教師工作總結(jié)一學(xué)期8篇

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老師工作總結(jié)一學(xué)期篇1

政治思想方面：能夠積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，聽取領(lǐng)導(dǎo)、專家的報(bào)告，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極貫徹素養(yǎng)教育。按時(shí)參與升旗儀式，聽從學(xué)校工作安排。遵守老師職業(yè)道德，不從事有償家教。

教育教學(xué)方面:上半年擔(dān)負(fù)高三兩個(gè)班的化學(xué)課，下半年是三個(gè)班。每周12節(jié)課，達(dá)到滿工作量。仔細(xì)備課，備同學(xué)，備教法。教案材料齊全。由于是新接的班級，化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣都相對比較差，所以從假期補(bǔ)課開始，我就一貫堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

1、通過同學(xué)自我介紹、課堂表現(xiàn)、跟同學(xué)談話及批改作業(yè)和試卷等途徑深入了解同學(xué)狀況，掌控一手材料，使課堂教學(xué)心中有數(shù)，有的放矢。

2、課堂上少講精講，讓同學(xué)多想多練。通過提問不同層次的題目,引起同學(xué)的思索、爭論、溝通和質(zhì)疑，達(dá)到同學(xué)之間、師生之間的知識(shí)互補(bǔ)、思維互通及技能共同提高的目的。

3、按時(shí)批改作業(yè)和試卷，對部分同學(xué)做到當(dāng)面批改、糾錯(cuò)。我常給同學(xué)講：你每消滅一個(gè)錯(cuò)誤，就會(huì)向抱負(fù)的高校邁近一步。所以每次作業(yè)和考試過后我必定盯著同學(xué)改錯(cuò)，使其知識(shí)和思維方法更加完善。

4、積極參與教研活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)。參與市里組織的高三備課活動(dòng)，五月份給濟(jì)南市高三老師展示一節(jié)第二輪復(fù)習(xí)討論課，撰寫的《采納小循環(huán)多反饋法進(jìn)行高三化學(xué)專題復(fù)習(xí)》獲省論文一等獎(jiǎng)。參編高二化學(xué)試驗(yàn)報(bào)告。同時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)地市的教學(xué)閱歷，十月份到賓州參與省化學(xué)年會(huì)，聽取有關(guān)3+*高考模式報(bào)告，了解高考信息，做到心中有數(shù),少走彎路或不走彎路，提高復(fù)習(xí)效率。

老師工作總結(jié)一學(xué)期篇2

忙勞碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔(dān)負(fù)初三班級(1)班的英語教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)技能，總結(jié)教學(xué)閱歷，我把這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結(jié)，以便于日后取得更好的教學(xué)效果。

一、工作回顧

(一)了解同學(xué)、備好課是上好課的基礎(chǔ)教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地進(jìn)行教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況：一方面，城鄉(xiāng)結(jié)合的同學(xué)英語聽，說的技能相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，部分同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，我備課時(shí)也留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。這就是教學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和我都獲益不淺。我仔細(xì)討論教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對性地講。為使教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就心中有數(shù)了。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特別是對英語這門同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的技能，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)徑直影響課堂教學(xué)?！境跞⒄Z教學(xué)工作總結(jié)】初三英語教學(xué)工作總結(jié)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

(二)著重聽、說、讀、寫全面進(jìn)展

依據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采用科學(xué)的教學(xué)方式，要求同學(xué)眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間，以便更好地熬煉同學(xué)讀的技能，聽的技能以及寫的技能，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的同學(xué)都得到良好的進(jìn)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，堅(jiān)持進(jìn)行聽力訓(xùn)練，以習(xí)慣地道的語音語調(diào)和速度。每節(jié)課堅(jiān)持默寫單詞短語，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)練習(xí)補(bǔ)救?！皶姹磉_(dá)”的作業(yè)做到全批全改，讓同學(xué)實(shí)時(shí)改正提高。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采用強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的技能。針對中考的各題型多出了總結(jié)歸納性的練習(xí)。

