幼兒園對骨干教師培訓總結(jié)5篇

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幼兒園對骨干老師培訓總結(jié)篇1

時間過得真快，新年的鐘聲即將敲響，一學期的培訓工作也即將結(jié)束，本學期一開始安排了三個培訓班，后來由于調(diào)整變成了兩個，而我那么負責了骨干老師培訓班，在一個學期的培訓中，雖然次數(shù)不是許多，但是收獲還是比較多的！

一、美術(shù)熏陶，為環(huán)境創(chuàng)設(shè)出一份力。

作為美術(shù)特色園，我們非常重視對老師美術(shù)技能的培訓，我們深知，只有老師自己有一桶水，才能帶給孩子們一杯水。通過與培訓班內(nèi)老師溝通，了解了她們現(xiàn)在迫切想學的是瀝粉畫和版畫，于是我就決斷教這兩種畫種，并開始自己查找相關(guān)資料、請教相關(guān)老師進行學習，然后向培訓班的老師進行鋪展。

1．瀝粉畫學習、嘗試——初步嘗試

此次培訓是由田智敏老師負責的，田老師找來了許多磚塊，自己和了面粉，加了顏料和漿糊，自制了瀝糊，一切預備就緒后，田老師讓我們觀賞了一些瀝糊畫作品，介紹了材料，然后請我們在磚塊上自由作畫。由于是初次接觸瀝糊畫，田老師建議我們不要畫過于難的內(nèi)容，要畫一些簡約的物體，主要掌控方法就可以了。于是老師們就開始設(shè)計起自己的磚塊，基本上以簡約的小花、小草為主。在操作的過程中，我們都覺得瀝糊畫特別有趣，安琴琴老師還立刻決斷將瀝糊畫作為她們班的美術(shù)特色區(qū)的內(nèi)容，邱文紅老師制作了一塊磚后還不過癮，又制作了一塊。老師們看著自己的作品，一個個都很滿足。在作品完成后，田老師向我們介紹了制作瀝糊的過程，并且援助琴琴一起分析了中班孩子的年齡特征，確定了他們制作瀝糊畫的重點。

2．版畫學習、制作——繼續(xù)學習

此次學習是在瀝糊畫之后，是由我組織老師們學習的。雖然老師們對于版畫有所了解，但是究竟繪畫步驟是怎么樣的，還是有點模糊，因此，我首先找了許多版畫作品，讓老師們進行觀賞，讓她們知道版畫的種類也有許多，而適合幼兒園的是最簡約的，我們今日要學的就是幼兒園的版畫內(nèi)容。我?guī)ьI(lǐng)老師們一起進行版畫的制作：在白紙上畫形rarr；將形復制到kt板上rarr；拿掉白紙，在kt板上夾上彩紙rarr；在kt板上逐塊涂色，并復制到彩紙上。在我的帶領(lǐng)下，老師們的作品很快就完成了，效果都很抱負，并且還決斷由大二班將版畫作為班級美術(shù)特色區(qū)的內(nèi)容。

3．自然角容器裝飾——技能展示

在兩次的培訓后，我組織老師們進行了一次技能的展示，提供了奶粉罐，請培訓班內(nèi)的老師運用自己學到的美術(shù)技能，運用漸變色的方式在奶粉罐上進行裝飾，要求一半老師用暖色調(diào)，一半老師用冷色調(diào)。有的老師對于如何涂漸變色有點迷茫，我就進行了示范，并且援助她們選色。應(yīng)當說，老師們都很聰慧，沒一會功夫，一個個美麗的奶粉罐就呈現(xiàn)在我們的面前，不僅提高了美術(shù)技能，并且為我們的自然角提供了美麗的容器。

二、譜圖研討，為歌曲開展奠定基礎(chǔ)。

本學期，我們的教研重點在于歌曲的研討，而歌曲中，圖譜策略又是運用最多的，因此，我決斷在培訓班中請老師們學習如何針對唱曲內(nèi)容制作圖譜，首先通過帶領(lǐng)老師們共同研討歌曲《兩只小鳥》圖譜制作的方法，幫老師們理清思路，知道該如何制作圖譜，然后就依據(jù)年齡段選擇了一些歌曲，請老師們依據(jù)自己所帶的年齡段選擇歌曲進行圖譜的繪制。通過這次活動，老師們對于繪制圖譜顯得輕車熟路，她們不再覺得這是一件難事，同時為歌頌教學的順當開展奠定了基礎(chǔ)。

