(méi)有。課文講解目錄烏鴉喝水如果你是烏鴉，你會(huì)怎么辦呢？你會(huì)課文講解目錄烏鴉喝水烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。烏鴉善于觀察，勤于思考，它會(huì)怎么利用石子呢？課文講解目錄烏鴉喝水烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，想出辦課文講解目錄烏鴉喝水烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。小烏鴉是不是很聰明??？課文講解目錄烏鴉喝水烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里我們要向小烏鴉學(xué)習(xí)，在遇到困難時(shí)要善于觀察和思考，想辦法解決問(wèn)題，我們也會(huì)變成聰明的小孩。課文總結(jié)目錄烏鴉喝水我們要向小烏鴉學(xué)習(xí)，在遇到困難時(shí)要善于觀察和思考，想課文總結(jié)目錄烏鴉喝水課文總結(jié)目錄烏鴉喝水1.書(shū)寫(xiě)生字。2.背誦課文。課后作業(yè)目錄烏鴉喝水1.書(shū)寫(xiě)生字。課后作業(yè)目錄烏鴉喝水謝謝謝謝24◆學(xué)習(xí)目標(biāo)

１以“保護(hù)文物”為題，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。

２學(xué)寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書(shū)面與口頭表達(dá)能力。

３領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫(xiě)法。

４背誦積累古詩(shī)《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準(zhǔn)備

與中國(guó)的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。

第一課時(shí)

寬帶網(wǎng)

◆明確任務(wù)

指名讀，說(shuō)一說(shuō)本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺(tái)

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機(jī)板書(shū)：

隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)印；

查閱或購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、雜志、碟片；

查找相關(guān)古詩(shī)；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問(wèn)親朋好友；

觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

２資料展示會(huì)

展示搜集的圖片、文字資料，簡(jiǎn)要談?wù)勊鸭倪^(guò)程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類(lèi)收藏；

（２）組成合作小組進(jìn)行收集與整理；

（３）要糾正一些不當(dāng)作法。

◆課后實(shí)踐

進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專(zhuān)題展示活動(dòng)準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

口語(yǔ)交際

◆激情引入，揭示話題

１長(zhǎng)城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報(bào)道。

２你有什么感受？

板書(shū)：口語(yǔ)交際――保護(hù)文物

◆展開(kāi)討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開(kāi)討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評(píng)議。教師適當(dāng)板書(shū)要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類(lèi)。

３自由發(fā)言：由保護(hù)長(zhǎng)城開(kāi)始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說(shuō)說(shuō)怎樣加以保護(hù)。

◆創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際

交際過(guò)程中，教師要通過(guò)點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)清楚、說(shuō)具體。

◆課堂小結(jié)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)

第三、四課時(shí)

習(xí)作

◆創(chuàng)設(shè)情景，

１有一批外國(guó)游客專(zhuān)門(mén)到中國(guó)游覽“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評(píng)選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）熟悉景點(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項(xiàng)；

（２）寫(xiě)出并熟悉導(dǎo)游詞。

◆交流資料

１你