(三)細(xì)致復(fù)習(xí)工作針對畢業(yè)班的教學(xué)狀況，細(xì)致的對考前復(fù)習(xí)做了周密的計(jì)劃。第一輪，回來教材復(fù)習(xí)，回顧學(xué)過的，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。第二輪，進(jìn)行縱向的專題復(fù)習(xí)，并結(jié)合橫縱交叉點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。第三輪，結(jié)合中考題型，進(jìn)行模擬訓(xùn)練練習(xí)?？偨Y(jié)解題方法和技巧。

二、教育教學(xué)方面不恥下問，刻苦鉆研。本人教學(xué)閱歷欠缺，所以除了自己兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研外還常常向有閱歷的同事“取經(jīng)”，上課之前，我主動(dòng)和他們切磋一些迷惑的問題和教學(xué)方法，然后結(jié)合自己所帶班級的實(shí)際狀況和自己的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，確保每一節(jié)課達(dá)到預(yù)期的效果，最好的效果;課后，我在書中“取經(jīng)”，梳理知識(shí)，打通“經(jīng)脈”,索取精髓，為同學(xué)輸入最好的“營養(yǎng)”。復(fù)習(xí)流程：在本學(xué)期2月份完成了初三班級教材的最末兩單元，也就是說在3月份初開始進(jìn)入全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

老師工作總結(jié)一學(xué)期篇3

不知不覺，走上教學(xué)崗位已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。作為一名新老師，在各位老師的援助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓舞下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。回顧這個(gè)學(xué)期，可以說有辛苦也有歡樂。作為一名新老師，半個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程既是一種熬煉也是一種學(xué)習(xí)。而我對自己的工作表現(xiàn)也有滿足和不足，但無論怎樣，半個(gè)學(xué)期的工作讓我學(xué)到了許多以前在課本上學(xué)到卻無法實(shí)踐的只知識(shí)。為了今后能更好的工作，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1、作為新老師，剛開始的確有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎。由于第一次接觸到學(xué)校一班級的同學(xué)，所以在教學(xué)觀念上我要努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)一班級同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。利用空余時(shí)間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。

2、仔細(xì)備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期我共備課52課。在備課時(shí)我仔細(xì)鉆研教材、教參，翻閱各種書籍，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。平常，利用網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)查找名師的教學(xué)實(shí)錄，通過多名師課堂的學(xué)習(xí)和仿照，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，盡可能使每個(gè)同學(xué)都參加到課堂中來。實(shí)時(shí)批改、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

3、實(shí)時(shí)寫教學(xué)反思。每堂課結(jié)束后，堅(jiān)持實(shí)時(shí)反思，幾乎做到每一課時(shí)一個(gè)反思。

4、在教學(xué)的同時(shí)，利用空閑時(shí)間閱讀書籍、做讀書文摘，特別是薛瑞萍老師的著作令我獲益匪淺。我積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，共聽課20節(jié)。

二、班主任工作

作為一(2)班的任課老師，還是班主任，所以背上肩負(fù)著教書育人的責(zé)任。這個(gè)學(xué)期，我的班主任工作如下：

1.培育同學(xué)的良好習(xí)慣。由于本學(xué)校的同學(xué)家境比較良好，父母比較疼寵，所以有些孩子習(xí)慣了我行我素，受不得批判，再加上一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差、紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育就變得很突出，我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行教學(xué)，還利用晨會(huì)課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀測同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2.親近同學(xué)，和同學(xué)成為好伙伴。我在班主任工作中，最深的體會(huì)是“只要你一心一意地愛孩子，孩子們就會(huì)愛你，只要心中充斥愛就肯定能教育好孩子們”。我總是查找時(shí)間、查找機(jī)會(huì)接近孩子們，體諒和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行親切的思想溝通，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。

3.積極參與校內(nèi)外組織的各種活動(dòng)并取得了良好的成果。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班取得一班級段第三名的好成果。在校少年國際象棋競賽上，我班李凱同學(xué)更取得低年段第二名，校個(gè)人賽第十名的驕人成果。在小伙伴們和家長的共同努力下，我班元旦合唱競賽獲年紀(jì)一等獎(jiǎng)和最正確表演獎(jiǎng)。

但是作為一名新老師，由于教學(xué)閱歷的缺乏，我的工作仍舊存在著不少的問題。如對于同學(xué)紀(jì)律的教育還不夠，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育還需要以后繼續(xù)堅(jiān)持的努力。在教學(xué)上，對部分有困難的同學(xué)的關(guān)注不夠。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌控得不夠扎實(shí)，這還需要在予以他們更多的關(guān)注與援助。