三、讀書筆記，從外力內(nèi)化為自主閱讀。

本學期，我主要組織老師們閱讀了幼教雜志，由于我認為在幼教雜志中有最新的教研資訊，有許多我們可以學習的東西。在閱讀的同時，我請老師們撰寫了讀書筆記，由于我覺得只有將知識進行內(nèi)化，那才將成為自己的東西。我盼望通過組織老師們進行集體閱讀，讓她們感受到閱讀的樂趣，漸漸形成自主閱讀的習慣，為自己進行積淀。

一個學期匆忙而過，我們培訓班的老師雖然很少，但是由于都為骨干老師，因此在每一次培訓中都能碰出思維的火花。相信只要堅持，我們的這支骨干團隊會越來越強大！

幼兒園對骨干老師培訓總結(jié)篇2

我很榮幸參與了山東省幼兒園骨干老師培訓，來到了漂亮的煙臺魯東高校。在這里，我們傾聽了教授、專家、優(yōu)秀園長們的精彩講座。這些教授和專家以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌控了新的教育理念、轉(zhuǎn)變了觀念。同時我們還觀摩了煙臺機關(guān)幼兒園骨干老師的公開課，并進行溝通與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學的創(chuàng)新技能得到提升。

社會在進展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性進展之路。我們幼兒園老師之路該如何走？作為老師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速進展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對進展的時代，面對改變的孩子，教育需要不斷更新，教育需要討論型的老師，只有不斷地討論教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

這次研修培訓，使我們更進一步提高了教育理念，提高了自身的職業(yè)道德和心理健康水平，了解和掌控了成為一位創(chuàng)新型、實踐型、討論型的老師所具備的基本素養(yǎng)，援助我們更好的成長，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、豐富了科學的教育理論，提升了教學理念。

骨干培訓，為我營造了一個寬闊的學習平臺，專家對教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。使我掌控了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。學習中，專家講座的每一專題的各個觀點及案例，深入淺出的闡明白理論，很好地解決了我們在教學過程中一些感到手足無措的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。通過與專家，學員的互動溝通，專家的真知灼見與精辟見解，以及優(yōu)秀園長的共享、溝通也讓我有了意想不到的收獲。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還掌控了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，爭取把這些科學的理論與方法應(yīng)用于以后的教學實踐中。使培訓學習不但學有所獲，更重要的還要做到了學有所用。通過學習，完善自己，強化自己，提高自己，努力使自己的教學理念上升到一個更高的層次。

二、提升了自身專業(yè)素養(yǎng)，促進了成長。

此次山東省幼兒園骨干老師培訓，無論是專家講座，還是園長閱歷共享，還是園所參觀實踐，都讓我在不斷的反思自己日常的教育、教學行為，我時刻在問自己：我與他們的差距在哪里？怎樣使自己成長為一名優(yōu)秀老師？通過學習我懂得了，首先要有一個積極的心態(tài)做基礎(chǔ)。蘇春景教授指出優(yōu)秀老師專業(yè)進展的路徑需要七個關(guān)鍵詞是歡樂、自信，稚化、禮儀、知識、特長、文化。因此，我知道了老師的專業(yè)進展要以歡樂心態(tài)的美滿感為基礎(chǔ)，在工作中要學會微笑、學會贊美、學會幽默、學經(jīng)典內(nèi)容、學會詩歌等等，以“有抱負信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心”的四有好老師標準嚴格要求自己，我們才能不斷成長、提升，完成向優(yōu)秀老師的質(zhì)變。其次是要有較高的教育教學技能和教研技能，用聰慧啟迪孩子們，老師在組織活動時應(yīng)是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”。王惠萍教授告知我們要把握兒童發(fā)關(guān)鍵期，采納合適的教育的方法，還要擅長從事項和活動中查找規(guī)律，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型老師。