所以在下學(xué)期，我還要繼續(xù)做好各方面的工作，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的教學(xué)工作水平。

老師工作總結(jié)一學(xué)期篇4

作為一名中學(xué)思想政治老師，我一貫在思考如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學(xué)中得到歡樂，使同學(xué)真正將學(xué)到的知識(shí)用于生活實(shí)踐中。思想政治課是老師在塑造同學(xué)美妙的心靈，特別是在中學(xué)階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、援助同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為此，就要求老師需要具備較高而敏捷的教育教學(xué)技巧。思想政治課的改革與素養(yǎng)教育的實(shí)施，教學(xué)方法的探究與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課的主要任務(wù)是，使同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、分析問題、解決問題的技能。思想政治課如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)品德課的愛好，使教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的，反思以往，很有須要，為此淺談點(diǎn)滴體會(huì)，與大家共享。

一、安排恰當(dāng)?shù)恼Z言實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的思辨技能

中學(xué)政治教育是培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的搖籃。作為老師，要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)關(guān)注時(shí)事政治的意識(shí)，給同學(xué)制造一個(gè)表達(dá)思想、熬煉語言技能的平臺(tái)。實(shí)踐證明，“說”與“想”是分不開的，同學(xué)思辨技能的進(jìn)展和語言表達(dá)技能的提高是有徑直聯(lián)系的，發(fā)言條理清楚、層次分明、詳略得當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，往往具有較好的思辨技能。每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語言實(shí)踐活動(dòng)，可有效地使同學(xué)放松心情，同時(shí)，可培育同學(xué)在眾人面前表達(dá)自己的膽識(shí)和信心，更能有效地培育同學(xué)的思辨技能。在語言實(shí)踐環(huán)節(jié)中，同學(xué)要站在講臺(tái)上，面對其他同學(xué)，講故事，講自己身邊的事情，或者針對網(wǎng)絡(luò)、電視上自己感愛好的事情發(fā)表觀點(diǎn)，總之，就是要“說”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練后，同學(xué)的語言表達(dá)技能明顯加強(qiáng)了，同時(shí)對周遭事物的觀測技能和對問題的認(rèn)識(shí)水平明顯上了一個(gè)臺(tái)階，思辨技能有了較大幅度的提高，同學(xué)所講解并描述的內(nèi)容應(yīng)有盡有，其語言豐富多彩且具有制造力和想象力，其思維活動(dòng)異樣活躍?；顒?dòng)還加強(qiáng)了同學(xué)對生活的關(guān)注，課程以這樣的形式開始，可以讓同學(xué)盡快放松心情，避開產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順當(dāng)進(jìn)入后面課程的學(xué)習(xí)。

二、重視案例教學(xué)，滲透德育教育

政治課程的教育不僅要使同學(xué)掌控基本的法律、政治、經(jīng)濟(jì)常識(shí)，更重要的是培育同學(xué)獨(dú)立思索、解決實(shí)際問題的技能。這就要求老師在日常教學(xué)中特別留意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動(dòng)化，有利于同學(xué)理解抽象的知識(shí)。例如，在講授《感受責(zé)任》時(shí)，筆者運(yùn)用了毒奶粉的案例，展示了許多受害嬰兒和受害家長的圖片，同學(xué)受到很大的震撼。然后，筆者引出責(zé)任問題：責(zé)任包括哪些有的同學(xué)說：等我們長大了，我們有責(zé)任讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個(gè)中華人民共和國的公民，我們有責(zé)任愛護(hù)祖國。有的說：當(dāng)在街上遇到有困難的人們時(shí)，我們有責(zé)任向他們伸出援助之手。有的說：當(dāng)好伙伴犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們有責(zé)任去了解和寬容他們。通過啟發(fā)式的教學(xué)，更簡單讓同學(xué)從身邊的事例中了解什么是責(zé)任。對話式的溝通方式，讓同學(xué)和老師處于同等的對話地位，使同學(xué)情愿主動(dòng)地認(rèn)識(shí)和接受事情的本質(zhì)。同時(shí)，運(yùn)用案例教學(xué)，可以擴(kuò)高校生的知識(shí)面，讓社會(huì)生活與課本知識(shí)緊密結(jié)合。中學(xué)政治課是德育的園地。在日常的教學(xué)過程中，老師要言傳身教，用自己的行為去引導(dǎo)和影響每一個(gè)同學(xué)，使他們走上健康進(jìn)展的道路。在德育中，假如單純地用道理向同學(xué)灌輸，同學(xué)可能會(huì)排斥;而案例比理論更直觀和明確，易于被同學(xué)接受。

三、組織豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)

老師要協(xié)作教學(xué)任務(wù)，開展適當(dāng)?shù)恼n外實(shí)踐活動(dòng)，以此加深同學(xué)對課堂內(nèi)容的理解，同時(shí)加強(qiáng)其社會(huì)活動(dòng)技能和自主創(chuàng)新技能。如教授《消費(fèi)者的合法權(quán)益受國家法律愛護(hù)》時(shí)，筆者要求同學(xué)分成假設(shè)干組，回家問父母和親戚在以往的消費(fèi)過程中是否有過買到假貨、被商場強(qiáng)制消費(fèi)、在消費(fèi)中沒有得到尊敬的經(jīng)受;然后，調(diào)查自己家四周的商場是否張貼有侵害消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)制度。每一組都要匯報(bào)本組的調(diào)查狀況，并通過ppt向全班同學(xué)展示。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境及同學(xué)的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，同學(xué)為解決所面臨的實(shí)際問題，就會(huì)自覺地思索身邊的事情和問題，就會(huì)把政治課學(xué)習(xí)作為解決實(shí)際問題的須要途徑，政治課學(xué)習(xí)就會(huì)成為自發(fā)和主動(dòng)的行為。假期里，老師還可以安排一些課題，讓同學(xué)自由分組、自主選擇，通過小組合作完成相應(yīng)的課題。例如，筆者為初一的同學(xué)設(shè)計(jì)了“中學(xué)生心理健康調(diào)查”、“中學(xué)生人際關(guān)系對生活學(xué)習(xí)的影響”、“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)χ袑W(xué)生學(xué)習(xí)的影響”等課題。通過對資料的收集、整理、分析，提高了同學(xué)篩選、處理信息的技能。通過調(diào)查的設(shè)計(jì)、分析和總結(jié)，提高了同學(xué)分析問題、解決問題的技能。這樣的課外討論性學(xué)習(xí)，提高了全體同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，也熬煉了同學(xué)與人合作、與人溝通等綜合技能。

四、聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí)

政治應(yīng)有盡有，涉及中學(xué)的全部科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的進(jìn)展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是休戚相關(guān)。再次溫課外知識(shí)之“故”而知新。這個(gè)“故”不是全部同學(xué)都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好和積極性，最讓同學(xué)有自我實(shí)現(xiàn)的空間，而且更簡單讓同學(xué)理解與政治現(xiàn)實(shí)的必定的，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用同學(xué)的想象力，補(bǔ)充老師講解并描述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使同學(xué)快速掌控新知識(shí)。由此也可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好和同學(xué)的有意留意，活潑課堂氣氛。還可以培育同學(xué)利用掌控的知識(shí)獨(dú)立思索獵取新知并作出判斷的技能，這樣不僅有利于培育同學(xué)的探究精神，而且有利于提高同學(xué)的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問題的技能。也可以援助他們疏理已知知識(shí)，而且可以訂正他們掌控的不正確的政治信息。可以激勵(lì)他們多渠道的獵取新知識(shí)，可以鞏固舊知識(shí);甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分，預(yù)備不然有時(shí)會(huì)無法回答同學(xué)提出的問題，有時(shí)還會(huì)掌握不了局面。作為老師更要多渠道的了解時(shí)代信息。不過不要過多的引用課外知識(shí)，要擅長引導(dǎo)同學(xué)用可能短的時(shí)間回答出要點(diǎn)。

老師工作總結(jié)一學(xué)期篇5

時(shí)間荏苒，勞碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就過去了。的確，我們在過去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個(gè)回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

一、教學(xué)方面：

1、仔細(xì)備課：本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過程。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對同學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對同學(xué)狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃：在對各班級的同學(xué)進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。