三、學習先進閱歷，提高自身專業(yè)認識。

培訓中，我們聽了煙臺市機關(guān)幼兒園朱淑杰園長的“區(qū)域活動開展策略”閱歷共享，并且參觀了煙臺市機關(guān)幼兒園，觀摩了公開課。此次參觀學習讓我對區(qū)域活動有了新的認識，對老師如何盡心設(shè)計和指導有了更深刻的感悟。在區(qū)域活動中，老師應(yīng)尊敬幼兒的意愿，激發(fā)幼兒探究的愿望，培育幼兒的自主性和制造性。在區(qū)域活動中，老師應(yīng)是一個觀測者、引導者和鼓舞者，給幼兒留出充分探究、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。另一方面也讓我看到了區(qū)域活動不可忽視的教育意義，在今后的班級工作中，我會依據(jù)此次參觀所得對本班的區(qū)域活動進行改進，讓孩子在活動中有所得。觀摩的公開課的教學都在游戲中完成，遵循幼兒的身心進展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)プ屑氂懻撆c學習。

這些勝利的閱歷為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。在以后的工作中，我應(yīng)當轉(zhuǎn)變觀念，把活動區(qū)作為促進幼兒全面進展的基本活動，并不斷的學習、實踐、反思，自從最初的盲無目的到現(xiàn)在的清楚認識，我堅信，我們的活動區(qū)也會不斷推陳出新，而孩子們也肯定會在活動區(qū)中獲得超過原有技能和水平的進展。

通過這次培訓,作為老師，我知道了要擅長自我思索、端詳和反省，要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學活動中更敏捷地調(diào)整自己的教育策略，使自身的專業(yè)素養(yǎng)在反思中得到不斷提高和成長。

四、提高師德，加強工作責任感。

通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒老師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒老師個人的范例，對于幼兒幼當心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光，所以幼兒老師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，予以他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的進展。所以幼兒園老師需要要有高尚的品德，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個人的品德出了問題是很難訂正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒老師沒有責任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平常照看幼兒的時候多留意環(huán)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。

短暫的幼兒老師培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。由于我在培訓上收獲的東西是無價的，無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上?！睂＜医淌?、優(yōu)秀園長的精彩講座，為我們老師的專業(yè)成長指明白方向。愿我們的老師像大海那樣打開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的教育，為了我們學前的幼兒，也為了我們自己，時時到處都要著重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起老師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

最末，真心感謝省骨干老師培訓給了我們進步的機會，真心感謝專家、指導老師為我們所做的辛苦工作！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，骨干老師培訓的期限有止境，但學無止境，當培訓結(jié)束的鐘聲敲響時，我們將繼續(xù)沿著專家們引領(lǐng)的道路闊步前行。我要以這次培訓研修為基點，在深思中不斷改進自己，在教學中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，讓自己成為一名專業(yè)的優(yōu)秀幼兒老師！

幼兒園對骨干老師培訓總結(jié)篇3

三天的幼兒園老師培訓，我有幸參加其中，在這短短三天的培訓，我們觀摩了很多幼兒園骨干老師的課，并進行溝通與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學的創(chuàng)新技能得到提升。

社會在進展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性進展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師之路該如何走?作為老師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學的生命力所在。面對飛速進展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。

這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對進展的時代，面對改變的孩子，教育需要不斷更新，教育需要討論型的老師，只有不斷地討論教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

這次基層幼兒園老師培訓，我們更進一步了解和掌控了新課改的進展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

廣泛學習科學的教育理論?？h幼兒園園長在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應(yīng)當堅持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，著重個體差異，因人施教，引導幼兒性格健康進展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持積極鼓舞，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)技能的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

老師的職業(yè)是相通的，喜愛事業(yè)，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學校，孩子的自我愛護技能差，是一生品德行為形成的最正確時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上予以滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)當是最美妙，最公正，最無私的愛。

學習技能技巧，提高個人技能。這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導和骨干老師學習，我們獲得了很大援助。

老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡約的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙競賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心進展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)プ屑氂懻撆c學習。

老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法、美術(shù)教學的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有許多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。

老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。

通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒老師需要思索的問題。在活動中，教育思想徑直促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計，同時決斷著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學"的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。

有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感表達是特別重要的，這徑直影響到了活動的勝利與否。

三天的幼兒老師培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上。"這些勝利的閱歷為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。