3、仔細(xì)上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的預(yù)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和具體的過程，但是，同學(xué)的回答不可能完全根據(jù)老師的意愿進(jìn)行，這給老師提出了新的要求，要實(shí)時(shí)、敏捷的對同學(xué)的回答做出有效評價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，不能過難或者過于簡約，除了活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正地參加到音樂活動(dòng)中來，讓同學(xué)對音樂產(chǎn)生、保持深厚的愛好……

這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改進(jìn)的地方。

4、仔細(xì)考核：根據(jù)《**——**年學(xué)年度上期期末檢測方案》對同學(xué)進(jìn)行考核。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂素養(yǎng)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)當(dāng)思索和努力的地方。

5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和詳細(xì)。在提高自身教學(xué)技能上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒能實(shí)時(shí)地記錄下來，對自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下缺憾。

總的說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，許多地方還需要提高，應(yīng)當(dāng)虛心向其他老師請教學(xué)習(xí)，多參加聽、評課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對同學(xué)和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

二、教育工作

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)一班級三、四班及三班級的音樂教學(xué)，開學(xué)初參與了學(xué)校組織的家長開放課，并且取得了家長的好評。在慶“六一”的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊(duì)的表演和三班級的口風(fēng)琴表演。并且參與了全縣學(xué)校音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，在我的細(xì)心預(yù)備下，這節(jié)口風(fēng)琴課《快樂頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂曲，而且還認(rèn)識(shí)了大音樂家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動(dòng)許多，但是我還的秉著以同學(xué)為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使同學(xué)在期末的考試中取得優(yōu)異的成果。

三、特色工作

本學(xué)期，我參加編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評。

我盼望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行溝通合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個(gè)方面的視野和技能，加快自己的成長和進(jìn)步！

老師工作總結(jié)一學(xué)期篇6

一、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，敏捷機(jī)動(dòng)地安排教學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃完成了必修(五)等教學(xué)任務(wù)。在按時(shí)完成既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，能依據(jù)所教學(xué)班的實(shí)際狀況，敏捷地?cái)U(kuò)展、延伸教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)有所成，學(xué)有所樂。

二、教學(xué)相長，加強(qiáng)師生相互間的合作溝通，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享與溝通探究。

如切如磋，如琢如磨!新老老師相互學(xué)習(xí)，相互探討，取長補(bǔ)短，共同提高。

三、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。

課文中的許多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝集著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，隱藏著深厚的文化積淀，耀眼著理性思考的光華，是提高同學(xué)人文素養(yǎng)的最正確學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容，因此，我在教學(xué)中滲透與加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化教育。四、加強(qiáng)同學(xué)的寫作訓(xùn)練，培育良好的寫作習(xí)慣。在我的引導(dǎo)鼓舞下，許多同學(xué)養(yǎng)成了勤練筆的習(xí)慣。寫作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合。通過多練筆，同學(xué)的`寫作水平有了肯定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當(dāng)部分的同學(xué)養(yǎng)成了不寫就難過的好習(xí)慣。

四、擴(kuò)高校生的閱讀量，獲得人文浸潤。

一方面，我依據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導(dǎo)同學(xué)課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進(jìn)行溝通。閱讀體驗(yàn)的溝通，是心靈與心靈的溝通，思想與思想的碰撞。為此，不少同學(xué)對讀名著產(chǎn)生了深厚的愛好。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個(gè)小故事能引發(fā)不少思索，一粒沙能反映一個(gè)世界，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為同學(xué)愛不釋手的必讀刊物。

五、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，培育可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我依據(jù)新課標(biāo)的要求，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對有些作品，采用“先學(xué)后教”的方法，讓同學(xué)通過自學(xué)發(fā)覺問題，相互爭論，深入探究問題，老師只是予以適時(shí)的點(diǎn)撥和講解。課內(nèi)，以小組為單位，圍繞問題，開展?fàn)幷?，進(jìn)行評比，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

六、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課堂。

利用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動(dòng)形象，詳細(xì)可感，提高了課堂效率，取得了較為抱負(fù)的效果。對有些課文的學(xué)習(xí)，通過配樂朗誦等手段，使同學(xué)受到肯定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了同學(xué)的朗讀技巧和閱讀水平。另外，同學(xué)通過自己制作的課件在課內(nèi)溝通，也為課堂引入清爽的空氣。

七、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)愛好。

缺少語文活動(dòng)的課堂是死水一潭，因此，在教學(xué)過程中盡量通過多種方式來提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的積極性。如開展背誦競賽，詩歌散文朗誦競賽，仿照央視《幸運(yùn)52》《美滿快車》《快樂詞典》等欄目的形式開展語文知識(shí)競賽等。同學(xué)極積參加，熱忱高漲，寓學(xué)于樂。

新老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表

1、重視說話訓(xùn)練

除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外，利用活動(dòng)課對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。先小組溝通，講給同伴聽，再推舉幾個(gè)在班上講。同學(xué)在說話的時(shí)候，要求其他同學(xué)仔細(xì)傾聽，努力查找他們勝利的優(yōu)秀的地方。

2、加強(qiáng)閱讀

我要求同學(xué)堅(jiān)持每天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，同步作文，讀適于同學(xué)讀的課外書，如故事會(huì)、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加同學(xué)的閱讀。

3、寫話從最簡約入手

(1)從造句入手。依據(jù)一個(gè)詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說詳細(xì)。如用“書包”造句，有的同學(xué)寫：我有一個(gè)書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)：我有一個(gè)什么樣的書包。

老師工作總結(jié)一學(xué)期篇7

時(shí)間過得飛速，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名老師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本組老師大部分都是年輕人，教學(xué)閱歷相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長時(shí)間，才到園上班。針對實(shí)際狀況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，常常組織組內(nèi)老師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開展實(shí)踐課、活動(dòng)等，取長補(bǔ)短，共同提高。本期我們大班班級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié)：

一、常規(guī)教研：

在開學(xué)初，我們班級組的6位老師大家共同分析了各班老師和孩子的實(shí)際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本班級組開展的工作計(jì)劃，措施。在工作中我們本著積極仔細(xì)、相互學(xué)習(xí)、探究的立場開展工作。

1、每位老師都積極仔細(xì)的參與教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會(huì)上鼓舞每位老師設(shè)身處地為別的班級的工作提出珍貴的看法和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上，有的老師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出留意。如大一班洗手常規(guī)的培育，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不便于老師指導(dǎo)孩子洗手、擦手及取放杯子，老師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的老師提出問題時(shí)，其余的老師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想方法，最末究竟找到解決問題的方法，即每周選兩名孩子當(dāng)班長，幫助老師提示洗手的孩子，而老師那么指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，老師指導(dǎo)不過來簡單涌現(xiàn)安全事故的沖突。采納此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過觀測場地，爭論哪個(gè)地方更合適，最末援助他們找到了滿足的地方。而學(xué)前班的老師那么是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會(huì)等形式提出讓家長滿足而孩子又能接受的教學(xué)內(nèi)容予以看法和建議，為他們的幼小連接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新老師教學(xué)活動(dòng)看評的觀摩看評，推動(dòng)并促進(jìn)班級間、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng)：包括早操，新老師教學(xué)活動(dòng)，盥洗活動(dòng)，游戲的觀摩。通過觀摩活動(dòng)，相互之間取長補(bǔ)短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施。如開學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng)，在進(jìn)行初次觀摩時(shí)，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有相互溝通的機(jī)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng)，而學(xué)前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改方法，通過這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動(dòng)，走步跑步走異形路徑。通過這樣的改變，孩子做操的積極性有了較大提高。在游戲的開展時(shí)，我們也采用了這樣的方式，觀摩，看評——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改看法——再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規(guī)培育有了肯定進(jìn)步。新老師楊珍妮為我們提供了應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場，她通過讓孩子們觀測收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會(huì)我們應(yīng)當(dāng)節(jié)省的感受，并且表現(xiàn)出來。觀摩后，每名老師都發(fā)表看法，全都認(rèn)為，她的選材比較好平常很少開展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子觀賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng)新技能的培育，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。

3、組織孩子進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富孩子的生活，我班級組開展了秋游活動(dòng)——參觀動(dòng)物園，同時(shí)也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓孩子真正回來到大自然的生活中，孩子也表現(xiàn)出了很高的積極和愛好性，并盼望以后多組織此類有益的活動(dòng)。