幼兒園對骨干老師培訓總結(jié)篇4

人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地擔負起提高全民族素養(yǎng)，加強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只充斥活力，勇于探究，業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的老師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否勝利的關(guān)鍵。青年老師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。我園多年來特別重視青年老師的成長與培育，把青年老師的培訓工作當作一項重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化漸漸加強，并在培訓內(nèi)容上更具針對性和實效性。

青年老師培訓工作在上學期取得肯定進展的基礎(chǔ)上，進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和專業(yè)技能培訓，還進行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學基本功競賽，現(xiàn)把本學期青年老師培訓工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導的關(guān)懷和支持是做好青年老師培訓工作的關(guān)鍵

園領(lǐng)導對青年老師的'培訓工作特別重視，不論是青年老師培訓工作領(lǐng)導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的制定，還是對培訓內(nèi)容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以詳細地指導，同時，還參與每一次大型的青年老師培訓活動，予以大家許多精神上的鼓舞和支持；林老師更是身體力行，親自督促、參與每一次大小活動的安排和落實。正是學校領(lǐng)導的關(guān)懷、支持和重視，才使本學期青年老師培訓工作又取得了肯定進步，上了一個新臺階。

二、全體青年老師認識到位、思想重視、積極參加是做好培訓工作的基礎(chǔ)

全體青年老師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參與培訓不僅僅是提高教學與管理技能的，更認識到是時代的需要，是成為優(yōu)秀老師以自己的學術(shù)造詣和優(yōu)秀品行贏得同學新生與喜愛的需要，是對自己負責、對孩子的負責、對幼兒園負責、對將來負責的需要。因此，全體青年老師都能仔細積極的參與培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓要求。

三、開展主要工作

1、進一步加強教育教學理論的學習，提高青年老師的理論素養(yǎng)

本學期繼續(xù)仔細組織了全體青年老師學習每周一期的教育理論周刊，并提出詳細的學習要求和檢查措施，要求青年老師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學技能。同時加強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結(jié)合自己的教育教學實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導實踐。

2、本學期圍繞教育專業(yè)理論的學習，還進行了多次教育理論專題講座，青年老師特別是非專業(yè)老師在理論和實際工作中有了進一步的認識和提高。青年老師說；通過這樣的講座，我們在實際工作中有了頭緒。

3、重視青年老師教學基本功的提高，以訓練保持量，以競賽促高

本學期開展了青年老師教學基本功的訓練和競賽，包括環(huán)境設(shè)計評比、美術(shù)繪畫技能、舞蹈動作、彈唱技能訓練、教學詳案設(shè)計、故事競賽、小品演講等活動，從大家的匯報展示中可以看出，青年老師的教學基本功朋明顯提高，駕御課堂的技能和水平也有不同程序的進步。在次特別值得一提的是，在這次基本功訓練中，園長和骨干老師們給了我們最大的指導和支持。使園內(nèi)幾位非專業(yè)青年老師收益非淺。這種仔細負責的精神令青年老師敬佩，他們所予以青年老師的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導，更是一種精神和責任心的熏染，在此，向他們表示忠心的感謝！

四、取得的成果與效果

全體青年老師通過參與培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的技能，而且加強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。全體青年老師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。

五、存在的問題與建議

本學期青年老師的培訓工作雖說做了肯定的工作，取得了很多進步，但離目標的要求還有很大的差距，總結(jié)過去是為了更好的做好今日和明天的工作。

幼兒園對骨干老師培訓總結(jié)篇5

前段時間，我幼兒園組織進行骨干老師培訓活動這次骨干老師培訓，令我豁然開朗。我通過學習，更進一步了解和掌控了幼兒園教育評價的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。通過觀摩了園長舉辦的教育活動，并進行溝通與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學的創(chuàng)新技能得到提升。下面是我通過培訓所獲得的：

一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的須要手段

幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學化，真正促進幼兒、老師的進展，就需要建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應(yīng)遵循進展的、相宜的、分類的原那么，采納觀摩、談話、案例分析等方法，重點關(guān)注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性;教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中老師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關(guān)注幼兒的情感立場和全面的進展。

二、幼兒園教學評價應(yīng)留意以下問題

1、教育活動的進展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)進展的視角看待這一問題，教