4、本期我們大班組還新開設(shè)了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最實(shí)時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓孩子隨時(shí)了解和觀測，并主動(dòng)積極的參加進(jìn)來。

二、專題教研

本學(xué)期，我大班組結(jié)合孩子園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的討論。我們組織了理論學(xué)習(xí)，爭論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長對話，學(xué)前班那么提出制作精致的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析爭論，最末確定為這三種形式，并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒有家長情愿主動(dòng)承受參教活動(dòng)，而改成了分層次的與家進(jìn)步行孩子狀況的溝通和紙條的形式與家長溝通，得到了家長的全都好評；大二班的分層次與家長那么是利用中午休息的時(shí)間將家長請到孩子園來與其進(jìn)行口頭溝通，得到了家長的充分確定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的特別有實(shí)效性，里面有孩子在園的學(xué)習(xí)和生活照片、孩子的狀況簡介、需要家長援助收集的材料、以及孩子的'繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，實(shí)時(shí)向家長反映孩子的學(xué)習(xí)狀況；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長的書面溝通，先后受到家長來信三十余封。

同時(shí)我們也結(jié)合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)看得見？”讓老師、孩子、家長都能“看見”我們開展的活動(dòng)并投入的參加進(jìn)來？為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精致、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“歡樂樹”、“今日我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開展活動(dòng)的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩”、家長們開始關(guān)注了，孩子們開始津津樂道了，但我們也發(fā)覺一些新的問題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既表達(dá)孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)討論的問題。

總之在下學(xué)期，我們大班組的六名老師將更加同心協(xié)力，在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭開展規(guī)范的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。

依據(jù)課程改革的要求及《綱要》的教育理念，我們對幼兒采用了敏捷多樣的綜合創(chuàng)新技能的測。經(jīng)測試發(fā)覺了大部分幼兒各方面技能比上半學(xué)期有明顯進(jìn)步，如，有的在數(shù)學(xué)方面進(jìn)步根塊，有的在繪畫方面進(jìn)步很大，還有一種狀況比較多，就是個(gè)別幼兒在某一方面進(jìn)步大了，而另一方面卻并不抱負(fù)，如，小奇小伙伴，他能依據(jù)音樂有表情地唱歌，卻在書寫的時(shí)候自己很邋遢、不干凈不清晰。不過，從五大領(lǐng)域的測試結(jié)果來看，整體水平還是比較滿足的，其他方面也不錯(cuò)，如，幼兒都喜愛這個(gè)集體，幼兒間、師生間的關(guān)系比較融洽、友好，人人都有集體榮譽(yù)感，在每次競賽中，師生都能一條心，勤學(xué)苦練，都獲得了較好的名次。另外，幼兒的自我服務(wù)意識(shí)技能較強(qiáng)，愿意為集體做好事。依據(jù)以上狀況，我們認(rèn)真分析了緣由，主要是：

1、通過創(chuàng)設(shè)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)，依據(jù)本班幼兒的基本進(jìn)展水平，擬定各區(qū)角的詳細(xì)目標(biāo)。對游戲中不斷產(chǎn)生的新主題和新問題加以引導(dǎo)、啟發(fā)，讓幼兒自覺地進(jìn)行活動(dòng)。通過活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手操作技能，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和制造性，進(jìn)展幼兒的交往技能和解決問題的技能。使得幼兒有了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在不斷的自由自在的自我表演、自我觀賞中，幼兒有了自信，慢慢地就敢于表現(xiàn)自己了，因此，在測試中不再害羞了，能大膽地回答下列問題和完成操作活動(dòng)了。

2、與平常的學(xué)習(xí)方式有關(guān)。通過參觀、觀測、操作等實(shí)踐活動(dòng)，幼兒掌控的較好，簡單理解，記得牢。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，汲取新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。幼兒的數(shù)學(xué)思維技能得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜愛探究，觀測事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、愛護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。

3、與學(xué)習(xí)愛好和個(gè)人的特長有關(guān)。有的幼兒對繪畫比較喜愛，因此在繪畫時(shí)就能大膽地開展想象，比較自信，畫面內(nèi)容和色調(diào)就相對要豐富。對音樂感愛好的幼兒，在唱歌時(shí)就放得開，表情自然。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個(gè)活動(dòng)，